中小学教师述职8篇中小学教师述职 某某市人民政府履行教育职责的自评报告 根据《某省人民政府教育督导室关于开展某年对市州级人民政府履行教育职责评价工作的通知》精神，某市政下面是小编为大家整理的中小学教师述职8篇,供大家参考。
篇一：中小学教师述职
市人民政府履行教育职责的自评报告根据《某省人民政府教育督导室关于开展某年对市州级人民政府履行教育职责评价工作的通知》精神，某市政府围绕评价重点，对照评价指标认真开展自查自评。现将自评情况报告如下：
一、我市教育基本情况
全市共有各级各类学校某所，其中高校某所、中职学校某所、普通高中某所、初中某所、小学某所、特殊教育学校某所、幼儿园某所;各级各类学校在校生某人，其中高校某人、中职学校某人、普通高中某人、初中某人、小学某人、特殊教育学校某人、在园幼儿某人;各级各类学校教职工某人，其中专任教师某人。
二、 自查情况
（一）加强党对教育工作的全面领导，推进教育改革发展情况
1.党对教育工作的全面领导持续加强。市委、市政府全面加强党对教育系统党建工作的领导，某年以来，针对学校建设、教师编制、义务教育教师工资待遇、校园安全、未成人思想道德建设、疫情防控、高等教育发展、历史遗留问题等，专题研究教育工作十余次。建立党委、政府领导联系学校制度，市委书记、市长深入教育一线调研、为师生上思政
课。某年某月，市委编委印发《关于设立市委教育工作委员会的通知》，全面履行市委教育工委职责。各级各类学校党组织和党的工作基本实现全覆盖。
2.大力推进教育评价改革。全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，克服“五唯”顽瘴痼疾，改进考核评价方式，制定市、县两级贯彻落实中央《总体方案》工作清单、负面清单，制发《某市基础教育教学质量评价标准（试行）》《某市某-某学年度普通高中教育教学质量综合评价方案（试行）》。组织各县（市、区）、市直学校对教职员工开展教育评价改革培训。将宣传、炒作中高考状元和升学率等违规行为纳入市委政治巡查、督导检查和年度目标考评重要内容，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。
3.扎实开展党的教育方针贯彻落实专项行动。市委教育工委领导小组组织各学校开展自查，督促学校深入查找问题，及时开展整改工作。同时梳理汇总各级各类学校专项行动开展情况。
（二）认真贯彻党中央、国务院教育重大决策部署和省委、省政府有关工作要求，着力解决教育热点难点问题情况
1.突出保障教育优先。一是教育经费预算逐年增加。某年，全市一般公共预算教育支出某亿元，比上年增长某%。某年，全市一般公共预算教育支出安排不低于某年。二是生均公用经费足额拨付。严格落实各类生均公用经费财政拨款政
策，各学段均达到国家、省规定标准。三是合法有效监管教育经费。按照“谁使用谁负责”原则，严把预算关、收支关、考评关，对各地教育经费使用情况进行严格监管和绩效考核。
2.大力促进教育公平。一是增加中小学校学位供给。市政府将义务教育建设纳入政府“十件实事”，设立某万元义务教育市级奖补资金，对城区义务教育建设项目进行奖补。某、某年全市新建改扩建义务教育学校某所、增加学位某个。二是新建改扩建一批普惠性幼儿园。某、某年新建改扩建普惠性幼儿园某所，增加学位某个。开展小区配套幼儿园专项治理，我市共移交幼儿园某所，其中中心城区移交某所，新增学位某个。三是推动“万个公办幼儿园学位扩充”实事项目。某至某年我市计划新改扩建幼儿园某个，建设规模某平方米，资金预算某万元，预计新增幼儿学位某个。四是加强城镇小区配套幼儿园建设与管理。某年某月，市政府印发《某市市区居住小区配套中小学校、幼儿园建设和管理办法》，进一步明确配建、移交标准等相关要求。
3.协调发展各级各类教育。一是推动学前教育普惠发展。市级财政继续落实某万元学前教育市级奖补资金，按照生均某元的公用经费标准对公办园和民办普惠园拨款。二是加快义务教育优质均衡发展。加大推进义务教育优质均衡发展工作力度，今年某月，各地对照评估标准进行新一轮自查自评，查找问题和薄弱环节，整改提高，确保取得实效。三是不断
扩大优质高中教育资源。积极筹措资金，加快高中学校项目建设，近年来全市计划新改扩建校舍某万平方米，投入资金某亿元，增加学位某个。
4.深入推进教师队伍建设改革。一是加强教师思想政治和师德师风教育。健全师德失范行为监督报告和社会公开通报制度，强化教师思想政治素质考察，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，对出现严重师德师风问题的教师实行“一票否决”。二是义务教育教师工资待遇落实取得显著成效。某年，老河口市、保康县、南漳县、襄城区暂未实现“不低于”目标，我市已督促各地制定整改方案，确保某月底前整改落实到位。某年，市县两级财政在预算保障公务员奖励性补贴经费同时，同步保障义务教育教师奖励性补贴发放问题，确保落实好“不低于”要求。三是积极统筹中小学教师编制管理，按照“总量控制、动态调整”机制运行，编制部门总量控制，教育部门全面统筹使用。中小学、幼儿园教师的配备、调配赋予教育主管部门自主权。及时批复教育系统年度用编计划，保证专任教师“缺额全补、退补相当”。四是积极推进“县管校聘”管理改革。目前，我市已完成某年“县管校聘”改革工作任务。参与改革学校某所，参与竞聘上岗教师某人，其中镇域内交流某人，跨乡镇交流某人。五是认真贯彻落实《某省中小学教师减负清单》，结合我市实际，建立“减负”某项工作
制度：中小学校建立教学活动安排公示制度、课业负担征求意见制度、“减负”家校联动制度、学生发展评价制度、“减负”工作督查制度、“减负”不力问责制度。一年来全市共为中小学教师减少不合理负担涉及某大项、某余人次。
5.深化职业教育改革。一是调整优化专业设置。健全职业学校专业动态调整机制，每年调整一次，逐步形成定位准确、特色鲜明、优势突出的专业建设格局。二是整合职业教育资源。以新建一批、奖补一批、整合一批为思路，加强市域职业教育资源统筹，某年、某年分别向上争取某余万、某余万奖补资金，用于中职学校学生宿舍建设、实训室建设、实训设备购买等办学条件提升项目。三是推进“某+某”证书试点。深化人才培养模式改革，为我市产业发展提供复合型技术技能人才，积极组织全市中职学校申报省级试点项目，某年，某市工业学校等某所学校共某个专业通过审核，某年襄州区职教中心等某所学校某个专业通过第一批审核。四是加强校企合作。全市职业院校共与某多家市内外企业建立稳定的校企合作关系。某年某月，某市正式入选国家产教融合试点城市名单。五是积极探索普职融通。制定《某市普职融通试点工作方案》，目前襄城职高、汇文高中等某所学校正开展试点工作。
6.规范“公参民”学校治理。一是停止审批设立新的民办义务教育学校，对现有民办学校进行全面摸底。我市现有
民办义务教育学校某所（含“公参民”学校），占全市义务教育学校数某%。对某所“公参民”学校进行摸底调研，待省出台具体意见后，我市将落实主体责任，稳慎有序推进治理工作。二是规范民办学校招生行为，民办学校一律通过“某市义务教育招生平台”招生，录取新生当申请人数大于招生计划数时，采用电脑随机摇号进行录取。三是规范收费。民办学校收费实行备案制，严格执行相关收费政策。四是规范民办学校财务管理。严格执行《中小学校会计制度》，在遵循相关法律法规的基础上，结合行业实际，建立科学、合理、有序的财务制度，规范财务行为。五是不断加强民办学校党建工作。在党建工作要求、标准上，民办学校与公办学校一体推进，年初制定年度党建工作要点，年中组织督办检查，年底开展学校党组织书记述职评议，开展党建工作情况日常检查督导。
7.大力推行国家通用语言文字教育。一是加强语言文字依法管理和执法监督，组织开展语言文字执法检查、执法调研和专项督查活动。将语言文字工作列入政府议事日程和精神文明建设内容，以文明城市创建工作为契机，切实提高国家通用语言文字的推广普及力度。二是深化学校语言文字教育。将学校语言文字工作纳入教育督导评估，大力开展学校语言文字规范化达标建设工作。全市已创建语言文字达标校（园）某所。今年底全市所有中小学、幼儿园达标校达到某%。
三是完善教材建设和管理。对全市中小学课程教材专项治理工作进行专题安排部署，各地成立领导小组，制定工作方案，组织开展摸底调查，并通过“教材专项工作系统”进行数据填报，对不规范现象进行整改纠正。
（三）打造良 好教育生态情况
扎实开展“双减”“五项管理”督查督办。制发《关于进一步规范中小学办学行为强化学校管理的通知》《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理督查工作的通知》。对各地落实情况进行实地督查，责任督学某人次参与专项督导，督导学校某余所次，根据发现的问题下发督导通报（函）某余份。统筹推进我市儿童青少年近视防治工作。一是完善网络体系。成立市儿童青少年近视防治工作组、市儿童青少年近视防治中心，建立市、县、乡三级近视防治网络。二是开展近视筛查。市政府出台《某市影响群众健康突出问题“某”攻坚行动实施方案（某-某）》《某市儿童青少年防治工作方案》《某市青少年近视眼防控突出问题专项整治行动方案》。某年某至某月，通过开展基本公共卫生服务项目，已对某名某至某岁儿童提供眼保健和视力检查服务，某至某岁儿童视力检查某人。学校学生近视筛查工作正在开展。三是加强监督执法检查。持续加大近视矫正市场涉嫌非法行医的监督执法力度，对市区某家配镜市场和近视矫正门店开展全面监督检查，严厉打击近视矫治市场非法行医行为。
（四）加强中小学幼儿园校园安全工作情况
全面加强学校安全管理工作。一是打造平安校园。深入推进平安校园建设“七防工程”建设工作，大力推进中小学幼儿园安全防范“某个某%”工作落实，封闭式管理实现某%、一键式报警器及视频监控与公安联网实现某%。二是切实加强防溺水工作。各地各学校通过多种形式集中开展防溺水安全宣传教育，发放《暑期安全温馨告知书》。市教育部门统一制发《防溺水宣传册页》。暑期，各地各学校发动防溺水志愿宣传队开展防溺水志愿宣传服务。三是开展校园周边环境整治。市政府定期组织相关部门对校园周边治安、交通、游散摊点、游戏厅、网吧等文娱场所，以及销售“三无食品”、恐怖、暴力、色情出版物等违法违规行为进行集中排查整治，净化校园周边环境。四是加强中小学幼儿园校舍安全管理。在全市范围内对校舍安全情况进行全面排查，形成台账，每月报送工作进展情况，以拆除、隔离、加固等方式对有安全隐患的校舍进行整改。五是开展学校食堂服务保障专项整治行动。制定《某市中小学校食堂服务保障不到位问题专项整治工作方案》，全市某个学生食堂某月初全面开展自查自纠，累计查找问题某个，目前正逐步整改落实到位，市场监管、卫健、教育等部门组建工作专班适时进行督导检查。进一步修订中小学校食堂管理各项制度，完善学校食堂考核评价机制，促进我市中小学食堂管理服务水平整体提升。
（五）加强教育督导工作情况
优化教育督导管理体制。一是完善机构设置。今年某月，我市出台《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》，市政府设立教育督导委员会，完善工作规程，明确成员单位教育督导职责。进一步调整优化市教育局承担教育督导工作科室的职能配置，理顺管理体制。二是落实督政职能。在县级政府某年履行教育职责自查自评的基础上，市政府教育督导委员会组建督查组，对保康县、樊城区开展实地督查，深入某个乡镇，查看某所学校，查阅档案资料某余卷（册），座谈访谈某余人次，向当地政府反馈督查意见，对整改工作提出明确要求。今年秋季对某年县级政府履行教育职责评价细则进行修改完善，目前正在进行征求意见阶段。三是责任督学挂牌督导成效显著。我市中小学校责任督学挂牌督导工作制度逐步健全、队伍不断壮大、管理日益规范。某年以来全市某名责任督学结合教育工作热难点问题、义务教育教师工资待遇、“双减”“五项管理”等情况，组织开展挂牌督导某余次。樊城区通过“三督三评”“两通一应用”，突出督导工作的专业性、权威性、实效性。襄州区通过“四个三”工作模式，打通学校与督导最后一公里。
三、工作做法及成效
（一）党委政府高位推动教育新发展。市、县两级党委均成立教育工作领导小组和教育工委，建立市领导联系学校
制度。市委、市政府多次专题研究部署教育工作，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。
（二）办学条件得到新改善。一是推动学前教育改革规范发展，增加公益普惠性学前教育资源。某年全市新建改扩建公益普惠性幼儿园某所、增加学位某个。二是加快推进城乡义务教育一体化发展，大力发展公平优质教育。某年全市新建改扩建义务教育学校某所、增加学位某个。截至目前，投入使用某所，开工建设某所。三是加快补齐“两类学校”短板。某年全市共安排某所两类学校建设项目，目前正在做前期准备工作某个、正在建设某个、已完工某个。四是推动高等教育创新发展，提升办学层次和水平。支持某文理学院“双一流”建设，加快推进新校区项目建设，某年某月实现全面开工。支持某职业技术学院实施“双高”建设和二期扩建工程。积极推进武汉理工大学专业学位研究生培养模式改革某示范区和华中农业大学某校区建设。
（三）教师队伍建设迸发新活力。一是师德师风建设持续加强。持续开展师德失范专项治理，积极倡...
篇二：中小学教师述职
党内政治生活情况自查报告）范文（三篇）
严肃党内政治生活情况自查报告 篇一
按照 xx 要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，进一步严肃党内政治生活，推动全面从严治党向纵深发展，现将我办严格党内政治生活情况自查如下。
一、工作开展情况
(一)严格执行党的政治路线、严守党的政治纪律和政治规矩。我办始终把严守党的纪律作为思想和行动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。认真贯彻落实中央的方针政策，严格按照 xx 的各项要求和工作部署，扎实推进各项工作。以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话、党的十九大精神和党的十九届全会精神，学习成为常态化、制度化，始终坚持严格遵守党的政治纪律，牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，做到问政于民、问需于民，始终保持同群众的血肉联系、鱼水深情，全面落实党风廉政建设责任制，自觉维护党在群众中的良好形象。
（二）创新方式方法，切实贯彻落实党的组织生活各项制度。
党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。我办认真贯彻落实党的组织生活各项制度，切实增强党的组织生活活力。每个党员无论职务高低，必须增强党的意识，时刻牢记自己第一身份是党员，积极主动参加党的组织生活。严格按要求开展“三会一课”制度。党员按时参加支部党员日、上党课等活动，党支部定期召开支部委员会会议。
坚持对党员进行民主评议。督促党员对照党章规定的党员标准、对照入党誓词、联系个人实际进行党性分析，强化党员意识、增强党的观念、提高党性修养。
强化领导干部的组织观念，工作中重大问题和个人有关事项按规定按程序向组织请示报告，离开岗位或工作所在地要事先向组织请示报告。
（三）开展好党的组织生活会和民主生活会
认真贯彻落实《中国共产党党内监督条例》要求，严格党的组织生活制度，会前严格遵循“四个必谈”、“六个谈透”的要求开展谈心谈话，坚持在会前把意见谈深谈透；将对照检查材料进行会诊、归纳提炼；会上真枪实弹开展批评和自我批评，把群众反映、巡视反馈、组织约谈函询的问题讲清楚、谈透彻，敢于动真碰硬，通过批评和自我批评达到
“团结—批评—团结”的效果，提出了整改措施；会后迅速整改落实，针对班子查找出的“四风”方面的问题，班子成员自觉对号认领，列出清单、建立台帐，逐项分析研究，明确责任人，制定任务书、时间表，解决一个销号一个。对群众普遍关心问题的整改措施，以适当方式进行公开。
(四)组织生活会落实情况。严格按照要求召开组织生活会，民主生活会到会人数达到应到会人数的三分之二，并要求班子成员积极参加双重组织生活，自觉做到以下几点：一是以普通党员身份自觉参加党支部活动，遵守有关规定，积极发表意见，如实汇报思想，为其他党员作出表率。二是因故不能参加组织生活，必须事先向党小组请假并说明原因，并且需将自己的发言材料上交党小组，小组成员对其进行评议。三是严格执行支部大会通过的决议，积极完成党支部和党小组交办的各项工作任务。党员领导干部一次无故不参加组织生活的，党支部予以提醒，两次无故不参加的予以告诫;连续三个月不参加的，支部召开专门会议进行批评教育;连续六个月无正当理由不参加的，无论担任何种领导职务，都要按党章规定进行处理，并予以通报。将党员领导干部参加组织生活情况纳入年度述职。
民主生活会召开前按要求制定会议方案，并提前 10 日报上级党组织审核；民主生活会结束后 15 日内，及时将会议情况报告和会议记录报送纪委和党委组织部门。
我办领导班子没有遇到重要或者普遍性问题，没有出现重大决策失误或者对突发事件处置失当，经纪律检查、巡视和审计发现重要问题，以及发生违纪违法案件等情况。
（五）民主评议党员制度落实情况。严格落实民主评议党员制度，及时召开党员大会进行评议，按照个人自评、党员互评的程序开展。个人自评在学习讨论基础上，党员按照党员标准，认真对照检查，主要检查个人在思想、工作、学习、遵守党章党纪等方面的情况，对自查和评议过程中发现的问题，及时整改，不断增强党员党性意识。
通过严肃党内政治生活准则，真正用好民主集中制、批评和自我批评等重要法宝，使全体党员干部都受到严格的党性锻炼，立身、立业、立言、立德的基石就更加牢固，对外部环境的诱惑、渗透具备更强有力的防范和抵抗力。
二、下步工作打算
严肃党内政治生活必须按照“党要管党，从严治党”要求从基础工作入手，强化基本保障，着力解决存在的突出问题，切实增强党内政治生活的政治性、原则性和战斗性。
(一)加强教育，提高认识。严格严肃机关党内政治生活首先必须提高党员干部的思想认识。以“党的十九大精神”、“不忘初心、牢记使命”专题学习，“两学一做”专题教育为契机，组织局党员干部进一步学习《关于新形势下党内政治生活若干准侧》和关于落实党内政治生活制度的相关规定，
提高党员党性觉悟，增强党性修养，达到统一思想，明确方向的目的。
(二)完善制度，规范管理。建立健全制度，对原有的制度进行完善，积极探索建立新的制度，规范各项管理，切实运用好批评与自我批评这一武器。
(三)大胆创新，力求实效。通过创新方式方法，增强党员的参与意识，党员教育多样化，把学习教育与主题研讨、典型事迹演讲、观看专题片等多样性融为一体，开展党性党风党纪教育和党务知识普及，丰富党内政治生活。
严肃党内政治生活情况自查报告 篇二
按照省卫计委党组要求，我委认真开展了“严肃党内政治生活
切实履行一岗双责”专项行动，现将专项行动开展情况总结如下。
省专项行动方案下发后，我委结合实际，制定了“严肃党内政治生活 切实履行一岗双责”活动方案，在全市范围内迅速开展此项活动，明确专人负责此项工作，落实“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系，确保行动开展有序，收效明显。
一是开展问题大排查。督促委属各级党组织按照专项行动时间节点和要求，认真开展问题大排查，主要排查党内政
治生活不严肃、履行一岗双责不到位、四风问题反弹等问题，制定整改承诺书、开展批评和自我批评、制定整改措施等活动。
二是加强公立医院党的建设工作。按照《加强公立医院党的建设工作的实施意见》和《基层党组织标准化建设》要求，我市各公立医院均健全了党的组织，各支部设有党员活动室，其中市医院为强化党建引领，营造党建工作氛围，提升党组织的凝聚力、创造力，设立党建、廉政文化长廊，把“党员的义务”、“党员的权利”、“党的纪律”、“党的宗旨”等党建内容和“廉政格言”等廉政教育内容制作成宣传展板挂墙展示。强化党务培训，邀请专家进行党务知识培训，现场实地指导。加强党风廉政与作风建设，出台了《市直公立医院监督管理办法》，把医院党建工作摆在突出位置，强化党组织的主体责任。
三是认真做好“讲严立”专题警示教育和“三查三问”活动开展。扎实开展“讲严立”专题警示教育活动，召开了民主生活会，将“讲严立”专题警示教育活动与“严肃党内政治生活
切实履行一岗双责”有机结合起来。狠抓问题导向，民主生活会后，及时对排查的问题进行梳理分解，落实整改。10 月份，召开了“三查三问”集中学习研讨会，聚焦问题整改，聚焦制度落实，持之不懈的整顿在党的建设等方面的问题。
四是以更高的标准严肃党内政治生活。结合我市开展的基层党组织登高计划工作，在抓好基层党组织标准化建设的基础上，从组织建设、工作机制、基础保障、作用发挥、社会评价等 5 个方面对各支部提出更高的要求。
五是抓好党风廉政建设工作。委主要领导和委领导班子成员、委直属单位，委分管领导和机关科室签订《党风廉政建设责任书》，印发了《20xx 年度市卫生计生委党风廉政建设和反腐败任务分解表的通知》。同时持续开展主体责任谈话，由委员会主要负责人与各科室和二级机构主要负责人进行廉政谈话，委员会分管负责人与分管科室及二级机构其他人员进行廉政谈话，从而起到红脸扯袖的作用，并要求各县区卫计系统也开展廉政谈话。
六是开展全体党员讲微型党课活动。印发了《关于开展“全体党员讲微型党课”活动的通知》，在全市卫生计生系统所有中共党员（含预备党员）中开展“全体党员讲微型党课”活动。通过开展讲微型党课，使广大党员干部增强党性意识和奉献精神。
通过专项行动的开展，我市卫计系统作风明显好转，政治生活更加严肃，领导干部履行一岗双责意识明显增强，下一步，我市将继续持之以恒的抓好此项工作，确保卫计系统风清气正。
严肃党内政治生活情况自查报告 篇三
为深入贯彻落实全面从严治党要求，进一步严肃党内政治生活，按照 xxx 纪律监察委员会《关于整改落实党内政治生活监督检查发现问题的函》通知要求，xxx 社区党支部结合工作实际，对检查出来的问题认真对照检查，现将检查工作情况报告如下：
一、专项整治中发现的问题
（一）针对党内政治生活不严肃问题。在 20xx 年度社区党支部开展的组织生活会上,发现党支部班子成员之间相互批评不严肃，没有达到红脸出汗的效果，针对这个问题，社区党支部认真整改，及时召开党支部班子会议，教育党员干部及党员要认真对待社区党支部的组织生活会，大家从思想上找差距、工作上找不足，在本职工作上找弱点，既深入查摆自己在理论学习、遵守纪律、发挥党员先锋模范带头作用存在的问题，又坦诚地指出其他同志存在的不足，敢动真碰硬，开门见山，中肯的提出意见和建议，大家敞开心扉，真心听取意见，虚心接受批评，并表示在今后的工作中要直面问题，切实整改。
（二）组织生活会存在敷衍应付现象。在这次专项监督检查中发现有些党员对照检查照抄照搬，抄袭拼凑，查摆问题整改落实不到位、有雷同现象，社区党支部高度重视，认
真查找问题根源，发现部分党员平时不认真学习，对组织生活会认识不够，针对问题社区党支部及时组织党员干部及党员认真学习新党章、学习习近平新时代中国特色的社会主义思想，学习组织生活会召开的文件精神，让大家对召开组织生活会有一个新的认识和反省，并结合自身实际切实剖析问题根源，要求每位党员对自己写的的对照检查材料逐一进行修改完善，并按照查摆的问题以身作则，形成问题清单和整改措施。
二、下阶段工作思路。
（一）加强理论学习，提高综合素质。在今后的工作中严格学习纪律，加强学习教育的管理，强化措施，狠抓工作落实，在抓好政治思想理论学习的同时，抓好业务知识的培训和学习，进一步提升党员干部的理论素养和业务能力，增强党支部的战斗力和凝聚力。
（二）加强组织建设，改进工作作风。按时召开专题组织生活会，认真开展批评与自我批评，坚持抓好党风廉政建设，深化党内监督，坚持社区党支部“三会一课”、“三务公开”等制度，结合每周社区例会，及时对党员干部、党员及工作人员工作的问题早发现、早提醒，引导党员干部增强党性修养和宗旨意识，发挥党员先锋模范带头作用，树立务实、高效、廉洁、文明的良好形象。
篇三：中小学教师述职
dquo;县管校聘”竞聘上岗实施方案+县管校聘教师竞聘述职报告县管校聘工作总结材料 目录 “县管校聘”竞聘上岗实施方案 ............................................................................................................ 1 县管校聘教师竞聘述职报告 ..................................................................................................................... 9 教师县管校聘工作总结材料 ...................................................................................................................11“县管校聘”竞聘上岗实施方案 根据 X X 教科字 （ 20XX ）X XX 号文件——关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见和 X XX 县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，结合我校实际，制定我校全体教职工竞聘上岗实施方案。
一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻教育方针，不断深化教育体制改革，全面落实学校教职工“以县为主”管理体制，落实学校自主管理，推动教师规范有序流动，促进教师资源优质均衡配置，大力推进教育公平，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的学校。
二、工作目标 按照“公开、公平、公正、竞争、择优，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的基本原则，通过竞聘上岗，引入竞
争机制，实施全员聘任制，优化师资结构，调动教职工工作积极性、创造性，全面落实“编制总量控制、岗位按规定设置、人员统筹使用、学校用人自主”的管理机制。坚持双向选择，应聘者可根据学校设置岗位数和本人意愿，自主择岗，竞争上岗。学校根据工作需要和应聘人员的工作能力，特长优势，本着有利于学校发展需要，择优聘用应聘人员。
三、基本任职条件 1 1、本校在编在岗的公办教职工； 2 2、遵守宪法、法律和学校规章制度，具有良好的师德素养；具有上任竞聘岗位所需用的知识、专业技术水平和技能；具有相应的资格及合格学历。
3 3、有较强的事业心、责任感和团队合作意识，爱岗敬业，无私奉献，服从分配，勇挑重担，愿意上任本岗位工作，承担全部工作量或超工作量。
4 4、任现职以来，能积极主动地圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次，身体健康，能胜任本岗位工作。
四、竞聘方式 按直接聘用、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂和待岗培训的顺序，采取逐级竞聘方式进行。
五、竞聘程序 （一）宣传动员 （7 7 月 月 1 11 日 ——1 21 日）
学校将相关文件，组织召开教职工大会，认真学习领会文件精神，并将相关文件发在微信工作群，使政策知晓率达 100%。
（二）成立领导组
学校成立竞聘工作领导组，由校长任组长，班子成员任副组长，组员由各教研组推荐的教师代表组成，负责本校竞聘工作方案的制定、岗位的核定及申报，组织和实施“县管校聘””全程工作。竞聘工作领导组名单如下：
组长：
XXX
副组长：
XXX ， XXX ， XXX ， XXX ， XXX ，X XXX 组员：
XXX ， XXX ，XXX ， XXX ， XXX ， XXX ， XXX ， XXX ， XXX ，X XXX 领导组下设办公室：办公室主任由孙胜忠兼任
（三）公布方案
竞聘方案于 7 7 月 1 21 日左右，学校微信工作群予以公布，让大家学习、讨论、研究，分组组织学习、讨论提出修改建议，竞聘领导组予以修改，然后召开教职工大会，通过后实施，并上报教科局审批备案。
（四）竞聘办法 （7 7 月 月 1 11 日 ——3 23 日）
1、竞聘考核 实行教师全出竞进，逐级竞争，按岗聘任的办法，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。7 7 月 1 11 日学校召开“县管校聘”动员部署会，学校根据学校实际，结合应聘教师的师德表现、考勤、专业技术职务考核、一年的请假情况，并将考核结果，全校
公开。
2、公布本校第一轮聘任岗位数 根据上级核定编制 7 137 人，中小学高级教师 5 25 人，中小学中级教师 5 45 人，中小学初级教师 3 63 人。岗位设置 7 137 人，职员7 7 人，语文 5 15 人，数学 5 15 人，英语 5 15 人，物理 9 9 人，化学 9 9人，生物 9 9 人，政治 9 9 人，历史 9 9 人，地理 9 9 人，音乐 3 3 人，体育 3 3 人，美术 2 2 人，信息技术 2 2 人，研究性学习 3 3 人，通用技术3 3 人，安全教育及心理 4 4 人，理化生实验室各 2 2 人，图书阅览室1 1 人，会计 1 1 人，电工 1 1 人，维修工 1 1 人，勤杂工 1 1 人。
3、个人申请岗位 符合应聘条件人员根据自身实际和竞岗意愿，填写《X XX 县一中教职工首轮岗位竞聘意向登记表》，按规定时间向学校提交首轮竞聘申请（直接聘用、校内竞聘申请每人仅选一项），每人申请限报一个岗位，其中申请直接聘用必须符合相关要求和政策规定并由学校审核同意。规定时间内不提交登记表的，视为自动放弃竞聘资格。
提交截止时间：7 7 月 3 23 日下午 6 6 ：0 00 前。
提交部门 ：X XX 县一中教师“县管校聘”竞聘工作领导组办公室。竞聘工作领导组负责对竞聘人的竞聘资格认定，公布竞聘人员名单。
教职工所填写的首轮岗位竞聘意向登记表，包含四个前置条件：
（1 1 ）服从学校统筹安排（包括班主任工作）和调配，遵守教师职业道德规范； （2 2 ）愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校； （3 3）
）承诺学校规定的工作标准及要求，履行工作岗位职责，教书育人； （4 4 ）承诺遵守学校的各项规章制度及教科局病事假相关规定，为人师表。
（五）竞聘程序 （7 7 月 月 4 24 日一 一 6 26 日）
1、直接聘用（7 月 24 日）
直接聘用对象指一年内 （1 2021 年 8 8 月 1 31 日前）退休人员、患重大疾病的教师以及经县教科局批准的人员，原则上由学校直接聘用，不再参与其他岗位竞聘。各直聘对象上交直聘申请的同时上交相关证明材料，学校对直接聘用对象在校内公示无异议后，报教科局备案。学校领导（职员 7 7 人）校长：冯成森党支部书记：卫红梅副校长：孙胜忠刘剑军王国洲徐国辉校长助理：杨建云。外出进修：曹当当；休产假：张坤。
2、首轮竞聘（7 月 25 日一 26 日）
根据竞聘人数及岗位设置，结合教师应聘申请及学校综合考核排名，由高到低进行差额聘任。完成竞聘后将结果进行公示，公示时间 7 7 天。首轮聘不上人员自动进入下一轮岗位竞聘。公示期满后，将本校竞聘到岗人员花名册、没有竞聘到岗位人员花名册、短缺岗位数及竞聘需求报回教科局“县管校聘”工作推进组。
3、二轮竞聘（8 月 3 日——8 月 8 日）
二轮竞聘对象为首轮竞聘未落实岗位人员。学校空缺岗位及竞聘要求 8 8 月 6 6 日在X “XX 县一中公众号”上进行公布，愿意应聘的人员报名参加第二轮竞聘。首轮竞聘已聘用人员不得参与二轮竞聘。
4、办理手续（8 月 16 日后）
学校做好新到岗人员的培训和工作安排，签订相关手续，做好日常的考核管理，严格各项纪律要求和目标要求，积极总结经验，不断完善聘任方案和考评办法，有效促进学校的优质发展。9 9 月份，学校将聘用人员的信息及时纳入教师实名制管理系统。
六、聘用后的管理 聘任工作完成后，学校依法与竞聘到本校的教师签订聘用合同，全面落实聘用合同管理工作。通过教科局报县委编办、人社局、财政局备案并理顺相关手续。
学校要加强教师的年度考核工作，并将年度考核结果作为岗位聘用的依据，对考核不合格的教师要进行转岗或低聘，对脱离教学一线岗位的教师，要根据其实际工作岗位重新进行聘用。对岗位聘用等级调整的结果须及时报人社部门备案，同时调整岗位工资。
严格师德师风考核。对有严重违犯教师职业道德行为的教师，依据教育部制定的《教师违反职业道德行为处理办法》，视其情节，予以撤销教师资格或解聘、开除、终止人事关系。年度考核
不合格，且无正当理由不同意变更岗位，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同。
对大病、重病不能坚持上班的人员，需提供三甲以上医院的诊断证明，暂时聘到本校，按规定办理请假手续，学校按有关规定从其工资扣除奖励性绩效工资和代课费（代课费扣除额可参考省定的最低工资标准）。对请假超过国家规定期限的人员、休病假期满未归到校工作的人员，年度考核确定为不合格等次。
年满 5 55 周岁的高级专业技术岗位的女教师如不能承担并完成教学一线工作任务，应办理退休手续。对不能完成一线教学工作任务，也不办理退休手续的教师，降低到中级专业技术岗位上聘任。
对学历不达标（高中教师要求本科及以上），教师资格证不符合要求（高中教师要求高中教师资格证），因学科和教学需要，学校申报教科局批准后暂时聘任为学科教师，资格证限一年内考取，学历一年内有函授和进修的印证，三年内取得学历，一年内取得不了高中教师资格证和函授进修印证下一学年解聘。
教职工有如下情况之一的，由学校解除其聘用合同，并报教科局终止其人事关系：
①连续旷工超过 5 15 个工作日； ②1 1 年内累计旷工超过 0 30 个工作日； ③年度考核不合格且不同意调整工作岗位；
④连续两年年度考核不合格的。
健全教师评价机制，将“德、能、勤、绩、”作为教师考核的核心内容。严格依据教师考核制度进行考核，落实绩效工资按考核发放，坚持多劳多得、优质优酬，向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜的原则。绩效考核结果作为今后教师专业技术职务晋升、评模评优、岗位聘用的重要依据。
七、工作要求及注意事项 （一）学校校长是本次“县管校聘”的第一责任人，要树立大局意识、责任意识，精心谋划，细化工作，压实责任；摸清底数，依据政策兼顾本校教职工的年龄结构、学历结构、性别比例及学校的现状和长远发展科学开展竞聘工作；依据竞聘方案，按照时间节点，公开公平公正组织好本校的竞聘工作。
（二）学校“县管校聘”领导组要深入基层，认真调查，广泛听取基层教师的意见和建议。对可能存在的问题、矛盾，提早研判，做好预案、预防，同时对出现的突出问题要及时向教科局“县管校聘”工作推进组汇报；竞聘方案及考核办法要通过全体教职工代表会议审议，审议通过后方可实施；竞聘实施过程中，要严格落实上级《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》 （X XX 教科字 ［1 20XX131 号）文件和 X XX 县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，按照统一的时间节点和实施步骤扎实开展；竞聘工作中须严格执行公示制度，公示内容涵盖竞聘方案、岗位设置数量、竞聘领导组名单、竞聘结果及空缺岗位
数量等内容。
（三）在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益，竞聘过程坚持公平、公开、公正原则，对违反规定溢用职权、打击报复、以权谋私，或竞聘工作实施不到位，造成教师上访告状等混乱现象的，将严肃追究学校领导和相关人员责任。对在竞聘工作中目无法规政策、无理取闹、不听从学校统一安排的教师，上报县“县管校聘”领导组，依法依规进行严肃处理。
附参考材料：
县管校聘教师竞聘述职报告 XX 县 XX 中学 XXX 尊敬的各位领导和在座的老师们：
大家好！本人 xxx,我为能参加这次教师竞争上岗而感到荣幸和自豪，我要竞争的岗位是 xx 科目教师。
一、个人总结：
本人自 XXXX 年本科毕业到现在一直在 XX 中学任教。从教 XX 年， 先
后循环担任了高一到高三的 XX 教学工作，还担任了 X 年的班主任工作，具有良好的师德，扎实的专业知识，过硬的业务技能，能胜任高中 XX 一线教学。
二、个人表态
我竞聘高中 XX 教师职位具有如下优势：
(1)在思想上具有高尚的师德，坚持以党的教育方针为指导，以优秀教师的标准处处严格要求自己，倾心教学、爱岗敬业、教书育人， 用自已良好的师德去影响学生。
(2 )在教学上勤勉教学，坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 积极探索教育教学规律，认真钻研教材，采用启发性、探研究性的教学方法，激发学生的求知欲和学习 XX 的兴趣，引导学生通过自己的活动构建起对 XX 知识的正确理解，使学生在课堂中积极开展思维活动, 取得了显著的教学效果，深受师生好评。
(3)在班主任工作方面，连续担任班主任多年，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合， 研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理，创造出一个团结向上，富有朝气的班集体，受到了学生的喜爱和家长的一致好评。
三、个人承诺
在今后的工作中，自觉遵守法律法规和师德规范，服从学校工作安排，
不妄议中央及各级政策，不违背事实发布谣言和过激言论，不违规组织学生进行有偿家教，不向学生推销教辅资料，不收受学生及家长礼品现金，不体罚或变相体罚学生。
我会以这次的县管校聘为契机，振奋精神，加倍努力，不断提高并完善自己。为 XX 中学的教育教学辉煌作出自己应有的贡献！
请大家支持我。谢谢！
20XX 年 7 月 教师县管校聘工作总结材料 根据《****学教职工竞聘上岗实施方案》和《****学教职工竞聘上岗工作会实施方案》相关工作要求，我校顺利实施了教职工竞聘上岗工作，现将此项工作总结如下：
一、学校原有基本情况 我校原有教职工**人。
2016—2017 学年上期预设班额**个，学生预计***人， 根据《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17 号）文件精神，并经局党委同意，**2016 年 9 月编制设置为：管理岗位 3 个，专任教师和教辅工勤编制**个（含中层干部职数 5 人），动态编制 22 个（一是截止 2016 年 8 月 31日男年满 57 岁、女年满 52 岁 v 女工人 47 岁〉人员共 10 人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员 6 人。）；编制总数**人。超员 1 人。
二、...
篇四：中小学教师述职
2022 中小学校长述职述学述廉测评 讲稿：应用心用力用情做教育今年是河南省能力作风建设年，我们开展述职述学述廉活动，就是让大家明确自己肩上的担子和责任，通过述职，对完成的工作进行归纳总结，查找工作中存在的问题和不足，相互学习借鉴,进一步提高教师队伍的能力作风。今年年初局机关各股室的述职述学大会效果很好，当时我讲过，暑假期间我们要继续进行校长的述职述学，今天利用一天的时间，我们静下心来一起深入交流，共商教育发展大计，共谋教育发展良策。大家都经过精心准备，总结成绩实事求是，查找问题无所回避，规划目标清晰可行，做到了"学明白、想明白、说明白、做明白"，我们就是要通过述职述学这种形式，推进教育工作的科学化、民主化、制度化。
这段时间我正在看一本书，书名《教育局长》，是一个名不见经传的人写的(岳东西)，开篇就是实验中学学生坠楼事件，弄得上上下下鸡飞狗跳，但这并没有阻碍该校的教学改革扎实推进，因为实验中学是改革试点学校，而另一所重点学校一中没有实行教学改革，结果呢?当年高考成绩出炉后，一中成绩大幅提升，而实验中学成绩一落千丈，一升一降，家长有情绪，领导不满意，一中趁机挖实验中学的优质生源，一些家长纷纷托关系找门路将自己的的子女往一中挤，改革的阵痛让教育局长李兴华腹背受敌，实验中学校长被走马换将，学校教师也是人心涣散。我不由地感叹：做教育真不容易。借此机会，我向在座的各位校长副校长们说一声："大家辛苦了"。
今天是校长述职，主角是校长，主题是如何当好校长?那么下面我想对校长讲几点我对校长的认识，仅供大家参考，我交流的题目是《校长应
用心用力用情做教育》。
校长一词，最早出现在秦朝，是一种下级军官的称呼，"校"在"将"之下在"尉"之上，时至今日，军队中依然还用少校中校大校来标识官职的高低。直到辛亥革命后，废除了科举制，在全国范围内推广新式学堂，后改称学校，"校长"一词便正式诞生了。民国时期涌现了一大批知名校长，南开大学校长张伯苓、北京大学校长蔡元培、蒋梦麟、清华大学校长罗家伦、梅贻琦、浙江大学校长竺可桢……他们都给自己的学校留下了宝贵的精神财富，"时代楷模"华坪女子中学张桂梅校长的育人事迹在举国上下广为传诵。教育家陶行知先生说过："一位好校长就是一所好学校"。是的，一个优秀的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，而一个拙劣的校长也可以把一所满园春色的学校折腾得一地鸡毛。不言而喻一个校长是一所学校发展的"关键先生"，对于好校长的评判没有统一标准，"仁者见仁智者见智"，但一名好校长必须用心用力用情做教育。
用心做教育，当好答卷人
有一首诗叫《心在哪里安放》："默默地思量：心在哪里安放?总想总想把她遗忘——京畿西南的屏障，黄河、太行、汾水、吕梁、五台云冈……融入吧，像细小灰尘一样冉冉升起悄然落下，心不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心就在挥洒的过程中——发光闪亮!"这是孟学农所作，孟学农何许人也?2003 年 1 月任北京市市长，5 月因非典引咎辞职，2007 年 9 月再度出山任山西省省长，2008 年 9 月临汾特大溃坝事件，再次引咎辞职，沉寂一年后发表此文。这首诗读下来，我们能够体味到作者寄放在文中的那种情愫和心殇，诗中饱含的浓浓的民生情怀，令人肃然起敬。那么，校长的心又该怎么安放呢?
天地心。"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"。天地本无心，而人有心，由于人的存在和其生活的各种需求，天地万物便有其存在的意义。校长不必拘泥于具体事务，应主动探寻天地和万物存在的道理，即"天道地道人道"、"天道酬勤，地道酬善，人道酬诚"、"以天之道做事"：也就是"天行健君子以自强不息"，"以地之道处世"：也就是"地势坤君子以厚德载物"，"以人之道律心"：也就是"人变坏是因为诱惑所以要严于律己"。校长要让学生"立山河志，究天地心"。一个人品格能力固然重要，但更重要的是境界，境界高了，做人做事便"不畏浮云遮望眼"，校长要引导教师多向学生传授醍醐灌顶的道理，而不是通权达变的谋术，更不是奇技淫巧的技艺。"山中一杯水，可清天地心"。校长还要远离尘世的喧嚣，远酒桌离牌桌近书桌，少些市侩气，多一份清静便多一份对尘世的思索。当然我并不是要求校长们"躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋"，而是要严于律己，上善若水，做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
菩提心。"身是菩提树，心若明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃"。教育是一场渡人渡己的修行，当校长看到孩子们一张张灿烂的笑脸，内心怎能不慈悲;听到校园里朗朗的读书声，态度怎能不宽容;和老师们一起日复一日的忙碌着，感觉怎能不温暖。可是一所学校难免有一些调皮捣蛋的"混世魔王"，让班主任焦头烂额，也让校长无计可施。既便这样我们也不能戴着有色眼镜，把学生分为三六九等，将一些所谓的问题学生边缘化。校长要时常提醒广大教师在履行"教师"这个角色的同时，还要扮演"家长"角色，像爱护自己的孩子一样爱护每一名学生;要扮演"医生"角色，望闻问切，治病救人。席慕容说："就因为每一朵花只能开一次，所以他们是那样慎重而又认真的迎接着唯一的春天"。每一位学生就是一朵花，而校
长是他们生命中为数不多但又有幸见证每一次花开瞬间的人，在孩子们的一生中，我们又能陪他度过多少时间，所以在这个过程中，无论痛苦还是幸福，最后都会成为生命中的记忆，我们不得不承认，差异是存在的，更严重的是学习上的差异真的无法做到整齐划一，也许因为这样，教育这件事才显得格外有意义。我们还是静待花开吧，渡人渡己，至于能不能成功，佛曰：佛渡有缘人。
工匠心。十九大报告提出："弘扬劳模精神和工匠精神"。"工匠精神"成为近些年的热词，说到"工匠精神"，我想大家会不由自主地想到瑞士的手表、德国的螺丝、日本的马桶盖……"工匠精神"是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神，在我国，工匠精神源远流长，在传统文化中不难寻其踪迹，鲁班、李冰、欧冶子、伊尹……万里长城、兵马俑、莫高窟、故宫……可是改革开放以来，在市场经济大潮的冲击下，一些地方和企业存在急功近利心理，忽视了工匠精神。我们从事的是育人的事业，所以校长务必要有工匠心，一个"马大哈"教师教出来的学生多是"大老粗"。校长的工匠心就是实现精细化管理，校长不仅要会耍大刀，还要有一手绣花功夫。"学校无小事，事事皆教育"。校长作为学校的管理者，大至每学期的管理制度的更新、教育教学计划的制定，小到思政教育重要节点的安排;从教师队伍建设到教师办公室设施的调换;从"三零校园"创建到校门口减速带的安装。校长不能丢了教鞭，应该始终是教育教学上的专家，能听校长的课是学生们的荣幸;校长还要经常深入课堂听课，给青年教师指点迷津。校长的工匠心不是事无巨细，眉毛胡子一把抓，甚至抓住芝麻丢了西瓜，既要从大处着眼，在全校形成求真认真较真的氛围，克服粗枝大叶、吊儿郎当、虎头蛇尾的不良习惯，又要从小处着手，厕所的卫生，教室的
灯光、食堂的饭菜、教师的教案、学生的作业本……"三百六十行行行出状元"，我们的学生将来不一定能进入名校成为名家，但只要他们养成专注耐心的习惯，一样可以在自己的平凡工作岗位上熠熠生辉。
用力做教育，当好引路人
有一种力量叫"校长力"，什么是校长力呢?校长力就是校长引领规划学校发展的能力，组织调配各类资源的能力，更是敏锐地发现问题诊断问题解决问题的能力。他们或白手起家，于艰难之中创建品牌学校;或受命于危难，带领薄弱学校艰难攀升，学校终于实现复兴;或不负重望在积淀深厚的百年老校中稳扎稳打，谱写新的华彩篇章。这些校长全力书写一个个学校的传奇，教育的传奇，他们离开了学校，但学校还在他校长力的作用下，继续在好学校的路上前行。校长力有许多，我今天讲这三力。
政治力。在管理学中，政治力是指政治与法律机构对人员和组织的影响力，"风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心"，在教育上，政治力就是一个"为谁培养人"的问题，这是一个根本问题，是一个方向性的问题，方向对了，哪怕走得慢点，总会离目标越来越近;方向错了，越努力离目标越远，为此，校长必须要有较强的政治力。首先要有较强的政治判断力，校长要在大是大非问题上始终保持头脑清醒态度坚决，要准确把握"立德树人"的内涵，绝不能在应试教育的路上闭着眼睛跑。如果校长缺乏政治敏锐性和政治判断力，还痴迷于升学率和尖子生，你培养出来的少不了"吃里扒外"的败类、"崇洋媚外"的汉奸、"逍遥法外"的渣子;其次要有较强的政治领悟力，教育已进入高速发展发展阶段，校长对省市县关于教育的重大决策部署，一定要在脑里装着，在心里想着，在手里抓着，做到领会不偏差，落实不走样，积极探索教育高质量发展之路;最后
要有较强的政治执行力，学校是在党组织领导下的校长负责制，要全面加强党的领导，深入贯彻党的教育方针，校长要结合岗位实际，时刻同党中央决策部署对标对表，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决反对，学校要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，要把优秀教师培养成共产党员，把党员教师培养成骨干教师。
文化力。文化的力量最持久、最彻底、最有影响，对经济社会的发展起着先导性作用。欧洲的文艺复兴，日本的明治维新，中华文化史上的三次文化浪潮(春秋战国的百家争鸣、两宋时期的文化复兴、五四时期的新文化运动)，都对中国社会发展产生了深远影响。而学校就是经营文化的地方，校长对文化应该有更深的认识，三流的校长抓考勤，二流的校长抓成绩，一流的校长抓文化，校长应该是一个地地道道的文化人。首先思想力，唯有思想才能唤醒心中的教育灵魂，点燃教育激情，从这个意义上讲，校长最重要的是要有思想力，要牢牢把握教育思想的领导权，从思想的高度来唤醒教师的自觉成长，让教师成为一个有思想的教师，最大限度地使教师和学生具有获得成功的强烈欲望，能把学校建成目标一致、内心丰盈、个性开放、勇于挑战的团队。思想有多远，学校就能走多远，校长要做全校师生的思想导师，把学生培养成什么样的人?把学校带向何方?方向清晰，步履坚定;其次精神力，精神是高贵的，高贵引发高贵。一个人不能没有精神，一个国家需要精神，共产党人的 46 个精神谱系，其中大别山精神是"坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋"精神;同样一所学校离不开精神的指引，北大的精神是"思想自由，兼容并包";清华的精神是"耻不如人，讲究科学，重视实干";西南联大的精神是"刚毅坚卓、爱国团结、
自由民主、思想创新";新县高中的精神是"追求卓越，永创新高"……校长的精神力是学校走向兴盛的力量源泉，一个校长要成为学校的精神领袖，就像足球场上的马拉多纳、篮球场上的乔丹;最后是人格力，人格力是一个人的性格、气质、学识、才能在长期的管理活动中形成的独特的感染力影响力号召力的总和，校长的人格力能产生强大的感召力，"士为知己者死女为悦己者容"。初汉三杰"夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房，镇国抚民，给响馈，不绝粮道，吾不如萧何，连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信，三者皆杰，吾能用之，此吾所以取天下者也"。这是刘邦的人格力。校长要做全校师生的人格榜样，公道正派，清正廉洁，胸怀宽广，知人善任，一言九鼎，雷厉风行，从善如流……要知道："榜样的力量是无穷的"。
创造力。创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的发展史实质是创造力的实现结果。当今的教育正面临新发展阶段，教育综合改革任务繁重复杂，対于校长来说，创造力是适应飞速发展的社会和教育所必需的，一个有创造力的校长才能带出一支有创新思维的教师队伍，才能培养出一批又一批勤于发现乐于发展勇于发明的学生。首先是分析力，校长掌握了这种能力，就能在纷繁复杂的各种事物中透过现象看本质，就能在一团乱麻中找出症结所在，才能做到有的放矢，对症下药，既不守摊子，又不瞎折腾;其次是决策力，制定一个什么样的目标最有价值?采取哪一种方式最有效?先从哪个环节入手?由谁来牵头?这些都是校长要拍板的，往往是知道问题所在，因为优柔寡断，最后事倍功半;最后是应变力，"理想很丰满，现实很骨感"，往往在实施的过程中会出现这样那样的矛盾，校长要善于根据具体情
况进行科学应对，既然是改革创新，面对的都是新情况新问题，摸着石头过河，校长的应变力不强，最后事情可能功亏一篑。
用情做教育，当好筑梦人
《两个班主任的较量》这篇文章值得我们每个教育人深思，说到底，教育的本质不在于教书，而是在于是育人。然而时至今日，在功利教育的大环境下，孩子一出生就在功利的路上狂奔，早早失去了童真，失去了灵魂。追求远大理想和抱负本没有错，但如果过度功利化，可能会让孩子走上弯路甚至邪路。教育除了其目的性之外，其最根本的属性是社会性，教育是年轻一代健康成长和社会延续与发展的不可缺少的条件，教育的最高境界是对生命的敬畏和对美好生活的向往，"十年树木百年树人"，从这个意义上讲，教育只适合有情怀的人。
愚公情。在教育这条路上，从来没有什么捷径可走，教育唯有勤耕苦守，一步一个脚印去触发孩子的内心。在这个片面追求效益和速度的时代，各种逐利乱象丛生，鸡可以一天下两个蛋，猪可以三个月出栏，本来四个月熟透的西红柿，为了早日上市，可以在一夜之间变红，茶园喷洒生长剂，可以一天一茬，芽嫩形好……象这种不讲良心的产业注定不能持久，"医得眼前疮，剜去心头肉"，可它却极大地破坏了社会生态，代价是惨痛的。教育也概莫能外，校外培训机构的各种速成班，一些学校片面追求成绩和升学率，进行压榨式教...
篇五：中小学教师述职
推荐在全县中小学校长、园长述职述学述廉测评会上的讲话今年是 xx 省能力作风建设年，我们开展述职述学述廉活动，就是让大家明确自己肩上的担子和责任，通过述职，对完成的工作进行归纳总结，查找工作中存在的问题和不足，相互学习借鉴，进一步提高教师队伍的能力作风。今年年初局机关各股室的述职述学大会效果很好，当时我讲过，暑假期间我们要继续进行校长的述职述学，今天利用一天的时间，我们静下心来一起深入交流，共商教育发展大计，共谋教育发展良策。大家都经过精心准备，总结成绩实事求是，查找问题无所回避，规划目标清晰可行，做到了"学明白、想明白、说明白、做明白"，我们就是要通过述职述学这种形式，推进教育工作的科学化、民主化、制度化。
这段时间我正在看一本书，书名《教育局长》，是一个名不见经传的人写的（岳东西），开篇就是实验中学学生坠楼事件，弄得上上下下鸡飞狗跳，但这并没有阻碍该校的教学改革扎实推进，因为实验中学是改革试点学校，而另一所重点学校一中没有实行教学改革，结果呢?当年高考成绩出炉后，一中成绩大幅提升，而实验中学成绩一落千丈，一升一降，家长有情绪，领导不满意，一中趁机挖实验中学的优质生源，一些家长纷纷托关系找门路将自己的的子女往一中挤，改革的阵痛让教育局长李兴华腹背受敌，实验中学校长被走马换将，学校教师也是人心涣散。我不由地感叹：做教育真不容易。借此机会，我向在座的各位校长副校长们说一声："大家辛苦了"。今天是校长述职，主角是校长，主题是如何当好校长?那么下面我想对校长讲几点
我对校长的认识，仅供大家参考，我交流的题目是《校长应用心用力用情做教育》。校长一词，最早出现在秦朝，是一种下级军官的称呼，"校"在"将"之下在"尉"之上，时至今日，军队中依然还用少校中校大校来标识官职的高低。直到辛亥革命后，废除了科举制，在全国范围内推广新式学堂，后改称学校，"校长"一词便正式诞生了。民国时期涌现了一大批知名校长，南开大学校长张伯苓、xx 大学校长蔡元培、蒋梦麟、清华大学校长罗家伦、梅贻琦、xx 大学校长竺可桢……他们都给自己的学校留下了宝贵的精神财富，"时代楷模"华坪女子中学张桂梅校长的育人事迹在举国上下广为传诵。教育家陶行知先生说过："一位好校长就是一所好学校"。是的，一个优秀的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，而一个拙劣的校长也可以把一所满园春色的学校折腾得一地鸡毛。不言而喻一个校长是一所学校发展的"关键先生"，对于好校长的评判没有统一标准，"仁者见仁智者见智"，但一名好校长必须用心用力用情做教育。
用心做教育，当好答卷人
有一首诗叫《心在哪里安放》："默默地思量：心在哪里安放?总想总想把她遗忘——京畿西南的屏障，黄河、太行、汾水、吕梁、五台云冈……融入吧，像细小灰尘一样冉冉升起悄然落下，心不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心就在挥洒的过程中——发光闪亮！"这是孟学农所作，孟学农何许人也?2003 年 1 月任 xx 市市长，5 月因非典引咎辞职，2007 年 9 月再度出山任 xx 省省长，2008 年 9 月临汾特大溃坝事件，再次引咎辞职，沉寂一年后发
表此文。这首诗读下来，我们能够体味到作者寄放在文中的那种情愫和心殇，诗中饱含的浓浓的民生情怀，令人肃然起敬。那么，校长的心又该怎么安放呢?
天地心。"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"。天地本无心，而人有心，由于人的存在和其生活的各种需求，天地万物便有其存在的意义。校长不必拘泥于具体事务，应主动探寻天地和万物存在的道理，即"天道地道人道"、"天道酬勤，地道酬善，人道酬诚"、"以天之道做事"：也就是"天行健君子以自强不息"，"以地之道处世"：也就是"地势坤君子以厚德载物"，"以人之道律心"：也就是"人变坏是因为诱惑所以要严于律己"。校长要让学生"立山河志，究天地心"。一个人品格能力固然重要，但更重要的是境界，境界高了，做人做事便"不畏浮云遮望眼"，校长要引导教师多向学生传授醍醐灌顶的道理，而不是通权达变的谋术，更不是奇技淫巧的技艺。"山中一杯水，可清天地心"。校长还要远离尘世的喧嚣，远酒桌离牌桌近书桌，少些市侩气，多一份清静便多一份对尘世的思索。当然我并不是要求校长们"躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋"，而是要严于律己，上善若水，做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
菩提心。"身是菩提树，心若明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃"。教育是一场渡人渡己的修行，当校长看到孩子们一张张灿烂的笑脸，内心怎能不慈悲；听到校园里朗朗的读书声，态度怎能不宽容；和老师们一起日复一日的忙碌着，感觉怎能不温暖。可是一所学校难免有一些调皮捣蛋的"混世魔王"，让班主任焦头烂额，也让校长无计可施。
既便这样我们也不能戴着有色眼镜，把学生分为三六九等，将一些所谓的问题学生边缘化。校长要时常提醒广大教师在履行"教师"这个角色的同时，还要扮演"家长"角色，像爱护自己的孩子一样爱护每一名学生；要扮演"医生"角色，望闻问切，治病救人。席慕容说："就因为每一朵花只能开一次，所以他们是那样慎重而又认真的迎接着唯一的春天"。每一位学生就是一朵花，而校长是他们生命中为数不多但又有幸见证每一次花开瞬间的人，在孩子们的一生中，我们又能陪他度过多少时间，所以在这个过程中，无论痛苦还是幸福，最后都会成为生命中的记忆，我们不得不承认，差异是存在的，更严重的是学习上的差异真的无法做到整齐划一，也许因为这样，教育这件事才显得格外有意义。我们还是静待花开吧，渡人渡己，至于能不能成功，佛曰：佛渡有缘人。
工匠心。十九大报告提出："弘扬劳模精神和工匠精神"。"工匠精神"成为近些年的热词，说到"工匠精神"，我想大家会不由自主地想到瑞士的手表、德国的螺丝、日本的马桶盖……"工匠精神"是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神，在我国，工匠精神源远流长，在传统文化中不难寻其踪迹，鲁班、李冰、欧冶子、伊尹……万里长城、兵马俑、莫高窟、故宫……可是改革开放以来，在市场经济大潮的冲击下，一些地方和企业存在急功近利心理，忽视了工匠精神。我们从事的是育人的事业，所以校长务必要有工匠心，一个"马大哈"教师教出来的学生多是"大老粗"。校长的工匠心就是实现精细化管理，校长不仅要会耍大刀，还要有一手绣花功夫。"学校无小事，事事皆
教育"。校长作为学校的管理者，大至每学期的管理制度的更新、教育教学计划的制定，小到思政教育重要节点的安排；从教师队伍建设到教师办公室设施的调换；从"三零校园"创建到校门口减速带的安装。校长不能丢了教鞭，应该始终是教育教学上的专家，能听校长的课是学生们的荣幸；校长还要经常深入课堂听课，给青年教师指点迷津。校长的工匠心不是事无巨细，眉毛胡子一把抓，甚至抓住芝麻丢了西瓜，既要从大处着眼，在全校形成求真认真较真的氛围，克服粗枝大叶、吊儿郎当、虎头蛇尾的不良习惯，又要从小处着手，厕所的卫生，教室的灯光、食堂的饭菜、教师的教案、学生的作业本……"三百六十行行行出状元"，我们的学生将来不一定能进入名校成为名家，但只要他们养成专注耐心的习惯，一样可以在自己的平凡工作岗位上熠熠生辉。
用力做教育，当好引路人
有一种力量叫"校长力"，什么是校长力呢?校长力就是校长引领规划学校发展的能力，组织调配各类资源的能力，更是敏锐地发现问题诊断问题解决问题的能力。他们或白手起家，于艰难之中创建品牌学校；或受命于危难，带领薄弱学校艰难攀升，学校终于实现复兴；或不负重望在积淀深厚的百年老校中稳扎稳打，谱写新的华彩篇章。这些校长全力书写一个个学校的传奇，教育的传奇，他们离开了学校，但学校还在他校长力的作用下，继续在好学校的路上前行。校长力有许多，我今天讲这三力。
政治力。在管理学中，政治力是指政治与法律机构对人员和组织的影响力，"风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心"，在教育上，政治力就是一个"为谁培养人"的问题，这是一个根本问题，是一个方向性的问题，方向对了，哪怕走得慢点，总会离目标越来越近；方向错了，越努力离目标越远，为此，校长必须要有较强的政治力。首先要有较强的政治判断力，校长要在大是大非问题上始终保持头脑清醒态度坚决，要准确把握"立德树人"的内涵，绝不能在应试教育的路上闭着眼睛跑。如果校长缺乏政治敏锐性和政治判断力，还痴迷于升学率和尖子生，你培养出来的少不了"吃里扒外"的败类、"崇洋媚外"的汉奸、"逍遥法外"的渣子；其次要有较强的政治领悟力，教育已进入高速发展发展阶段，校长对省市县关于教育的重大决策部署，一定要在脑里装着，在心里想着，在手里抓着，做到领会不偏差，落实不走样，积极探索教育高质量发展之路；最后要有较强的政治执行力，学校是在党组织领导下的校长负责制，要全面加强党的领导，深入贯彻党的教育方针，校长要结合岗位实际，时刻同党中央决策部署对标对表，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决反对，学校要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，要把优秀教师培养成共产党员，把党员教师培养成骨干教师。
文化力。文化的力量最持久、最彻底、最有影响，对经济社会的发展起着先导性作用。欧洲的文艺复兴，日本的明治维新，中华文化史上的三次文化浪潮（春秋战国的百家争鸣、两宋时期的文化复兴、
五四时期的新文化运动），都对中国社会发展产生了深远影响。而学校就是经营文化的地方，校长对文化应该有更深的认识，三流的校长抓考勤，二流的校长抓成绩，一流的校长抓文化，校长应该是一个地地道道的文化人。首先思想力，唯有思想才能唤醒心中的教育灵魂，点燃教育激情，从这个意义上讲，校长最重要的是要有思想力，要牢牢把握教育思想的领导权，从思想的高度来唤醒教师的自觉成长，让教师成为一个有思想的教师，最大限度地使教师和学生具有获得成功的强烈欲望，能把学校建成目标一致、内心丰盈、个性开放、勇于挑战的团队。思想有多远，学校就能走多远，校长要做全校师生的思想导师，把学生培养成什么样的人?把学校带向何方?方向清晰，步履坚定；其次精神力，精神是高贵的，高贵引发高贵。一个人不能没有精神，一个国家需要精神，共产党人的 46 个精神谱系，其中大别山精神是"坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋"精神；同样一所学校离不开精神的指引，北大的精神是"思想自由，兼容并包"；清华的精神是"耻不如人，讲究科学，重视实干"；西南联大的精神是"刚毅坚卓、爱国团结、自由民主、思想创新"；xx 高中的精神是"追求卓越，永创新高"……校长的精神力是学校走向兴盛的力量源泉，一个校长要成为学校的精神领袖，就像足球场上的马拉多纳、篮球场上的乔丹；最后是人格力，人格力是一个人的性格、气质、学识、才能在长期的管理活动中形成的独特的感染力影响力号召力的总和，校长的人格力能产生强大的感召力，"士为知己者死女为悦己者容"。初汉三杰"夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房，镇国抚民，给响馈，不
绝粮道，吾不如萧何，连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信，三者皆杰，吾能用之，此吾所以取天下者也"。这是刘邦的人格力。校长要做全校师生的人格榜样，公道正派，清正廉洁，胸怀宽广，知人善任，一言九鼎，雷厉风行，从善如流……要知道："榜样的力量是无穷的"。
创造力。创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的发展史实质是创造力的实现结果。当今的教育正面临新发展阶段，教育综合改革任务繁重复杂，対于校长来说，创造力是适应飞速发展的社会和教育所必需的，一个有创造力的校长才能带出一支有创新思维的教师队伍，才能培养出一批又一批勤于发现乐于发展勇于发明的学生。首先是分析力，校长掌握了这种能力，就能在纷繁复杂的各种事物中透过现象看本质，就能在一团乱麻中找出症结所在，才能做到有的放矢，对症下药，既不守摊子，又不瞎折腾；其次是决策力，制定一个什么样的目标最有价值?采取哪一种方式最有效?先从哪个环节入手?由谁来牵头?这些都是校长要拍板的，往往是知道问题所在，因为优柔寡断，最后事倍功半；最后是应变力，"理想很丰满，现实很骨感"，往往在实施的过程中会出现这样那样的矛盾，校长要善于根据具体情况进行科学应对，既然是改革创新，面对的都是新情况新问题，摸着石头过河，校长的应变力不强，最后事情可能功亏一篑。
用情做教育，当好筑梦人
《两个班主任的较量》这篇文章值得我们每个教育人深思，说到底，教育的本质不在于教书，而是在于是育人。然而时至今日，在功利教育的大环境下，孩子一出生就在功利的路上狂奔，早早失去了童真，失去了灵魂。追求远大理想和抱负本没有错，但如果过度功利化，可能会让孩子走上弯路甚至邪路。教育除了其目的性之外，其最根本的属性是社会性，教育是年轻一代健康成长和社会延续与发展的不可缺少的条件，教育的最高境界是对生命的敬畏和对美好生活的向往，"十年树木百年树人"，从这个意义上讲，教育只适合有情怀的人。
愚公情。在教育这条路上，从来没有什么捷径可走，教育唯有勤耕苦守，一步一个脚印去触发孩子的内心。在这个片面追求效益和速度的时代，各种逐利乱象丛生，鸡可以一天下两个蛋，猪可以三个月出栏，本来四个月熟透的西红柿，为了早日上市，可以在一夜之间变红，茶园喷洒生长剂，可以一天一茬，芽嫩形好……象这种不讲良心的产业注定不能持久，"医得眼前疮，剜去心头肉"，可它却极大地破坏了社会生态，代价是惨痛的。教育也概莫能外，校外培训机构的各种速成班，一些学校片面追求成绩和升学率，进行压榨式教育，培养出来的多是冷酷无情的考试...
篇六：中小学教师述职
府教育督导室：根据《*市人民政府教育督导委员会关于开展*年对县级人民政府履行教育职责评价工作的通知》要求，我区对照*年对县级人民政府履行教育职责的评价重点进行自评。现将自评情况报告如下：
一、基本情况 *区是*市的中心城区，区域面积*平方公里，辖*个镇和*个街道办事处。*永久保留学校现有*所（初中*所，小学*所，九年一贯制学校*所，独立编制幼儿园*所，职高*所），其中农村永久保留学校*所，含*镇永久保留学校*所（另有教学点*个），*永久保留学校*所（另有教学点*个）。全区在校中小学生（含中职）*人，在园幼儿*人。
二、自评情况 （一）加强党对教育工作的全面领导，推进教育改革发展情况 1．区委区政府进一步完善定期研究教育工作机制，在涉及学校建设、教师招聘、中考、疫情防控、校园周边安全综合治理、“双减”等重大教育民生工作中，充分发挥联席会议作用，及时协调相关部门解决问题，为教育改革发展提供坚强保障。不断健全党政主要负责同志深入教育一线调研制度，区委区政府主要领导多次深入学校，就师生关心、社会关注的问题进行调研指导，及时解决教育发展中的困难，
共同谋划教育“十四五”规划，为*教育高质量发展进行顶层设计。区委区政府主要领导年终述职必述教育工作成为常态。在每年的市对区综合考评中，区委区政府主要领导的工作报告中，都把优先发展教育、加大教育投入、增加学位供给、保障教师待遇、实现优质均衡等作为重要报告内容。区委教育工作领导小组加强教育系统党建工作的指导，并结合教育实际，谋划实施“三红校园”创建，促进党建与教育教学深度融合，学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用不断增强。
2．全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，制定了贯彻落实中央《总体方案》工作清单、负面清单，并对全区教职员工开展教育评价改革培训工作。全区坚持正确的育人导向，无宣传、炒作中考状元和升学率等违规行为。
（二）落实教育优先发展，着力解决教育热点难点问题情况 3．高质量完成“两个只增不减”任务。*年，全区教育支出*亿元，比上年增加*亿元，增长*％；公共财政教育经费增长高于财政经常性收入增长*％；*年幼儿园、小学、初中、中职生均公共财政预算教育事业费支出分别为*元、*元、*元、*元，各比上年增长*％、*％、*％、*％；*年幼儿园、小学、初中、中职生均公共财政预算公用经费支出分别为*元、*元、*元、*元，各比上年增长*％、*％、*％、*％。*
年全区教育支出预计*亿，比上年增加*亿元，增长*％；完善各类学校生均公用经费保障机制。我区始终把落实生均公用经费作为硬性指标，每年都按时足额列入年度财政预算，城区小学年生均标准*元、初中*元，农村小学年生均标准*元、初中*元。在此基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均*元标准增加公用经费补助，农村地区不足*人的规模较小学校按*人核定公用经费，随班就读残疾学生按每生每年*元标准补助公用经费，中职生按每生每年*元生均公用经费予以补助，学前教育按照每生每年*元生均公用经费予以补助。*年共拨付各类学校生均公用经费*万元；在公用经费监管方面，通过开展校长经济责任审计、财务收支审计等工作，不断规范学校财务管理。
4．全面保障和促进教育公平。一是积极消除中小学大班额，通过切实落实《*区义务教育学校建设三年行动计划（*—*年）》、规范使用“*市义务教育招生平台”进行招生、严格执行“七统一”招生政策、大力推进集团化办学等措施积极消除大班额；二是大力推进公办园及普惠园占比。*年我区新认定化纤实验幼儿园等*所幼儿园为普惠性民办幼儿园、招聘了*位幼儿教师，全区*所幼儿园通过高一等级办园水平认定。通过完善年检制度、实施规范办园督导、健全民办幼儿园审批后对接管理制度，推进幼小科学衔接等工作，大力提升办园质量。目前，全区公办幼儿园有*所，公办幼
儿园在园幼儿占比为*％。全区普惠性幼儿园有*所，普惠性覆盖率为*％；三是切实推动“万个公办幼儿园学位扩充”。*年，新建*花园村小学幼儿园、袁营村小学幼儿园，*镇小樊联小幼儿园、张园村小学幼儿园，王寨贾洼小学幼儿园等*个公办园。对樊西幼航宇分园、樊东幼九街十八巷分园等小区配建园进行装修改造。目前，*个新建公办园和樊西幼航宇分园、樊东幼九街十八巷分园、友谊幼儿园已完成建设工作并有序进行招生。以上公办幼儿园可新增学位*个。
5．积极谋划义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠发展。区政府成立创建义务教育优质均衡发展工作领导小组，出台《*区义务教育优质均衡发展实施方案》，统筹我区创建工作。*月，区政府教育督导室出台《关于做好县域义务教育优质均衡发展督导评估相关工作的通知》，指导相关职能部门和学校突出重点，明确目标，进一步优化资源配置，进一步提升学校建设和管理水平。责任督学深入中小学校指导制定《优质均衡发展具体措施》。*月，区政府教育督导室出台《*区学前教育普及普惠督导评估实施方案》，聚焦“优质普惠学前教育资源扩容建设、小区配套园治理、学前教育发展专项资金投入、公办园教师编制补充、幼儿园安全风险防控机制建立健全”等关键环节，做好统筹协调、谋划部署。同时，组织区教育局等相关部门对照义务教育优质均衡督导评估指标和标准，认真分析我区义务教育现状，向市政府教
育督导室呈报我区计划于*年迎接省级义务教育优质均衡发展评估。
6．切实加强教师队伍建设。一是注重把教师思想政治和师德师风教育融入日常、抓在经常，全区学校师德师风总体情况良好。*年涌现出*名区级优秀教师、*名区级优秀班主任、*名区级优秀教育工作者、*名区级“学生最喜爱的老师”，*名市级“学生最喜爱的老师”；二是进一步保障义务教育教师待遇。区政府印发了《*区关于进一步保障义务教育教师工资待遇的实施方案》，自*年度开始实施义务教育教师“比较绩效工资”制度。截至目前，全区比较绩效工资共计发放*万元。*年我区公务员年均全口径预算收入水平为*元，义务教育学校在职教师年均全口径预算收入水平为*元；三是科学统筹中小学教师编制管理，充分保证专任教师“缺额全补、退补相当”。全区中小学教师编制总量现为*名。*年批复教育系统用编计划*名、*年批复教育系统用编计划*名、*年批复教育系统用编计划*名、*年批复教育系统用编计划*名，*年预计批复教育系统用编计划*名。五年来，共计补充专任教师近*人，进一步促进教育资源合理配置。*年*月，根据《关于设立*区教师人事服务中心的批复》（樊机编〔*〕*号）文件，设立区教师人事服务中心，核定事业编制*名，承担我区中小学教师公开招聘、岗位聘用、交流调配、工资福利、人事争议处理、转岗和退出等方面的人事管
理服务工作。*年*月，通过区委编委会研究，理顺教育系统*名教师的编制关系；四是切实推进中小学教师“区管校聘”管理改革。区教育局、区委编办、区财政局、区人社局联合下发《“区管校聘”管理体制改革实施方案》。*年*月，召开“区管校聘”管理体制改革动员大会，以二十九中教育集团和*镇中心学校为改革试点学校，先行开展“区管校聘”工作。*年*月，召开“区管校聘”工作推进会，下发《“区管校聘”推进工作方案》。目前，全区“区管校聘”工作已全部完成，共有*人参加跨校竞聘（交流），涉农镇办学校共选派走教教师*名，农村共有*名教师在城区学校支教，选派*名城区学校教师到农村、新建学校进行交流；五是积极搭建教师培训平台，引领教师专业化发展。*年，全区教育系统完成*个省培、国培计划项目，培训教师*人次。开展*年新招录教师*个阶段*个学时的入职培训、组织*名第*届*名师名校（园）长在华师大进行一周集中研修、组织全区*余名教师开展暑期政治业务集中研训。充分发挥名师工作室作用，对*个市级名师工作室、*个区级名师工作室实行必要的经费倾斜。将教师培训经费落实情况纳入学校年度教育工作目标考核，督促教师培训经费政策的落地落实。
7．校外培训机构专项治理工作有序进行。充分发挥校外培训机构治理工作联席会议作用，联合执法组采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同、直奔
基层、直插现场）方式督导检查培训机构，对*所存在违规问题的培训机构下达了限期整改通知，对存在“打擦边球”变相在休息日办班组织学科类培训的*所校外培训机构给予全区通报批评，并对其负责人进行集体约谈。落实包保责任制，区教育局、各镇（街、办）组织工作人员，在双休日、法定节假日对全区校外培训机构进行全覆盖、经常性联合检查，确保“双减”政策在我区不折不扣执行。
（三）打造良好教育生态情况 8．树立科学教育质量观。一是坚持“五育”并举。印发了《关于深入开展扣好人生第一粒扣子主题教育实践活动的通知》、《*年*区未成年人思想道德建设工作实施方案》，深入贯彻落实市教育局《关于开展*年全市教育系统“四个人人”教育实践活动的通知》精神，广泛开展“我们的节日”、经典诵读等主题活动，组织篮球赛、运动会等体育赛事，加强学生心理辅导，积极开展劳动教育主题实践活动，促进学生全面发展。二是扎实推进“双减”“五项管理”工作。出台了《*区教育局关于落实＜关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见＞的实施意见》、《*区中小学“五项管理”工作实施方案》等文件。进一步加强作业管理，建立校内作业公示制度，实行作业管理备课组长负责制和班主任负责制。*月*日，在人民路小学教育集团和实验中学召开教学工作观摩巡查现场会，*月*日至*日开展全
区教学工作巡查，将作业管理列为工作重点。全区各校结合校情，对课后服务进一步进行优化调整，做到了“一校一案”。截至目前，全区所有非寄宿制学校均已开展课后服务，在校参加托管服务的学生共*人，其中，参加午托的学生*人，参加晚托的学生*人，各校提供的课后服务时间均在*小时以上。*主流媒体对我区人民路小学、前进路小学的课后服务工作开展情况进行了报道。
（四）加强中小学、幼儿园校园安全工作情况 9．高度重视校园安全工作。一是积极宣传贯彻《*省学校安全条例》。组织全区中小学、幼儿园分管安全的校（园）长及公安部门相关工作人员共计*余人参加《*省学校安全条例》培训工作会，认真学习条例内容及校园安全事故处理流程。我区中小学、幼儿园安全防范“*个*％”已全部落实，运行正常；二是切实落实平安校园“七防”建设。近年全区共投入资金*余万元用于校园安防建设，各校都安装了视频监控和一键式报警装置。*年投入资金*万元，用于大庆路小学、*中、*中智慧平安校园建设。全区校园安保及*件套配备率达*％。投入*余万元添置红外测温仪、口罩、电子测温枪、消杀液等疫情防控物资。各校宿舍区都配备了急救箱、灭火器和应急照明灯，教学楼和宿舍楼都有疏散标志。通过持续加大投入，有效建立起人防、物防、技防等有机结合的防范体系；三是不断加强中小学、幼儿园校舍安全管理。认
真做好校舍安全隐患排查工作，建立学校房屋安全隐患整治工作台账，对排查中发现存在安全隐患的房屋及时进行房屋安全鉴定，对鉴定为 D 级危房的校舍要求立即停用，进行封闭或拆除。*年，对*镇小樊联小、大冲小学，*兴隆村小学、新华路小学、晨光小学二校区的危房进行了拆除；四是积极开展防溺水等学校安全专项治理工作。充分利用国旗下讲话、班队会、专题讲座、家长会等平台，确保防溺水教育落实到每一名学生和家长。成立防治学生欺凌工作领导小组，明确任务分工、强化工作职责、完善防治办法、健全工作机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力。出台《关于开展*年秋季学校安全及校园周边环境综合整治“百日行动”的通知》，对学校周边环境集中进行摸排，共排查校园周边安全隐患*多起。通过集中整治，较好地解决了群众反映强烈的突出问题。
10．扎实开展校园安全专项整顿工作。*月*日，全区召开中小学、幼儿园（含民办）安全工作“三大行动”动员部署工作会。*年*月*日前，全区中小学、幼儿园将扎实开展以安全问题大排查、安全隐患大化解、安全能力大提升为主要内容的“三大行动”，努力实现“五个不发生”目标，即不发生学生暴力伤害事件、不发生校园欺凌事件、不发生群体性事件、不发生学生非正常死亡事故、不发生网上涉校舆情。全区各校均聚焦问题、主动作为，查摆学校安全工作上
的“难点”，搭起学校安全工作上的“支点”，大力确保校园安全。
（五）加强教育督导工作情况 11．深化教育督导改革，全面加强教育督导工作。一是区委办公室、区政府办公室印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的具体措施》，从理顺教育督导管理体制、深化教育督导运行机制、强化教育督导结果运用、加强督学队伍建设、强化教育督导条件保障等五个方面，提出了健全教育督导委员会，设立主任督学和副主任督学等*条举措，确保全区教育督导体制机制改革的各项任务有序推进；二是健全教育督导机构设置，强化教育督导职能。区政府教育督导室择优聘任了*名专职责任督学，实现了全区中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。三是扎实开展责任区督学挂牌督导工作。责任区督学积极参与学校开学工作检查、“双减”“五项管理”督导评估、中小学规范办学督导、幼儿园规范办园督导、年度教育工作目标考核等教育督导评估工作，及时发现问题，提出整改意见，有力推动党的教育方针及有关教育法律法规的落地落实。
三 、工作成效 （一）“三红校园”区域党建品牌初步形成 为筑牢“思想政治工作是一切工作的生...
篇七：中小学教师述职
mdash; 1 — 县委副书记 2021 年度述职述廉报告述效报告 中共 XX 县委副书记XXX
现将 2021 年度个人履行职责和廉洁从政情况报告如下：
一、加强思想政治学习，履职能力不断提高 我始终把学习作为坚定理想信念、增强政治定力、提升履职能力的重要途径，通过自学、参加集体学、网络媒体收看学等方式，重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届历次全会精神、总书记来 X 考察重要讲话精神，以及党史学习教育必学篇目，深刻把握核心要义、精神实质，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到“两个维护”。同时认真学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，时刻关注舆情信息，准确把握正确的舆论导向，始终在政治立场、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持理论联系实际的学风，带着对工作中的思考和探索，认真学习了党的建设、巩固拓展脱贫成果同乡村振兴有效衔接、农业农村、维护稳定、市场经济、法律法规等领域工作部署和有关政策，注重把学到的知识和县情实际紧密结合，个人政治定力、理论水平和推进发展的能力不断增强。全年记学习笔记 X 万余字，撰写心得体会 X 篇，调研文章 2 篇。
二、强化担当抓落实，分管工作成效显著 任团市委书记期间，积极团结带领全市广大团员青年，
— 2 — 持续强化团组织自身建设，组织力、引领力、服务力和服务大局贡献度持续增强。
一是扎实开展党史学习教育。印发《关于在全市共青团系统开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知》，开展“童心向党”教育实践活动和讲“五小”故事系列活动，举办“强国有我、请党放心”主题团日队日活动，掀起青少年学党史的热潮。
二是持续深化思想政治引领。始终将思想政治引领作为青年工作的核心，通过“三会两制一课”、少先队活动课、主题团日队日等形式，开展共产主义、中国特色社会主义和中国梦学习宣传教育，青少年“四个自信”不断增强。
三是推进完成改革各项任务。按照团中央关于扩大改革试点工作的要求，成立了领导机构，补齐干部工作力量，规范各类组织设置，改进团员发展和教育机制，全市初高中团学比分别达到 2X％、XX％。
四是精心服务青年健康发展。制定《XX 市中长期青年发展规划（201X－202X 年）》，开展“新职业”“领头雁”等培训，成立青年企业家协会，为青年创业搭建桥梁。大力开展《宪法》《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和青少年禁毒防艾宣传教育活动，青少年健康成长环境不断提升。
任职县委副书记以来，积极转换角色，严格按照县委安排，对分管领域各项工作做到深入调研、认真学习，主动担当、坚决落实，以工作的成效维护县委的权威。
— 3 — 一是全力巩固成果，乡村振兴步伐坚实。主动履行领导小组常务副组长工作职责，先后主持召开安排部署会、工作推进会、视频调度会 20 余次，实地走访村（社区）X0 个，督导检查县级部门、镇（办）、村等累计 X0 次。牵头制定了《巩固脱贫成果大走访大排查活动实施方案》《巩固拓展脱贫攻坚成果十项工作》《进一步做好易地扶贫搬迁后续扶持工作十条措施》《进一步强化巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作机制》等文件。带头履行包镇联村责任，持续压紧压实县级领导包镇联村、部门包村、干部结对帮扶农户责任，多轮次开展“五强化五确保”、“六查六问六看”、“大走访大排查”、“七个再来一遍”、镇办交叉检查、“两边一补齐”等活动，压茬推动责任、工作、政策“三落实”。建立“人盯人”＋防返贫监测机制，推动落实《防止返贫动态监测和帮扶机制实施方案》，帮扶 XXX 户 X010 人，审核发放防返贫致贫基金 X 批 1XX 户 X0X.X 万元。积极落实低保、养老、医疗、特困救助、残疾补贴等政策，发放各类救助资金 1.X1 亿元。大力扶持特色主导产业发展，不断拓宽群众务工就业渠道，促进搬迁群众能够快速融入，全县无一人返贫致贫，高质量通过巩固脱贫成果省级后评估。围绕“二十字”方针，制定《乡村振兴五年规划》，扎实开展乡村产业提升、乡村建设、基层社会治理“三大行动”，投入衔接资金 X.XX 亿元，实施各类项目 2XX 个，水电路视讯等基础设施得到提升，创建乡村振兴示范村 2X 个，X 花镇、XX 关镇入选全省乡村振兴示范镇。
— 4 — 二是围绕大局中心，发挥参谋助手作用。坚持主动补位不越位，积极协助县委主要领导处理好县委日常工作，健全完善四套班子和常委单位办公室主任（秘书长）联席会议制度，加强上下沟通与横向联系，确保县委日常运转更加规范高效。持续推动精文减会，精细管理文件传办，全年共高效收办各级文件 1X00 余份、信访件 X2 件，制发县委文件 1X0件、县委办文件 1XX 件，全年编发《XX 信息》10XX 期，被市委办、省委办分别采用 1X0 条、1X 条，在全市排名第一。深入推进改革工作任务落实，推动与企业、群众生产生活密切相关的重点领域高频事项基本实现“一件事一次办”，1７X 项行政许可事项实现“一枚印章管审批”，探索推行的“统战＋”助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、纳税人分类分级管理、诉调对接多元化解矛盾纠纷等７项改革经验在全市推广，家庭农场示范县创建“XXXX”工作法受到省长赵一德充分肯定，批示全省推广。编发《舆情日报》X00 余期，清理网上负面信息 120 条，开展网上舆情导控 XX 起，被评为全市网络内容建设先进单位，2021 西部数字乡村发展论坛在丹召开。持续推动县委综合协调、信息调研、机要保密、档案管理、网信外事、督察督办、后勤保障等各项工作不断规范，“三服务”工作质量和水平不断提升。
三是聚焦重点领域，“三农”工作提质增效。按照农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足的目标要求，聚焦“X＋X＋X”现代产业体系，贯通落实产业集群化发展“二十条措施”，出台了《优先发展 XX 葡萄酒文化旅游中药康
— 5 — 养三大主导产业的决定》《乡村产业提升方案》，坚持全链条发展、链长制推进、链主式推动，累计实施核桃科管 2X万亩，新发展香菇 X000 万袋、天麻 1.X 万亩，中药材种植面积达 2X.X 万亩，第七届全国天麻产业高峰论坛在丹举行。深入推广“XX、华茂、X 花、万湾、X 坪”等集体经济发展创新模式，持续完善县、镇两级农村产权交易中心功能，实行“一站式”服务、网格化管理，培育市级以上农业产业化龙头企业 21 个、农民专业合作社 XX2 个，完成省级家庭农场示范县创建达标，培育家庭农场 X2X 家，家庭农场名录系统填报率达到 100％，复垦土地 2X2X 亩，120 个村集体经济收入达 X 万元以上。出台《山水乡村建设行动方案》，以“两边一补齐”“两拆一提升”行动为抓手，深入推进“秦岭山水乡村建设”，实施农村环境综合整治项目 XX 个，改造卫生厕所 X.X 万个，清理农业生产废弃物 1XXX 吨，全县村庄绿化覆盖率达 XX.X％以上，建成秦岭山水乡村 X1 个，全市秦岭山水乡村建设暨民政重点项目推进现场会在丹召开，被评为全国村庄清洁行动先进县。
四是落实管治并举，社会大局安定有序。严格落实平安稳定信息研判“X＋Ｎ”机制，深化“诉调对接”、“两所联调”、“以奖代补”等经验做法，印发《基层社会治理实施方案》，统筹抓好依法治县、平安建设、扫黑除恶、信访维稳、安全生产等工作，创新推行“人盯人”＋基层社会治理“1XXX”机制，扎实开展重大风险隐患大排查大化解大整治专项行动，全面排查化解风险隐患 121 个，调处化解矛盾
— 6 — 纠纷７0X 件，攻坚化解信访积案 XX 件，社会大局安定有序，被表彰为全省信访工作先进县。发展壮大群防群治队伍，设置治保会 1XX 个７XX 人、调委会 1X0 个 X10 人、治安中心户长 1XXX 人、网格管理员 1XXX 人，全县可防性案件下降 X0％以上。坚持党建引领基层社会治理，推动形成党建网格与平安网格“双网融合”，全县基层平安创建覆盖面达 100％，协调新建民主法治示范村（社区）X 个，法治小区 1 个，法治广场 1 个，创建全国民主示范社区 1 个，XX 关镇丹水社区荣获第八批“全国民主法治示范村（社区）”。
五是加强引导服务，群团工作彰显活力。充分发挥群团组织优势，大力支持工会、共青团、妇联等群团组织依法依章开展工作，持续加大非公经济组织、新社会组织、农民工建会力度，救助、慰问困难职工 1000 余人次。进一步深化共青团基层组织改革工作，不断优化青少年健康成长环境，X 西 XX 红二十五军红军小学获得命名，XX 团县委荣获“全国五四红旗团委”称号，XX 县被评为 2020 年度 X 西省团建先进县。扎实开展“乡村振兴巾帼行动”、“X 西春蕾女童助学”等活动，大力开展妇女技能培训，充分发挥“五老”作用，关心关爱青少年和特殊群体青少年健康成长，推动群团工作创新发展。
三、从严律己守规矩，保持勤政廉洁本色 认真履行“一岗双责”，把党风廉政建设与分管工作同谋划、同安排、同检查、同落实“四同推进”，定期听取分管联系部门党风廉政建设工作情况汇报，坚持抓早抓小抓苗
— 7 — 头，主动协调解决问题、帮助整改，进一步筑牢分管领域党员干部拒腐防变的思想道德防线。坚持干净干事、追求卓越的工作标准和“一线工作法”，积极落实重点项目、重点企业、联镇包村、信访积案化解、软弱涣散村党组织整顿等包抓任务，大力弘扬“勤快严实精细廉”作风，扎实开展“夺红旗争一流”活动，在比学赶超中提升工作质效。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，做到贯彻落实上级决策部署不打折扣、不搞变通、不做选择，自觉接受组织监督。严格执行中央八项规定，自觉遵守办公用房、公务用车等规定和个人重大事项报告等制度，树立正确的人生观、价值观、世界观、政绩观，不断规范“工作圈、”净化“朋友圈”、纯洁“社交圈”，杜绝社会不良风气侵蚀，树立了党员领导干部为民务实清廉的良好形象。
四、存在的问题和下一步打算 自任职以来，自己虽然较好地履行了各项工作职责，也取得了一定的成绩，但与上级要求与群众期盼相比还有一定的差距，还存在理论政策“学深悟透”上有欠缺、践行群众路线有差距、破解县域经济社会发展瓶颈办法不够多等问题。
在今后工作中，我将进一步更新观念、创新思维，用更高的标准、更实的举措谋划推进工作。
一是持续强化理论武装。坚持把理论学习作为首要政治任务，不断在学习中明思路、找方法、谋新举、抓推进、促提升，全面推动各项工作提实效、创精品。
— 8 — 二是扎实推进分管工作。认真履行分管工作职责，大力实施乡村产业提升、乡村建设、基层治理“三大行动”，全力抓好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、特色产业发展、重点项目建设、民生保障“四件硬事”，坚持群众路线不动摇，想群众之所想，急群众之所急，不断增强群众获得感。
三是聚力推进高质量发展。立足县域实际，聚焦“一县五区”发展战略，构建“X＋X＋X”现代产业体系的发展思路，坚持以“改革调动、项目带动、产业驱动、资金拉动、政策推动、交通撬动、区域联动”，沉下身子主动作为，全面破解发展瓶颈，持续推动县域经济社会高质量发展。
四是持之以恒改进作风。坚持干净干事、追求卓越工作标准，大力弘扬“勤快严实精细廉”作风，深入开展“夺红旗争一流”活动，全面推行一线工作法，争做勤政务实的表率，推动各项工作再上新台阶。
篇八：中小学教师述职
小学个人教师述职报告 3 篇小学个人教师述职报告篇 1
经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位，在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配，脚踏实地工作，认真专研业务。以下是我的述职报告。
我是一位小学教师：
经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位，在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配，脚踏实地工作，认真专研业务。
参加工作同时我并没有放弃学习，而是边工作，边充实自己。在97 年我参加成人高考，远赴**学习，20xx 年毕业于**师院。同年取得了小教一级专业技术职称，三年后我参加了各种进级评比，但由于历史的原因，我没有评上。在 20xx 年我参加了**师范大学函授学习，令我高兴的是这次学习不用到**那么远，只要在**就可以完成学业，终于在 20xx 年我完成了本科学历。
在这些年的工作中我紧随时代的发展，认真学习计算机知识，先后参加了县级，省级，省二级计算机培训和考试，并以优异的成绩取得了证书。在 20xx 年暑期，省二级普及时，光荣的被周边学校聘请为计算机培训教师。
参加工作以来，我通过了次普通话测试，完成各种政治理论学习，取得了市级骨干教师的称号。《**》还被评为市优质课。
普师生涯结束后我来到站前小学从事小学班主任工作一干就是七八年，之后我又从事了健康教育、国防教育、科学自然、思想品德、阅读、体育、信息技术等教育工作。之所以能做这么多工作完全是服从学校的分配。别人不愿意做的工作我来做，别人做不来的工作我带头做。一心一意搞教育，专心致志搞教研。
在班主任教学工作总结和科任教学中，我都能完成了本学年的教育教学任务，在农远工程普及以来，我担任了学校的农远管理员，信息技术员。完成了农远档案建设，设备维修维护，资源的接收管理，摸索出一套切实可行的管理办法。而且在在此过程中还对其他学校农远设备进行维护，促进了农村远程教育的普及和发展。
在学校中我积极参加学校的建设：车棚里的砖，周边的树，实验室里的器材和运动场上的跑道，无不留下了我的身影，挥洒下我的汗水。我相信我是一位负责任的教师，是一位肯专研的教师，是一位紧随时代的发展完成各种教育教学任务的教师，是一位默默无闻的但很出色的教育工作者。
小学个人教师述职报告篇 2
XX 年 9 月，我终于实现自己的理想，成为了一名光荣的人民教师，作为一名刚走出校门的教职新人，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自身的业务水平，在学校领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，在各个方面取得了一定的进步。
作为一名新教师，我平时在学校行为得体，讲话文明，按时上下班，不迟到、不早退，积极参加园内的各项活动，有集体观念，时时
刻刻将自己作为班级这个大家庭的.一员，和其他成员一起共同维护班级的荣誉。作为一名中共党员，我坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本方针政策，关心国家大事，认真参加政治学习。
作为一名新教师，我积极的学习和反思。为了把二期课改的精神贯穿于我的一日活动中，我认真学习了《新课程指南》等关于课改的书籍资料，提高自身对课改的理解，用崭新的教育理念指导自己的工作，不断地完善、充实自己。同时，为了能让自己在执教方面有更为系统的知识，我还利用业余的时间报考了地理教育本科段的自学考试，并已经通过了 12 科。另外，我积极地参加了威宁县新教师的培训，在培训中也收益颇深。同时，我也虚心学身边人、身边事。我的带教老师就是我的搭班老师，因此我更有机会经常地向她请教和学习，并积极配合她做好班级的各项工作，也珍惜每一次听课的机会，做好听课的记录并进行及时的反思，取长补短，不断提高自身的。
在带教老师的帮助下，我逐步适应并把自己融入了这份工作中，在教学上，我认真备好每一节课，做好充分的课前准备，虚心接受带教老师的意见，在课堂上尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，多用开放式教学调动学生的学习兴趣。对学生出现的问题，我做到及时记录和分析，从而使教育工作更有目的性。
由于我刚参加工作，在许多方面还处在摸索阶段，所以本学期的许多班级工作都是由我的搭班老师完成的，在今后的工作中，我会更积极主动地配合搭班老师，多做一些班级工作，同时也要更及时与她交流，以此来完善我工作中的不足，让自己在不断的实践中茁壮的成
长，也让自己无愧于教师这一神圣的称号。
小学个人教师述职报告篇 3
尊敬的领导，各位老师：
大家好！
漫长的一年总算又到尽头，回顾这十几年自己的工作情况，觉得有许多事情做得不够理想，真想时光倒流，把自己做的不够完美的事情重做一遍，但这是不可能的，只得提醒自己吃一堑，长一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遗憾。
感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信赖。期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下：
我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作
业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。
这几年我都是担任六年级的英语教学工作，在班主任的帮助下，我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察，多问，努力提高自己的教学能力。
我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得更大的进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学语文教师一生不朽的价值。
述职人：xxx
20xx 年 x 月 x 日
