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戴庙镇中心小学教学视导汇报材料
戴庙镇中心小学教学视导汇报材料
一、确立了科学的办学思想和理念，为学校发展指引方向
学校以“培养有用人才”为办学理念，以“学生有特长、教师有个性、学校有品位”为办学目标，从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
二、强化领导，健全领导机制
1、完善了教学管理机构，明确了职责。学校成立了由校长任组长的教学工作领导小组，所有中层干部为成员的教学领导机构。对各自的教学工作职责作了明确的规定。如教导副主任除了协助教导处日常工作外，还负责学校的学籍、图书室、家长到校听课和学生评教、家长评教工作，教科研主任除了负责学校教科研工作外，还负责学校教学方面学生活动工作。
2、实行领导干部包年级制度。包括校长在内，所有干部都有包年级的任务，一般是2人一个年级，所包内容除了教学工作外，还要包教学工作之外的所有学校工作，如学校开会下通知，也由学校包年级干部负责。对于干部包年级工作，学校一学期一考评，学期末，要对优秀包级干部给予表彰奖励。对工作不力的干部校长诫勉谈话。
三、以制度促规范，精细化管理抓落实
本学年，我校特别关注了教学细节管理，力求细致入微地审视管理过程和教育服务，注意细节、精益求精让学校管理和教育服务日臻
完美。比如在教师备课方面：开学初，我们就修订了《教师备课要求》，要求教师一定做到三次备课，即一是集体备课，同头课教师提前一周备出一个单元的课，确定出通案。二是个人根据自己教学及本班学生情况，提前三四天修订通案，备出个案。三是教师提前一两天，再次熟悉教材，结合个案，在教科书上备出实案，应用与教学。在学生作业方面：我们也修订了《学生作业布置要求》和《教师批改
作业要求》，从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的、细致的要求。在教师教研方面：我们重新制定了《教师参与教学教研制度》，《制度》明确了教师参加教研是自己工作的一个重要部分，教师要积极参与教研活动，并在教研时间、教研内容、教研地点、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了严格的规定。结合教育局规定的半天无课日教研活动，我们调整了课程表，学校规定每周三上午为语文半天无课日活动，周四上午是数学半天无课日活动，周五上午为综合组半天无课日活动时间。活动流程是:第一二节安排两位教师上公开课，第三四节课集中进行评课和集体备课。整个过程严格按照县局要求进行。并对参与活动的教师考勤，并纳入年终考核。在教师读书方面：学校制定了《教师读书制度》，《制度》要求教师多读书、读好书、好读书。每位教师要有读笔记，读书笔记不少以5000字。在教师教学反思方面：学校在原有教师反思制度的基础上，做了调整，要求教师课课要有教学反思，反思写在每课的教案后，并作为学校周查的主要内容。在教师听课方面：学校重新制定了《教师听课制度》，提倡教师不仅听本学科同年级的课，还要跨学科、跨年级听课。同时要求教师听后写出评课。对听课教师情况进行考勤，制度规定，凡是听课教师每次完整的听一节课，学校加一次考勤纳入教师年终考核。在教学常规检查方面：学校进一步修订与完善了教学常规检查系列制度，由教导主任具体负责。每周五为教师都把教学常规性的东西按时交到教导处备查，每周一上午拿回。做到了周查月结，并要求把每次检查结果公布在学校宣传栏上，期末与教师年终考核挂钩。
四、以教师成长为把手，提升教学质量
教师是学校发展的基石，努力建设学习型组织，发挥集体的智慧，做好教科研和集体备课工作，为教师的发展、成功提供平台。
1、积极开展听评课活动。一是继续深入推进“预习〃交流〃拓展”教学模式，学校开展了人人上公开课活动。通过上课、评课、再上课，反复的磨课，不断反思，提升课堂质量，打造高效课堂；二是坚持推
门听课制度、家长听评课和学生评教制度。特别是家长听评课制度，教导处根据各班上报的家长联系电话，每周抽取4名家长到校听课和评教活动。借助这种模式和方法，让教师成长起来，以成就名师。
2、启动教师读书工程，学校制定了《教师读书章程》，《章程》要求教师多读书、读好书、好读书。每位教师要有读笔记，读书笔记不少以5000字。
3、加强培训，提升素质。一是争取一切机会让教师们外出学习培训，二是充分发挥骨干教师的模范带头作用。每学期组织骨干教师
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