作文语文辅导第1篇美丽的春天：你好!今天我十分高兴再次拜访你!我怀着愉快的心情来给你写信，但我一直很好奇，你到底长什么样子?在今年我来到了虎英公园，我来到一个湖边，看到湖边的小草和小花以经在慢慢露出芽下面是小编为大家整理的作文语文辅导12篇,供大家参考。
作文语文辅导 第1篇
美丽的春天：
你好!今天我十分高兴再次拜访你!我怀着愉快的心情来给你写信，但我一直很好奇，你到底长什么样子?
在今年我来到了虎英公园，我来到一个湖边，看到湖边的小草和小花以经在慢慢露出芽头，他们在努力把自己变得更美丽。比起冬天的人，春天的更加勤奋。大街上的全部都是人，在冬天人们都在家里睡觉，到春天人们开动了。
我走在清澈的湖边漫步，我再闻到浓郁的花香，像刚出炉的饭菜，把我灌醉，使我沉浸在花香中，即使旁边的人群喧闹，但我还是逃不出花香的“魔掌”。
然后，我听见鸟儿“叽叽喳喳”的环绕在我的身边，他们叫的声音是多么洪亮、有力，散发出春天的气息。本在水下冬眠的青蛙和小蝌蚪也浮出了水面，“呱!呱!呱!”。在水下的鱼儿也忍不住用尾巴扇动着水花，“哗!哗!哗”真是美丽又清脆啊!
我最后再“触摸春天”。我先把手放进湖里，水是温暖的，不再是冰冷的湖水，十分舒服。我再用手轻轻地抚摸小草和小花，他们一点儿也不害羞，好像在享受我给予他们的按摩似的。
灿烂的阳光与微风好像与我同享春天，我躺在湖边的草地上，感觉万分愉快，使我心旷神怡，神清气爽!
春天，虽然我不可以跟你愉快的玩耍，但是我们是最好的朋友!祝春天青春常驻!
作文语文辅导 第2篇
一、创新教学理念，提高作文教学课堂的互动性
目前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单一，教师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进行交流、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，普遍存在言之无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生自己的观点。新时期下，教师应转变传统的教学理念，打破传统“灌输式”的教学模式，在课堂上不仅应向学生传授一些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流、沟通，活跃课堂氛围，激发学生的写作兴趣。
其次，教师在实际教学过程中，应注意因材施教，在充分了解、掌握每一个学生的学习水平以及学习特点后，制定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习和生活紧密联系，布置的作文题目也应尽可能和学生的实际生活联系起来，这样不仅可以调动学生的写作兴趣，让学生在写作时有话可说，同时也有利于提高教学的针对性。比如，教师可以以“珍惜生命”为话题让学生写一篇作文，在写作之前，教师可以让同学们自由分组，相互讨论，大胆表达自己的观点和见解，然后教师再点几个同学表达自己的观点，这样不仅可以活跃课堂气氛，也有利于发散学生的思维。
二、培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，如果教师能够引导学生对写作产生浓厚的兴趣，势必可以提高写作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要的难关，教师、学生都将所有的时间、精力放在如何提高高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语文教师应充分认识到作文教学的重要性，端正学生的学习态度，在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。教师应可以多给予学生一些肯定和赞扬，这样可以使学生心理得到安慰，增强自信心，更加执着于作文写作。比如在批阅学生作文时，教师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉奖性的词语。其次，教师还可以定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，也可以营造一种良好的学习氛围，提高作文教学的有效性。
作文语文辅导 第3篇
选材的生活化与广泛性
散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意 识、态度的变化，是对世界的最实际的描写，最质朴 的叙述，最由衷的咏叹。
举凡国际国内的大事，社会家庭的细胞，掀天之浪， 一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢， 一星冥想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸 上，贡献读者。
——周立波
情境的个性化与主观性
散文是一种讲求真实性的文体。
首先是内容的真实，态度的诚实，感情的真挚，即作者要 有向读者“掏心”的诚实人格。
? 散文敢于写自我的真情实感 现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所 表现的个性，比以前的任何散文都来得强--------我们只消把 现代作家的散文集一翻，则这作家的世系，性格，嗜好，思 想，信仰，以及生活习惯等，无不活泼泼地显现在我们的眼 前。
——郁达夫
表达的自由化与灵活性
运用表达方式灵活：综合各家之长，熔叙述、描写、 抒情、议论、说明于一体;也可使用暗示、象征、比 兴、联想等手法，给人以一种舒展灵活、浑然天成的 独特美感。
? 结构形式自由：中心与线索多样——人物、细节、景 物、象征物、时空、思感。
吾文如万斛泉涌，不择地而出。在平地，滔滔汩汩， 虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形而不可 知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止， 如是而已矣。
—— [宋]苏轼
作文语文辅导 第4篇
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本出色期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
如何辅导高中语文作文相关
作文语文辅导 第5篇
我喜欢小兔子、小狗和小猫，可我最想拥有一匹飞马!
我希望我的马是一匹大宛马，浑身雪白，像一团白色的小毛球，它有一双尖尖的耳朵，锋利的瘦骨，跑起来鬃毛飘扬，四蹄腾空，犹如劲风，这不正是应了唐代诗人杜甫的：“胡马大宛名，峰棱骨瘦成。竹批双耳骏，风入四蹄轻。”诗句吗!它比赤兔马快，比绝影帅，比飞马能飞。
假如我有这匹马，我要骑它环游世界。去美国的科罗拉多大峡谷，看一看有没有雅鲁藏大峡谷!看看珠峰有多高。看看巴黎铁塔的雄伟。看看埃及金字塔有多高。去中国，看看天安门广场有多大，看看长城有多宏伟，看看白金汉宫有多美丽……
再去探索宇宙，看看木星上是不是有树木?看看火星上是不是有火焰?去瞅一瞅月亮上有没有嫦娥和玉兔及广寒宫……
我要去山区看看那里的孩子，给他们送一些衣服、食物、水、玩具、再帮他们建学校，让山区的孩子幸福生活。
啊!我希望有这样的一匹马!但我坚信科技的进步，相信在不久的将来，会培育出这样的马。
作文语文辅导 第6篇
《水浒传》以农民斗争宋江起义为线索，艺术地再现了中国古代官逼民反的悲壮画卷，揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，同时向我们展示了宋代的文化、民情风物等社会景观，并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象，是一部气吞山河的英雄传奇，具有极高的艺术成就。
读了《水浒传》，我深深地感到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
在今后的生活中，我要做到是非分明，积极伸张正义，在自己努力做好事的同时，尽力劝阻别人的不良行为，从点滴做起，努力把自己打造成一个精神高尚的人!
作文语文辅导 第7篇
这是在成长中发生的一件小事，我的母亲也许已经邙，然而，这件事却像胎记——一样深深的印在了我的心中。
秋天一个树叶纷纷飘落的季节，所有的树木的头光溜溜的好像一个老爷爷。秋天一个果实累累的季节，农民的脸上露出了灿烂的笑脸。
“89分?不可能的，我不相信!”我反复的翻了翻试卷，姓名、学号、连字迹也是一模一样的。马上老师开始祥细地对照答案。“铃!铃!铃!”下课的铃声响起了，同学们一个个快活的走出了门，追逐着，好像就能银杏树也快活的摆了摆身子。而我，却慢悠悠的走着，走到了电话机面前，当我按下倒数第一的键时，那手便不知不觉的颤动了起来。
“妈……妈妈，我才考了89分……”空气好像突然安静了一会儿“没事，不要着急，下次再加油吧!我们不急，一步一步来。”
时间就像在手心的水，无论是紧握还是推开都回泻出去，马上到了期末考试;当试卷发到我的手中时，我流泪了，果然我的努力没有白费，我考了年级第一名。谢谢您!妈妈我爱你!
作文语文辅导 第8篇
一、引导学生多阅读，积累素材
高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平时的积累，只有自己肚子里面有货，才可以在看到题目时能够文思泉涌，思考问题时也更加全面。因此，教师在日常教学活动中应引导学生多阅读，在日常生活、学习过程中学会观察，不断积累写作素材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和结构、文字的表达方法。可以在阅读文章后布置一次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运用，变成自己的东西。同时，教师应向学生推荐《读者》、《最小说》、《小小说》等有利于提高学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些名言警句或者是自己觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。
二、应指导学生掌握一些基本写作技巧
一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要一定的写作技巧进行适当处理。在实际教学过程中，教师也应该指导学生掌握一些基本的写作技巧，为自己的作文加分。比如，在文章的开头如果比较有新意，往往会给阅卷老师眼前一亮的感觉，可以增加第一印象。同样，如果文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文章划上一个完美的句号，也可以为整篇作文加分。因此，学生在写作时，应在开头、结尾的地方多花点心思。
作文语文辅导 第9篇
高考专题辅导：常见作文文体之说明文
说明文由于其对象的科学性强，而学生接触的生活有限，因此，命题有一定局限：若命制学生熟悉的，如钢笔，又容易被老师压中；
命制学生不熟悉的，学生又不好写。故而在高考试题中，说明文作文大作文来写，可能性不大。但作为一种常见、常用、适用的文体，可放在语言运用中考查。也可以作为小作文考查。如重庆市的《筷子》（20xx年）。因此，我们不能怀着侥幸的心理，放弃这一块的复习。
说明文的特征及相关的知识
一,说明文的概念:
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态,性质,功能;或阐明事理,目的是给人以知识.
二,说明文的"分类:
1.依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类.说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解,认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文,如《松鼠》,《中国石拱桥》等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如《死海不死》,《向沙漠进军》等.其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的.
2.根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种.生动的说明文又叫文艺性说明文 。
三、说明事物要抓住特征:
所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处.
作文语文辅导 第10篇
我发现爸爸请朋友吃饭的时候，大家都在看手机，就好像手机黏在了他们的手上似的。还有一次妈妈开车的时候，绿灯已经亮了，但是因为她在看手机，所以没有察觉到，直到后面的车子按喇叭，她才回过神来。手机真的有那么迷人吗?
每天的时间都是很珍贵的，如果能够少看一些手机，干的事儿不就更多了吗?比如在和朋友聚会的时候，多说说话，少看会儿手机，这样不但对眼睛有好处，也会让友情更加深厚。也可以多出去跑跑步，可以让人身体健康少生病。
对于爸爸妈妈，我也有个想法。可以在他们的手机上装一个超过两小时就自动关机，只能够接电话和打电话的APP，这样可以让他们慢慢地养成少用手机的习惯，如果想快点打开手机，就只能通过运动。要达到两小时的运动才能够重新打开手机。这样的话他们就会养成锻炼的习惯。我相信，经过一段时间，他们就会爱上运动。
手机虽然让我们的生活变方便了，比如在很远的地方可以和家人打电话和视频，还可以拍照记录美景。但是也有坏处，比如让眼睛近视戴上丑陋的眼镜;让人很少说话，这个世界少了很多欢声笑语。所以，我们一定要多说话，少看手机。
作文语文辅导 第11篇
以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。
? 清新自然，优美洗练。
? 散文笔调，是一种融情、事、理于一体的语言色调， 往往叙议结合，兼有描写，情理渗透，侃侃而谈。
童年的时候,家乡还有许多牌坊。青山绿水,长路一条,走不 了多远就有一座。高高的,全由青石条砌成,石匠们手艺高超, 雕凿得十分细洁。顶上有浮饰图纹,不施彩粉,通体干净。鸟 是不在那里筑窝的,飞累了,在那里停一停,看看远处的茂树, 就飞走了。
——余秋雨《阳关雪》
4怎么样辅导高中语文作文
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本出色期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
作文语文辅导 第12篇
选材的生活化与广泛性
散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意 识、态度的变化，是对世界的最实际的描写，最质朴 的叙述，最由衷的咏叹。
举凡国际国内的大事，社会家庭的细胞，掀天之浪， 一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢， 一星冥想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸 上，贡献读者。
——周立波
情境的个性化与主观性
散文是一种讲求真实性的文体。
首先是内容的真实，态度的诚实，感情的真挚，即作者要 有向读者“掏心”的诚实人格。
? 散文敢于写自我的真情实感 现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所 表现的个性，比以前的任何散文都来得强--------我们只消把 现代作家的散文集一翻，则这作家的世系，性格，嗜好，思 想，信仰，以及生活习惯等，无不活泼泼地显现在我们的眼 前。
——郁达夫
表达的自由化与灵活性
运用表达方式灵活：综合各家之长，熔叙述、描写、 抒情、议论、说明于一体;也可使用暗示、象征、比 兴、联想等手法，给人以一种舒展灵活、浑然天成的 独特美感。
? 结构形式自由：中心与线索多样——人物、细节、景 物、象征物、时空、思感。
吾文如万斛泉涌，不择地而出。在平地，滔滔汩汩， 虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形而不可 知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止， 如是而已矣。
—— [宋]苏轼
语言富有情韵
以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。
? 清新自然，优美洗练。
? 散文笔调，是一种融情、事、理于一体的语言色调， 往往叙议结合，兼有描写，情理渗透，侃侃而谈。
?
童年的时候,家乡还有许多牌坊。青山绿水,长路一条,走不 了多远就有一座。高高的,全由青石条砌成,石匠们手艺高超, 雕凿得十分细洁。顶上有浮饰图纹,不施彩粉,通体干净。鸟 是不在那里筑窝的,飞累了,在那里停一停,看看远处的茂树, 就飞走了。
——余秋雨《阳关雪》
