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篇一：ps教师实践报告
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我们的 Photoshop 实训维持了五天。这几天来，虽然没有像以前上课那样有麦老师详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对 PhotoShop 学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习，巩固和强化 颈 了我们的基本知识和基 骗 本技能，尤其是 Pho 赤 toshop 的基本知 铡识和操作技能。另外， 由 我也明白了，无论做什 燕 么事，我们都得做一个 禁 有心人，有信心，有耐 副 心，有恒心;同时，我 榆 们也要培养独立分析问 喻 题，解决问题的基本能 鸯 力。
我们的实训主 孔 要是参考《印前图文处 戈 理实训指导书》和相应 渐 的视频完成相关的习题 泰 。
按照《印前图文 笨 处理实训指导书》的要 博 求，我们的实训内容大 徐 体分为八个单元，包括 豹 点阵绘图、路径的运用 陨 、选定技巧、图层运用 滑 、色彩修饰、滤镜效果 秀 、图像综合技法、文字 匪 效果。
星期一，我 隆 主要做了点绘制图和路 瘪 径运用的相关题目。点 粥 绘制图的习题一般都是 铬 要求我们用所给的图案 婚 填充为背景，绘制立体 肖 图形或其他图案，绘制 澳 文字，以及熟悉渐变
的 张 应用等。刚开始时，我 处 并不熟悉在文字图层上 帖 应用渐变工具(快捷键 佰 G)和“加深/减淡工 秉 具”(快捷键 O)。通 憾 过自己的努力和同学的 咱 帮助，我终于明白了它 浦 的原理。方法是多种多 壹 样的，只要我们弄明白 甄 它的原理，便可以以不 朴 变应万变。在路径运用 贰 学习中，我遇到的最大 稳 的问题是，不会用笔刷 窖 勾路径。第一、第二单 游 元的题目都是挺烦闷的 陷 ，但我们不能本末倒置 拥 ，正如三个烧饼的原理 岭 ，没有第一、第二个烧 昏 饼下肚，第三个烧饼怎 雍 么可能让你觉得饱呢? 巷 !所以我们不能忽略基 杖 础的学习。
星期二 嘱 ，主要做了选定技巧和 衍 图层运用的相应习题。
兴第三单元的选定技巧主 邻 要要求我们能熟练运用 敢 矩形工具(快捷键 M) 鉴 、套索工具“加深/减 勇 淡工具”(快捷键 O) 讽 、魔棒工具、钢笔工具 眼 来选图，熟悉使用颜色 宵 选取法、羽化、相似选 熊 择法、选定的修正、变 樟 换、存储和调出等;熟 拖 悉路径的创建、节点的 砧 编辑、路径的选择等， 钞 其中，路经的编辑包括 却路经的复制、移动、变 壕 换、勾路径轮廓、填充 冠 路径等;通过学习，我 久 还明白了，路基与选择 渡 区域之间是可以相互转 架 换的;选择区域的移动 鸯 、复制、增加、减少等 舵 利用蒙版工具和通道来 窥 操作的技巧。
这天 撮 辅导我们的是年轻帅气 夏 的小黎老师，他对我们 臃 有耐心，讲解又详细， 鲜 给了我们很深刻的影响 鹰 。另外，他还很理解我 袭 们资源落后的烦恼，为 既 我们带来了绿色版本的 箔 软
件，还将他个人学习 咋 photoshop 的 息 心得送给了我们，这样 劲 一来使得我们对他的印 杖 象更深一层了。我们也 丑 很感谢他!小黎老师给 叔 我们的资料中，有一些 崭 复制技巧实在太有用了 牡 ，使得我做起习题来更 俞 快了。同时，我也明白 臃 了，要想熟悉运用 ph 媚 otoshop，记住 沥 它的快捷键很重要啊。
善 比如，按住CtrlA 蹄 lt 键拖动鼠标可以复 铡 制当前层或选区内容; 撇 如果你最近拷贝了一张 贴 图片存在剪贴板里，P 赔 hotoshop 在新 芍 建文件(CtrlN) 陶 的时候会以剪贴板中图 那 片的尺寸作为新建图的 塔 默认大小。要略过这个 塑 特性而使用上一次的设 宦 置，在打开的时候按住 整 Alt 键(CtrlA 泥 ltN);如果创作一 熟 幅新作品，需要与一幅 浙 已打开的图片有一样的 朗 尺寸、解析度、格式的 盂 文件。只要选取“文件 耘 ”→“New”，点 P 孕 hotoshop 菜单 荆 栏的Windows 选 库 项，在弹出菜单的最下 这 面一栏点击已开启的图 忻 片名称就 ok(实在太 瘁 方便了);在使用自由 对 变换工具(CtrlT 示 )时按住 Alt 键(C 尺 trlAltT)即可 洲 先复制原图层(在当前 润 的选区)后在复制层上 尺 进行变换;CtrlS 娠 hiftT 为再次执行 车 上次的变换，Ctrl 希 AltShiftT 为 纠 复制原图后再执行变换 报 。使用“通过复制新建 腑 层(CtrlJ)”或 企 “通过剪切新建层(C 欠 trlJ)”命令可以 岗 在一步之间完成拷贝到 先 粘贴和剪切到粘贴的工 舞 作;通过复制(剪切) 靖 新建层命令粘贴时仍会 创 放在它们原来的地方， 丛 然而通过拷贝(剪切) 躇 再粘贴，就会贴到图片 提 (或选区)的中心;若 翱 要直接复制图像而不希 晤 望出现命名对话框，可 尾 先
按住 Alt 键，再执 县 行“图像”→“副本” 电 命令;Photosh 啼 op的剪贴板也很好用 吊 ，但你更希望直接使用 暇 Windows 系统剪 吕 贴板，直接处理从屏幕 采 上截取的图像。好的， 稽 按下 Ctrl+K，在 吐 弹出的面板上将“输出 檬 到剪贴板”点中吧!呵 原 呵，photosho 俩 p 值得我们学的东西太 外 多了。
星期三，主 咽 要完成了第五、第六单 皮 元的色彩修饰和滤镜效 弟 果的相应习题。这都是 期 一些挺有趣的图片，使 该 我明白了，photo 悠 shop 是一个很实用 盼 的软件，我们学它不单 兵 是为了考试，搞设计， 粗 我们的生活需要 pho 入 toshop。它带给 珠 我们很多精彩和乐趣。
缘
滤镜是一个非常好 因 用的工具，比如风格化 缘 ，“风格化”滤镜通过 勇 置换像素和通过查找并 悉 增加图像的对比度，在 患 选区中生成绘画或印象 琶 派的效果。它是完全模 名 拟真实艺术手法进行创 铂 作的。它的子菜单包括 混 风：风用于在图像中创 揖 建细小的水平线以及模 卧 拟刮风的效果。浮雕效 冶 果：通过将选区的填充 轩 色转换为灰色，并用原 样 填充色描画边缘，从而 剔 使选区显得凸起或压低 痈 。扩散：根据选中的以 及 下选项搅乱选区中的像 安 素，使选区显得不十分 习 聚焦。拼贴：将图像分 丈 解为一系列拼贴(象瓷 息 砖方块)并使每个方块 土 上都含有部分图像。凸 间 出：凸出滤镜可以将图 纹 像转化为三维立方体或 效 锥体，以此来改变图像 姆 或生成特殊的三维背景 锰 效果。照亮边缘：照亮 炽 边缘滤镜可以搜寻主要 巳 颜色变化区域并强化其 盔 过渡像
素，产生类似添 椰 加类似霓虹灯的光亮。
谎
星期四，主要完成 蹄 了第七、第八单元(图 豁 像综合技法和文字效果 隐 )的习题。图像综合运 炙 用主要用的就是我们前 虽 面所学的勾图、剪切、 呵 拷贝、贴入、变换，图 齿 层蒙版、画笔工具、滤 蒋 镜的运用等。
通过 戊 这几天对 PhotoS 柱 hop 的实习，我对 P 眩 hotoShop 了解 盏 得了，以前没有接触到 汰 的工具，我们学会了如 结 何使用，以前用过的工 粤 具，现在更加熟悉了。
瑞
比如，这是一些使 冤 用 Photoshop 戴 调整肤色的技巧：曲线 货 ，色彩调整之王，神通 颅 广大，变幻无穷。但我 窥 们在实际操作中，曲线 均 用得不多，因为有时我 约 们很难才能调到自己想 沼 要的结果。色阶，拉动 镍 三个滑标，足以解决大 谢 部分问题，但亲和力远 页 在曲线之上。打个比方 沙 说，曲线是元帅，那么 盈色阶便是先锋了。接下 山 来，色相、饱和度和色 骡 彩平衡，并列第三位。
障 尽量不要使用“图像调 遮 整-变化”菜单。这个 寺 菜单无法量化，而且不 展 能加蒙板，是专留给学 淖 徒们用的。不到万不得 直 已，不要使用“图像调 雨 整-亮度和对比度”菜 贾 单。这里的亮度常常带 扣 来白翳，对比又常常失 谬 衡。如果你想用“图像 滚 调整-明度”菜单做点 铭 儿什么，那么你死定了 仓 。切记：这儿讨论的是 邀 调整色彩而不是着色， 争 明度在这儿是 100% 魁 的狗屎指标，成事不足 摩 败事有余，永远不要去 涡 理它!归纳言之，一个 全 色彩调整问题如果有解 早 ，那么用曲线、色阶、 炙 色相、
饱和度和色彩平 擒 衡这五个手段，就一定 囤 可解，而且我们强烈建 湛 议，除了这五个手段以 熊 外，不要再使用任何其 郧 他手段。
不仅如此 星 ，我们在实习的过程中 绵 也很开心，当遇到问题 毛 时，我们都会相互帮助 办 ，当有困难时，大家一 轮 起解决，那种破解困难 雅 后的成功的喜悦无法用 庞 言语来形容。其实，不 损 管最后的结果会怎样， 投 我们都是成功的，因为 人 我相信过程比结果更重 故 要，在实习的过程中， 累 我们就一直在收获。所 臃 以，我们没有白白浪费 痪 时间，我们都是成功的 菲 。
篇二：Ps 实习报告 臻 范文 5000 字 一、实 吏 习目的
1、了解室 右 内装潢设计在秦皇岛的 音 市场现状及前景。
源 2、进一步掌握 ps, 婆 3dmax,cad 等 令 设计软件的运用，了解 砂 家装材料及施工工艺。
用
3、尝试把学校里 冯 学习的室内设计相关理 甄 论运用到实习过程中。
荧
4、初探做好室内 兜 设计师的方法，熟悉室 暖 内设计的方法和程序步 圆 骤。
5、培养人际 证 交往与社交能力，为成 堵 为室内设计师作准备。
泊
二、实习单位综合概述 役
秦皇岛万家灯火装 涧 饰工程有限公司，是一 驳 家集家居设计装饰、工 颖 装设计装潢、绿化园艺 昂 工程、家居产品设计生 莹
产、装饰科研于一体的 揪 大型装饰公司。坚持以 斩 现代、时尚、亲和的定 辱 位塑造国际化的品牌形 城 象，致力于为消费者提 腕 供高品质的设计、施工 挺 、产品和服务。
三、实 运 习内容及进度 首先需要 堆 了解室内设计的程序步 釉 骤：
1、设计准备阶段 砧
设计准备阶段主要 想 是接受委托任务书，签 挑 订合同，或者根据标书 鹅 要求参加投标;明确设 抛 计期限并制定设计计划 废 进度安排，考虑各有关 韶 工种的配合与协调;
预
明确设计任务和要求 痕 ，如室内设计任务的使 赠 用性质、功能特点、设 季 计规模、等级标准、总 镊 造价，根据任务的使用 厅 性质所需创造的室内环 肉 境氛围、文化内涵或艺 腕 术风格等;
熟悉设 振 计有关的规范和定额标 炳 准，收集分析必要的资 搪料和信息，包括对现场 蹭 的调查踏勘以及对同类 驼 型实例的参观等。
呜 在签订合同或制定投标 者 文件时，还包括设计进 禁 度安排，设计费率标准 该 ，即室内设计收取业主 雇 设计费占室内装饰总投 钵 入资金的百分比。
2、 坚 方案设计阶段
方案 阿 设计阶段是在设计准备 捻 阶段的基础上，进一步 糊 收集、分析、运用与设 诉 计任务有关的资料与信 滞 息，构思立意，进行初 枪 步方案设计，深入设计 勾 ，进行方案的分析与比 给 较。
确定初步设计 猪 方案，提供设计文件。
狼 室内初步方案的文件通 洪 常包括：
(1)平 容 面图，常用比例 1：5 蛾 0，1：100;
湛 (2)室内立面展开图 婆 ，常用比例 1：20， 竭 1：50;
(3) 旬 平顶图或仰视图，常用 湛 比例 1：50，1：1 哟 00; (4)室内透视 渠 图; (5)室内装饰材 捞 料实样版面; (6)设 获 计意图说明和造价概算 战 ;
初步设计方案需 轨 经审定后，方可进行施 凑 工图设计。
3、施工图 艺 设计阶段
施工图设 脉 计阶段需要补充施工所 蔷 必要的有关平面布置、 淡 室内立面和平顶等图纸 曳 ，还需包括构造节点详 焕 细、细部大样图以及设 妻 备管线图，编制施工说 奎 明和造价预算。
4、设 财 计实施阶段
设计实 哄 施阶段也即是工程的施 咬 工阶段。室内工程在施 那工前，设计人员应向施 惟 工单位进行设计意图说 钳 明及图纸的技术交底; 乙 工程施工期间需按图纸 狱 要求核对施工实况，有 丈 时还需根据现场实况提 搔 出对图纸的局部修改或 衙 补充;施工结束时，会 宰 同质检部门和建设单位 镰 进行工程验收。
其 允 次了解室内设计方法， 参 赵师傅给我讲解了以下 吁 三种：
1、大处着 透 眼、细处着手，总体与 云 细部深入推敲
2、 睁 从里到外、从外到里， 躁 局部与整体协调统一
3 重 、意在笔先或笔意同步 蜕 ，立意与表达并重
助 经过仔细推敲和在工作 旦 中的实际运用，我发现 时 上面三条确实很实用， 歉 跟那些经验丰富的设计 迭 师交流有听君一席话胜 孝 读十年书的感觉。
演 再次是掌握了一些设计 遭 软件小技巧，提高了软 杂 件运用的熟练程度。例 援 如：巧变二维背景为三 及 维场景、时光隧道的制 晒 作等。
四、实习体验与 匙 心得
通过这次为时 者 半个月的实习，我对室 癣 内设计之这个行业有了 汤 更进一步了解，也为即 哨 将成为他们中的一员而 歼 感到自豪，结合实习经 哆 历我总结出作为室内设 幸 计师应具备以下几方面 汁 素质。
(1)有全 瓦 面的综合素质：室内设 统 计师除了专业知识和技 矩能外，要不断提升审美 怖 能力，要具备广博的知 皖 识和阅历，才可能创造 酗 出感动人的空间。
帧 (2)有敏锐的洞察力 绒 ：对时尚敏锐的观察能 器 力和预见性是设计师自 硝 我培养的一种基本能力 沛 ，站在一个高度上讲， 弯设计师担负着引导时尚 逛 的责任。
(3)细 遂 致入微的追求：室内设 垦 计师所面临的是环境中 宿 各个不同的细节，对细 支 节的处理，关系到整个 怀 室内空间设计的成败， 粪 越是简约的设计，细节 痔 越重要，要注意室内外 遥 空间角色的互换。
勘 (4)有很强的表现能 赶 力及丰富的表现手段：
氨 设计师要清晰准确地表 谗 达自己的设计意图和思 妨 想，让业主能够很容易 氦的理解和沟通。
( 烯 5)要有准确把握材料 围 信息和应用材料能力：
禁 市场的发展、科技的进 蹿 步使新产品、新材料不 烩 断涌现...
篇二：ps教师实践报告
习 日 志班级
计 算 机 131
姓名
杨 梦
实 训 日 期
2014-12-29 实 训 内 容及相 关知 识 具 体 说 明 设 计 思 路 和 制 作 方 法 。
LOGO
设 计 思 路 ：一 个 M 表 示 动 漫 ， 颜 色 上 选 用 了 淡 蓝 色 和 淡 黄 色 ，蓝 色 和 黄 色 搭 配 看 上 去 也 比 较 清 新 。
动 漫 社 LOGO 蓝 色 是 永 恒 的 象 征 ，黄 色是 最 辉 煌 的 颜 色 ，制 作 方 法 ：1、
2、
新 建 300*300 的 画 布
把 准 备 好 的 蓝 色 素 材 打 开 ，写 “ M” 然 后 按 Ctrl + J， 把 抠 出 的 “ M” 命 名 为 文 字 ，
新 建 图 层 ，命 名 为 背 景 ， 使 用 椭 圆 工 具 画 一 个 圆 ，将 前 景 色 设 为 #f7fc8d，到 右 将 圆 填 充 上 颜 色 。
把 文 字 图 层 放 在 背 景 图 层 上 面 ，更 加 可 爱 。
选 择 文 字 图 层 ，为 其 添 加 图 层 样 式 ，
新 建 一 个 图 层 ， 键 入 文 字 “ Born to animation” 为 动 漫 而 生 。
然 后 就 完成 了 。
新 年 贺 卡
使 用 蒙 版 横 排 文 字 蒙 版 工 具 在 蓝 色 素 材 上删 除 背 景 图 层 。
按 <alt + shift>画 出3、
的 正 圆 ，背 景 色 设 为 #6fbaed，使 用 渐 变 工 具 从 左 拉4、
使 用 几 个 动 漫 的 小 动 物 图 标 让 LOGO5、
6、
斜 面 浮 雕 、 内 阴 影 、 内 发 光 。
设 计 思 路 ：新 年 新 气 象 ， 采 用 了 喜 庆 的 红 色 ， 2014 年 即 将 过 去 ， 也 就 是 说 即 将 迎 来 羊 年 ，所 以 作 品 中 也 使 用 了 一 只 喜 庆 的 小 羊 。
制 作 方 法 ：1、
新 建 一 个 200 毫 米 *100 毫 米 的 画 布 ，容选择为：
白色 颜色模式选择为：
RGB 颜色， 背景内
2、
选择工具箱中的渐变工具（快捷键 G）， 设置渐变类型为：
渐变， 鼠标单击工具选项栏上的渐变编辑器按钮， 弹出“渐变编辑器”对话框， 选择渐变为：
前景色到背景色渐变，设置渐变颜色的前景色为# ea021d， 设置渐变颜色的背景色为# 780b1a， 然后从左上角拉到右下角完成渐变填充。
新建一个图层命名为背景图层， 单击工具箱中的“自定形状工具”按钮， 然后再单击工具选项栏上的“自定义形状”按钮， 选择“装饰 8”形状在选择“背景图案”图层的状态下， 在画布的左上角开始创建形状， 然后按住快捷键 Alt 移动形状进行均匀复制， 让形状布满画布， 按住 CTRL 键选择所有形状图层， 然后执行菜单“图层”/“合并图层”（快捷键 Ctrl+E），单击图层面板上的“锁定透明像素”按钮， 并把前景色设置为#ffffff， 然后按 Alt+Delete 为背景图案填充前景色， 把图层样式改为叠加、 不透明度为 30% 。
新建一个图层， 命名为文字， 在文字图层键入“新年快乐” 设置字体号为 80， 栅格化3、
4、
文字， 然后为文字添加样式投影、 内阴影、 内发光、 斜面浮雕、 渐变叠加。
调整各项参数，直至最佳效果。
新建一个图层， 键入“Happy New Year!” 调整文字字体、 大小、 位置， 然后选中文字图层， 右键选择“拷贝图层样式” 在“Happy New Year!” 图层右键选择“粘贴图层样式”。
打开网上下载的羊素材， 修剪之后拖进贺卡设计中， 调整大小、 位置。
为其添加两个画框， 使贺卡更加好看。
这样就完成了贺卡的制作。
5、
6、
实 习 日 志
班级
计 算 机 131
姓名
杨 梦
实 训 日 期
2014-12-30
实 训 内 容及相 关知 识 光 盘
设计思路：
封 面 使 用 了 最 近 很 热 门 的 动 漫 《 寄 生 兽 》，幻 的 感 觉 。
背 景 使 用 了 淡 黄 色 和 白 色 ，让 人 有 种 梦制 作 方 法 ：1、
2、
新建一个 150 分辨率， 13*13cm 的新文档， 命名为项目四 使用椭圆工具画出一个 12 厘米的正圆， 新建一个图层 1 并用白色填充， 再使用椭圆工具画出一个 1. 5 厘米的正圆选区， 将新选区对齐于图层 1 的正中。
按删除键删除。
使用描边命令用湖色为选区描边。
命名图层为光盘。
3、
4、
在项目四文档中打开动漫素材， 选择光盘图层的选区， 为动漫素材创建蒙版。
创建文字图层， 输入文字“寄生兽” 调整文字颜色、 大小、 位置， 光盘就完成了。
设 计 思 路 ：
如 今 很 多 学 校 都 成 了 无 烟 学 校 ， 所 以 做 了 一 个 禁 烟 的 广 告 。
红 色 比 较 醒 目 ， 也 代 表生 命 ， 黑 色 代 表 死 亡 。
制 作 方 法 ：1、
新建一个 800*700 的文档， 前景色设置为#ffdeff， 背景为白色， 使用渐变工具将背景图层填充好。
2、
新建图层， 用矩形选区工具在画布下方绘制长条， 用红色填充。
3、
使用圆角矩形工具绘制中间的圆角矩形， 绘制方法设置为填充像素。
使用形状工具绘制两个爱心， 一大一小， 大的填充为红色， 小的填充为白色， 将两个爱心重合起来做出空心爱心的效果，
再将爱心放置在圆角矩形的合适位置。
4、
绘制香烟以及禁止横条。
5、
使用钢笔工具、 形状工具绘制花朵， 放好位置填充颜色， 靠近香烟的地方用黑色和灰色。
加上文字， 调整好位置之后就完成了。
实 习 日 志
班级
计 算 机 131
姓名
杨 梦
实 训 日 期
2014-12-31 实 训 内 容及相 关知 识 具 体 说 明 设 计 思 路 和 制 作 方 法 。
综 合 项 目
设 计 思 路 ：以 毕 业 为 主 题 设 计 的 纪 念 册 ， 虽 说 现 在 才 大 二 但 是 离 毕 业 也 不 远 了 ， 离 别 总 是伤 感 ， 就 让 我 们 记 住 最 美 的 时 光 吧 。
青 春 是 明 媚 的 忧 伤 ， 而 毕 业 季 是 悲 伤 的 季 节 ，就 要 离 开 曾 承 载 着 我 们 的 地 方 ， 悲 伤 在 所 难 免 。
只 希 望 留 下 那 些 美 好 的 回 忆 ， 说 一句 毕 业 快 乐 ， 让 我 们 快 乐 毕 业 。
今 天 就 是 在 构 图 方 面 以 及 怎 么 做 想 好 了 方 法 。
使 用 了 滤 镜 效 果 做 出 背 景 ， 找 好 的 素 材 做 了 正 片 叠 底 效 果 。
实 习 日 志
班级
计 算 机 131
姓名
杨 梦
实 训 日 期
2015-1-1 实 训 内 容及相 关知 识 具 体 说 明 设 计 思 路 和 制 作 方 法 。
为 图 片 加 了 装 饰 ， 使 用 滤 镜 做 出 旧 纸 张 的 效 果 ， 再 为 其 添 加 蒙 版 ， 把 准 备 好 的照 片 放 上 去 。
使 用 滤 镜 为 文 字 做 出 格 子 字 的 效 果 摆 放 好 位 置 ， 作 品 就 完 成 了 。
教师批语
篇三：ps教师实践报告
邮电大学 西安邮电大学数字艺术学院
本科学生实验报告
本科学生实验报告
姓名
姓名
学院
计算机学院
专业
专业
班级
实验课程名称
PS实验
实验课程名称
PS实验
试验时间
2014
试验时间
2014
年
5
月
29
日 指导教师及职称
雷子昂
助教
日 指导教师及职称
雷子昂
助教
实验成绩
实验成绩
开课时间 2013-2014
开课时间 2013-2014
学年 第
2 学期
实验题目
PS实验 小组合作
是○
否 ○
姓
名
班 级 学
号
实验目的：
1、掌握 Photoshop CS2 的安装、启动、退出操作，了解 Photoshop CS2 工作界面（标题栏、菜单栏、属性栏、图像窗口、工具箱、控制面板、状态栏），熟悉 PSCS2 预设功能，掌握图像文件基本操作方法， 完成立体效果作品练习。
2.掌握选择工具、绘图工具和修图工具的基本使用技巧 3.理解 PHOTOSHOPCS2 中图层个概念和特点，学会图层面板的使用，掌握图层样式的基本设置方法。
4. 通过路径编辑所创建的选区形状，将路径与选区之间进行切换，填充和描边路径，提高绘图效率。掌握路径面板基本使用方法和路径的基本操作。
5.了解蒙版和通道的含义，掌握通道面板、通道类型和通道的基本操作，掌握蒙版的基本使用方法，学会使用图层蒙版。
6. 学习并掌握调整图像色彩的方法和技巧；提高图像作品艺术效果。重点掌握图像色彩模式、调整整体色彩、色调和特殊色彩的使用。
7. 通过设置滤镜参数制作多种图像效果，掌握各种滤镜组的基本使用方法，通过路径编辑所创建的选区形状，将路径与选区之间进行切换，填充和描边路径，提高绘图效率。掌握路径面板基本使用方法和路径的基本操作。
8.通过综合使用图像特效处理工具，制作图像的特殊效果，通过对素材照片修复曝光不足、皮肤调色、景深效果调整、怀旧照片等练习掌握基本的照片修复方法。
9.通过实例进一步了解 PHOTOSHOPCS2 在平面设计中的应用 实验环境：
Windows8环境，可连接Internet网络。
实验内容 实验一：PS 基础工具操作：
1、Photoshop CS2 的安装、启动、退出操作； 2、熟悉 Photoshop CS2 工作界面，对标题栏、菜单栏、属性栏、图像窗口、工
具箱、控制面板、状态栏进行操作，了解其功能窗口；观察工具箱中选择不同的工具时对应的属性栏的变化； 3、Photoshop CS2 预设功能操作；（Ctrl+k 进入预设界面）
4、练习新建、打开、保存、关闭图像文件的基本操作； 5、练习画布大小调整、图象显示、前景色和背景色切换、变换图像的操作； 6、制作立体效果，要求有最终效果的截图。
实验二：PHOTOSHOPCS2 图像处理常用工具练习 1、使用选框工具组，对图像文件中的部分图像进行选取操作，观察不同选框工具的操作效果； 2、使用魔棒工具、套索工具、移动工具完成水果拼盘效果； 3、使用填充工具、路径工具、画笔工具、文字工具完成广告制作； 4、使用各种修图工具修复照片； 实验三
PHOTOSHOPCS2 图层的应用 1.图层面板基本操作 2.图层操作：
新建：使用面板上的新建按钮；Ctrl+Shift+N；使用文字工具时自动生成新图层；在两个文件中选择一个文件的某个图层拖动到另一个文件中自动生成新层；选择一个文件中的某个图层\复制图层\在对话框中选择目标层\确定。
删除：拖至图层面板的垃圾箱；鼠标右键；选择要删除图层，在图层面板右上角点击黑色箭头\删除图层。
更改图层名称：双击图层名称处；选择某图层\点击鼠标\图层属性\名称\确定。
调整图层顺序：用鼠标左键上下拖动；“Ctrl+[”和 “Ctrl+]”下移或上移；“Ctrl+Shift+[”和 “Ctrl+Shift+]”置底或置顶；
链接与合并：点击链接按钮，被链接的图层一起实现编辑操作。
图层混合模式：用于创建特效，默认混合模式为正常，混合指的是当前层与下一层的混合效果。
图层样式：用于为图像增加特效，双击图层缩略图或单击图层面板下方图层样式按钮打开对话框设置 实验四
PHOTOSHOPCS2路径的应用
使用云彩命令、自由形状工具、画笔工具、描边路径以及图层样式制作梦幻水晶效果。
实验五
PHOTOSHOPCS2通道与蒙版的应用 1、利用通道精细抠像； 2、制作金属质感效果。
实验六
PHOTOSHOPCS2色彩与色调调整的应用 1、黑白照片上色；2、增加唇彩效果。
实验七
PHOTOSHOPCS2 滤镜的应用 1、放射背景制作；2、换衣服；3、倒影制作；4、岩石效果制作； 5、制作水彩画效果；6、热咖啡效果 实验八
PHOTOSHOPCS2 制作文字特效
1、制作堆雪特效；2、制作鲜花字特效；3、制作金属字特效；4、制作铁丝网特效字。
实验九
PHOTOSHOPCS2 图像特效处理 1、制作雪夜；2、制作阳光照耀。
实验十
PHOTOSHOPCS2 数码照片处理 1、修复曝光不足照片；2、粉嫩皮肤处理；3、景深效果处理；4、怀旧照片制作。
实验十一
PHOTOSHOPCS2 综合应用 制作 VIP 卡。
实验过程与分析：
实验一：包装盒制作：
操作步骤如下：
（1）按“Ctrl+N”新建文件；参数设置：名称：制作包装盒，预设：自定， 宽度：1000 像素，高度：800 像素，分辨率：72 像素，颜色模式：RGB 8, 背景色：白色 （2）按“Ctrl+O”打开一张素材图像文件； （3）选择移动工具将素材文件拖入新建空白文件中，新建图层 1； （4）选择矩形工具，创建矩形选区；
（5）按“Ctrl+J”将选取内容复制并粘贴到新建图层 2 中； （6）按住 Ctrl 键单击图层 2 图标按钮，将其选区载入图层 1 中，在图层 1 中按“delete”删除选区内容。按“Ctrl+D”取消导入的图层 2 的选区； （7）按“Ctrl+T”打开自由变换右框。用鼠标键单击弹出快捷菜单，选择扭曲命令；完成后在属性栏选择“√”，重新变换选择其左边的取消变换按钮。
（8）选择图层 2，同样对其进行扭曲变换； （9）将图层 1 和图层 2 分别复制两个副本层，并进行垂直翻转和扭曲变换； （10）调整两个图层副本的不透明度，并在背景层创建渐变背景，包装盒制作完成。
截图如下：
实验二：制作时尚图形效果：
步骤如下：
1、新建文件，在拾色器中建立前景色； 2、选择自定形状工具，按下其实行工具栏填充像素按钮，选择形状为“心形”；3、新建“图层 1”，绘制心形图形。按“Ctrl+T”弹出自由变换调节框，旋转心形角度 4、新建图层 2 设置前景色为粉红色，使用自定义形状工具绘制花形状；（“Ctrl+J为新建图层副本”）
5、将图层 2 之外的所有图层隐藏，按住“ctrl”键单击“图层 2”，将其选区浮出； 6、执行“编辑/定义画笔预设”命令，弹出“画笔名称”对话框，设置画笔名称；
7、将“图层 2”删除，打开画笔面板，设置画笔笔尖样式； 8、设置“形状动态”参数：98%；关；45%；0%；关；0%；关； 9、设置“散布”参数；118%；关；数量 1；47%；关； 10、设置颜色动态参数；61%；关；14%；9%；14%；+7%； 11、设置前景色为黄色，背景色为纯青豆绿，使用“画笔”工具沿着心形边缘绘制； 12、最后添加人物素材，效果完成。
截图如下：
实验三：制作玉手镯：
操作步骤如下：
1.打开素材图片，创建椭圆选区，应用云彩命令； 2.使用“选择/变换选区”命令等比例缩小选区； 3.删除选区内容，添加投影和内阴影图层样式； 4.添加内发光和斜面和浮雕样式以及等高线样式； 5.设置光泽，颜色叠加和图案叠加样式参数。
截图如下：
实验四：绘制插画人物：
操作步骤如下：
1、新建空白文档，填充背景色为深紫色，使用椭圆工具绘制椭圆形状； 2、选择多边形套索工具创建不规则选区作为头发选区； 3、新建图层命名为“头发”，用黑色填充选区，取消选区； 4、新建图层命名为“脸”，选择钢笔工具，创建工作路径； 5、按“ctrl+enter”将路径转换为选区，设置前景色（R：206， G：141，B：87），6、按“alt+delete”键用前景色填充选区，取消选区； 1、 用类似的方法绘制整个脸部； 2、 使用钢笔工具绘制眼镜路径； 3、 眼睛制作完成绘制身体路径； 10、身体路径绘制完绘制衣服路径； 11、插画人物绘制完成。
截图如下：
实验五：制作玉龙：
操作步骤如下：
1、 打开素材图片； 2、 使用魔棒工具，单击魔棒工具，单击图像中的白色部分，获取选区。再按
“Shift+Ctrl+I”键进行反选，获取主题图像选区； 3、 将选取图像复制新层，并用白色将背景层填充，将图像等比例缩小； 4、 将图像选区浮出，切换到通道面板中，新建“Alpha1”通道； 5、 用白色将选区填充，取消选区，使用“高斯模糊”命令模糊图像； 6、 将 Alpha1 通道复制一个 Alpha1 副本通道； 7、 执行“滤镜/其他/移位”命令，在弹出的对话框中设置参数，单击好按钮； 8、 执行“图像/计算”命令，打开计算对话框，设置参数； 9、 单击“确认”按钮，通道面板产生新 Alpha2 通道； 10、使用曲线命令调整图像； 11、执行“图像/计算”命令，在弹出的计算对话框中，设置参数，单击“确定”按钮通道面板产生新“Alpha3”通道； 12、切换到图层面板中，单击“图层 1”，执行“图像/应用图像”命令，在弹出的“应用图像”对话框中，设置参数； 13、单击“确定”，最后使用渐变工具为玉龙添加颜色。
截图如下：
实验六：制作雪景：
操作步骤如下：
1、 打开素材图片； 2、 新建图层 1，用白色填充，执行“滤镜/像素化/点状化”命令，弹出“点状化”对话框，调整参数； 3、 执行“图像/调整/色调均化”命令； 4、 执行“图像/阈值”对话框，调整参数； 5、 单击“确定”，按“Ctrl+I”将图像反相，将图层 1 的图层混合模式设置为“滤色”；6、 执行“滤镜/模糊/动感模糊”命令，弹出“动感模糊”对话框，调整参数；
7、 单击“确定”； 8、 雪花显得太密集，按“Ctrl+L”弹出色阶对话框，调整参数； 单击确定。
截图如下：
实验七：
制作动感图片效果，使用径向模糊滤镜制作动感效果。
操作步骤如下：
1、 按“Ctrl+O”将背景层复制一个背景副本层； 2、 选择背景副本层，执行“滤镜/模糊/径向模糊”命令，设置参数； 3、 为背景副本层添加图层蒙版； 4、 使用画笔工具在蒙版中绘制，制作完成。
截图如下：
实验八：制作玻璃字：
操作步骤如下：
1、 按“Ctrl+O”打开素材图片； 2、 选择文字工具，输入文字“class”； 3、 按住“Ctrl”单击文字层，将其选区载入背景图层中，将文字层前面的可视性图标隐藏； 4、 执行“滤镜/模糊/高斯模糊”命令，在弹出的高斯模糊对话框中设置参数，单击“确定”； 5、 保持选区不变，执行“滤镜/扭曲/旋转扭曲”命令，在弹出的旋转对话框中设置参数，单击确定； 6、 按“Ctrl+J”将选区内容复制并粘贴至新的一层中，再将文字层删除； 7、 双击图层 1，打开图层样式对话框，选择光泽样式，设置参数，光泽颜色为 R:253, G:185，B：3； 8、 选择斜面和浮雕样式，设置参数； 9、 勾选中内发光样式，设置参数，其中内发光颜色为 R：246，G：189，B：80； 10、勾选中内阴影样式，设置参数，其中内阴影颜色为 R：4，G：155，B：165； 11、设置参数，其中阴影的 RGB 值为 R：119，G：91，B：4，单击确定。
实验九：制作淡彩画：
操作步骤如下：
按“Ctrl+O”打开素材文件； 将背景层复制一个背景副本层，按“Ctrl+I”将图像反相； 执行“图像/调整/去色”，去除图像颜色； 按“Ctrl+I”弹出色阶对话框，调整参数，单击确定，将背景副本复制一个背景副本 2 层； 执行“滤镜/画笔描边/喷溅”命令，设置参数； 执行“滤镜/模糊/高斯模糊”命令，设置参数； 执行“滤镜/模糊/特殊迷糊”命令，设置参数；
将背景副本 2 层图层混合模式设置为“变暗”，选择历史记录画笔工具涂抹背景副本层，淡彩画效果完成。
截图如下：
实验十：添加阳光：
操作步骤如下：
1、 按 Ctrl+O 键打开素材文件。
2、 将背景层复制一个副本层，按 Ctrl+B 键弹出色彩平衡对话框，调整参数。
3、 按 Ctrl+L 键弹出色阶对话框，调整参数，单击确定。
4、 执行（滤镜/渲染/镜头光晕）命令，弹出镜头光晕对话框，设置参数。
单击确定按钮。
截图如下：
实验十一：制作VIP卡：
操作步骤如下：
按 Ctrl+N 键打开新建对话框，设置参数。
单击确定按钮，进入工作界面，单击图层面板下方的创建新的图层按钮，新建图层，将图层命名为底色。
选择渐变工具，打开渐变编辑器，双击最左边的色块，打开拾色器对话框，设置色标颜色。
单击确定按钮，双击最右边色标，打开拾色器设置为黑色。
单击确定按钮，使用径向渐变方式在图层中创建径向渐变。
新建图层，命名为卡片，选择圆形矩形工具，设置其属性工具栏参数。
拖动鼠标，创建圆角矩形路径。
按 Ctrl+Enter 键键将路径转换为选区，用白色填充选区，按 Ctrl+D 键键取消选区。
新建图层并命名为圆形，选择椭圆工具，创建园路径。
按下属性工具栏添加到路径区域按钮，绘制两个圆路径。按下 shift 键可以绘制圆路径和添加到路径区域。
将路径转换为选区，设置前景色(R255 G156 B10)，设置背景色(R41 G21 B2).
选择渐变工具，在选区中创建线性渐变，取消选区。
在圆形图层之下新建图层，命名为圆形 2，是有椭圆选框工具创建一个圆形选区，使用白色到黄色的渐变效果，取消选区后效果。
在图层面板最顶层创建新的图层，命名为圆形 3，选择椭圆工具，创建白色圆形。
双击此图层，打开图层样式对话框，选择渐变叠加样式，打开渐变编辑器，设置渐变色，其中从左到右各色标的颜色分别是 位置 0(R255G255B255)；位置 27(R249G161B8)；位置 53(R246G111B12）；位置 70（R255G158B8)；位置 85(R255G255B255)；位置 100(R255G255B255) 单击确定按钮，设置渐变叠加参数。
单击确定键，渐变叠加效果。
按住 ALT 键按住鼠标左键拖动圆形 3，复制多个渐变叠加圆形，并调整各圆形大小及位置。
创建新图层，命名为圆环，选择椭圆工具，创建白色圆形。
按住...
篇四：ps教师实践报告
s 实训心得体会 4 篇篇一：PS 实训总结
PS 实训总结
ps 实训心得体会
在这个学期的期末我们进行了 ps 实训，2 周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了 photoshop cs4 的实战练习。运用 ps 工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样(如冰雪字，火焰字)，图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。主要是为了熟悉 ps 制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解 ps，做出漂亮的图片打下了基矗这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。
1． 对网站平面图像素材的认识
平面图像素材介绍
图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合;精确选取人，物，车等;利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果;绘制图形填充颜色，制作大红灯笼;视觉彩绘;处理老照片，黑白与彩色照片互换;人物换脸;调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度;
处理问题照片，制作闪电效果;制作曝光效果，特效字的制作;制作冰雪字、火焰字;制作绿色琴键;制作足球，传媒信息广告;制作足迹效果，春天的乐章;制作秋的遐思;制作一个手机或者电脑的宣传册;自己设计制作卡-通效果图案;制作晶莹飞溅的水珠，西瓜;制作月饼礼盒;网站(页)素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件;某城市宣传海报;某产品平面广告。
网站平面图像素材设计工具
网站平面设计的工具主要有：
1、CorelDraw Graphics Suite X3
CorelDraw 是平面矢量绘图软件，集成环境为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。
2、 Macromedia Flash 和 Macromedia Flash MX 2004
Flash 是动画制作最主要的工具之一，Flash 文件质量小,显示效果清晰,深受大家的欢迎.现主要应用于媒体宣传,节日贺卡等,覆盖广告,视听等多个领域.本教程讲述 Flash 的发展及运用,直至最后制作出一个自己的 Flash 卡-通动画片。
3、Adobe Photoshop CS
PhotoShop 是优秀的图象处理软件，是同类软件的领袖，是平面设计、网页设计的必用软件。
4、PhotoFiltre Studio
PhotoFiltre 带多个图像特效滤镜，使用它们可方便地做出各式
各样的图像特效;文本输入功能颇具特色,有多种效果可供选择，并能自由地调整文本角度;内置 PhotoMasque(图像蒙板)编辑功能，不支持图层。增加了图层管理功能支持 Photoshop 的 8BF 滤镜。
5、Macromedia Fireworks
Fireworks 简化了网络图形设计的工作难度，使用 Fireworks 可以轻松地制作出十分动感的 GIF 动画，轻易地完大图切割、动态按钮、动态翻转图等。
6、Adobe Fireworks CS3
Fireworks CS3 是用来设计和制作专业化网页图形的工具，使用 Fireworks 您可以在一个专业化的环境中创建和编辑网页图形、对其进行动画处理、添加高级交互功能以及优化图像。
网站平面图像素材编辑与设计的技术要点
网站的素材编辑首先要考虑到网页本身，是为了网页可以更好的表现主题而插入的，只有可以表现主题的才是美的，能够给网页浏览者吸引力的才是美的，一般来说素材关系着网站的好坏，也往往决定着网页的载入速度，我们因该设计出不会引起浏览者烦恼的图片，这个也是涉及到浏览量的关键因素。我们学习了 ps 制图，知道了基本工具的使用，课堂上老师讲的东西都是有限的，我们应该尽可能的利用课余时间加紧练习，做到触类旁通。
通过这 2 周的实训，我们对 photoshop 有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于我们掌握，同时我们知道，仅仅只是课
堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。我对这几周以来主要学习的内容作以下总结：绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。通道的基本操作如创建和编辑通道，能熟练利用蒙版来制作特效。学会熟练使用 Photoshop cs4 中的内置滤镜，图像修饰滤镜的效果。熟练使用 3D 菜单、面板，创建和编辑 3D 模型的纹理。面对我们实训的网编方向，可以制作出需要的图形，将网页做到图文并茂。扩大了我们的就业范围，同时也让我们提高了信心。我相信在不远的将来会又不一样的效果!
1、这几周的实训过后我对 photoshop 制作图形还不够深入，好多细节没有顾及到。2、有些学习过的制图方法，经过一个多月后已经变得模糊了，没有做好复习工作，以后要勤练习，温故而知新。3、某些制图工具的使用还没有完全掌握，知识了解他们的一些用法，做不到
融会贯通，使用最佳解决方案!4、对系里来说吧，我觉得各方面做得都挺好的，老师认真负责，很积极的辅导学生练习，只是我觉得应该增加教学资源，最好做到一个学生一台机子，学生维护好自己的就行了，不要再在机子上装还原卡了，下课时每次都要看看东西在那里放着很不方便!
这次实训对我们以后的发展是很深远的，借着学习 ps 的机会我们不断地增加了学习能力，假如以后又在继续深入的学习提供了自身的素质基矗我们都知道在信息日益发展的今天，今天学的知识明天可能就已经被淘汰，所以，我们大家应该以我们现在学到更多学习能力感到骄傲。让自己站在时代的前沿，紧跟时代的变化，更新自己，找到适合自己的位子，闪烁自己的光彩。只有有了源头，我们才会“清如许”!
篇二：photoshop 实训报告
实
训
报
告
课程名称：网页制作与美工实训
班 级：营销 s10-4
指导老师：
涂岭
湖南工业职业技术学院
2011 年 12 月
photoshop 实训报告
一、 实训目的
通过实训，使我们进一步掌握图形图像处理的基本方法和基本技能；熟练使用 photoshop 软件，并能用它来完成图形图像的设计、制作和处理。培养我们能按要求设计和制作一般性的商标和网页设计，并能对即成的图像做进一步处理，创造出一定水平和价值的作品，使我们的实践动手能力和创新能力得到提高，同时为今后的图形图像比赛奠定好基础。
二、 实训内容与安排
我们的 Photoshop 实训时间为本学期的第 18 周。我们的实训一共有 5 个项目：ppt 设计、logo 设计、展板设计、专业网页设计和个人艺术照片设计。老师让我们自由分组。我虽然上课时认真听老师讲解，但没有记笔记的习惯，导致有很多学过的东西运用不上，最后，雷柱、李娟、杨月霞和我组成了一组，我们综合各自的优势对本次的实训任务进行了分工。杨月霞负责 logo 设计、雷柱负责个人艺术照设计、我负责展板设计、ppt 设计和网页设计由我们一起完成。
星期一的晚上我们在课堂上一起进行实训，因为教室里无法联网，所以我们不能进行网络上的资料搜集，于是我们都是各自介绍了自己对项目的整体设计。星期三的 3、4 节课我们准时来到了实训楼，为各自的项目都做资料的收集。我们之间相互帮助，很快，我们就只要做最后的设计了。星期四从中午 12 点开始，我们一直坐到下午 5 点，
费了好多心思，终于把所有的实训项目完成了，看着我们自己辛勤工作的成果，心里真的很开心。
三、实训心得
这几天来，涂老师没有像以前上课那样有详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对 PhotoShop 学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习，巩固和强化了我们的基本知识和基本技能，尤其是 Photoshop 的基本知识和操作技能。
Photoshop 作品要做的好就必须有一个好的创意。我觉得学习
photoshop 不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的会用就可以了，因为只有有创意，才可以做出一副好的作品来。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。因此我们在设计的过程中非常重视色彩的搭配。可色彩应用搭配不可能一下子学好，而是一个比较慢长的过程。所以在实训的过程中，我们也遇到了很多的困难。
但我们在实习的过程中也很开心，当遇到问题时，我们都会相互帮助，当有困难时，大家一起解决，那种破解困难后的成功的喜悦无法用言语来形容。其实，不管最后的结果会怎样，我们都是成功的，
因为我相信过程比结果更重要，在实习的过程中，我们就一直在收获。所以，我们没有白白浪费时间，我们都是成功的。
三、 实训总结
另外，我也明白了，无论做什么事，我们都得做一个有心人，有信心，有耐心，有恒心；同时，我们也要培养独立分析问题，解决问题的基本能力。
最后给本次实训提一些小建议：希望老师对我们的作品进行点评，让我们知道自己的作品好在哪里，哪里还有不足，这样才能不断的进步。
篇三：Photoshop 学习心得
1. Photoshop 实训课程总共 3 周，在这 3 周里主要学习了文字特效处理，照片
处理和广告设计。
其实训目的是：
1、加深、巩固学生所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。使学生得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Photoshop与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合
能力。
其课程实训要求是：
1、在规定时间完成课程实训任务书中的全部任务。
2、通过课程实训，要求学生在指导教师的指导下，独立完成实训课题的全部内容。
3、通过调查研究，学会收集资料、整理相关素材、确定主题等。
4、用所学的知识学会处理图像，掌握课程实训的基本步骤和方法。
5、在教师指导下，发挥学生的主观能动性、独立动手进行工作。
6、增强学生理论与实践的结合能力，为毕业设计打好基础。
在学习 photoshop 的过程中既有收获，又有不足之处。第一学习这门课程一定有耐心，其次要坚持不懈，要肯下功夫，但是自己有时真的不够耐心，有时稍微难些的图不会做就放下了，自己知道要学号ps 就要不断地做，可能一次不行，第二次就可以了，但往往会耽搁掉了，复杂些就不去理它了。其实自己是比较喜欢 photoshop 的，原因是这软件实在是太厉害了，能化腐扭为神奇，所以平时都有认真听课，也掌握了一些制图的技巧。
在本实训中掌握了一些文字的特效处理，照片的处理和广告设计。主要涉及画笔的应用、抠图、滤镜、色阶、曲线、色彩的应用等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以一定要学号这方面的知识。学习 photoshop 单单只有理论是不行的，最重要的是要多实践，看十本书还不如亲手做一次，做不好也不要气馁，因为你从失败中得
到了经验.有了经验你就会继续尝试做下去，试图掌握里面的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。拿到每一个例子都要分析其中的每一个元素，需要用到什么工具，要在大脑里有个印象，这样做起来就会顺心多了。
现在学习 photoshop 通常都是按照书本上和老师的例子来做，要是离开了例子要自己创作，可能就有些困难。这就说明了自己缺少训练。其中要学好 photoshop 不但要懂技术，更要懂艺术和创意，加上思维要发散，才能做出好的作品。自己就是缺少对艺术和创意的造诣，所以有时拿到一些素材就会有种无从下手的感觉。
经过本次的实训练习，使我对 photoshop 的一些技巧有了一定的了解。实训一是文字特效处理，文字作为人类文化的重要组成部分，无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素，文字排列组合的好坏，直接影响着版面的视觉传达效果。因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予版面审美价值的一种重要构成技术。在文字特效处理中必须要掌握好以下 7 个方面：①提高文字的可读性②文字的位置应符合整体要求③在视觉上应给人以美感④在设计上要富于创造性⑤更复杂的应用⑥综合应用⑦
精彩作品欣赏。实训二主要围绕背景处理，仿手绘效果，人物美容，上色，图片清晰处理，照片修复和照片特效来对图片的处理。图片处理要求高，必须要充分分析好图片的效果，针对不同的需要来对其加工，个人感觉要做到一副效果好的图片要不断练习，打好一定的...
篇五：ps教师实践报告
沙商贸旅游职业技术学院 《一修电脑耗材开业海报设计》 实训报告 班级 ：
计算机应用 1131 班
姓
名：
胡学政
实训地点：
励能楼 B202 机房
指导教师：
颜花红
2012 年 12 月 28 日
实训报告 第一部分：
实训目的 1、 使学生熟练使用 PS 软件进行图形图像处理；
2、 使学生掌握海报设计的方法与技巧；
3、 提高学生的审美能力， 以及运用视觉符号正确表达主题的综合能力。
第二部分：
实训准备 1、 能熟练掌握 PS 软件的使用方法。
2、 了解海报设计的流程和技巧。
3、 对海报主题有自己的理解和看法。
第三部分：
实训要求 1、 在 20 课时内， 完成两张海报的设计与制作。
2、 在实训结束时， 按时上交设计作品的电子档和实训报告。
第四部分：
实训内容(步骤及程序)
1、 教师布置任务。
2、 教师讲解海报设计的流程和技巧等。
3、 学生自查资料。
4、 学生构思设计草图。
5、 学生设计制作海报。
6、 修改作品。
7、 教师点评。
第五部分：
实训结果 1、 每人海报两张 2、 实训报告纸质档一份
第六部分：
实训心得
经过这几天的实训， 在自己的不懈努力下， 总算完成了任务。
就是用 Photoshop 制作一张属于自己店面的《一修电脑耗材店开业》 的海报。
虽然自觉还谈不上是什么高水平设计， 但总算是值得的。
而且在学习的过程中， 慢慢的有了一些心得体会。
虽然实训的时间非常的紧迫， 而且对 Photoshop 不是很熟练， 但， 经过大量查阅网上资料， 和细心向同学们请教， 老师从旁辅导。
终于， 完成了自己的第一次海报的设计《一修电脑耗材店开业》 和《圣诞节贺卡》。
在设计海报的过程中， 我逐渐的领悟了一些事情。
比如说， 一张海报设计， 首先要确定一张海报的主题是什么， 海报的大体风格， 色彩， 空间布局， 以及内容。
将这些确定下来， 再下手设计。
正所谓， 磨刀不误砍柴工嘛。
就像我做的海报是《一修电脑耗材店开业》， 开业嘛， 当然要隆重了， 而且是圣诞节元旦节。
所以海报应该要用喜庆一点的， 加一些圣诞老人或者礼包。
假如连中心思想都没有， 那这张海报最终制作出来， 也看不到什么效果， 反而影响制作的速度。
当我把海报设计中心思想和主题等重要元素确定下来之后， 我就可以开始动手设计了。
海报设计的另一个重要因素。那就是创意， 当一张海报有了创意， 也就有了生命。
别人看到这张海报的时候才会注意， 才会去思考， 这张海报也就自然而然的被别人记住了。
这些元素都是思想上面的，还有实际的就是， 你的这张海报可以在什么地方使用。
我自己做的海报是打算使用在店面的橱窗或者墙壁上的。
|之所以会选择橱窗， 我考虑到的是橱窗的面积大， 有很大的空间施展。
尺寸大小的确定之后， 就是要选用海报的颜色了。《一修电脑耗材店开业》， 我根据这个主题及我自己的想法， 给了它红色为基调。
因为红色能让人联想到喜庆、 节日的颜色。
然后呢就是利用半透明将素材， 人物， 放置在海报里面， 有人、景、 物， 再加上一些文字， 一张海报就设计出来了， 虽然感觉好像设计起来很简单，但真正做的时候却不上这么容易呢。
就比如字体吧， 首先字体的使用就是一个让人思考的地方。
例如：“宋体”， 宋体这种字体比较纤细， 看起来飘逸， 适用于报告、 总结、或者邮件。
所以一般不会使用。
而且， 在设计海报的字体的时候， 字体要有大小变化，位置变化， 颜色变化， 怎么看起来协调， 怎么搭配， 当然是仁者见仁， 智者见智了。
在设计的过程中， 其实还是会遇到困难的。
但是我觉得， 实训和同学们一起也是制作的， 遇到问题可以相互讨论， 一来， 人多力量大， 二来， 增加了同学们的感情，总而言之， 言而总之， 这次的实训真是受益良多啊！
附：
指导教师评语
实训报告成绩：
指导教师(签字)：
年
月
日
长沙商贸旅游职业技术学院
篇六：ps教师实践报告
36卷第 4 期
2020 年 8 月德 州 学 院 学 报Journal
of Dezhou UniversityVol.36， No .4
Aug .，2020基于OBE理念的《Photoshop》课程考核改革与实践高
磊 （德州学院
纺织服装学院，山东
德州
253023）摘
要：OBE是一种强调“以学生为中心”和“以成果为导向”的教育理念，基于OBE理念的考核改革与实践是当前新的课程改革的趋势，如何真正实现OBE理念是高等学校教育教学关注的热点之一. 通过对课程考试考核方法的界定，介绍了以超星学习通在线平台为辅助的《Photoshop》课程考核的改革方案，从OBE教育理念出发，以培养学生学习能力为目标，把OBE教学理念融入服装设计与工程专业课程考核改革方案的实施过程中，采用多元化的考核评价方式，提出了逆向设计教学和多元化考试方案，深入探究其中存在的部分问题，从而提出相应的改革模式和解决策略.关键词：OBE理念; 服装设计与工程专业; 超星学习通; 考试改革中图分类号：G642
文献标志码：A
文章编号：1004-9444（2020）04-0092-04收稿日期：2019-11-05作者简介：高磊（1980-），男，山东德州人，讲师，主要从事服装设计软件研究.1
引言 成果导向教育（Outcome based Education，简称为OBE）理念，最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革，由美国学者威廉·斯派迪（William G.Spady）于 1981 年提出来的，该理念主张以学生为中心，以学生学习产出成果为导向，强调教学活动应该围绕学生预期达到的学习成果展开并持续进行改进. 上世纪 80 年代以来，一些欧美国家积极推进这种新的教育模式. 当前，OBE理念被广泛应用于课程和考核等教学改革中，以教学成果为核心，通过持续不断地改革，促使教师更好地开展教学设计，以达到提升教学质量的目标.2
OBE的理念和适用性分析2.1
OBE的理念1994 年，美国学者威廉·斯派迪撰写了《基于产出的模式OBE：争议与答案》一书，该书把OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生在未来生活中获得实质性成功的经验”，对这一教育理念进行了深入的研究. 从宏观上看，传统教学理念是强调“以教师为中心”，而在OBE教育理念中，则要求学生在毕业时对实践技能、理论水平、专业规划具有明确清晰的构想. 在教学中，所有教学计划和课程都要预先设计出课题矩阵，然后根据教学内容，设计合理的课程教学与考核方式，并保证学生能够达到这些预期目标，OBE理念更关注学生学习后的效果. 随着OBE教育理念在高校教育的不断普及与深入发展，OBE教育模式已经逐渐成为高校教育人才培养的标准.2.2
OBE理念的适用性分析《Photoshop》是服装设计与工程专业的一门设计基础课. 通过计算机辅助设计，提高学生的设计能力，其主要课程囊括了图案设计、服装造型、流行趋势配色等各项内容. 对学生而言，通过《Photoshop》专业课程的学习，将逐步获得软件设计能力和实践操作技能，对于今后从事本专业相关工作将具有至关重要的意义. 但是在课堂教学过程中，普遍现象是学生能够操作软件的绘图编辑等命令，不会综合应用，操作形式不够灵活，不具备深化设计的能力. 参与大学生设计相关高水平比赛时设计稿完成速度和操作流程达不到比赛的要求，创新深化设计更是力不从心，所以要基于OBE教学理念进行教学改革，培养学生创新意识与处理实际问题的能力迫在眉睫.OBE理念的核心要义是“以成果为导向”，在《Photoshop》专业课程中，依据“反向设计、正向实施”确定教学目标、教学实施、考核评价，把学生培养成具备相应知识、能力和素质的专业性人才. 万方数据
第 4 期 93随着高校针对网络在线课程建设“翻转课堂”等教学新形势的不断尝试，教学信息化和课堂教学进行融合的混合教学模式逐渐成型. 2019 年教育部启动一流本科“双万课程计划”，打造“金课”，混合教学模式的“金课”成为重点打造的教学形式. 混合教学模式综合了“线上+线下”优势互补，与OBE的教育理念高度契合.泛雅超星公司推出的超星“学习通”APP是一款面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动网络教学专业平台，响应国家打造“翻转课堂”、“金课”的目标，正广泛应用到高校在线课程建设中. 该软件可实现多媒体课件与录制课程资料在移动手机端和电脑PC端进行资源共享， 方便学生能够随时随地回看《Photoshop》专业课程教学视频、图文资料和PPT课件等多种资源，通过网络还能随时进行PPT课件微课录制，实现课堂直播等功能，并且能对学生的学习情况进行量化统计. 利用超星学习通进行线上教学不受时空限制，其内置的多种互动板块内容有利于课前预习、课上讨论和课后复习机制的实施，并能充分发挥学生的学习自主性和选择性，拓展了多元化教学方式，为提高学生综合能力的培养提供有利帮助.3
基于OBE理念的考核评价3.1
客观看待《PHOTOSHOP》课程考核评价考试考核被看作是一个常规的教学任务，是为了给学习课程的学生本阶段学习情况做一个反馈，但是通过一次考核结果并不能全面认识到课程学习掌握情况，也不能解决学生如何通过课程学习培养学习兴趣，从而顺利融入下一环节新课程的学习. 通过考核结果，依据评价标准来评定学生是否掌握课程内容具有一定的局限性，不利于“以学生为中心”教育. 成绩高的同学不一定具备超强的实践操作技能，成绩低的学生也不能单纯归类到没有认真学习，以此看出固有的教考模式对学生学习效果的考核评价缺乏客观公平性.3.2
传统的《PHOTOSHOP》考核评价方式在 服 装 设 计 与 工 程 专 业 院 校 开 设 的《Photoshop》上机课程考核中，综合来看，存在评价方式不灵活的现象，主要以期末考试成绩为主，平时成绩为辅，而平时成绩又由作业成绩、考勤分的划分比例所组成.一方面，这种评价标准基本都是考核标准的常态，对于过程性考核存在一定不合理性，不能及时反映学生这个阶段的学习情况，不能全面了解学生是否具备一定的学习能力、学习兴趣，不能动态掌握学生是否掌握学习内容和实践操作的能力，容易忽视学生学习的主动性、理论认知等方面的表现，容易忽视学生在课程学习中理解课题、思考解决方案、设计创新等方面的综合能力和拓展思维.另一方面，单一的考试考核评价标准，容易使学生混淆学习仅仅就是死记课堂上知识点、做习题、出勤、写作业等，并且会认为通过了考试，顺利拿到学分就算达到了课程要求，从而放弃课程学习之外的课外实践环节. 从专业角度来看对其专业发展和延伸不利，容易丧失学习兴趣. 如果结合“翻转课堂”， “线上+线下”都能够多与学生进行交流互动，根据学生的学习需求来调整教学内容、授课方式和考核模式，则可以及时发现并解决很多存在的问题，从而真正实现高素质、高水平的教学反馈.4
OBE理念下服装设计与工程专业
《Photoshop》考核方法改革4.1
以“逆向设计，正向实施”探索教学目标OBE的核心思想是注重学生受教育后的结果，强调个性化评定. 这要求教师必须关注课后学生动态，即课程结束考核后，教师所培养的学生将具备何种素质或何种能力，能否实现预期.以《Photoshop》为例，教师在课程初期预先设计《Photoshop》课程目标、安排教学任务、结合线上课程特点制订课程考核实施的方案和所需的题库资料，利用学习通平台，上课前发布学习内容和课程网络资源，学生可以利用个人时间自主学习，完成“课前准备”；课上利用学习通“课堂讨论”板块开展课题讨论，并进行计时记分考核，形成“课间测试”；课间测验环节可以加强课堂讲授知识的加固，还可以在发布作业时开展“生生互评”环节作为成果展，形成“综合评价”. 教师再为作业进行点评和打分，这样线上、线下、课堂三方面相结合，可以确保教师与学生不断开展深层次地交流，有利于活跃课堂气氛. 教师引导学生完成随堂作业并及时给与学生指导，利用讲授案例和课程资料可以解决就业将遇到的设计问题，理清设计思路. 鼓励学生积极投入高层次专业相关设计比赛，激发学生的自主学习性，提高实操能力，自然会产生具体的期望和反馈. 在服装设计与工程专业课程当中，大多数课程的实践应用性较强，需要较强的动手能力，可以按比赛要求设置相关的操作考核方案，或者设定引导高 磊：基于OBE理念的《Photoshop》课程考核改革与实践万方数据
94 德州学院学报 第
36 卷性命题在整体考核中的比重. 根据OBE强调的“希望学生通过学习学到了什么”和就业需要达到的设计水平这样目标明确的来制定考核标准，从而有利于《Photoshop》课程的教学考核，让学生积极参与到学习中来，真正掌握实践技能，从而快速稳定的提高专业水平.4.2
尝试建立多元的考核评价方式课程考核与评价标准按照不同的学习目标，不同的权重来设置，将阶段性作业、分组大作业成果，在线学习情况、期末测试成绩等各项内容纳入考核指标，从简单的笔试、上机考试，改革为把不同角度多元化考核融入到整个教学过程当中，可以结合学习通等线上平台采用学生互评、主题讨论、测验反馈和问卷调查等形式第一时间反馈课堂教学内容. 考试评定方式以任课教师为主，结合课程组教师成员，建议请用人企业参与设计主题制定并发表意见，保证评定标准的公平、公正，从而弥补任课教师评价带来的局限性和主观性上的缺憾，最终由上述评分内容共同组成课程考核评价体系. 关于服装设计与工程专业《Photoshop》课程以应用型人才培养为目标的考试改革方案设计的评价分析规则如表1所示.说明：最终成绩=平时成绩*40％+线上学习表现*20％+期末考试*40％4.3
课程考核评价激励机制的建立基于OBE理念的其中一个重要观点是随着学习兴趣的提高，绝大多数学生都能掌握学习内容，区别仅仅就在于学习时间和接受程度而已. 仍以课程《Photoshop》为例，教师需要采取有效的激励机制，如不断提升课程内容质量，并将学习内容划分为课堂内学习与线上自学两个板块，关注学生的学习兴趣和学习主动性. 在课堂上鼓励学生积极回答问题，及时做出点评，并安排些软件所需的色卡、笔刷插件等作为答题奖励，以激励学生的自信心；课下通过学习通建立在线课程，指导学生手机端、pc端不同的使用方法，主动在线上和学生交流，利用在线课程平台作为辅助手段答疑互动，跟踪收集学生自学情况，录制教学视频范例给学生做观摩，鼓励学生多方参加设计比赛和大学生活动竞赛，如：国家级“红绿蓝纺织品设计大赛”、“龙福杯纺织品设计大赛”、“互联网+”等相关赛事，以此奠定学习信心和兴趣. 对不同学习阶段、不同学习层次学生的学习状态进行针对性地评价，从而使每位学生都能达到预设的学习目标. 积极组织学生针对自己的设计作品发表相关论文和专利申报，对于课程教研组认可的设计作品积极联系企业进行成果转化. 当然，这些激励机制还应该根据专业、根据课题掌握情况随时灵活地做出调整，以满足不同进度学生的情况，尽量提高课程教学目标的合理性. 此外，通过学习通平台为学生提供互联网的各种门户资源学习平台，供其进行线上资料查询和学习，拓宽学生视野，掌握课程相关的设计素材和前沿资料，从而提高学生学习成果的达成度.5
结 语借鉴OBE理念，建设混合教学方式课程考核评价体系，是《Photoshop》课程考试改革的一次积极尝试. 课程考察目标的达成度是学习成果的反馈，教学结束后教师再汇总成绩、撰写试卷分析报告，试卷分析报告中要重点关注：课程目标设计是否合理？教学内容及教学方式是否适用？学生学习成果考核方式 权重（ ％）
考核内容 考核方式 考核主体平时成绩操作能力 10学习进度检测、案例讨论评分、课题、命题设计、比赛竞赛等
教师，
学生，教务
部门，用人单位.实践能力 10创新能力 10过程性考核 10
考 勤 20 线上测试、学习通问卷调查
期末考试 40 题库出题表1
以应用型人才培养为目标的《Photoshop》考试改革方案设计的达成度评价分析规则基本绘图命令；高级编辑命令；绘制服装效果图. 改图；修图；照片调色；综合实例.深化设计；参与比赛，学习内容成果转化. 出勤；课堂回答；视频观看、教学资料学习万方数据
第 4 期 95Photoshop Course Based on the Concept
of
OBE
Examination Reform and PracticeGAO
Lei（School of Textile and Clothing，Dezhou University, Dezhou Shandong 253023, China）Abstract: OBE is an educational concept that emphasizes "student-centered" and "results-oriented". The examination reform and practice based on the OBE concept is the current trend of the new curriculum reform. Defined based on the examination examination methods, this paper introduces the super star learning through online platform for auxiliary "Photoshop" curriculum evaluation reform, starting from the OBE"s education idea, to cultivate students learning ability as the goal, the OBE teaching idea into the clothing design and engineering in the process of the implementation of the curriculum evaluation reform, adopt diversified ways of assessment, puts forward the reverse design teaching and diversification of test plan, delving into the existing part of the problem, and then puts forward the corresponding reform model and solution strategy.Key words: OBE concept; fashion design and engineering; Chaoxing Xuexi Tong; examination reform高 磊：基于OBE理念的《Photoshop》课程考核改革与...
篇七：ps教师实践报告
实训总结报告 实习报告 实习实训科目管理系横幅制作系部管理系专业电子商务班级学号 XX231925 姓名靳蒙蒙 实习实训地点管理系机房 指导教师完成日期 摘要
AdobePhotoshop 在当今社会领域发展很快，它是一个由 AdobeSystems 开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作。Photoshop 掌握绘画的基础理 振 论，学习色彩原理和选 顶 取颜色、范围选取、工 驭 具与绘图、图像编辑、 雍 控制图像色彩和色调、 肥 使用图层、路径、通道 枝 和蒙板的应用、滤镜等 驶 。Photoshop 腥 的应用领域也很广泛， 只 在图像、图形、文字、 毡 视频、出版等各方面都 臼有涉及。
通过 Ph 蹈 otoShop 作品的 宪 制作，让我们熟悉 Ph 栈 otoShop技术的 坏 作品制作的主要工具， 蔚 掌握 PhotoSho 浦 p 作品制作的主要流程 爸 和思想，能够让我们更 腹 加熟练地使用 Phot 遣 oShop技术和应用 话 它。通过 PhotoS 扬 hop 技术的多样性让 搞 我们学到了很多东西， 吏 很好的使用 Photo 抱 Shop 也会给我们的 孺 生活增
添色彩。
关 撒 键词：PhotoSh 公 op 技术；图像编辑； 揖 图层；文字；路径 指导 荔 教师评语及成绩评定 新 涉 疆工程学院实习任务书 加
年月日 新疆工程学院校 妻 内实习鉴定表
注：
宠 1、本表用于校内实习 见 、实训、设计、测绘等 宴 实践教学评定。2、评 姻 定结果按“优、良、中 掂 、及格、不及格”五级 谋 予以评定。
ps 课实训 南 心得
一周的实训已 证 经结束了，在这短短的 酪 一段时间内，发现了制 羞 作网页的确是个艰苦且 恕 繁琐
的工作，也体 陌 会到了一些平常上课时 衣 所没有体会到的东西。
州 多媒体制作综合实训是 舟 计算
机应用技术专 锈 业结合图像处理与 fl 镊 ash 设计与制作这两 谁 门核心课程所教授实践 元 的技能而开设
的项 叉 目化综合实训。它是根 砌 据专业教学计划的要求 疯 ，在教师指导下对学生 铁 进行的图像处理与
衔 flash 动画相结合 翅 的网页多媒体制作的综 扑 合训练，培养学生综合 才 运用理论知识分析和解 阎 决实
际问题的能力 掣 ，实现由理论知识向操 憋 作技能的转化，
是对理 获 论与实践教学效果的检 沾 验，也是
对学生综 寅 合分析能力与独立工作 史 能力的培养过程。第一 稿 周是制作网页的效果图 拦 ，包括其排版，颜色搭 啃 配，内容设计等。整个 旭 网页的制作都
是靠 尽 自己的灵感来设计并发 叭 挥的。这需要我们相当 墙 大的创造能力和丰富的 气 想象力。在脑海里规划 本 好整个网页的制作后就 环 要开始对网页的制作做 舆 充分的准备了。其中必 悬 然会
用到对之前 p 忻 s 课所学的知识，而在 詹 ps 处理图片的效果时 愤 ，会发现很多的原先掌 云 握不好的知
识在不 耻 知不觉中已经用的相当 惹 熟练了，但是在过程中 缸 ，特别是一些比较难处 孺 理的图片要抠图
或 啸 者处理成特殊效果实属 丫 不易。不仅要有相当大 炙 的耐心，也必须有相当 冶 的基础知识的掌握才
肇
行。而这次的实训课 吾 无疑是给自己一个很好 兑 的锻炼机会了，不仅可 虞 以根据自己掌握的知识 在 尽
情发挥，而且还 展 可以锻炼自己的耐心和 厉 创造力。这次实训课的 狰 达到了很好的培养学生 击 熟练使用 photos 蝶 hop 图像处理软件的 洽 功能的能力，
让我 铡 们能够进行图像抠图、 掐 处理和色彩修饰；能够 许 通过对素材处理后合成 尚 图像；能够制作图
授 像特效、纹理图案等； 围 能够设计与绘制 log 野 o、图形等
手绘作品； 药 能够绘制背景、按钮、 闺 标题、
导航栏等网 宛 页元素；能够完成网页 签 广告、banner 图 款 像、网页界面的设计与 取 制作；能够使用 fla 揪 sh
绘制编辑素材 严 与制作原创场景元素； 秽 能够使用 flash制 札 作网站 banner 条 嘘 动画；能够使用 fla 鸯 sh
制作网站引导 狐 片头动画；能够使用 f 课 lash 制作各类网页 硝 特效动画；而这些在平 塞 常的课上很难有那么好 谢 的机会接触到，平常的 僧 ps 课程都知识针对某 獭 个效果进
行特别的 险 训练，而这种实训课使 呜 我们能够将所学的都应 拖 用到作品当中去，从我 些 们制作的作品
中， 疼 也很好的看到了哪些功 疚 能是所有人都掌握的， 嗓 而哪些是比较薄弱的， 营 这样我们也可以在
洲 看到自己与别人的作品 衙 中找到差距，找到自己 外 的弱点，以便于以后的 调 加强。总体来说，通过 泪 这次实训课的学习，自 菠 己有了个很好的定位， 哼 也磨砺了自己的耐心， 昔 在
制作的过程中也 殖 发现了自己的缺点，和 浩 别人的差距，自己所学 凋 的效果时能制作出来一 埂 些，但
一旦失去了 苗 所谓的效果图，就没有 杂 了创造力，对自己所学 旭 的不知道如何能够用的 绪 恰当和灵活，
在今 聚 后的日子里，需要努力 扛 加强自己在创造力和想 辗 象力方面的缺陷。也要 查 在平时多练习加强
谋 自己知识方面的能力。
款 很感谢这次实训的机会 陡 让我懂
得了那么多，会 弯 好好把握这次机会多增 窒
长自己的知识。篇 宋 二：ps 实训心得体会 臀 ps 实训心得体会
斡 在这个学期的期末我们 虽 进行了 ps 实训，2 周 摆 的时间里，我们网页编 赵 辑方向的计算机专业
梦
毕业生进行了 pho 郑 toshopcs4 的 辈 实战练习。运用 ps 工 晋具对图形进行精确选取 临 ，设计简单的图
形 殊 ，处理问题照片，制作 祁 各种字样，图层、通道 躇 和滤镜的运用，3d 图 氮 像
的编辑，文字工 匆 具组的介绍，文字的创 侥 建、调整、编辑，在最 笑 后的一周里我们用自己 睬 学到的
及在网络上 一 获取的灵感，制作提交 招 了一幅作品，作品的鉴 思 赏。主要是为了熟悉 p 盼 s 制图工具的
使用 库 ，为以后网页编辑制作 侵 提供图片素材，为我们 臂 以后深入的了解 ps， 午 做出漂亮的图片打下
歹
了基矗这几周的实训 割 简单而忙绿，我们学习 撵 的是计算机应用，本来 衅 是没有什么审美能力的 肠 ，
比如颜色的搭配 丧 ，色彩的选择，亮暗对 邑 表达图片效果的表示， 椿 这都需要我们尽可能的 佑 去了解。
1．对网站平 宴 面图像素材的认识
形 平面图像素材介绍图像 镍 素材我们学习了如下几 诧 个方面：拼接图片，局 盅 部图像的移位，组合; 娠 精确选取人，物，
骡 车等;利用绘图工具绘 逛 制精美花纹、项链等类 净 似效果;绘制图形填充 拥 颜色，制作大红灯笼; 谣 视觉
彩绘;处理老 宰 照片，黑白与彩色照片 庙 互换;人物换脸;调整 缉 图像的过暗、过亮、缺 妥 乏对比度;处
理问 眷 题照片，制作闪电效果 律 ;制作曝光效果，特效 展 字的制作;制作冰雪字 雍 、火焰字;制作绿色琴 职
键;制作足球，传 辗 媒信息广告;制作足迹 业 效果，春天的乐章;制 荧 作秋的遐思;制作一个 砍 手机或者
电脑的宣 施 传册;自己设计制作卡 宛 -通效果图案;制作晶 推 莹飞溅的水珠，西瓜; 菏 制作月饼礼盒;网站
掸
素材采集与传输—— 表 安装、配置及使用计算 允 机外设、计算机网络， 岩 计算机网络系统常见
异
故障处理，使用搜索 容 引擎搜索信息，发布、 帮 传输网络系统文件;某 呐 城市宣传海报;某产品 捆 平面 广告。
网站平 稗 面图像素材设计工具网 宪 站平面设计的工具主要 彪有：
1、core 枝 ldrawgraph 蝶 icssuitex3 刽 coreldraw 是 餐 平面矢量绘图软件，集 钙 成环境为平面设计提供 呛 了先进的手段和最方便 纷 的工 具。
2、ma 绒 cromediafl 认 ash 和 macrom 于 ediaflashm 辩 xXX 是动
画制作最主 苯 要的工具之一，fla 霖 sh 文件质量小,显示 肿 效果清晰,深受大家的 舀 欢迎.
现主要应用 株 于媒体宣传,节日贺卡 迅 等,覆盖广告,视听等 铱多个领域.本教程讲述 兴 flash 的发展及
猿
运用,直至最后制作 必 出一个自己的 flas 蛛 h 卡-通动画片。
哟 3、adobepho 病 toshopcsph 秤 otoshop 是优秀 暮 的图象处理软件，是同 烃 类软件的领袖，是平面 羔 设计、网页设计的必用 卡
软件。
4、pho 关 tofiltrest 揩 udiophotof 灵 iltre 带多个图像 携 特效滤镜，使用它们可 抚 方便地做出各式各样的 拎 图像特效;文本输
嘘 入功能颇具特色,有多 旨 种效果可供选择，并能 俐 自由地调整文本角度; 纶 内置 photomas 正 que 编辑功能，不支 极 持图层。增加了图层管 讫 理功能支持 photo 胃 shop 的 8bf 滤镜 秆 。
5、macro 瑟 mediafirew 披 orksfirewo 均 rks 简化了网络图形 站设计的工作难度，使用 箩 fireworks 可 仰 以轻松地制作出十分动 漠
感的 gif 动画， 臂 轻易地完大图切割、动 煎 态按钮、动态翻转图等 三 。
6、adobe 治 fireworksc 六 s3firework 芯 scs3 是用来设计和 件制作专业化网页图形的 拣 工具，使用 firew 患 orks 您可以在一
洋
个专业化的环境中创 浓 建和编辑网页图形、对 伟 其进行动画处理、添加 颐 高级交互功能以及优化 绊 图 像。
网站平面图 朱 像素材编辑与设计的技 略 术要点网站的素材编辑 悯 首先要考虑到网页本身 崇 ，是为了网页可以更好 频 的表现主题而插入的， 富 只
有可以表现主题 骨 的才是美的，能够给网 跋 页浏览者吸引力的才是 历 美的，一般来说素材关 啦 系着网
站的好坏， 嫉 也往往决定着网页的载 右 入速度，我们因该设计 唁 出不会引起浏览者烦恼 依 的图片，这
个也是 寞 涉及到浏览量的关键因 赞 素。我们学习了 ps 制 闹 图，知道了基本工具的 惹 使用，课堂上老师
跋 讲的东西都是有限的， 莆 我们应该尽可能的利用 隘 课余时间加紧练习，做 映 到触类旁通。通过这 2 有 周的实训，我们对ph 婚 otoshop 有了较 庆 为系统的了解。制图审 沪 美能力有了进一步
蔗 的提高。课堂中老师对 谭 各种工具的使用，通过 庶 实例的方式进行了讲解 短 ，易于我们掌握，同时 恿
我们知道，仅仅只 翌 是课堂上讲的是有限的 衙 ，只有自己下功夫才能 嫩 达到掌握的程度，做出 海 自己
想要的效果来 旋 。我对这几周以来主要 针 学习的内容作以下总结 面 ：绘图工具，图像处理 脂 工具，要
求达到熟 弯 练掌握绘图工具，图像 惭 处理工具的使用，并在 膝 熟练地基础上绘制各种 泰 图案、图像等。
利 跌 用绘图工具来绘制精美 椰 花纹、项链等类似效果 亲 。绘
制图形并填充颜色 睫 ，制作大红灯笼，熟
塑
练使用颜色设置工具 郁 ，并对色彩的使用达到 架 一定水平。对老照片、 崇 发黄的照片进行处理， 墨 利
用图像色彩与色 须 调的调整来对照片进行 佯 黑白和彩色的互换处理 汁 。利用前面所讲知识来 居 对图片
进行处理， 严 自己任选一张图片来给 紊 图片进行上色。熟练调 锯 整图像的过暗、过亮、 悼 缺乏对比度
等质量 萝 问题。其它色调的控制 狭 命令，了解图层的基础 羽知识。图层的基本操作 挑 ，掌握图层样式
的 羽 使用。了解路径的概念 态 ，并学会使用路径，掌 附 握形状工具组来进行路 盐 径的编辑，修改等。
蚊
通道的基本操作如创 骸 建和编辑通道，能熟练 终 利用蒙版来制作特效。
帚 学会熟练使用 phot 背 oshop
cs4 范 中的内置滤镜，图像修 婉 饰滤镜的效果。熟练使 歼 用3d 菜单、面板，创 彭 建和编辑 3d 模型的
塑
纹理。面对我们实训 瞳 的网编方向，可以制作 瓣 出需要的图形，将网页 肯 做到图文并茂。扩大了 荧 我
们的就业范围， 赴 同时也让我们提高了信 榆 心。我相信在不远的将 园 来会又不一样的效果! 乎
1、这几周的实训 诱 过后我对 photos 痛 hop 制作图形还不够 之深入，好多细节没有顾 匠 及到。2、
有些学 影 习过的制图方法，经过 协 一个多月后已经变得模 饮
糊了，没有做好复习工 芜 作，以后要勤练
习 砚 ，温故而知新。3、某 镀 些制图工具的使用还没 寻 有完全掌握，知识了解 平 他们的一些用法，做不 醒
到融会贯通，使用 呀 最佳解决方案!4、对 园 系里来说吧，我觉得各 刷 方面做得都挺好的，老 京 师认真
负责，很积 永 极的辅导学生练习，只 儿 是我觉得应该增加教学 洱 资源，最好做到一个学 碎 生一台机子，
学生 椽 维护好自己的就行了， 惺 不要再在机子上装还原 要 卡了，下课时每次都要 吕 看看东西在那里放着很 酝 不方便!这次实训对我 熊 们以后的发展是很深远 窄 的，借着学习 ps 的机 碳 会我们不断地增加了学 恒 习能力，
假如以后 均 又在继续深入的学习提 判 供了自身的素质基矗我 己 们都知道在信息日益发 疏 展的今天，今
天学 斟 的知识明天可能就已经 云 被淘汰，所以，我们大 炸 家应该以我们现在学到 蛋 更多学习能力感到
夫 骄傲。让自己站在时代 粪 的前沿，紧跟时代的变 诛 化，更新自己，找到适 漾 合自己的位子，闪烁自 勺
己的光彩。只有有 陋 了源头，我们才会“清 序 如许”!篇三：pho 退 toshop 实验报告 杯 沈阳师范大学 现代教育 怪 技术实验报告
实验 堪 题目图像的处理学号 0 占 9006040 姓名王 允 艳专业计算机科学与技 矛 术年级 09 级指导教师 晶 庄天宝提交时间 XX 年 挣 4 月
8 日 一．实验目的 永
掌握修改图像尺寸 见 的方法掌握改变图像色 粘 彩的方法 3．掌握修补 诉 图像的方法 4．掌握绘 芹 制各种选区的方法 5． 扦 掌握合成图像的方...
篇八：ps教师实践报告
师课程教学小结表 2011 年 12月 25
日
课程名称 计算机辅助设计 PS 开 课 教研室 艺术教研室 课程类别 必修 限选 任选 加选 √
任课教师 郑宵 任课班级 10 室内设计（1、 2）
学生数 71 课程总学时 32 学时 各环节学时分配 理论讲课 习题课 实验实训 上机 8
24 作业 次数 5 次 平均每次题数 1 题 作业批改情况 全批 批一半 抽批（份数）
√
平时测验次数 无 平时答疑辅导次数 3 次
课堂考勤抽查次数 10 次 是否按进度完成 是 调课次数 无 考查 考试 成绩统计 ≥90（优）
≥80（良）
≥70（中）
≥60(及格) ＜60（不及格）
0 20 40 11 0 考试 最高分 85 最低分 60 平均分数 72 对班级学风评价 优良 较好 一般 较差
√
考试作弊学生姓名及作弊方式 无 取消考试资格学生姓名及原因
简要教学小结（体会、意见及建议，不少于3 0 0字）
本学期， 我从事《PS》 课程的教学工作， 该课程为 32 个学时， 其中理论课占 8 个学时， 实践课占 24 个学时。《PS》 是一门实践性很强的课程，因此在每次学完所要求的内容后安排了 实例练习， 根据所给的实例练习，完成基本物体的效果图绘制。
学生通过这门课程的学习， 可以基本掌握利用软件进行室内效果图制作。
为能够顺利完成完整的效果图绘制， 建议学生认真完成每章中每个实例的学习。
每节课我都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、 轻松、 认真的形象去面对学生。
上课中运用很多教学方法， 使每节课都能够让学生在一种非常活跃的气氛中学习专业知识， 调动了学生的积极主动性， 让学生自主地自发地有一种意识去学习相关的技能。
这门课的教学对象是大二的学生，他们通过一年的学习， 对自己的专业定位比较清晰， 学习兴趣也比较浓厚。当前软件升级较快。
再就是教材上对于一些命令的介绍不是很详细， 我通过讲解及网上找的一些实例作为补充， 加深学生的印象。
上机时， 把每个实例先给学生做演示， 然后再进行上机辅导， 这样理论加实践， 让学生通过上机做实例真正地理解相关的理论知识。
篇九：ps教师实践报告
验报告○ ○ ○
| | | | | 掌握蒙板技术，如何将图层与蒙板技术相结合进行实例制作；遮罩技术在图像处理中的作用。
课程名称：Photoshop 图像设计
实验编号 及实验名称 姓
名 实验地点 指导教师
实验三
蒙板实验 系
别 班
级 实验时数 成
绩
学
号 实验日期 同组其他成员
一、实验目的及要求 二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
1、实验设备：惠普台式计算机； 2、软件系统：
Photoshop CS 三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程）
实验内容：
蒙版实验 1、图层蒙版的基本操作 2、图层蒙版的使用综合实例 3、几种与蒙版有关的图层 实例：晚霞染山峰 装 订 线
| | | | |
○ ○ ○ 实验步骤：
（１）打开图片“晚霞”与“山峰” ，选择“山峰”→图像→调整→匹配颜色，将两幅图的颜色调整
相近似。
（２）新建文件，把“晚霞”和“山峰”拖到新文件中相叠，并对齐， “山峰”放在“晚霞”上面，并盖住“晚霞”的下半部分 （３）用裁切工具把两幅图切出来，多余的部分切掉
（４）将前景色调为白色，背景色为黑色。
（５）在“山峰”层上建图层蒙版 （６）选渐变工具，在两幅交叠部用渐变工具轻拉，将痕迹消掉。
（７）链接，合并链接图层。
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四、实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页）
实验分析：
（１）这幅作品是“晚霞下的山峰”
（２）这幅图片主要是用了颜色匹配与图层蒙版工具完成的，再配合文字工具写上诗句，并加上特效。
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
（１）随着对Ｐ hotoshop 学习的深入，我深深体会到它的实用性和趣味性，这是一门很有趣的学科，也是很实用的一技之长； （2）经过这次的实验，我基本认识了图层蒙版的使用；
（3）另外，在图片的色调调整和融合方面掌握得不太好，对图层蒙版的应用并不十分明确；
（4）不能很好地结合各种工具进行应用
六、教师评语
1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
2、完成绝大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
3、 完成大部分规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
4、基本完成规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
评定等级为：
教师签名：
20
年
月
日
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篇十：ps教师实践报告
s 实训报告总结优秀范文ps 实训报告范文篇一
一、实训目的
通过实训，使我们进一步掌握图形图像处理的基本方法和基本技能;熟练使用 photoshop 软件，并能用它来完成图形图像的设计、制作和处理。培养我们能按要求设计和制作一般性的商标和页设计，并能对即成的图像做进一步处理，创造出一定水平和价值的作品，使我们的实践动手能力和创新能力得到提高，同时为今后的图形图像比赛奠定好基础。
二、实训内容与安排
我们的 Photoshop 实训时间为本学期的第 18 周。我们的实训一共有 5 个项目：ppt 设计、logo 设计、展板设计、专业页设计和个人艺术照片设计。老师让我们自由分组。我虽然上课时认真听老师讲解，但没有记笔记的习惯，导致有很多学过的东西运用不上，最后，雷柱、李娟、杨月霞和我组成了一组，我们综合各自的优势对本次的实训任务进行了分工。杨月霞负责 logo 设计、雷柱负责个人艺术照设计、我负责展板设计、ppt 设计和页设计由我们一起完成。
星期一的晚上我们在课堂上一起进行实训，因为教室里无法联，所以我们不能进行络上的资料搜集，于是我们都是各自介绍了自己对项目的整体设计。星期三的 3、4 节课我
们准时来到了实训楼，为各自的项目都做资料的收集。我们之间相互帮助，很快，我们就只要做最后的设计了。星期四从中午 12 点开始，我们一直坐到下午 5 点，费了好多心思，终于把所有的实训项目完成了，看着我们自己辛勤工作的成果，心里真的很开心。
三、实训心得
这几天来，涂老师没有像以前上课那样有详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对 PhotoShop 学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习，巩固和强化了我们的基本知识和基本技能，尤其是 Photoshop 的基本知识和操作技能。
Photoshop 作品要做的好就必须有一个好的创意。我觉得学习 photoshop 不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的会用就可以了，因为只有有创意，才可以做出一副好的作品来。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节，色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉，作品的美感也由此而生。相反如色彩应用搭配不当，则会让人产生不想看的心理，作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要平时留心观察身体的事物，还在于多练习。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。因此我们在设计的过程中非常重视色彩的搭配。可色彩应用搭
配不可能一下子学好，而是一个比较慢长的过程。所以在实训的过程中，我们也遇到了很多的困难。
但我们在实习的过程中也很开心，当遇到问题时，我们都会相互帮助，当有困难时，大家一起解决，那种破解困难后的成功的喜悦无法用言语来形容。其实，不管最后的结果会怎样，我们都是成功的，因为我相信过程比结果更重要，在实习的过程中，我们就一直在收获。所以，我们没有白白浪费时间，我们都是成功的。
三、实训总结
另外，我也明白了，无论做什么事，我们都得做一个有心人，有信心，有耐心，有恒心;同时，我们也要培养独立分析问题，解决问题的基本能力。
最后给本次实训提一些小建议：希望老师对我们的作品进行点评，让我们知道自己的作品好在哪里，哪里还有不足，这样才能不断的进步。ps 实训报告范文篇二
PS 是一款很实用的处理图形图像的软件。它和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。通过平面图片的处理及运用ps 工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样(如冰雪字，火焰字)，图层、通道和滤镜的运用等设计，使学生熟练掌握 Photoshop 设计软件，使学生对《PhotoshopCS 案例教程》所学的内容有一个系统的理
解和掌握，为以后页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解 ps，做出漂亮的图片打下了基础。。
在制作过程中，主要掌握对图片的布局、色彩的搭配、滤镜的应用、层的运用等，独立完成自己的作品。
一、内容及程序：
二、有目的性的训练
我对任何事物一直主张"训练"。天赋的东西不是每个人都有的。所以一定要展开有针对性的训练。Ps 中我认为基础的训练以下三个方面比较重要。
1.造型能力
A.通过选区的各种模式可以做出很多优美的造型。
B.强化钢笔工具训练(吃透原理，每天坚持用钢笔抠 10个图)
C.点线面的组合。用这些基本元素排列组合。然后把这些点线面换成具体的图形元素
D.一定要对尺寸敏感，习惯用参考线辅助线，力求精确。以后做样本的时候就知道这种习惯的重要性了。
E.其他待补充
造型能力的训练与培养很重要。你不要去做什么什么效果，你就是先要开始基本的造型的理解和深入。因为只有这样到后来你才能得心应手。
2.色彩运用
A.PS 很重要的特性就是色彩了。你可以展开这方面的训练。
B.填充.也是非常重要基本素质、渐变、圆形等等.反正你换着办法给它填。然后填充选区，各种各样的选区往里面填，不厌其烦。我们看到很多效果其实就是填充的合理运用得来的。所以掌握填充的重要性很重要。
C.记住一句话：红、黄、蓝、绿。只要有这四种颜色。绝对是鲜艳无比的.。
D.买一本小日记本。记录：什么颜色跟什么颜色，很好看。
3.整体工程把握
A.在你打开软件的时候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到。
B.右侧的面板现在处于什么状态下。.
C.一个效果仔细想想还有其它的实现方法吗?
D.花点时间设法搞懂概念性的东西(比如通道，曲线，蒙板等等。)
E.暂时就这么多了，其它待补充。
三、实训后的收获：
通过这学期的学习，学生对制图审美能力有了进一步的提高。课堂中我对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的
是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。通道的基本操作如创建和编辑通道，能熟练利用蒙版来制作特效。我相信在不远的将来会又不一样的效果!
四、实训后的不足：
1、经过一个学期的学习过后学生们对 photoshop 制作图形还不够深入，好多细节没有顾及到。
2、有些学习过的制图方法，经过一个多月后已经变得模糊了，没有做好复习工作，以后要勤练习，温故而知新。
3、某些制图工具的使用还没有完全掌握，知识了解他们的一些用法，做不到融会贯通，使用最佳解决方案。
五、实训后的体会：