法治思想心得体会范文6篇

时间：2022-06-09 10:20:03 来源：网友投稿

法治思想心得体会范文6篇

法治思想心得体会范文篇1

　　学习贯彻习近平法治思想，关键要坚持法治思想，运用法治方式，持续深化法治xx建设。要坚持法治根本，建立健全党领导法治建设的制度机制，确保政法工作的正确政治方向。要强化法治保障，健全执法、司法、法律服务衔接配套的服务保障体系，为构建新发展格局、全方位推动高质量发展超越提供法治保障。要优化法治模式，弘扬新时代“xx110”精神，以争创全国首批市域社会治理现代化试点合格城市为抓手，发挥全域治理“2+N”xx模式的作用，加快建设联防联控、群防群治防控体系，努力建设更高水平的平安xx。要规范法治行为，深化司法责任制综合配套改革，增强执法司法质量、效率和公信力，更好满足人民群众对法治、公平、正义、安全的新需求。要加强法治引领，围绕推进法治xx、法治政府、法治社会一体建设，切实把习近平法治思想转化为全面依法治市的“任务书”“施工图”。

法治思想心得体会范文篇2

　　中央全面依法治国工作会议最重要的成果是明确了习近平法治思想在全面依法治国中的指导地位。习近平法治思想从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合上深刻回答了全面依法治国一系列重大问题，为全面依法治国提供了根本遵循和行动指南。xx政法系统将重点抓好三方面：

　　一是全面部署开展习近平法治思想学习贯彻活动。把认真学习宣传贯彻落实习近平法治思想同贯彻落实习总书记对xx经济社会发展的“两高两化”要求结合起来，转化成法治xx建设的规划图和实景图，全力推进法治中国典范城市建设，让习近平法治思想在xx落地生根、开花结果。

　　二是认真做好全面依法治市各项重点工作。编制法治xx建设规划和法治政府建设、法治社会建设实施纲要，对一体推进法治城市、法治政府、法治社会建设进行总体设计和高位谋划。用足用好地方立法权，增强民生保障、社会治理、智能化建设等领域的立法支撑。巩固提升“全国法治政府建设示范市”创建成果，不断提升全民法治意识和法治素养。

　　三是建设德才兼备的高素质法治工作队伍。推动出台加强法治机构和队伍建设的指导意见，优化人才引进培养机制，畅通法治人才交流渠道，提升运用法治思维和法治方式解决问题的能力水平。

法治思想心得体会范文篇3

　　7月26日，在弋阳县教师进修学校我有幸参加了一年级《道德与法治》新教材培训。上午，我们观看了朱xx部长的视频，让我们充分认识三科教材的重大意义。下午，我们聆听了弋阳二小骆帅老师对《道德与法治》教材的精辟解读，收获颇多，让我对新教材有了更深入的了解，更明确了今后教学中要正确、全面解读教材，结合实际情境，灵活运用教材，让农村的孩子们在品德方面同样不落人后。

　　一、注重引导学生从生活中获得经验

　　道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人的学习，不同于一般的书本学习，而必须是在生活中向生活学习。向生活学习，包括生活的三个时间维度：过去的生活、当下的生活与未来的生活。本册教材中有很多环节，请学生讲述自己已有的生活经验，呈现或者分享他过去的生活情境。这样的设计不是只为了导课的需要，也不只是因为从已有经验出发而更好理解。引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取有道德价值的内容，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，使其在不知如何、不知对错时，能想一想自己过去的经验、同学的经验，从中找到当下的出路。这是一种生活的反刍，而道德意义，就是在这种生活的反刍与回味中呈现在学生的心中。如：教材中有很多现场的生活体验，就是引导学生向当下生活学习的设计。教材中还有一些设计，一般安排在学期结束前或某个课程的结尾，引导学生规划与设计未来，这是一种未来生活的教育。

　　向过去的生活学习，是为了更好地解决当下儿童的道德困惑或问题，是为了对美好的未来的憧憬。道德的意义，就是这样在儿童对生活的过去、当下与未来的反思、学习和向往中呈现与绽放出来的。

　　二、注重引导学生在活动中领悟

　　低年段儿童还没形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。因此，教材通过“活动栏”“辨析栏”“讨论栏”等多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。目的是通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。如：本册第1课中的装书包活动，第6课的《神秘的指挥》，第9课的《开个玩具交流会》，第10课《食物的诉说》，第16课的《新心愿》等活动环节的设计，都是引导儿童学会发现生活中的意义。

　　又如：逃生、救护等不能够让儿童在现实生活情境中学习，但模拟特定情境，通过演习的方式教会学生妥善处理类似问题，以防在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。如：第6课中的“火警演习”，第11课中“发现家中有危险”的活动。

　　三、注重引导学生在反思中进步

　　“以人为镜，可以明得失。”榜样学习是人类学习，特别是意义获得与领悟的重要方式。榜样的言行，能够将人的理想存在状态具体化，对处于具体形象思维阶段的儿童特别适用。但是，在以往的榜样教育中，存在着榜样过于成人化，事迹过于极端化，脱离儿童日常生活与理解能力。而新教材在反思这些问题的基础上，榜样教育依然将成为低段学生的一个重要学习方式，一是创造性加入“绘本故事”，通过图示的方式，选取的主要是接近日常生活中好儿童的榜样;如第1课《上学啦，真高兴》，第2课的《交朋友》，第15课的《团圆》等，引导学生在阅读文本中学习行为的正确示范表达自己所悟的道理。二是强调同学之间互为榜样的一种学习意识，特别是建立一种同学间共同成长、相互支持的观念，改变传统上只向学校老师学习的观念。如教材第8课的《课堂作业认真做》，就突出了同学间的示范与互补学习。

　　在榜样学习中，会出现正面人物与反面人物，它也包括着一种反思与批判的引导。最典型的是教材中的辨析栏目，通常都会包含正反两方面的做法，我们可以回到学生的现实生活中，结合本班学生日常生活的实际情况，展示给他们一些容易混淆的例子，引导学生进行批判反思。逐步养成自觉的道德分辨意识。

　　总之，在实际教学中，我们要认真、细致地与教材编写者进行对话，真正领悟编者的设计意图，做到正确、全面解读教材，并在此基础上去思考如何展开自己的课堂教学。作为一名村完小的教师，我认为我更有责任让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐学习中，深埋下良好品质和法治素养的种子，让这门课程做到“功在当代，利在千秋。”

法治思想心得体会范文篇4

法治思想心得体会范文篇5

　　《道德与法治》这门课程对学生的成长起着至关重要的作用，是教育中必不可少的。此课程不仅能使学生树立正确合理的三观，在不良诱惑面前说No，而且能够促进学生心理上的健康。

　　这门课程以树德立人为引领，在尊重儿童生活独立价值，体现道德教育回归生活的同时，更加重视法治精神和法治意识的培养。让小学生能够了解法律知识，遵守法律法规，严格规范自身行为，学会采用法律手段维护自身合法利益，使他们能够从小就具有社会意识，树立正确的法治信仰，让他们积极投身到社会法治实践中去，从中更好地了解法治，运用法律知识，体现“知行合一”的理念，做一个社会主义现代文明的执行者。

　　青少年接受信息的途径丰富多样，导致青少年犯罪的主要原因是缺乏有效的道德与法治教学。所以，在小学阶段做好《道德与法治》教学能够在思想上给予学生正确的引导，避免学生误入歧途，从精神层面向学生传递健康的思想意识，减少和杜绝青少年犯罪的情况，规避校园霸凌等不良情况的出现，为学生的健康成长和可持续学习进一步营造更加健康规范的校园环境。

　　在进行《道德与法治》教学的过程中，传统教学方式过于关注对学生知识的灌输，学生学习的积极性不高。这就需要教师及时的优化升级个人的教学思想，更要积极地结合学生的实际学习状况，对需要学的内容不断的创新整合，切实的提升教学的整体水平。通过有效的《道德与法治》教学对学生的行为举止进行规范约束，建立健康积极的道德评价体系，能够在学生内心有一杆道德的撑杆，树立积极向上的人生奋斗目标，为学生以后的成长奠定坚实可靠的基础。

法治思想心得体会范文篇6

　　中央全面依法治国工作会议首次提出并系统阐述了习近平法治思想，确立了习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，意义重大。全市政法机关要在把握精神实质上起好头，将学习宣传贯彻习近平法治思想作为当前和今后一个时期的重大政治任务，开展全系统、全覆盖的培训轮训，让广大政法干警准确掌握习近平法治思想的思想精髓和核心要义，把学习成果转化为推进全面依法治市的强大动力和生动实践。

　　要在坚信法治道路上迈好步，在正确认识政治和法治、改革和法治、依法治国和以德治国、依法治国与依规治党关系的基础上，以解决法治领域突出问题为着力点，进一步提高运用法治思维和法治方式开展工作的本领，在法治轨道上推进市域社会治理体系和治理能力现代化。

　　要在法治xx建设中履好职，围绕政治安全，坚决打好防范化解重大风险攻坚战和维护国家政治安全主动仗;围绕社会安定，坚持和发展好新时代“枫桥经验”，落实“强基促稳”三年行动，完善多元矛盾纠纷化解机制，推动扫黑除恶专项斗争长效常治，把矛盾风险防范在基层、解决在市域;围绕智慧治理，坚持高标准统筹推进智慧政法建设，全面铺开“E通政法”平台，打造更多“智慧品牌”。围绕队伍建设，深入开展全市政法队伍教育整顿工作，打造党中央放心、人民群众满意的新时代政法铁军。