校长论坛交流发言稿 校长论坛交流发言稿加强学校管理提高教育质量——小学校长论坛交流发言稿____镇中小学校长___尊敬的各位领导、各位同仁：大家早上好！非常感谢县教研室组织这次论坛下面是小编为大家整理的校长论坛交流发言稿 ,供大家参考。
校长论坛交流发言稿
加强学校管理提高教育质量
——小学校长论坛交流发言稿
____镇中小学校长___尊敬的各位领导、各位同仁：
大家早上好！
非常感谢县教研室组织这次论坛，给予我们一个这样难得的学习机会，也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿，与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理，提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。
一、基本情况：
____镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有14个教学班，学生654名，在职教师42名。近年来，通过全体师生的不断努力，学校工作取得了一定进步，但与县教育局和教研室的要求相比，还有存在一定的不足，与全县兄弟学校相比，还有一定的差距。
二、学校工作
近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作均有起色，在不同程度上都有所进步，为了进一步巩固成绩，加强学校管理、提高教育质量，争取学校的正规化建设良好发展，主要从以下四个方面开展工作：
1、强化制度建设，实现依法治校
没有规矩，不成方圆，要管理好一所学校，实现学校的可持续发展和正规化建设，一定要有一套切合学校发展实际
的制度体系，使各项工作有章可循、有法可依。近年来，学校根据教育局相关规定，结合学校办学实际情况，修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度，把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来，对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰，同时在学区、社会进行合适的宣传，扩大影响。一方面树立榜样，引领全体师生不断进步；另一方面赢得社会的关注，吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性，为加强学校管理，提高教育质量奠定坚固的基础。
2、争取外围条件、提高教学效益
教育质量是学校的“生命线”，是学校的根本，是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时，首先疏通并解决了学校外围条件：在外围环境里，争取了____镇政府、____村委会的大力支持和配合，广泛吸引了学生家长关注学校发展，重新树立了村民对学校的正确看法，毕竟外围环境不是我们可以掌控的，得靠我们去挖掘、去努力，因此，学校做了大量的工作，进一步协调学校外围环境的同时，通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查，发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动，最大限度的拉近社会、家校之间的距离，吸引社会目光关注学校，吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取，试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园，推动学校不断进步。
3、注重人文关怀、发挥团队精神
一个人走得很快，一群人走得更远，只有发挥教师团队的精神，形成教育合力，才能推动学校教学质量的快速提升。因此，学校高度重视教师人文关怀，形成中层领导关心帮助一线教师；科任教师、班主任关爱帮扶困难学生的关爱体系，通过制度体现、实地走访、节日慰问、帮扶教育、谈心谈话等形式，关注每位教师每一个家庭的情况，给每一位教师、学生以真挚温暖，让全体师生感觉到学校就是他们的家，甚至让师生感觉到学校不仅仅是他们工作和学习的地方，更是他们生命中不可或缺的地方，在这种内力驱动下，不断积极投身教育教学，提升教育质量。
4、重视日常监管、关注过程评测
百尺楼台，起于垒土。长期以来，高度重视教学日常管理，严格教学过程监管，严把教师任课关，不断强化教师课堂教学行为规范化，教案作业检查常态化，质量检测固定化。在不断规范教师教学行为的同时，注重学生行为习惯养成教育和阅读能力培养。以教育过程的日积月累和教育形式的丰富多彩贯穿每个学期，以教学成绩的阶段检测和教育行为的年度考核整合教育过程。实现规范管理过程，达到预期目标、三、存在的困难和问题
教育是一个复杂、漫长的过程，要实现一所学校办学行为、教育质量的飞跃，其中的艰辛是不言而喻的。目前，就我校而言，教学质量进步缓慢是制约学校快速发展的瓶颈，究其原因有以下几点：
1、学校没有系统的教育激励机制，处于同工同酬或者
不同工也同酬的状态，在地方经济快速崛起的新时代，一张荣誉证书慰藉不了教师对高质量生活的需求，造成调动广大教师的教育积极性和主观能动性的硬伤；
2、学科教师配备不完善，教师的专业性决定了自己的教育专长，由于学校师资力量薄弱，大部分教师都是哪科需要代哪科，存在跨年级、跨学科代课、一名教师代几科的不良现象，教师疲于应付常规教学，从而忽略个人业务能力的提高和教科研水平的提升，教学过程存在“吃老本”现象。
3、____镇发展历史不长，没有形成浑厚的地方文化特色，家长的受教育意识缺失，对孩子受教育的认识淡化，另一方面，当地留守儿童居多，学生父母疲于奔波生计，孩子大多由爷爷奶奶监管，家庭教育意识和行为更是大打折扣，导致“5+2=0”的现象，造成教育质量的提升困难重重。
三、今后工作的方向
总之，在线教育局和教研室的正确领导下，在不断巩固成绩的同时，不断引领全体师生奋发努力，强化学校管理，致力教学质量的稳步提高。
1、整合教育资，优化育人环境
不断挖掘、探索、规范学校管理的同时，做到人尽其才、物尽其用，整合学校教育教学资，不断开展教师培训，促进教师专业成长，形成教育合力，结合学校均衡发展工作，使教育的外延最大化，实现全面育人、环境育人、文化育人。
2、规范学校管理，向常规要质量
真正落实好一日常规，也就是抓好科学管理，从小处着眼，从实事着手，在学校制度框架内，把平凡的普通的事做
好，力求精细，以过程促质量；
3、丰富教研活动，促进教改水平
深化教研工作，促进教学均衡发展，继续整合教育教学资，继续深化基础教育“跨越式”试验教学的全面铺开，在促进教研组工作的同时，开展教研评价活动，促进教师教育教学水平的整体提升，实现学校教育教学协调健康发展。
4、深化落实小组教学，推进学生全面提高
引领教师充分认识小组教学的重要性，在“自主、合作、探究”上下功夫，充分发挥优秀学生的引领带动作用，时刻关注学困生的进步，形成良好的班风、学风、校风。立足长远，立德树人，通过持续良好行为习惯的养成教育和阅读教育，奠定学生终身学习的基础。
以上是我今天的交流发言，不妥之处，请各位领导、校长包涵。
谢谢大家！