中班认识年历教案4篇中班认识年历教案 《认识年月日》公开课教学设计 《认识年月日》公开课教学设计 三亚市南海小学 符史贞 教学内容：人教版小学数学三年级第46-48页内容。下面是小编为大家整理的中班认识年历教案4篇,供大家参考。
篇一：中班认识年历教案
识年月日》公开课教学设计《认识年月日》公开课教学设计
三亚市南海小学
符史贞
教学内容：人教版小学数学三年级第 46-48 页内容。
教学目标：
1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有 12 个月，分为大月、小月和二月，大月有 31天，小月有 30 天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道 2017 年全年有 365 天。
2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培 汞 养学生自主探究、合作交流 靳 等学习能力。
3.通过 腺 在年历上查找、交流一些有 巡 纪念意义的日子等活动，让 骑 学生感受数学与生活的联系 丈 ，提高解决简单实际问题的 拎 能力，培养学生学习数学的 贫 兴趣，渗透德育。
教学 婴 重点：借助年历卡进行观察 漏 分析，梳理出年月日的相关 胰 知识。
教学难点：认识并记 擞 忆大月和小月。
教具准 瓤 备：多媒体课件一套，20 猴 17 年年历卡。
学生准备：
孙
学生每人准备一张 20 辗 17 年历卡，教材第 17 页 蛔 表格一
份，黄色和蓝色的彩 斤 笔各一枝。课前要求每个学 眩 生记住自己的生日。
教学过 钠 程：
一、情景导入，揭示课 栗 题：
课件出示：宇宙空 怖 间，运行中的太阳、地球、 同 月亮。儿歌配音：地球大， 卑 月亮小，月亮绕着地球跑； 盅 太阳大，地球小，地球绕着 诣 太阳跑。……
谈话：你 隆 们在屏幕上看到了什么？地 皂 球是这浩瀚宇宙中的一颗行 顿 星，是我们生活的家园，你 诽 们想知道地球绕太阳转一圈 救 是多长时间吗？
课件演 朱 示：依次演示地球自转一周 锌 ，地球绕太阳一周，月亮绕 佛 地球一周，同步配音：地球 陛 自转一圈就是一天；月亮绕 耗 地球一圈就是一个月；地球 岳 绕太阳一圈就是一年。
揭示 癣 课题：今天我们来进一步认 塔 识年月日。
二、观察、探究 儒 、发现，学习大、小月。
( 呵 一）诱发学生已有知识经验 枣 ：
谈话：对于年、月、 猴 日，你们有哪些了解呢？谁 谊 愿意向大家介绍一下？
蚜 学生可能会回答：一年有 3 天 65 天，一个月 30 天，一 帜 年有 12 个月等等。根据学 千 生回答，有选择性、有顺序 灭 地板书。
(二）观察年历， 娘 认识大月、小月和二月。
收
认识年历：同学们，你们 职 认识这张卡片吗？上面 1 到 应
12 这些大的数字表示什么 揖 意思？每个月里的数字呢？ 胁
学生口答。
谈话：请同 敝 学们拿出今年的年历卡，你 谍 能在年历卡上找出自己的生 攫 日，圈一圈吗？ 1、视频展 梯 示圈的情况，指名汇报以下 虽 问题：
你是怎样找到的 指 ？先找什么？再找什么？这 逝 天是星期几？这个月有多少 樟 天？为什么？
2、请同 枕 学们根据手中的年历卡，把 垦 今年每个月的天数填在统计 修 表里。。
引导：请同学 蔗 们仔细观察填好的统计表， 啃 每个月的天数一样吗？有没 执 有什么规律呢？把你的发现 倚 在小组里说一说。
指名 椭 汇报，总结梳理：每个月的 看 天数有 31 天的，也有30 耪 天的；今年二月天数最少， 付 只有 28 天；有 31 天的月 蕾 份有 1、3、5、7、8、 融 10、12 月；有 30 天的 阁 月份有 4、6、9、11 月 多 。
根据学生的回答完善 飘 前面已有的板书。学生没有 要 回答到的，适当引导，如：
室 有哪几个月有 31 天？
己 教师说明：我们一般把有 3 扮 1 天的月份叫做大月，30 炊天的月份叫做小月。2 月是 赃 一个特殊的月份，既不是大 亩 月，也不是小月。你知道哪 帚 几个月是大月，哪几个月是 们 小月吗？
指名说说哪些 叠 是大月，哪些是小月。让学 嚏 生给表格里
的大月涂上黄色 粤 ，小月涂上蓝色。视频展示 迁 学生的涂色情况，引导学生 喇 数一数大、小月各有多少个 星 。
提问巩固：2 月为什么两 麦 种颜色都不涂呢？ 记忆大、 价 小月。
课件出示：大月 荡 、小月分别涂上黄色和蓝色 孵 的 2017 年年历卡。
颖 谈话：请同学们仔细观察涂 绩 色的年历卡，分小组讨论：
眶 有什么办法能很快记住哪几 姥 个月是大月，哪几个月是小 沥 月呢? 学生小组合作，讨论 碗 探究。
组织交流：在交 攻 流的过程中，重点介绍以下 役 两种记忆方法。
拳头记 银 忆法：学生在一年级语文课 劳 上学过这种记忆方法，应该 僵 有学生会提出这种方法，根 胃 据学生汇报，用课件出示苏 倚 教版小学语文第一册第 68 肖 页"读读背背"，唤醒学生 免的记忆。并让学生跟随课件 回 ，边做边念：一月大、二月 年 平、三月大、四月小……十 器 一月小、十二月大，巩固记 秉 忆。
口诀记忆法：引导 矢 学生发现七个大月正中间的 猪 一个月就是七月，找出规律 少 ，并熟读口诀：七前单数七 泌 后双，七个大月心中装。
大
游戏巩固：同桌游戏，一 蘸 人报月份，一人做动作，大 揖月握拳头，小月挥挥手。
简 饲 单的计算。
出示题目一：你 垛 能算出今年全年有多少天吗 葡 ？ 学生先独立计算一年的天 伶 数，再交流算法：
算法 壹 一：31+28+31+3 圣 0+31+30+31+3 嫉 1+30+31+30+3 述1=365 算法二：31× 翠 7+30×4+28=36 遮 5 算法三：30×12+7 袜 -2=365
要求学生 容 说出每种算法的算理，并讨 尧 论：哪种算法最简单呢？ 出 醛 示题目二：今年全年有多少 嗣 个星期呢？ 学生独立计算， 权 集体反馈。
三、找找圈圈， 榴 进一步熟悉年历。
课件出示 蛹 ：2017 年年历卡
谈 渝 话：在一年中，有许多特殊 擂 的日子，有特别的意义，例 幼 如国际儿童节、国际劳动节 秩 和国际劳动妇女节，你能用 酝彩笔在手中的年历上圈出这 摄 三个节日吗？ 课件出示答案 肥 ，集体校对。
谈话：你 这 还知道哪些有意义的日子？ 烙 这些值得纪念的日子，都告 愉 诉了我们些什么呢？
课 蛛 件介绍相关节日的意义，并 郝 通过大屏幕在年历卡上圈出 绷 相应的节日：1 月 1 日元旦 瘪 节；3 月 12 日植树节；5 碳 月4 日青年节；7 月 1 日党 迟 的生日；8 月 1 日建军节； 显 9 月 10
日教师节；10 月 穆 1 日国庆节。
四．生活中的 型 运用。
谈话：听说我们 毡 今天学习年月日的知识，小 贴 明有两个问题不懂想请同学 窟 们帮助他解决。
课件依次出 怕 示以下情境图：
1、小 玲 明说："妈妈说我的生日是 哟 元旦的前一天，我是哪天过 巩 生日呢？ 指名口答。
2 君 、小明说："奶奶在舅舅家 髓 已经连续住了两个月，她在 冒 舅舅家住了多少天呢？"
窑
小组讨论解决，教师巡视 菏 ，对有困难小组适当提示：
销奶奶在舅舅家住了哪两个月 揖 呢？最多多少天？最少多少 校 天？集体反馈。
3、这 仇 批牛奶的生产日期是：20 差 17 年 2 月 18 日，保质期 喳 为：六个月，这批牛奶今年 盏 几月份过期？
先介绍保 州 质期的含义，指导学生分析 锑 题意，再让学生从 2 月 18 纽 日往后，按月数一数。
五、 吏 全课小结。
今天这节课 男 ，我们一起认识了年月日， 个 你有什么收获?还有什么疑 驶 问吗? 板书设计：
认识年月 芹 日
大月 31 天：1、3 义 、5、7、8、10、12 详
一年 12 个月小月 30 天：
冠 4、6、9、11 平月 28 阵 天：2 月
全 年 天 数 ：
3 崭 1+28+31+30+3 返 1+30+31+31+3 橇0+31+30+31=3 是 65
31×7+30× 阀 4+28=36530×1 焰 2+7-2=365
篇二：中班认识年历教案
/p>月
日
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有 12 个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。
教学难点：
掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教具准备:
年历卡
一、 创设情境，导入新课 师：同学们，你们知道哆啦 A 梦吗？ （ PPT. 哆啦 A A 梦图 ）
师：听说哆啦 A 梦有个神奇的口袋，里面装着不少小工具，今天老师想借用一下他的时光机，邀请同学们一起去那些快乐的，令人难忘的时刻看一看。
大家期不期待？那就出发吧！
你瞧，这是 1949 年 10 月 1 日，下午三时。毛主席在天安门城楼上激动的宣，中华人民共和国成立了。从这一刻起，独立和自由住进了每一个中国人民的心中。
咦？这是什么？（火箭）没错！就是火箭！这是在 2003年 10 月 15 日上午 9 时，我国第一艘载人宇宙飞船“神舟”五号发射成功了！这标志着中国成为了全世界第三个将人类送上太空的国家。也代表我国在航天技术上的又往前迈了一大步！
快来看看这张照片。这是在 2008 年 8 月 8 日晚上 8 时北京奥运会开幕式上拍下的一张照片。你瞧，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每个中国人的脸上都洋溢着快乐和自豪。
师：其实在我们的生活中，像这样快乐的，令人印象深刻的瞬间，还有很多，为了我更好的记录下这些事情发生的时刻，我们除了使用咱们之前就学习过的时间单位时分秒，还可以请咱们之前没有学习过时间单位„„谁？（年月日）对！年月日来帮忙！
师：年月日和时分秒一样都是时间单位，不同的是时分秒时表示较小的时间单位，而年月日通常用来描述较长的时间。
师：今天这节课我们就一起来探索有关年月日的奥秘。（板书课题）为了更好地进行研究，我们需要借助一个小工具，可以通过这个谜语猜一猜。
有个宝宝真神奇，全身上下是数字。
要知几月星期几，一查它就告诉你。
（年历）
二、 合作探究，学习新知
同学们，在这之前你们有见过年历吗？上面 1 到 12 这些大的数字表示什么意思？（月份）上面的一行呢？（星期）每个月里的数字呢？（日期）原来小小的一张年历上藏着这么多信息啊！
既然咱们对这个小工具有了一个基本了解，那么现在请你们拿出老师为你们准备好的年历卡（说明每人拿到的年历卡不同）（一组观察 2004 年的年历卡，一组观察 2005 年的年历卡。）用你们的火眼金睛仔细观察，解决下面的几个问题：
1、一年有几个月？ 2、哪几个月的天数是 31 天？请你用“√”标出来。
3、哪几个月的天数是 30 天？请你用“○”标出来。
4、二月的天数是多少天？（2004 年的 2 月 29 天，2005
（可以和你的同伴一起交流，完成下面的练习。全班汇报、完成板书）
（这个时候，进行一定的板书）
小组汇报 大部分同学已经完成了，那么谁能把你记录的信息说一说呀？你观察的是哪一年的年历。
生答。
谁还有和他不一样的发现？ 生答。还有不一样的发现吗？ 师：“通过这几位同学的汇报，我们发现不管是 2010 年，还是 2009 年，它们都有 12 个月。所以我们知道了一年有 12个月。（板书）
师：那么接下来，请你通过比较大屏幕上这两个表格，告诉我 31 天的月份有哪些？（生齐答，教师板书）
②有 31 天；1、3、5、7、8、10、12 月 师：通常我们把有 31 天的月份称之为大月， 师：那 30 天的月份又有哪些呢？ ③4、6、9、11 月有 30 天；（板书）
通常我们把有三十天的月份叫做小月。
师：咦，我怎么没有看到 2 月呢？它属于大月吗？（不属于，因为它没有 31 天）那它属于小月吗？（不属于，因为„„）
师：二月既不是 31 天，又不是 30 天。那它究竟有多少天呢？（28、29）你们观察的都很仔细，二月在有的年份里是 28 天，有的年份里是 29 天，这两种都是正确的！其实二月它既不属于大月也不属于小月，它是一个特殊的月份，我们可以叫他特殊月或是平月。
（5）那么我们可以把已经总结出来的大月小月特殊月标记在日历上，这样更有利于我们区分。好，我们现在一起来标记一下。大月有„„大家来一起数数看，大月有多少个？（板书）那现在我们来标记一下小月，你们找出的小月有哪些呢？有多少个呀？（板书）7 个大月四个小月加起来 11 个月。我们是不是漏数了一个月啊？ 一年中有 7 个大月，4 个小月，还有一个特殊月是 2 月。合起来是 12 个月。
（三）大月、小月记忆方法 这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？请打开书本 48 页。看看聪明的古人是怎样记忆大小月的？ 首先可以用歌诀记忆法进行。同学们可以试着读一读
一三五七八十腊，三十一天永不差。
师：其实这句歌诀是古人用来记忆大月的！同学们不妨猜猜看，这里的一三五七八十腊，三十一天永不差。指的是什么意思。这里的一三五七八十腊三十一天永不差。指的是一月三月五月七月八月十月，“腊”指的是十二月，这些月都有三十一天，也就是说都是大月。那剩下四月六月九月十一月就都是小月，还有一个二月是？（特殊月）
师：除了用歌诀记忆大月小月，我们还可以用拳头记忆法。请你们伸出你们的左手，将它握拳，用右手手指感受一下拳头上的凸起，我们从靠近大拇指的凸起开始，依次数起。一月、二月、三月、四月„„。
你们会数了吗？请你们仔细观察，你们发现了什么？ 一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。
（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）
师：老师是 6 月出生的，老师出生的月份是大月还是小月?
生：是小月。
师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗?
全班互动游戏。
师：国际劳动节是几月几日？是大月还是小月?（大月）
国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月）
国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）
三、练习巩固，自我提升
同学们真聪明呀！咱们已经对年月日的知识有了一个基本的了解。
那么，你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？同学们都是热心的小朋友。淘淘啊又遇到困难了，让我们一起来帮助他吧。
1、 第一关 （1）一年有（
）个月，其中大月有（
）个，小月有（
）个。
（2）大月每月（
）天，小月每月（
）天。
（3）五月份最后一天是在（
）日。
（4）七月和八月两月共有（
）天。
（5）三月份有（
）天。
（6）今年的 1 月、2 月、3 月共有（
）天。
（7）11 月份过了 10 天，还剩（
）天。
2、 第二关 每个人的生日是哪一天？
张华说：“我的生日比劳动节晚一天。”
王健说：“我的生日是教师节的前两天。”
李明说：“我的生日比国庆节晚五天” 四、深化练习,拓展提高
懒洋洋在学习了年月日以后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，帮他找出来。
2014 年 3 月 30 日
星期五
晴
今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣，我知道了每年都有 365 天，今年的 1、2、3 月共有 90 天，今天是 3 月 30 日，明天就是 4 月 1 日。4 月、6 月、8 月、10月是小月，我最喜欢 6 月了，因为 6 月既有儿童节，也是我的生日，我的生日是 6 月 31 日。
（1）玩一玩：
大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全体起立！
2 月，为什么没有人站起来啊？ 二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月。
师：年是地球围绕太阳转一圈，月亮绕地球转一圈为 1月，地球自转一周为一天，那谁发现的年月日呢？ 生：古人 师：怎么发现的呢，我们来看，黑夜——白天——黑夜——白天——
你发现的什么， 生：大自然是有规律的 师：古人就把黑夜——白天看做一日，原来日与太阳有关，那月呢 我们来看月牙——圆月——看不见了——月牙——圆月——看不见了，有规律吗？ 生：有
师;也就是月，最后来说年，看到大树了吧，大自然有很多的树，长叶——枝繁叶茂——落叶，，，，有规律吗？ 生：有，这就是年 师：看来这些是谁发现的 生：人 师：他们是怎么发现的 生：观察， 生：找规律 师：人类真是了不起，留个问题，今天上课的时间是2018 年 4 月 24 日，如果没有了年月日，这个世界会变成什么样子，和同学交流。老师希望同学们能够珍惜时间，每一天都能学到新知识。
如果以后我们在生活当中遇到很重要的事情，可以拿起笔在年历上圈一圈，做一个标记，让年历真正成为我们生活的好帮手。
五、板书
认识年月日
一年有 12 个月
一、三、五、七、八、十、十二月（每月 31 天）——大月 四、六、九、十一月
（每月 30 天）——小月
二月 28 天或 29 天
——特殊月
篇三：中班认识年历教案
公开课《认识日历》优秀教案教学反思大班科学活动《认识日历》引导幼儿知道有记录时间"年月日"的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。下面是我为大家整理的公开课《认识日历》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《认识日历》优秀教案篇一
活动目标
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有 12 月个月，一个月 30(28、31)天，一年有 365 天。
2.引导幼儿知道有记录时间"年月日"的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：
运用不同的数数法探究：一年有 12 月个月，一个月 30(28、31)天，一年有 365 天。
大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
活动准备：
1.大字卡"年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365"各一张;自制外形似房子状的 2005 年 1 月——12 月的月历(大月、小月、2 月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
活动过程：
1.幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?
2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与"房子"有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31 天)?小月有多少日(30 天)?顶小的月是几个(1 个)?有多少日(28 天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间"年月日"的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?
活动延伸：
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了"特殊"一年就会有 366 天，每 4 年就有一次。
《认识日历》优秀教案篇二
活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源 6 第 25 页。
活动过程：
一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的?
2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有 12 个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月
历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：
请幼儿打开幼儿学习资源 6 第 25 页，制作本月的月历。
《认识日历》优秀教案篇三
活动目标：
1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习"年"、"月"、"日"、"星期"、"一"、"二"、"三"、"四"、"五"、"六"等字词。
2、让幼儿知道一年有 12 个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道 1 个星期有 7 天以及排列顺序。
活动准备：
1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：
1、教师以猜谜引入："一个本子墙上挂，1 年 365 天全装下。它那上面
都有啥?红字黑字还有画。"
2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用?
3、向幼儿介绍日历。
(1)、1 年有 12 个月及月份的排列顺序。
(2)、1 个月有 30 天或 31 天(2 月只有 28 天或 29 天)(3)认识某一天是星期几。
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篇四：中班认识年历教案
日历》教学设计及反思桂林市七星中心校
黄萍
【教学内容】北师大版小学数学第五册 第 70 页。
【教学目标】
情感目标 通过制作日历学会与人合作感受成功的愉悦。
能力目标 培养学生的观察能力推理能力。
知识目标 1、会看日历能从日历中找出我国的一些重大节日从小关注社会。
2、会计算经过时间。
【教材分析】
《看日历》一课是北师大版三年级上册第七单元“年、月、日”中的第二课时。如何从生活中抽象出数的概念本节课起着重要的作用。教材借助与学生学习息息相关的文具用品这一情境通过找朋友的活动使学生能正确数出数量是 6—10 的物体的个数初步体会到数都是从实际中抽象、概括出来的体会到数与实物的对应思想。在此基础上教材再通过数一数自己铅笔盒里的文具、写一写、说一说、画一画、填一填等数学活动使学生掌握 6—10 各数的书写方法逐步让学生体验实物、符号、数字之间的联系掌握数数的方法建立数感。教学中要注意在学习活动中给学生充分运用数进行表达与交流的机会使学生进一步感受数与生活的联系以及学习数学的愉悦。
【教学具准备】
生调查各月有哪些我国的重大节日写出一件自己最感兴趣的事情发生在
年
月
日准备 2003 年日历一份。
师课件、日历板、相关知识的了解等。
【教学过程】
活动一
做日历 一创设情境激情引入。
谈话引入同学们,现在是几月份了?生齐答12 月 15 日了2003 年很快就要过去,新年就要到了,哎咱们商量一下我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊 生 1送给班级我们的好成绩。
生 2我们可以送给班级新年的日历。
师你真是和老师想到一块了咱们制作一份精美的、2004 年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?生齐答好啊 老师已经先画好了边框可是里面的内容还得靠大家呢 二 小组学习发现问题交流解决。
1、布置小组学习任务 师要制作出一份真正能派上用场的日历咱们先得仔细的观察观察别人做好的日历。大家手里都有 2003 年的日历仔细观察和小组的同学一起完成这份学习任务咱们比一比哪个小组行动最快现在开始 学生们开始小组学习组长念题学生人手 1 份日历观察日历并交流填写下表。
小组学习内容观察日历 1、日历上共有
个月份每个星期有
天今天是
月
日星期
。
2、本月的第一天是星期
最后一天是星期
下个月的第一天应该是星期
。
2、课本 p70 找一找 请每个小朋友写在自己的课本上 教师节是
月
日星期
。中国共产党的生日是
月
日星期
。中国人民解放军建军节是
月
日星期
。你还知道哪些我国的重大节日互相说说 3、通过观察日历你们小组还发现了什么互相说说 小组评一评好√
中○
还需努力△ 姓名 小组倾听
小组发言
2、小组汇报学习成果。
师你们小组是第一名请小组长来说一说你们小组合作的情况你认为你们能拿到合作卡吗 生我认为我们组可以拿到合作卡因为我们很团结我念题我们组的组员马上找答案。
师好的就奖给你们小组一张合作卡哪个小组来汇报第一个问题 生日历上共有 12 个月份每个星期有 7 天今天是 12 月 15 日星期一。
师一周有 7 天5 天工作2 天休息。观察 12 月份的日历您能不能一眼就看出哪几号是双休日 生是 20、21、27、28因为双休日用红色标注所以我一看就知道了。
师哪呆会儿咱们做日历的时候就要注意这个问题了双休日用红色笔标注。第二个问题 生本月的第一天是星期一最后一天是星期三下个月的第一天应该是星期四。
师一起来看看 课件出示12 月日历12 月的最后一天确实是星期三那么 2004 年 1 月 1 日是星期几你怎么想的 生我想 12 月 31 日是星期三那么 1 月 1 日就应该接着就是星期四了。
师接着写在这吗手指 12 月 31 日后面 生应该写在 1 月的日历里对着星期四写。
师你真的非常了不起会观察、会推算
师1 月的日历写到几号为什么 生应该写到 31 号因为 1 月是大月。
师哎哪呆会在做日历的时候你想提醒大家在大月小月这个问题上注意些什么还有一个特殊的月份呢怎样确定它 生我来提醒大家注意大月有 1、3、5、7、8、10、12这几个月应该写 31天。小月是 4、6、9、11这几个月写到 30 号就可以了。
生特殊月是 2 月用 2004 除以 4能整除说明它是闰年闰年 2 月有 29 天平年的 2 月只有 28 天。
师哇我觉得今天小朋友真的太能干了相信你们制作的日历一定准确无误。
师咱么来做个抢答游戏轻松一下吧2003 年的 3 月 5 日是星期几6 月 8日呢11 月 28 日„„ 师你们的速度真让我惊奇那么你们在 2003 年的日历上找到了这些我国的重大节日吗谁来汇报课件出示小组学习任务中的题目 生 1教师节是 9 月 10 日星期三。
生 2中国共产党的生日是 7 月 1 日星期二。
生 3中国人民解放军建军节是 8 月 1 日星期五。
师你们还知道哪些我国的重大节日呢 生 1六一儿童节在 6 月 1 日是星期日。
生 2妇女节是 3 月 8 日星期六。
生 3国庆节是 10 月 1 日星期三。
师 10 月 1 日是国庆节咱么一起来看看国庆节的由来。
课件出示1949 年 10 月 1 日毛主席在天安门图片、举国欢庆图片 师过去我国遭受日本帝国主义的侵略人们饱受战争的疾苦是中国共产党领导我们 8 年抗战打了胜仗赶走了日本鬼子在 1949 年 10 月 1 日毛主席站在天安门城楼上庄严的向全世界宣布中华人民共和国成立了那一天举国欢庆我们就把每年的 10 月 1 日定为我国的国庆节哎大家算算到今年 10 月 1 日的时候 我们国家已经经过了多少周年比比谁动笔最快学生在课堂本上演算。
生我用 2003 减掉 1949得 54我国已经成立了 54 周年。
师哇我们国家已经经过了 54 周年了我提议在今天这个课堂上我们大家都来为我们国家走过了 54 年的光辉历程高歌一曲 师生齐唱“我爱北京天安门” 课件出示 1中华人民共和国是1949
年 10 月1 日成立的到今年的 10 月 1 日经过了54 周年。
师在悠扬的音乐声中我们一起来看第二个问题 课件出示 2中华人民共和国成立一百周年时是
年到那时你已经
岁了。
师和你的同桌商量一下你们是怎么计算的? 生 1用 1949 加 100 就是 2049到我国成立一百周年的时候是 2049 年了。
生 2我还有一个办法算今年是 2003 年我国成立了 54 周年还差 45 周年就够一百周年了。所以用 2003 加 45 就是 2049 年了。
师哇你这个办法真巧妙咱么再来算算到 2049 年你几岁了 生 1我 55 岁了用 2049 减掉我出生的年份 1995就得 54 岁了。
生 2今年我 9 岁了再加 45 年到我国成立一百周年的时候我已经 54 岁了。
师你这个算法真了不起会用现在的数字来加 师到 2049 年的时候你们都成了 50 多岁的老人家了我希望你们一个个的都是那种为社会做出贡献了的老人家 学生们嘻笑
3、制作日历。
师大家对日历已经非常了解了一份实用的日历除了有日期和星期以外还有关于重大节日的标注等会儿我们今天做的时候也要把这些重要的节日标注出来。
课件显示重要节日名称元旦、妇女节、清明节、劳动节、儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节 师杨老师也来和你们赛一赛我们班有 11 个小组加上我就够写 12 个月了。我是 1 月组 2004 年的第一天应该是星期几呢那就对应着星期四写 1 号。是什么节日那我们就在下面标注出来。到周末就用红色笔标注。
老师先示范做 2004 年 1 月份的日历 师制作日历你觉得困难吗只要知道什么条件就可以顺利的制作了 生只要知道每个月的第一天是星期几就可以接着写了。
师好那么老师就给你们一些条件要知道每个月的第一天是星期几你们可要自己想办法了 课件出示1 月 31 日星期六3 月 8 日星期一4 月 15 日星期四5 月31 日星期一8 月 1 日星期日9 月 5 日星期日10 月 31 日星期日12月 10 日星期五 师好了剩下的 2—12 月就交给你们各个小组来完成了。咱们比比哪个小组的同学最会想办法解决问题行动开始写完的赶快交给我看看哪个组是第一名 3、一起来检查看看2 月写到 29 天对吗3 月„„ 4、现在我们的日历已经完工了大家看看美不美高兴吗你们真的很棒送给自己掌声鼓励谁愿意告诉大家你是
年
月
日出生的 2004 年过生日时是星期
。到 2004 年你过生日的时候满几周岁了小朋友们都很重视自己的生日 但老师提醒大家可别忘了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们的生日我们要做个孝顺的孩子。
5、课前老师布置大家写出一件自己最感兴趣的事情发生在
年
月
日老师也写了一件先向大家介绍。
杨利伟大家也来说说自己的见闻吧 6、课后作业制作一份 2004 年日历送给爸爸、妈妈标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。
【教学反思】
如何立足于学生实际关注学生的需求关注学生的发展有效的改变学生的学习方式让他们主动的、富有个性的开展数学学习是我自课改实验以来一直在教学实践中探索的问题。
本节课是我们数学教研组的一节教学研究课。为了组织学生开展有效的数学学习在课前我积极的进行了教学前的反思分析学生的学情和原有的知识经验背景然后依据课程标准的要求和教材的编写意图凸现数学教学生活化、活动化、人文化的特点使教学切实为学生的发展服务。
一、让“生活”走进课堂。
现实生活中的数是十分丰富的如何让学生学身边的数学、学有价值的数学让数学的天空更加广阔是我这节课着力要解决的问题。为此我在充分了解学生的基础上开展教学创设学生熟悉的生活情境通过数一数与学生学习息息相关的文具、找一找教室和生活中的见过和用过的数字、玩一玩平时小朋友喜欢玩的数字游戏以及课后找一找等活动使数学更贴近学生拓展学生学习的时间和空间让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物让学生们感受到数学与生活的紧密联系展现数学的魅力。
二、让数学教学成为数学活动的教学。
学生的经验和活动是学生学习数学的基础。教学中教师设计了数一数、找一找、写一写、说一说、玩一玩等学生感兴趣的活动在活动中给学生提供自主探究、合作交流的机会使数学学习不再是学生依赖教师讲授、被动接受的过程体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
三、开放教学让数学教学解放学生的大脑。
开放式教学的核心是使学生成为学习的主人让他们主动参与到知识的形成过程中自主学习体验探究与成功的乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性教学中我力求体现开放性教学特点如“找朋友”的连线顺序是开放的数文具的方法、数数的思维过程是开放多样的有一个一个地数有几个几个地数看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些数字学生可以自由地观察感知得到多种的表象还可以开放性想象校园里、家里数字的存在与价值学生表达的语言是开放的教师没有框死学生表达的方法与方式而是鼓励学生大胆的表达自己的想法和观点暴露思维的全过程学生的创新意识和良好的思维品质得到了逐步培养。
四、让数学教学促进学生知识、能力和情感得到同步发展。
如何在建构知识、发展能力的基础上培养学生积极的数学学习情感增进数学学习的信心是值得我深入探讨的问题。在本课教学中我积极转变教师的角色把自己放在和学生平等的地位和同学们一起学习、一起做游戏关注学生的内心需求关注学生在学习活动中的表现成为学生学习的促进者。在有意义的学习活动中孩子们既有独立思考的时间又有讨论的机会还有合作交流的机会在这些过程中学生学会了倾听与表达学会了矫正和评价敢想、敢说的氛围让课堂充满了生机与活力学生不仅长知识而且长智慧。