学校艺术教育发展度报告2 学校艺术教育发展年度报告为了全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，学校根据实际情况，把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为下面是小编为大家整理的学校艺术教育发展度报告2 ,供大家参考。
学校艺术教育发展年度报告
为了全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，学校根据实际情况，把艺术教育作为学校的特色，并确定了
“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的创特工作思路。力图通过艺术特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
我校成立了以校长XX为组长的自评工作小组，经过认真自评，等级为“优秀”。下面将自评情况报告一下。
一、艺术课程建设
我校按照国家艺术课程标准，开足开齐开好学校艺术课程，我校共有教学班28个，学生1292人，专任教师4人,每周每班开设音乐课1节，美术课1节，活动课2节。
二、艺术教师配备
我校共配备艺术专职教师4人，其中包含音乐教师2人美术教师2人。其中一名市级教学能手，三名区级教学能手，4名教师专业能力强，分别在各种业务比赛中都曾获得优异成绩，学校将继续加强对现有教师的业务能力培训，提升艺术教师的教学水平。
三、艺术教育管理
学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活
动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动研究，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材，为学校的特色建设提供了物质保障。学校非常重视艺术教育工作，现有素描教室两间，陶艺教室一间，音乐教室一间，各种教学用具充足，各种设施的投入还在不断增加中。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是可以保证艺术教育与活动的有序开展。
五、课外艺术活动
学校根据实际情况组建了合唱社团、素描社团等，学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。学校开展了
“美术习作展“，”手绘党旗心向党“活动，2022元旦家校联欢会等，艺术活动中学生参与面达1%，取得了比较显著的成效，提高了学生们的艺术素养。
六、校园文化艺术环境
积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。
七、重点项目推进
每学期按照要求积极参加省级艺术测评工作，教师们根据学生的参与课堂的情况，比较重视过程性评价，关注学生在艺术研究过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术研究和艺术活动中的表现，圆满完成每学期的艺术测评工作。
八、艺术教育工作自评公示制度
学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动,检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人谭立伟主任对艺术教育工作情况进行现场指导和提出改进意见。
初级中学艺术教育工作自评结果
在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
一、艺术课程
我校按照国家课程要求开足美术艺术课程。
二、艺术活动
学校音乐艺术每年开展春季和秋季2次大型活动：春季开展《小小演奏家》、庆六一全校班级合唱比赛（全校所有班级都有演出节目），秋季开展《校园小歌手》、《校园舞蹈》大赛，这些活动涉
及到器独奏、合奏、个人才艺、团体艺术合作等。
美术艺术每年都开展春季（绘画、摄影）和秋季（金秋书画校园）2次校园师生美术艺术大赛，这学期美术团队和红领巾爱家乡共同组织了全校摄影大赛。这些校园艺术活动活动深受学生喜爱，师生活动热情高，活动效果特别好。平时校园广播节目播放防溺水和校园歌曲，陶冶情操同时安全教育。
学校开展艺术节活动每年1次，参加县中小学生文艺比赛1次，参加全校中小学生书画大赛1次，以及上级各部门组织的各类文艺活动若干。学校音乐特长社团12个（合唱、舞蹈、戏剧、器乐其中器乐分管乐、古琴、架子鼓、吉他、独唱、独奏等），美术特长社团10个（扎染、素描、硬笔书法、软笔书法、泥塑、装饰画、彩泥、儿童画、国画、沙画）。
三、艺术教师
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，其中音乐12名专业教师，小学音乐含聘任9名，初中音乐3名，美术15名专业教师含交流1人、聘任2人，基本满足教育需求。
四、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术活动器材。其中音乐12个，美术6个含书法2个。
五、特色发展
充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。
六、学生艺术素质测评
学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教研室主任及专业教师组成。学校平时认真组织学生艺术素质测评并按时按要求组织测试与上报。
实验学校艺术教育发展年度报告
一、基本情况
目前，我校共有44个教学班，专职音乐教师6人，兼职1人，专职美术教师7人，兼职1人，音乐教室3间，舞蹈房1间，美术教室3间，基本满足教学使用。
二、主要举措和成效
（一）认真贯彻新课程标准精神，切实加强艺术教师培训。在当前教育发展的新形势下，我们坚持“全面+特产”的指导思想，认真学习，贯彻课程改的的精神，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育。我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。按规定讯用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，学期初，每位音美教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划，教学进度，能做到认认真真备好每一堂课，上好每一堂课，学校同时选派音美教师参加上级部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
（二）认真做好艺术素质测试登记及上报工作。为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据《中小学生艺术素质测试办
法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件，制定来了学生艺术素质测评细则。学生艺术素质测评内容由基础指标等三部分构成。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，将测试成绩填表，录入电脑并按时上报到省体卫艺平台。
（三）参加或举办各种艺术活动。
1.
特色发展，积极参加各级各类艺术比赛。本学年，学校社团开展红红火火，组建了合唱社团、舞蹈社团、古筝社团、装饰画社团、国画社团、油画社团、剪纸社团、丝网花社团等艺术社团，安排专人对学生进行训练，固定场所，固定人员，每周五下午第二三节是社团活动时间，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。并参与了全市的合唱选拔。特别是我们的重点项目剪纸和丝网花社团，是县级的优秀社团。
2.
积极举办艺术节活动。学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，我们组织了器乐、舞蹈、声乐才艺大赛，并举办了庆六一艺术节，通过活动的开展，在全校掀起了
“艺术活动”的热潮。
3.
校园文化艺术环境。学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏，校园广播等，以我校特色艺体项目为契机，构建以学生是学校的主角的校园文化体系，全方位开展全环境育人的校园文化建设的设计和规划。
（二）争创美育特色学校
学校秉承“办家长满意的学校，做学生喜欢的教师，育社会有为的人才”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以核心价值观为引领，坚持“五育”并举，遵循美育特点和学
生成长规律，把美育教育放在学校重要工作之首，确定了三年内“县域龙头、市域示范、省域先进、打造齐鲁美育名校”的工作目标。
1、中华经典传统文化的普及童声稚语诵中华经典，唐风古韵传华夏文明。学校用缕缕书香浸润师生心灵，用声声吟诵谱写和乐之声。我校自20年至今实施中华古诗文经典诵读工程以来，成立了“经典诵读研究”课题小组，出台了完整的“经典诵读”工程实施方案，确立了以校长任组长的组织机构，明确了领导小组的各自职责，在人力、物力、财力上大力支持。以经典诵读为突破，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为孩子终身发展奠定人文底色。经典诵读活动已成为我校的传统活动形式，并形成了
“朝读名诗晚赏曲”的校园文化特色。
学校开展的一系列经典诵读活动，将传统文化浸润到学生心灵深处。让“做一个中国人真好”成为乐安实验学校“经典诵读”的灵魂。十多年来全校师生践行着这一办学价值的追求，培养出一代又一代有着文化品位的，气质高尚的，品质优良的学生，这是乐安学校的责任与光荣。
2、国家课程校本实施。体验手工美的丝情花艺内容体系学校在五年级开展了《学做丝网花》的课程，有更多的学生加入到丝网制作这个大家庭，学生通过学习，已经能制作出火鹤、玫瑰、百合、向日葵、梅花、牡丹等十几种花卉。锻炼了动手能力，提高了审美情趣，更美化了我们的生活。
让学生通过扎花，掌握技能，完美身心，陶冶情操，提升素养。激
发学生热爱生活的情感，促进学校的可持续发展。
学校坚持“乐器进课堂”我校将葫芦丝、风琴、竖笛、二胡引入课堂，普及教育，做到人人都会一种小乐器（一二年级设置乐器课，三至六年级在音乐课中运用、巩固、提高）。自编教材，资质考核标准，定期举办竞赛及展示活动，为学生搭建展现美、创造美的舞台。长期的活动形成了“时间固定（每周两次）、教师固定（专业教师）、内容固定（校本教材）”的“三固定”训练模式。定期举办竞赛及展示活动，为学生搭建展现美、创造美的平台，让孩子们通过民族乐器的专业学习，保证民族音乐的有效传承建立“三维一体”的剪纸活动内容体系我校将传统民间剪纸与小学美术教育进行了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精髓，吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。
在课程开设上，将46年级每周的一节兴趣课开设
为小学剪纸活动课，保证剪纸校本课程的实践研究。打破原有班级制，完成由同年级的学生按照自愿参加的原则选修小学剪纸活动课，在46年级段中形成固定的五个剪纸班。
剪纸校本课程开发在拓宽课程范围、适应学生的个别需要和发挥教师的创新意识等方面显然有着显著的优点。
营造“墨香校园”文化氛围，突出人人书法。2018年初实验学校小学生书法进课堂教学正式开课，整个学校东西呼应，墨香弥漫了整个博兴城，短短半年时间学生们的书法学习取得了惊人的成绩，美藉华人市长、央视春晚“龙的传人”演唱者黄锦波先生，专程来学校考察指导工作，在学校组织的欢迎晚会上与同学们同台演
出，诗、书、画相得益彰，尽显中华汉字书写之魅力，为这台精彩的文艺晚会增添了一道靓丽的风景线。2021年6月**画院在**组织开展“从我做起写好中国字，做好中国人”一千多小学生汉字现场书写活动，参加此次活动的一千多名小学生采用楷、隶、篆行草四种字体进行书写，场面恢弘壮观，振奋人心，这就是中华传统文化的魅力所在，这就是中华民族的根与魂。
3、学校美育教育经过几年的积累，取得了令人骄傲的成绩。
首届经典诵读特色学校、2021年4月学校主持光明教育家书院“十三五”科研规划重点课题《中华传统文化与当代实践教育的研究》的课题，取得了预期成果，并荣获课题成果一等奖；授予“十一五”科研科研规划先进单位；“辉煌中国”第三届青少年文化艺术展演暨全国青少年素质展演选区荣获一等奖；全国啦啦操比赛荣获团体第六名的好成绩;2020年第八届魅力校园合唱节，校合唱团荣获一等奖，2020年“一带一路”中新国际青少年合唱节，校合唱团荣获一等
奖，2021年艺术节，校合唱团荣获二等奖，2021年第十届魅力校园合唱节，校合唱团荣获二等奖，2021年5月，学校合唱社团参加2021中小学生校园艺术节合唱戏剧专项展示活动，获得小学组第一名，于10月21日参加了
2021年中小学生校园艺术节合唱戏剧专项展示活动，获得小学组第二名。
三、存在的问题
1.
学校艺术教育工作开展还不够扎实，艺术教育地位成果不突出。
2.
艺术教育投入没有形成长效保障机制。
3.
专业艺术教师短缺。
在今后的工作中我们将认真履职，提供艺术课质量，为广大学生提供展示才华的平台。
中学艺术教育工作报告
一、艺术课程
按照国家课程要求能开齐开足音乐美术艺术课程，配备足够的音美教师，认真备课上课，培养学生欣赏美和创造美的艺术情操。
二、艺术活动
学校每学年开展一次艺术节活动，抓好课前一支歌，中午校园广播节目播放校园歌曲、评书，陶冶了情操、渲染了
气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组蒙舞蹈1个、国画艺术2个，书法小组2个，乐器合奏小组1个。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室舞蹈活动室2个，书法活动室2个，音乐教室3个，美术教室2个，美术器材室1个，音乐器材室1个。
四、特色发展
充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体建立关系。戏曲连唱和变脸作为学校特色艺术，经常代表区参加巡演比赛。
五、学生艺术素质测评
我校每学年都会制定出详细的“艺术素质”实施方案，积极发
动、认真组织全体学生参与练习和测试，音乐美术教师切实做好“素质测试”实施、登记工作，做到高要求、高质量并有据可查，按时上传教育平台。
六、经费保障
学校投资3万多购买舞蹈、戏曲服装，摄像、聘请专业教师指导。
今后继续以关于印发《中小学艺术素质测评办法》为规范，以测代练做好学生的音乐美术艺术的普及。
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