党员教育培训主要做法成效10篇党员教育培训主要做法成效 目 录 X区党员教育培训工作总结 县开展党员教育培训工作总结汇报 X区党员教育培训工作汇报材料 X区党员教育培训工作总结 以增强党性、下面是小编为大家整理的党员教育培训主要做法成效10篇,供大家参考。
篇一：党员教育培训主要做法成效
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X 区党员教育培训工作总结
县开展党员教育培训工作总结汇报
X 区党员教育培训工作汇报材料
X 区党员教育培训工作总结
以增强党性、提高素质为重点，以增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员先锋模范作用为目的，X 区不断丰富载体，创新形式，积极开展形式多样的教育培训活动，使全区党员教育培训工作，取得了较好的效果。现将全区党员教育培训工作总结评估如下：
一、主要做法 （一）健全各项制度，规范党员教育培训工作。
在加强党员教育培训工作中，我区注重建立和完善党员教育培训工作中的各项制度，坚持用制度来规范党员教育培训的行为。从日常教育培训管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党总支、支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理培训制度。同时，建立健全了党内组织制度，如党员定期学习制度，民主生活会、民主评议党员等，各基层党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育培训工作。
（二）扎实开展党建活动，丰富教育培训内容。
将党员教育培训融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。坚持面向广大党员，服
从服务于全区中心工作，丰富开展了各项活动，并在全区基层党组织及党员中开展评选先进基层党组织和优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育培训拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。
（三）健全党建责任体系，强化教育管理培训职责。
把加强领导作为党员教育管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的要求，建立和完善了党员教育管理培训工作目标责任制，切实履行好党员教育管理培训工作责任、狠抓落实。一是落实党建及党员教育管理培训责任制。
经常研究并督促检查，随时掌握党员思想状况，有针对性地做好思想政治工作，将党员教育管理常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松的现象；二是强化教育培训管理。在对党员教育培训中，严格制度，在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善，从制度上强化了党员教育、管理、监督工作；三是注重培养队伍。通过及时的调整充实，组织外出参观学习，培养锻炼了一批政治强、业务精、作风正的党务工作者队伍，为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。
（四）不断加大对基层党支部书记和党员的培训力度。
始终把对基层党支部书记和骨干党员的培训工作作为重中
之重，不断加大培训力度。近年来，先后组织举办了农村（社区）、“两新”组织、中小学校、机关等类型党组织书记培训班，共培训 X 人次。区、办事处、村组织农村党员专题培训班，实现全区基层党员教育培训全覆盖，为 X 区经济社会发展提供了坚强的组织保证和人才支撑。
三、存在问题 我区党员教育培训工作，经过各级党组织的共同努力，总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，党员教育培训工作跃上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。一是一些党员宗旨观念和模范作用淡化，党员的先锋模范作用发挥得不明显，有的甚至混同于一般群众。二是有些党员参加组织生活不积极，开展集体活动难。三是党员教育管理的实效性和针对性不强，形式还不够灵活。
分析存在这些问题的原因，一是党员教育培训的工作模式、思想观念、工作方法不能适应新形势的需要。二是部分单位对党建工作重视程度不够，不能很好地处理好业务工作与党建工作关系，制约了党建工作的开展，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用没有得到很好的发挥，党员教育管理工作还存在薄弱环节。
四、意见建议 一是建议市里对区级培训阵地出台相应的政策和措施。受地域空间位置和办公场所的制约，我区党员干部培训场地比较缺乏，
难以组织大规模的党员干部培训活动，影响了我区党员干部培训工作的开展。建议市里对区级培训阵地出台相应的扶持政策和鼓励措施，促使各城市区加快党员干部培训工作规模化、常态化的步伐。
二是建立客观公正的培训评估体系。通过设置科学的评估指标、制定规范的评估程序、有效利用评估成果，高质量完成“大规模培训党员干部”的任务。在质量评估的原则上，做到实事求是、客观公正，简便易行、注重实效，激励与约束相结合、质量与定性相结合。建立评估结果反馈机制、培训质量评估档案和激励约束机制，确保基层党员干部教育培训见实效。
县开展党员教育培训工作总结汇报
近年来，我县围绕全面深化改革、促进科学发展，以增强党性、提高素质为重点，以创造性的态度和改革的精神去探索、创新、破解时代党员教育培训新课题，对广大基层党员普遍进行教育培训，使广大党员理想信念进一步坚定，党性观念进一步增强，改革意识进一步强化，优良作风进一步发扬，履职服务能力进一步提高，先锋模范作用进一步发挥，为加快建成 XXX 强县提供坚强组织保证。现将有关工作情况总结如下：
一、围绕“三个建”，夯实党员教育培训服务平台
一是建机制，整合全方位的行政资源服务平台。建立党员教育培训领导小组，制定培训计划，做到统筹规划、上下联动、综合管理。健全县委和各基层党委（工委）党员教育培训联席会议制度，在县委统一领导下，由县委组织部门牵头，宣传部门、党校等 20 个单位部门组成的联席会议成员单位，负责全县党员教育培训工作的安排部署、指导协调、督促检查。联席会议根据工作需要不定期召开，每半年至少召开一次，专题研究解决党员教育培训工作中的困难和问题，及时掌握了解党员教育培训情况，不断拓宽培训渠道，切实做到常抓不懈、持之以恒。同时，建立稳定的党员教育培训经费保障机制，切实做到县党留存的党费主要用于党员教育培训。党员教育培训经费列入县级财政预算；机关、事业单位党员教育培训经费列入本单位年度经费预算；国有
企业党员教育培训经费要纳入企业预算。
二是建师资，打造开放式的教师资源服务平台。坚持“专、兼、邀、聘”并举，采取“内部挖潜”和“广借外力”的办法，拓宽视野，多渠道、多层次、多形式选聘教师，着力构建师资遴选和动态管理制度，实现优质师资资源共享。整合资源，聘请30 多名“县四家班子”党员领导和 613 个基层党组织书记等各级党员领导干部作为讲党课的教师，精选县委组织部、宣传部、统战部、县委党校等 60 多名党员干部担任理论政策教师，邀请老革命、老红军、老知青和获上级表彰的优秀共产党员等 40 多名人员作为身边人讲身边事的党性教育教师，聘请自治区、市、县农业局、科协、科技局、水果局、畜牧水产局等涉农科技部门的专家以及乡土人才等 400 多名相关专业技术人员担任实用技术培训教师，建立了一支有数量足、素质优、门类全、专兼结合的师资队伍。
三是建基地，搭起多元化的社会资源服务平台。建立以党校、党员干部远程教育站点、农家课堂、培训基地为主，龙头企业、示范基地、技术协会、党员中心户等为辅，布局合理，分工明确，优势互补的党员技能培训体系。利用 XXX 等 10 多个红色阵地作为党员干部的党性教育培训基地，在县职校、园丰牧业有限公司、宇峰有限公司和各镇扶持创办的种、养、加工企业等 100 多个组织中建设党员技能培训基地，给学员提供教学、实习、观摩、动手实践的场地。
二、实施“三个创新”，增强党员教育培训的新模式
一是“八个结合”，创新党员教育培训形式。根据不同单位（行业）、不同文化情度、不同学习需求等特点，采取党员大集训与分期分班培训相结合、集中与分散相结合、课堂理论教学与现场实践指导相结合、巡回讲学与现场观摩相结合、印发资料与设点咨询相结合、走出去与请进来相结合、本地办班与异地培训办班相结合、定点教学与流动课堂相结合等多种形式，以直观、形象、易学的教学办法，不断提高教学质量和水平，让党员群众学得懂、学得快、用得上。如县委党校采用“到点参观”的方式，组织党员到 XXX 进行茶叶生产现场专题教学，让学员实地感受品牌茶叶生产的过程。
二是自主选课，创新党员教育培训内容。采取“党员点菜、组织下厨”、“一班一策”和“自主选题，引课下村”等方式，按照“需什么，教什么”、“缺什么，补什么”原则，举办诸如“提高村级党支部战斗力，发挥村级党支部坚强堡垒作用”、“新农村建设”、“农村社会综合治理”等有针对性的培训班，着重提高参训人员理论思维能力、战略决策能力和解决实际问题的能力;并根据党员的要求，组织力量编写了《肉猪饲养》、《养鸡技术》、《无籽西瓜栽培技术》、《甜玉米的栽培技术》、《无公害农作物栽培》等 10 多部培训教材。举办了无籽西瓜、美国超甜玉米、奶水牛饲养、无公害茶叶栽培、电脑维修、家电维修等种养、加工、维修技术培训班等。
三是互动教学，创新党员教育培训方式。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂”教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员”变为“主持人”，将培训课堂由“一言堂”变为“群言堂”，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。如针对党员具有丰富的实践经验，在培训过程中组织开展“党员致富论坛”。每期根据当前农村产业发展的难点、热点问题拟定相关议题，在广泛征求群众意见的基础上，结合实际，确立 1—2 个论坛主题，使党员在探讨中相互学习，相互促进。
三、实施“三个举措”，巩固党员教育培训效果
一是以人为本，提供人性化服务。在培训过程中，我县坚持以人为本，对学员的学习、生活给予了极大关心，提供了人性化的热情服务。比如，为参加培训的学员统一免费安排食宿、提供笔记本、钢笔等学习生活必需品。许多党员深有感触地说，“县委对我们党员真是重视，在学校里包吃包住，还能学到好技术，我们的致富信心更足了”。
三是组织考核，颁发培训证书。党员参加培训后，根据培训学习内容以及个人需要和申请，分别由县科协、农业局、人力资源和社会保障局等部门组织考核。经考核合格，分别发给农民技术职称证书、绿色证书或进厂务工上岗资格证书等。
三是建档立卡，实行跟踪服务。为使培训取得实效，我县建立了学员档案，设立学员管理卡，对学员“在校学什么、回家干
什么”逐一登记。实行常年跟踪指导服务。组织学员回校述学，交流学习后应用科技致富的心得和做法；组织专家、技术人员分别走访学员，帮助学员解决生产管理中遇到的问题，巩固学习成果；建立教员与党员的联系制度，党员可以随时拨打教员电话咨询技术疑难问题，遇上难以解决的技术问题，教员免费上门为学员提供指导和服务。今年来，县党员科技培训学校共召开学员座谈会十余次，开展学员述学述用讲座 24 次，全县各镇也进行了形式多样的学员跟踪服务，增强了学员学习、创业、致富的决心。
X 区党员教育培训工作汇报材料
根据安排，现将 XXX 党员教育培训工作开展情况汇报如下：
一、根本情况 截至目前，我区共有基层党组织数 XXX 个，其中基层党委XXX 个，党总支 XXX 个，党支部 XXX 个，党员 XX 名。XXX 年以来开展党员教育培训主体班 XXX 个班次 XXX 人次。按照区级普遍培训、乡镇兜底培训方式，分级分类开展党员集中学习 XXX 万余人次，实现党员教育培训全覆盖。
二、主要做法及成效 〔一〕聚焦思想建设，推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育取得新成效。一是强化理论武装。将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记“七一〞重要讲话精神、党的十九大及十九届历次全会精神等纳入党员教育培训内容，在不同班次设置相关的教学专题课程，进一步增强党员“四个意识〞，坚决“四个自信〞，做到“两个维护〞。二是加强阵地建设。依托 XXX 教育基地，充分发挥红色文化资源作用，组织区乡村三级党员干部，开展现场化教育教学，凝聚“感恩总书记、回报总书记〞思想共识。截至目前，累计现场受训党员干部 XXX 万余人次。三是完善管理制度。建立严格的党员干部培训监管和考核制度，通过网上学习、闭卷考试、现场问答等方式，对党员参加教育培训的情况进行考核评估。完善鼓励约束机制，建立长期的党员干
部培训档案，并将党员教育培训工作情况作为评先评优的重要内容，增强工作活力，确保党员培训取得实效。
〔二〕抓实培训任务，推动党员教育培训工作取得新突破。
一是制定方案明方向。制定了《XXXX2021 年基层党员干部培训工作方案》，建立健全基层党员干部教育培训工作体系，进一步推进工作科学化、标准化，不断提升培训实效。二是聚焦重点定内容。紧扣“四新〞主攻“四化〞“三大攻坚战〞乡村振兴等重点工作，合理制定培训内容，突出教育培训的实用性，全面提升党员干部的综合素质和能力。三是多种形式抓培训。举办各领域党务干部思想政治理论提升暨履职能力提升专题研讨班、农村综合改革人才培训班等各类主体班次 XXX 期 XXX 人次，累计完成省市各类调训 XXX 期 XX 余人次。组织干部参加新时代学习大讲堂 XXX 期 XXX 人次。
〔三〕创新培训载体，推动党员教育培训工作迈上新台阶。
一是丰富教学方式。打破过去以讲座为主的培训模式，通过“上门〞授课...
篇二：党员教育培训主要做法成效
1 页 共 16 页 党支部贯彻落实《 2019- -3 2023 年全国党员教育培训工作规划》情况报告（精选 3 3 篇）
党支部贯彻落实《 2019- -3 2023 年全国党员教育培训工作规划》情况报告 1 1
2019 年以来，XX 机关支部严格按照《2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》的有关要求，丰富教育手段、注重优化方式、分层分级培育，着力增强党员教育培训工作的实效性。通过开展参加基层党支部书记培训、党务工作者培训、“以干代训”培训等，党员队伍整体素质得到明显提高，先锋模范作用得到进一步发挥，为庆祝建党 100 周年提供了坚强的组织保障。具体情况如下：
一、基本情况
机关党支部现有党小组三个，共有党员 XX 名，入党积极分子 XX 名。
二、主要做法及成效
（一）实施“习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训工程”，党员教育现场教学基地建设情况方面 。2019年以来，支部坚持每月开展主题党日，每月根据张店区委下发的“两学一做”学习重点进行主题党日专题学习。
第 2 页 共 16 页 （二）党员教育课程体系建设情况方面 。机关支部能够紧扣中央和省、市重大决策部署，对上级下发的有针对性的书籍进行学习，如 2020 年下发的《党支部工作手册》、《发展党员工作操作规程》、 《中国共产党支部工作条例（试行）》，2021 年针对建党 100 周年党史教育活动为每一位党员配发《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等书籍，并利用政务大讲堂、主题党日等平台进行集体学习，要求个人利用业余时间进行个人自学，并做好党员学习笔记。
（三）党员教育教材、党员教育培训信息化推进情况方面 。机关支部制作的视频影像《我和我的支部》在学习强国等平台发表。党支部充分利用“灯塔大课堂”等平台，坚持每月党务公开，每月定期学习灯塔大课堂并在交流园地栏目进行分享心得体会，每两个月进行一次十九大相关精神理论考试；加强对党员线上学习情况的在线分析研判，精准推送教育内容，定期推送党史及党的先进理论文章，2019 年以来共推送 200 余篇。
（四）抓好党员干部“关键少数”落实情况方面 。党员领导干部能够带头参加党组织活动及党员教育培训，党员领导干部能够坚持双重组织生活制度，带头以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活。
第 3 页 共 16 页 （五）党员全员培训情况方面 。机关党支部每年对党务工作者进行集中培训学习党务知识，支部利用政务大讲堂对党员进行分期培训，2019 年以来共计开展政务大讲堂三十七期。
党员利用灯塔党建在线学习平台对灯塔大课堂、党员教育网知识进行学习，并分享心得体会，2021 年 7 月份，全体党员参加政德教育培训，并获得优秀学员证书。
（六）党员教育培训学习学时任务完成情况方面 。党支部严格落实学时制度，党员每年参加集中培训和集体学习时间均超过 XX 学时，基层党组织书记和班子成员每年参加集中培训和集体学习时间超过 XX 学时。
（七）党课开展情况方面 。2019 年 6 月份党支部成立以来，坚持每年党组书记上党课一次，共计三次，坚持每年上廉政党课一次，共计两次，2021 年廉政党课下半年进行，坚持每季度支部书记上党课，共计开展 8 次。邀请黄继光战友李继德老前辈上党课一次。
三、存在问题
一是党员教育管理难度较大。我局前台人员流动比较大，党员关系流动，并且窗口人员入党、审批事项划转，人员流入杂乱等因素影响致使党员队伍构成日益庞杂，人员流动性大，部分党员转走，关系还未转走情况时常存在，开展组织生活和党员教育管理的难度较大。
第 4 页 共 16 页 二是党员教育形式单一。党员教育还经常存在学习文件等单一的学习，与实际结合不紧密，导致党员对学习缺乏兴趣。
三是教育成效还不够显著。由于我局业务办理事项较多，日办理量、年办理量均很大，业务相对繁重，在党员教育方面往往存在时间量不够多的现象，加之教育资源有限，党员教育资源利用上不够灵活，造成教育成效不够显著的问题。
四、下一步打算
一是夯实基层基础。严格按照支部标准化、规范化建设的要求，对机关党支部不定时进行自查，对不到位的地方，尽快整改，为党员教育培训打牢基础。
二是创新培训方式。充分发挥现代信息教育手段的作用。通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。
三是整合教育资源。多走出去，与兄弟单位进行互帮互学，共享教育资源，进一步整合资源，对于优秀的教育资源，与兄弟单位联合开展党员教育活动，达到资源共享目的。
XX 机关党支部 2021 年 XX 月 XX 日
第 5 页 共 16 页
机关党工委贯彻落实《 2019 —3 2023 年全国党员教育培训工作规划》实施情况评估报告 2 2
近年来，我们认真落实《2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》有关要求，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，以坚定信仰、增强党性、提高素质为重点，着力增强党员教育培训的针对性和实效性，着力建设“四个合格”的党员队伍。根据开展评估工作的通知要求，现将自查评估情况报告如下：
一、《规划》实施情况
党工委现有直属党总支 XX 个，支部 XX 个，党员 XX 名。其中党政机关支部 XX 个，事业单位支部 XX 个，公有制企业支部 XX 个；现有党政机关在职党员 XX 名、事业单位在职党员 XX 名、企业在职党员 XX 名、离退休党员 XX 名、其它党员 XX 名。
近年来，我们按照《2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》，不断加大对党员教育培训力度，相继组织了习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届四中全会精神、全面建成小康社会、党史新中国史、社会主义核心价值观等专题学习，开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育以及坚定理想信念、锤炼党性修养、净化政治生态等专题教育，通过
第 6 页 共 16 页 举办各类培训班、上党课、报告会、主题党日活动、专题研讨和远程教育等形式，组织市直基层组织书记培训 XX 人次，企业党组织书记培训 XX 人次，新党员培训 XX 人次，流动党员培训 XX 人次。
二、主要举措及成效
（一）坚持“三个到位” ， 加强组织领导。党工委始终把党员的教育培训当作提升党员素质、提升党建水平的基础工作。
一是统抓统管到位。成立党员教育培训工作领导小组，由机关工委书记任组长、常务副书记任副组长，设立办公室及党员教育培训中心，负责总体筹划、组织协调、检查考评。明确各部门党委（党组）书记是党员教育培训工作的第一责任人，把党员教育培训纳入部门党建工作计划，作为领导班子和领导干部政绩考核的重要内容，形成条块结合、相互衔接的教育培训网络。
二是目标要求到位。以党工委名义下发《贯彻落实〈2019-2023 年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》，每年制定党员教育培训计划，做到“四个明确”，即：明确进度、明确内容、明确方式、明确要求，严格落实每年党员培训不低于 30%、基层党组织书记培训不少于 32 学时、预备党员培训不少于 56 学时等具体要求，确保教育培训工作扎实开展。
三是保障落实到位。依托市委党校，协商师资队伍资源共享，创新教师聘请模式，灵活运用社会专家教授资源。安装党员干部远程教育平台，坚持“统一簿册、
第 7 页 共 16 页 统一公告牌、统一制度”规范远程教育工作。
将党员教育培训经费列入年度财政预算，建立单位和个人出资培训制度，按有关规定支付党员的教育培训经费，对党员干部参加各种培训或学历教育的费用，按照有关规定由财政、单位和个人按比例共同承担，较好提高了党员干部接受再教育的积极性和责任感。
（二）把握“三个重点” ， 贴近岗位实践。一是把握重点专题。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，每年制定学习计划，列出必读书目和篇目，明确学习要求。各级组织党员教育培训把习近平新时代中国特色社会主义思想作为主课，全面纳入教学计划和教学布局，读原著、学原文、悟原理。同时，加强党章党规党纪学习教育，特别是习近平总书记关于全面从严治党重要讲话论述，要求各个支部学习相关内容不少天 5 学时。
二是把握重点内容。针对不同类型党员因人施教，因业施教。对事业单位党员，重点围绕深化改革、增强活力、提高绩效、促进发展、强化公共服务开展培训。对非公有制经济组织党员，重点围绕依法生产经营、维护各方合法权益、促进企业健康发展开展培训。对社会组织党员，重点围绕坚持正确政治方向、增强社会责任、服务社会、团结凝聚群众开展培训。对街道社区党员重点围绕联系服务群众、化解社区矛盾、建设文明和谐社区开展培训。
三是把握重点对象。把基层党组织书记和党务干部
第 8 页 共 16 页 作为培训重点，先后组织了 XX 期培训班，培训党组织书记和党务干部 XX 人，通过“三会一课”观摩、专家讲座、主题座谈等形式，组织学习中央和省、市有关政策和文件精神，提高他们的理论水平、开展党务工作能力，更好地适应岗位。
（三）拓宽“三个渠道” ， 提升培训实效。一是以讲好党课为主体。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时代党的建设的一项战略任务，认真落实“三会一课”，党工委每年集中组织大型党课 4 次，教育培训党员干部和入党积极分子 XX 余人次。大力开展“送党课下基层”活动，党员领导干部和基层党组织负责人每年至少讲 1 次党课，组织各级党员领导干部分别到所在支部和所联系的基层支部讲党课，并邀请专家学者、先进典型到各单位巡回讲党课，并开展优秀党课评选活动。。
二是以配合活动为辅助。2019 年，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，扎实开展“争创一流支部、争创先进党员”主题活动，结合纪念建党 98 周年、纪念建国 70 周年，开展重温入党誓词、参观红色教育基地、品读红色经典等活动，鼓励党员干部争创一流业绩、争当一流先进，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用。
三是以信息手段为支撑。推动党员教育信息化平台一体化建设，用好“共产党员”教育平台、“学习强国”学习平台等载体，依托全国党员管理信息化工程，探索建立党员学习电子档案。大力拓展远程教育平台，认真抓好
第 9 页 共 16 页 远程教育站点提质扩面工作，先后投入资金 XX 万元，对远教站点设备进行更新升级，目前 XX 个党支部站点电脑全部更新，90%以上的支部站点都配备了投影仪或大屏高清液晶电视机。
（四）盯住“三个环节” ， 严格过程管控。一是盯住责任落实。把加强领导作为党员教育培训工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善目标责任制，督导各级党委（党组）落实抓党员教育培训的主体责任，每年专题研究分析规划落实情况，每年至少听取 1 次党员教育培训工作汇报，及时研究解决工作中的困难和问题。将党员教育培训工作作为党建工作述职、评议、考核的重要内容，纳入党建工作责任制和绩效考核范围。
二是盯住制度建设。注重建立和完善党员教育、培训和管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。目前，各基层党支部能够坚持每月集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。
三是盯住考核督导。定期开展党员教育培训工作督促检查，发现问题，及时下发通报，督促有关单位及时予以整改。强化督查结果运用，对党员教育培训工作出现重大失误，造
第 10 页 共 16 页 成严重后果的，依法依规追究相关责任人的责任。2019 年，对 XX 名党员教育培训工作落实不力的党委书记进行了约谈。
三、存在的主要问题和矛盾
虽然党员教育培训工作取得了明显成效，但也存在一些不容忽视的问题和矛盾，主要体现在以下几个方面：
一是思想重视程度不够。部分单位基层党组织和党员领导干部对加强党员教育培训的重要性和紧迫性认识不足，存在着重业务、轻党建的倾向，对党员教育培训工作领导不力，内容安排缺乏系统性和科学性，培训内容大都脱离实际，虚无空洞，不能紧跟时代的步伐。
二是教育培训内容吸引力不强。提供的培训资料内容和师资力量水平与党员需求有差距，理论传授与工作实践结合有差距，学习形式也不够灵活，要调动党员的参训积极性比较困难。
三是目标要求不够具体。对党员教育的目标要求比较笼统，缺乏量化操作指标，不少基层党组织只把党员教育当做软任务，认为考核难以衡量，不影响政绩，因而时紧时松，抓而不实，敷衍了事，走过场。
四是流动党员教育培训有待加强。虽然想了些办法，做了一定的探索，但整体来看，还是有较大差距，存在履盖率偏低的问题。
四、下步工作的想法和打算
第 11 页 共 16 页 我们将认真贯彻党员教育培训规划要求，坚持围绕中心、服务大局，坚持分类指导、按需施教，坚持联系实际、继承创新，坚持简便易行、务实管用，不断增强针对性和有效性。
一是进一步强化领导。进一步强化基层党组织从严管党、治党意识和责任，每年年初要求各基层党组织，针对自身实际情况，制定并逐级提交当年的党员教育培训计划。严格落实基层党组织述职述党建、评议评党建要求。
二是进一步优化内容。在培训课程设置方面，避免“一刀切”，在加强党性教育、业务知识和职业技能培训的基础上，鼓励各党支部结合各自工作实际，精选...
篇三：党员教育培训主要做法成效
: : 加强党员教育培训工作的主要做法及成效近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学发展、转型跨越奠定了坚实的思想基础。
一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训计划，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了《关于加强党员教育管理工作的意见》，探索建立并推行了以农村党员“三卡”管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核激励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。
二、注重阵地建设，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005 年以来，依托中央、省、市项目，全县共建成远程教育站点 197 个，其中依托站点 116 个，卫星模式站点 31 个，宽带模式站点 50 个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地 2 个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地 18 个。三是实施了标准化村级阵地建设工程。依托第一、二轮村级阵地建设项目，累计投资 1430.2 万元，新建村级活动场所 79 处，总建筑面积达到 19450 平方米。今年，县财政列支专项资金 120 万元，组织实施了村级阵地规范化扫尾项目，计划新建村部 13 处，
扩建村部 16 处，改建村部 11 处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184 个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实基础。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员 24 名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。
三、强化分类指导，因人因需制定培训计划。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原则，按照“缺什么补什么”、“需要什么就学什么”的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2008 年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强”活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员 30 人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家服务团”，投入 20 万元组织编印乡土培训教材7 个篇目 2.4 万册，在县电视台策划开办了“科技苑”专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带”培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县 5092 名 55 岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动”，充分调动了广大党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。
四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销和创业致富七种能力，重点从政治理论、政策法规、专业技能、经营能力四个方
面进行综合培养。在政治理论方面，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大和十七届三中全会精神为主要内容，教育引导广大农村党员进一步解放思想，转变观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。在政策法规方面，以党和国家关于“三农”工作的方针政策、特别是十七大及十七届一至六届全会精神及各级出台的各项支农惠农政策、涉农法律法规为主要内容，着力增强广大农村党员的法律意识和自觉应用法律维护自身权益的能力。在专业技能方面，以科学养牛、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和农村资源利用等方面的技能培养为主要内容，着力提高广大党员应用现代农业科技种植、养殖的水平和务工技能。在经营能力方面，以宏观经济形势、市场经济知识、农业经营管理、发展现代农业等知识为主要内容，着力提高广大党员把握市场规律、利用市场资源、组织营销等产业化经营的能力和水平。
五、优化培训方式，着力增强党员教育实效。在开展培训工作中，我们坚持贴近实际，用活载体，积极创新培训方式，增强培训工作的实效性，做到了“五变五确保”。一是变“固定式”培训为“菜单式”培训，确保党员学有兴趣。在开展培训前，我们结合党员干部的需求和全县产业发展实际，将苹果种植技术、肉牛饲养技术、蔬菜种植技术、外出务工常识及强农惠农政策等作为重点内容，由党员根据自身需求自行选择参训班次，充分尊重了党员的意愿和要求，激发了党员的学习兴趣和热情。尤其是县委党校近年来在制定党员干部培训计划前，探索采取问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求不同层次党员干部的培训需求，并认真归纳梳理吸收，有效增强了党员干部培训工作的针对性。二是变“灌输式”培训为“互动式”培训，确保党员学有所获。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂”教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员”变为“主持人”，将培训课堂由“一言堂”变为“群言堂”，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。三是变集中培训为“送学到家”，确保党员全面受益。针对农村党员居住分散、不便于集中的实际情况，我们在办班集中培训的同时，积极在县电视台策划开办了农村党员致富能力培养“科技苑”专题栏目，安排了畜牧养殖、果园
管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出 40 分钟左右，每周不间断滚动重播 3 次，使广大农村党员坐在家中即可观看专家讲座，接受技术培训。同时，在远程教育工作中，开通了“手机飞信”系统，定期为党员发送政治理论、政策法规等信息，收到了良好的培训效果。四是变单一的课堂培训为理论与实践结合，确保党员学以致用。针对农村党员文化水平偏低、接受能力偏弱的情况，为了让广大党员种植户“学有所教、做有所看”，进一步弥补集中办班培训的不足，我们大力推行了直观教学法。除各级党组织自行组织的赴外考察学习外，县委党校积极探索创新培训方式，每年坚持结合 1-2 期主体培训班，在集中理论授课的基础上，都要安排 2-3 天时间组织学员到邻近县区考察学习，用亲身经历激发和调动党员提高技能、掌握本领的热情。五是变定点培训为流动培训，确保党员学而不厌。县上积极与省、市业务部门有关专家和甘农大、西北农林科技大学等邻近高校专家教授进行了衔接联系，组建了由专家教授及县内中级以上职称及大学本科毕业的专业技术人员组成的“专家服务团”，分肉牛及奶牛养殖、果树栽植及其它种植、养殖 3 个专家服务小组，制定印发了专家服务团管理办法，明确了专家服务团成员的工作职责、报酬等，采取上门服务的方式，定期和不定期巡回各村、产业基地，对党员进行“手把手”技术指导；各乡镇也相应地成立了党员农技服务队，负责长期驻村指导党员栽种，受到了党员群众的普遍欢迎。
六、坚持“五个整合”，积极搭建党员培训平台。
为切实搞好党员集中培训工作，我们采取整合规划、整合资金、整合师资、整合阵地、整合信息“五个整合”的办法，把全县党员培训活动的培训内容、培训经费、培训师资、培训基地、培训信息有机统一起来，形成了齐抓共管、上下联动、共同推进的工作格局和大培训、大教育的浓厚氛围。一是整合培训规划。每年坚持将农牧、扶贫、财政、果业、社保等涉农部门实施的国家级测土配方施肥、扶贫开发整村推进、万名农民科技培训工程、畜牧世行贷款、“阳光工程”、“雨露计划”等项目规划进行了全面清理，将针对农村和农民的零星培训计划进行有机整合，形成了全县党员群众培训的大计划、大盘子，实行统一规划、统一组织、统一管理，有效
盘活了培训资源。二是整合培训资金。采取县财政配套一点、涉农项目经费投入一点、党费列支一点、乡村两级自筹一点、县直部门帮扶一点的 “五个一点”办法，将方方面面的培训资金整合起来，实行统一安排、合理使用，防止乱用滥用，确保把有限的培训经费用在“刀刃”上，提高了资金的使用效益。5 年来，全县累计投入党员教育培训经费 467.7 万元，其中党费投入 31.7 万元，财政投入 65 万元，其他资金 371 万元，集中用于党员教育培训工作。三是整合师资力量。从农牧、林业、畜牧、扶贫、科技等县直 12 个部门精选 50 多名业务骨干，从乡镇站（所）选取 20 名专业技术人员作为授课教师，从村、社筛选 130 多名“田秀才”、“土专家”作为农民教员，建立了全县统一的“专家库”，形成县、乡、村三级教师网络辅导体系，初步解决了培训师资短缺的问题。四是整合培训阵地。各级党组织充分发挥县乡党校、县农广校、乡村农村党员干部现代远程站点、农民信息之家、村级活动场所、农家书屋等培训阵地作用，结合实施农村党员致富能力培养工程、新农村建设人才保障工程、开展农村党员“冬训”等活动，根据农时季节，采取灵活多样的形式，分层组织农村党员开展学习培训 4.1 万人（次），使党员的培训由原来的县上统一培训变为县、乡、村分层培训，最大限度地发挥了各级培训阵地的作用。五是整合培训信息。充分利用村村通电话、通手机、通广播电视这一优势，构建“三电一中心”（即县电视台农业栏目传播、农业技术电话服务热线、农民电脑上网、农技 110 服务中心）农业科技信息服务网络，把“三电”所涵盖的种养技术、市场行情、农业政策、气象与农事、劳务、招商信息等内容与农技 110 服务中心免费开展的专家现场咨询、专家实地调查解决难题、专家热线电话答疑、上网查寻、发布信息、提供书面技术资料、播放农产品信息和农业技术影碟等业务优化整合，形成一体，使广大农村党员能够真正享受到 “零距离培训，零距离服务”。
七、创新培训模式，不断拓宽党员培训渠道。在开展培训过程中，我们紧密结合本县实际，我们先后探索出了党员教育培训的五种模式。一是“县委党校+乡镇党校+村级活动阵地”的培训模式。按照分级负责，分层实施的原则，将党员培训任务层层分解落实到县委党校、乡镇党委和村党支部，根据不同知识层
次的培训任务确定相应层次的党组织负责完成，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式。二是“县内培训+赴外培训”的培训模式。为适应党员教育培训多元化的需求，提高培训的层次，我们依托浙江温州、山东潍坊 2 处赴外培训基地，组织党员干部、致富带头人、产业大户实地考察“取经”，实地学习发达地区的先进经验和思维理念，有效促进了农村党员思想观念的转变。同时，积极鼓励县委党校、县科协等农村党员培训的职能部门“走出去，引进来”，主动与县内外的高等院校协作，实行“联合办学”、“挂靠办学”，提高培训层次。三是“党校+协会+基地”的培训模式。适应大量集中党员比较困难，小范围集中相对比较容易的特点，引导建立行业协会，利用协会作为中枢，党校宏观指导，以基地实践为主要内容，加强农村党员培训。目前，全县共组建行业协会 143 个，组织开展党员培训 1.3万人（次）。四是“远教站点+远教中心户+党员户”的培训模式。以县远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为基本单元，以村社干部、党员致富带头、产业能人为远程教育培训“中心户”，采取一个“中心户”联系 2 个以上党员户开展经常培训、一个远程教育站点辐射 10 个以上中心户、县远程教育中心统揽全县的方式，充分利用远程教育培训资源，全方位组织农村党员进行学习培训。目前，全县共设有远程教育“中心户”920 多户，联系农村党员 2800 多户,开展培训 2.2 万次，传授推广农业实用技术 3100 多条，收到了良好的培训效果。同时，今年依托建成的村级文化广场，整合投影仪等文化资源信息共享工程资源，在全县建成了可容纳 500 人以上的远程教育广场 7 处。至目前，全县共利用远程教育广场播放各类技术培训课件 58 部，播放各类红色经典影视 60 多部，培训党员4.1 万人。五是实施了基层党员干部素质提升项目。今年以来，坚...
篇四：党员教育培训主要做法成效
工作主要做法和成效总结范文（ 三篇 ）
党建工作主要做法和成效总结一篇
一、主要做法和成效
（一）、抓好专题学习，扎实推进党的政治建设。综合支部始终把党员干部学习教育作为加强党的思想建设、推动党建和业务工作的重要手段，同各项重点工作一起安排和部署，加强理想信念教育，打造学习型基层党组织。年内根据局党总支的统一安排，组织参加上级党委组织的“万名党员进党校”培训班、“智慧党建”培训班和各个主题党课学习班。围绕中心工作，认真落实《玉溪市气象局党组关于政治建设为统领加强全市气象部门党的建设的实施方案》，努力推动党建与业务工作相互促进。此外，综合支部积极开展学习活动，全体党员干部学习贯彻习近平总书记系列讲话、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编、习近平总书记对云南工作的重要指示批示精神、习近平总书记关于气象工作的重要指示批示精神，以及《中国共产党支部工作条例》、《中国共产党教育管理工作条例》、《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》等内容。学习过程采取支部集中
学习、听取讲座、开展研讨、观看教育片、个人自学、测试答题等多种方式进行，提前制定学习计划，领导干部带头上党课，组织纪念建党节系列活动，坚持以党的理论武装自己，牢固树立共产主义理想和全心全意为人民服务的宗旨意识，学习效果明显。
（二）、夯实党建基础，促进支部建设。抓好基层党组织规范化建设。认真落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，抓好“基层党建巩固年”工作，做好支部书记调整工作，党组织班子健全，班子成员分工明确。
认真抓好落实全面从严治党各项要求。严格遵循《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，提高“三会一课”质量，落实谈心谈话和民主评议党员、“支部主题党日”、“党费日”、党员信息采集等制度，调整并完善党员积分制管理制度、规范完善各种会议记录，定期对照检查落实。
抓好党员发展和管理工作。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，把好党员队伍入口关，切实提高党员发展质量，认真落实党员积分制管理工作。制定培养计划，明确培养目标、确定培养对象、落实培养责任，真正把优秀的积极分子吸收到党员队伍中来，增强党组织的生机和活力，年内确定一名发展对象。
（三）、持续加强作风建设，发挥党员先锋模范作用。年内综合支部紧紧围绕党总支中心工作，支委分工合作，进
一步完善事业党支部目标考核办法。继续抓好中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》的贯彻落实，深化“六个严禁”专项整治，认真落实省、市党委政府要求，进一步转变干部作风密切联系群众，加强机关党员干部日常管理，持续加强作风建设。重点强化政治纪律和组织纪律，在工作中，要求党员干部勇于担责，踏实工作，始终以一名共产党员的标准要求自己，遵守党章党纪和单位规章制度，充分发挥党员先锋模范作用。
（四）、深入组织开展党风廉政建设工作。综合支部切实把落实党风廉政建设责任制作为全面从严治党重要抓手，认真落实“两个责任”。认真组织学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党问责条例》，加强党员干部的日常监督管理。认真执行党中央决策部署、上级党委决议决定，坚持民主集中制，落实“三重一大”事项集体讨论决定、请示报告制度、党员领导干部报告个人有关事项制度和谈心谈话提醒制度。认真组织开展好气象部门廉政文化主题党日活动，把廉政文化融入到气象工作方方面面，推动气象党风廉政建设和反腐败斗争不断取得实效。组织全体党员开展警示教育和学习榜样活动，通过正反例子的学习，党员把思想统一到行动中，一致认为党员干部应该严格要求自己，守得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑，清廉自守，并
且要“不忘初心，牢记使命”。
二、存在的问题和原因
（一）、学习教育还需进一步加强。
（二）、支部规范化建设有待进一步加强。
（三）、支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用有待进一步发挥。
反思以上问题原因：一是学习形式单一，党员自主学习的积极主动性不高。二是支部规范化建设存在“重制订、轻执行”的现象，对党员积分管理、支部书记述职评议考核等制度执行不严格。对党员教育管理监督、激励奖惩等制度未结合部门实际进行细化。三是部分党员干部的政治意识需进一步增强。
三、下步工作打算
（一）、继续加强学习教育。制定学习计划，创新学习方法，督促党员抓好理论政策的学习，同时加强气象业务知识的学习。注重理论联系实际，坚持学以致用，运用所学理论和知识正确指导工作实践。
（二）、进一步加强党组织规范化建设，加强了解党组织规范化建设的相关内容，严格按照规定开展工作。
（三）、突出问题导向，狠抓整改落实。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。持之以恒纠正“四风”，解决党员中不同程度存在
的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题。
党建工作主要做法和成效总结二篇
为进一步加强和改进社区党建工作，增强社区党组织的渗透力、影响力和凝聚力，夯实党组织基础，推动社区党建工作和-谐有序的发展，通惠家园社区党委结合社区实际，推出了社区党建“六项”特色工作。
一、“党员认岗”成为社区党员发挥作用的重要途径。使社区党员能通过党员认岗的途径，找到自己发挥作用的位置，同时增强了社区党组织的领导作用和凝聚力，党员认岗工作走上了正常化、制度化、规范化的轨道。
二、“社区党建联席会”搭建社区党建共建平台。社区成立了党建联席会，由驻区单位的党组织负责人和社区党组织负责人组成的机构，每年不少于两次的工作研究会，专门研究和讨论社区党的建设和精神文明建设等重大问题，激发各单位党建主体的内在动力，使他们积极和主动地投身到大党建中来。
三、“党建共建协议”深化社区党建工作内容。在社区在建立党建联席会的基础上，积极主动地与社区单位采取签订党建共建协议的方式，开展“八联”活动。即：思想工作联做、城市卫生连管、社会治安联防、社区服务联办、计划
生育联抓、科学文化联教、社区党建联动、社区贫困共扶。通过活动的开展，使驻区单位有目的、有步骤地参与到社区建设中来，实现资源共享互动双赢。
四、“党员分类管理”强化党组织服务功能。社区党委本着有利于管理、有利于党员发挥作用、有利于服务党员、教育党员的原则，按照党员的年龄、身体状况、生活环境和特长，对社区老党员实行“规范管理”;对高龄病残的党员实行“帮扶管理”;对流动党员和“四就近”党员实行“跟踪管理”;对人户分离和再就业范围内的党员实行“动态管理”。
五、“党员五卡教育管理”，创建党建工作新机制。为了有利管理、有利于更好地发挥党员作用，社区党委建立了“五卡”教育管理机制，即“情况登记卡”、“岗位责任卡”、“爱心帮扶卡”、“活动记录卡”、“群众监督卡”用五卡来完善对党员管理工作。
六、“楼宇文明促进员”，延伸党员发挥作用的触角。社区党委本着有利于党组织建设，有利于激发党员发挥作用的热情，有利于群众对党员的监督，紧紧围绕“沟通、互助、温馨、和-谐”的主题，以管好自家事，关心楼道(院)事，参与社区事为目的，在小区 43 栋楼宇中分别建立了由百余名党员志愿者和居民骨干组成的“楼宇文明促进员”队伍，让党员在日常生活中、在家门口发挥作用，围绕“以为人本，
服务居民”的宗旨，为群众多办好事、办实事，党员心中有群众，居民有事找党员，发挥党员的特长和积极性，不断增强自我管理、自我服务的能力。
党建工作主要做法和成效总结三篇
自《中国共产党党员教育管理工作条例》《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》及贵州省《关于贯彻落实〈2019—2023 年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》印发以来，我区紧扣决战决胜脱贫攻坚等中心工作，围绕《条例》《规划》和《实施意见》总体要求，立足全区党员教育培训工作实际，在落实落细《条例》《规划》和《实施意见》各项规定上下苦工、实工，切实增强全区党员教育培训的针对性和有效性，不断提升全区党员干部能力素质，为全区决战决胜脱贫攻坚提供坚实的组织保障。
一、主要做法及成效
一是举措创新促落实。我区将《条例》《规划》和《实施意见》纳入各级党委（党组）中心组学习和基层党组织“三会一课”的重要内容。同时，组织学习讨论《实施意见》，初步拟定我区《2019—2023 年全国党员教育培训工作方案》，创新推行“基层党建示范课堂”，通过专题讲座、情景模拟、现场教学、案例讲解等方式，组织支部党员及相关党务工作
者参加示范课堂，规范“三会一课”、主题党日、民主评议党员等活动涉及的内容。同时，以点带面，辐射全区，形成一个支部“开课”，周边支部“上课”的格局，基层党组织开展党建示范课堂时，邀请其他乡(镇、街道)的组织委员及邻近支部的党组织负责人共同听课，进一步提升党员教育针对性和实效性。二是素能提升抓培训。2019 年来，我区以聚焦驻村帮扶不扎实专项治理工作为着力点，举办了两期村（社区）党组织书记能力提升培训；举办基层党组织建设及扫黑除恶专项培训班 1 期，培训党组织书记和组织委员 160人；举行脱贫攻坚驻村帮扶不扎实专项治理工作动员部署会暨村第一书记和驻村干部能力提升培训班，对 280 余名同步小康村第一书记和驻村干部进行能力提升专题培训，切实帮助村（社区）党组织书记和驻村干部提升履职能力。开展基层党总支部书记“不忘初心、牢记使命”主题教育示范培训班，培训各领域党支部书记 252 人。三是观摩实战强练兵。针对党支部领办村集体合作社发展中管理服务不积极，参与不主动，村支部书记对合作社情况不熟悉等方面问题，通过“新时代学习大讲堂”召开全区“冲刺 90 天打赢歼灭战”抓党建促脱贫攻坚暨党支部领办村集体合作社培训会，组织乡镇（街道）党委副书记、组织委员和各村（社区）党组织书记和村第一书记（或包村领导）1048 人就抓党建促决战决胜脱贫攻坚和党支部领办村集体合作社相关工作进行培训。
二、存在问题
虽然我区在贯彻落实《条例》《规划》《实施意见》和扎实开展党员教育培训工作取得了一定成绩，但仍然存在一些不可忽视的问题。一是党员培训的效果不够好。各级党组织对党员教育培训工作存在一定的随意性，特别是农村基层党组织，从督查来看，少数支部只是出于压力，做做样子，完成任务，交差了事，教育的效果有待于进一步加强。二是党员教育培训内容吸引力不够强。提供的培训资料内容和师资力量水平与党员需求有差距，理论传授与生产实践结合有差距，学习形式也不够灵活，在调动党员的参训积极性比较困难。三是流动党员学习教育不够深。在流动党员学习教育方面虽然做了一定的探索，但整体来看，还是有较大差距，存在履盖率偏低的问题，特别是农村外出务工党员。
三、下一步打算
下一步，我区将以深入贯彻落实《条例》《规划》和《实施意见》总体要求为出发点，紧扣抓党建促脱贫攻坚挂牌督战中发现的党员干部能力素质方面存在的问题，扎实推进党员教育培训工作，为同步全面小康凝聚坚强合力。
（一）进一步加强领导，强化责任。进一步强化基层党组织从严管党、治党意识和责任，每年年初要求全区各基层党组织，针对自身实际情况，制定并逐级提交当年的党员教育培训计划。把党员教育培训工作作为党组织书记述职的重
要内容。
（二）进一步丰富内容，创新方式。开展参训学员需求调研，调整培训课程设置，特别是党员群众发展迫切需要的信息、技能等内容，为学员提供更多的“菜单”。教学方式上除了讲座教学外，设置相互讨论交流环节；师资方面，从基层干部、党组织书记及创业致富带富能手和技术能手培养师资队伍。
（三）进一步督查指导，完善机制。严加督查考核。加强对各级党组织的教育培训计划的落实情况，以抽查和联查相结合的形式进行考核，确保达到党组织书记培训达 56 学时，普通党员培训达 32 学时。
篇五：党员教育培训主要做法成效
21 年党员教育培训工作总结汇编（3篇）目录 1.2021 年党员教育培训工作总结 ......................................... 2
2.2021 年党员教育培训工作总结（镇乡）
....................... 6
3.2021 年党员教育培训工作总结（区县）
.................... 11
2021 年党员教育培训工作总结
根据安排，现将 xxx 党员教育培训工作开展情况汇报如下：
一、基本情况 截至目前，我区共有基层党组织数 xxx 个，其中基层党委 xxx 个，党总支 xxx 个，党支部 xxx 个，党员 xx 名。xxx年以来开展党员教育培训主体班 xxx 个班次 xxx 人次。按照区级普遍培训、乡镇兜底培训方式，分级分类开展党员集中学习 xxx 万余人次，实现党员教育培训全覆盖。
二、主要做法及成效 （一）聚焦思想建设，推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育取得新成效。一是强化理论武装。将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记“七一”重要讲话精神、党的十九大及十九届历次全会精神等纳入党员教育培训内容，在不同班次设置相关的教学专题课程，进一步增强党员“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。二是加强阵地建设。依托 xxx 教育基地，充分发挥红色文化资源作用，组织区乡村三级党员干部，开展现场化教育教学，凝聚“感恩总书记、回报总书记”思想共识。截至目前，累计现场受训党员干部 xxx 万余人次。三是完善管理制度。建立严格的党员干部培训监管和考核制度，通过网上学习、闭卷考试、现场问答等方式，对党员参加教育培训的情况进行
考核评估。完善激励约束机制，建立长期的党员干部培训档案，并将党员教育培训工作情况作为评先评优的重要内容，增强工作活力，确保党员培训取得实效。
（二）抓实培训任务，推动党员教育培训工作取得新突破。一是制定计划明方向。制定了《xxxx2021 年基层党员干部培训工作计划》，建立健全基层党员干部教育培训工作体系，进一步推进工作科学化、规范化，不断提升培训实效。二是聚焦重点定内容。紧扣“四新”主攻“四化”“三大攻坚战”乡村振兴等重点工作，合理制定培训内容，突出教育培训的实用性，全面提升党员干部的综合素质和能力。三是多种形式抓培训。举办各领域党务干部思想政治理论提升暨履职能力提升专题研讨班、农村综合改革人才培训班等各类主体班次 xxx 期 xxx 人次，累计完成省市各类调训 xxx 期 xx余人次。组织干部参加新时代学习大讲堂 xxx 期 xxx 人次。
（三）创新培训载体，推动党员教育培训工作迈上新台阶。一是丰富教学方式。打破过去以讲座为主的培训模式，通过“上门”授课、集中授课、集中宣讲等形式，广泛推行情景模拟式、体验式、互动研讨式培训，保障辖区基层党员培训全覆盖。结合庆祝“七·一”系列活动，xxx 年以来组织党员干部到 xxx 教育基地累计参加革命传统教育 xxx 余人次、开展警示教育 xx 余人次，进一步提升了广大党员干部的党性意识。二是创新培训载体。依托“学习强国”“xxxx”等线上平台，拓展和创新培训方式，搭建“指尖课堂”，实现党员网上学习、在线培训、互动交流。三是开设“三大课堂”和
教学课程。开设 xxx 教学基地教学课堂，现场实景教学课堂、室内课堂，开发 xxx 课程，将纳入主体班和相关专题班次的教学，让 xxx 理念植根 xxx 干部群众心中，让 xx 干部群众人人都是转型发展的代言人。
（四）强化要素保障，推动党员教育培训工作注入新活力。一是优化师资力量。通过聘任政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的领导干部、基层党员任兼职教师，完善专家库成员，定期邀请他们为广大党员干部作专题讲座。成立 xxx 工作专班，挑选 xxx 领导干部、亲历转型发展的群众作为讲解员，用他们的亲生经历为学员讲解，提高培训的生动性和故事性。二是开发精品课程。组织区委党校师资力量开发 xxxx 等课程，其中编撰的 xxxx 等党员教育图书参加了第 x 届全国党员教育培训教材展示交流活动。三是深入开展“党课开讲啦”活动。组织全区党员专家学者、先进模范人物、优秀党校教师及表现突出的党员干部、“身边榜样”上讲台为广大党员干部上党课。拍摄 xxxx 党员教育电视系列片 xxx 部，开展“党课开讲啦”活动 xxx 余次，上报“党课开讲啦”视频 xxx 期，精品拍摄 xxx 期，其中 xxxx 被评为20xx 年全省精品党课。
三、存在问题及下步工作打算 我区在党员教育培训方面虽然取得了一定成效，但仍有不足，主要表现在：一是在部分培训课程的安排方面。理论课程较多，实操课程、现场教学课程较少。农村党员参训学员文化水平普遍偏低，他们在学懂弄通、消化吸收上还比较
吃力，理论知识与农村工作经验结合还不够。二是在培训技能的应用方面。部分参训人员在培训结束后未能及时将学习成果转化为实际工作方法，“学”“用”成果转换不够明显。三是在学习意识方面。部分党员存在重业务轻学习的错误思想，特别是当工作与学习发生冲突时，往往认为学习是“软指标”，没有真正做到入脑入心。
下步，我区将重点抓好以下工作：一是积极探索党员教育培训的新途径、新方式。在党员培训工作中，坚持打破单一培训模式，采用理论互动、案例分析、情景教学等方式，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化，充分调动党员参加学习的积极性，提高培训教育成果。同时依托区乡两级党校，抓好党员领导干部、换届后新任村（社区）“两委”成员及党代表、第一书记和驻村干部的集中培训，使他们尽快进入角色，提高履职水平。二是充分利用好我区的 xxxx 资源，开发课程，完善设施，将我区践行习近平新时代中国特色社会主义思想的成果，展示给学员，让学员在今昔对比中感受社会发展和中国力量。坚持“引进来”和“走出去”相结合培训方式，邀请各类专家来 xx 授课，同时有针对性地组织党员干部“走出去”，进一步提升培训实效。三是压实培训责任，把党员教育培训工作落实情况作为党委（党组）书记抓党建工作述职评议考核的重要内容，作为党员评先选优的重要依据，进一步细化党员教育培训对象的选派机制，确保精准落实。
2021 年党员教育培训工作总结（镇乡）
2021 年，xx 镇党委以强化思想政治建设为核心，以“党史学习教育”为主线，不断丰富教育内容、创新教育方式、完善教育体系，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力为目的，将党员教育抓在平常、融入经常，积极开展形式多样的教育培训活动，使全镇党员教育活动取得较好的效果，现将教育培训工作总结如下。
一、主要做法及成效 （一）加强领导班子教育，发挥示范带动作用。
成立以镇党委书记为校长的党员教育培训学校校务委员会，并制定了《x 镇党委关于开展党员教育培训实施方案》，制定了全镇全年党员培训课程表，课程包括五大类：政治课堂、红色课堂、绿色课堂、感恩课堂、群众课堂。有计划、有目标的开展党员教育活动。镇党委将习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论中心组学习主要内容，通过集体学习、自学、座谈研讨等方式，开展马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、“四史”教育学习培训，加强政治纪律、政治规矩教育，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。领导干部围绕“中国共产党百年辉煌史”开展党课宣讲，深入各村党（总）支部参与学习讨论，讲授“严明政治纪律和严守政治规矩”“牢记党员第一身份发挥党员先锋模范作用”专题党课。用好网络学习资源，通过“学习强国”“青年大学习”等平台开展党史学习，到 x 县革
命历史陈列馆参观革命历史，观看《党史故事 100 讲》，参与党史知识答题活动。坚持做到学思践悟、学以致用、以知促行，坚持问题导向，深入基层开展调研，摸清我镇发展情况和存在的问题，不断探索发展方向。
（二）加强党员干部培训，确保全员覆盖。
抓好日常学习培训。制定《x 镇党员培训 2021 年学习计划》，通过集中学习、视频会议、网络平台上门送学等培训方式，组织党员读原著、学原文、悟原理，深刻领会核心要义和实践要求，截至目前，x 镇共开展集体党员教育培训活动x 余场，参训人次达到 x 余人次，基本涵盖了全镇 xx 岁以下所有党员，人均参训次数在 x 次以上，总学时达到了 x 余个。加强党的宗旨、党史国史、党的优良传统和作风、党内政治文化等教育，开展经常性警示教育，围绕“坚定理想信念”“践行四个合格”“牢记初心使命”等开展专题研讨。积极参加各类知识竞赛、理论测试，合格率达 xxx%。开展《习近平谈治国理政（第三卷）》、学习ｘ精神集中培训。开展以“深化党史学习、诵读红色家书、感悟初心使命”为主题的诵读红色家书接力活动，在线聆听“名家大师讲党史”系列网络公开课。组织党员干部召开专题组织生活会，围绕党史学习教育的重点内容、体会感悟、方式方法等方面开展讨论交流，做到思路清、方向明，形成浓厚学习氛围。
（三）加强年轻干部培养，培育优良作风。
党委将敢负责、敢担当、善作为当成年轻干部选拔标准，通过“搭台子、压担子、竖梯子”，及时选拔任用优秀年轻干
部到合适岗位。坚持严管和厚爱相结合，做到经常化、制度化、全覆盖跟踪考核，每半年报告一次教育管理和实践锻炼情况，重点强化对干部工作作风、生活作风、廉洁自律和政治素养方面的监督监管，及时纠正苗头性、倾向性问题，促进干部健康成长。
（四）加强制度体系建设，督导狠抓落实。
一是健全中心组学习制度，每月至少组织 x 次以上的集中学习或讨论，每季度进行 x-x 次专题学习研讨，每年集中学习研讨时间不少于 x 天。二是强化个人自学，要求党员干部每年根据工作需要和个人情况制定个人学习计划，提倡利用 x 小时以外时间读书学习，每月自学时间不少于 xx 小时。三是建立集中学习考勤制度，实行严格的考勤管理，干部因公、因事不能参加学习活动，需提前向支部书记请假，出勤情况计入年底考核。四是建立学习档案管理制度，对干部学习要求做到“四有”，即：有年度学习计划、有年度学习总结、有集中学习讨论记录、有学习体会。五是完善培训管理制度，加强培训督察机制，定期对各村学习情况进行检查并适时通报；建立培训质量评估制度，通过座谈、个别谈话等方式指出不足并指导改进。
二、特色亮点 我镇在党员教育会上集中学习了习近平总书记的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》，深刻领会了习近平总书记重要文章的丰富内涵，同时也充分认识到用好红色资源，传承好红色基因的重大意
义。依托 xx 镇 xx 村的 xx 山红色教育基地，组织开展“学党史、感党恩”重现 xx 山剿匪战斗活动，并自制了微党课：《xx山剿匪七英烈》，教育引导党员干部回顾奋战历程、缅怀革命先烈、在追寻红色记忆中传承红色基因，以更加昂扬的精神状态推动 xx 新发展。发挥 xx 山拓展训练基地的优势，组织党员开展实景训练，在体验中追寻党的光辉历程，在体验中牢记初心和使命。同时对内对外，利用“三会一课”、信息公开、下乡入户等方式，积极宣传宣讲党员教育培训的重大意义、目标任务、基本要求和决策部署，以及习近平总书记“七一”重要讲话精神等，推动党员教育教育进企业、进农村、进机关、进社区、进网格，并不断总结提升我镇党员教育的经验做法和进展成效，为党员教育营造了良好舆论氛围，掀起了全镇学习贯彻热潮。
三、存在问题 （一）系统性教育培训不足。党员教育工作缺乏整体规划，以会代训，以学代训较多，时间较长的脱产培训学习较少，年度之间培训计划连续性不够强，系统培训与干部岗位和个人需求结合得不够，学习培训的内容系统性不强，深度不够，效果不够明显。
（二）存在一定的工学矛盾。由于人员较少，一人多岗现象普遍，党员干部忙于日常业务性工作，普通党员忙于生计，导致系统性进行学习时间有限，存在一定的工学矛盾。
（三）缺乏有效的激励约束机制。对集中学习培训实行严格的考勤制度和培训管理制度，但在具体执行过程中，由
于缺乏对每个工作岗位具体明确的标准要求，激励约束措施有限，部分干部的学习主动性、积极性不够，面对新工作、新业务的适应能力和开拓创新能力有待加强。
四、下一步打算 （一）系统规划，增强针对性。围绕党建和全镇工作任务，制定 2022 至 2025 年中长期教育培训工作规划，明确目标任务和职责。统筹安排，合理规划时间，对党员进行集中轮训，力争党员干部能够进行系统性学习。
（二）创新方式，增强实效性。开展创建“学习型”党支部、争当“知识性”党员主题活动，注重教育培训方式创新，通过请专家学者、外出参观学习、网络学习等方式，为党员搭建形式多样的培训平台，充分调动党员积极性，营造良好氛围。
（三）强化激励，增强长效性。探索完善提升《党员教育培训考核考评制度》，对学习培训的时间、内容、标准做出明确安排，加大奖惩力度，将其与村目标考核、干部年度考核相结合，形成长效机制。
2021 年党员教育培训工作总结（区县）
我县近年来根据中央、省、市关于党员教育培训工作有关要求，结合本地实际，探索建立健全党员教育培训长效机制，将党员教育培训工作纳入基层党建工作目标体系，坚持以理想信念教育为主线，以提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使全县党员教育培训工作取得了较好的效果。
一、主要做法 一是健全组织生活制度，加强党员日常教育。制订下发《关于进一步规范党支部组织生活制度的通知》，对组织生活 x 项制度作出具体规定；印制《x 县基层党组织组织生活制...
篇六：党员教育培训主要做法成效
教育工作（经验做法）党员教育工作（经验做法）
为解决好党员教育培训“针对性不强、参与度不高、党味不浓”等问题，XX 党支部围绕基层党员需求，教学互动、内外互动、学用结合、学践相融，专家授课与学员体验相结合，党性教育与警示教育相结合的原则，构建复合型培训模式，多种培训形态打捆上阵，提升培训效果。
一是情景式教学，手把手教。精心设计培训主题,改变过去一个老师在台上单独讲的模式，创设教学场景，设置互动环节，学员扮演不同角色，改变了党员培训过程死气沉沉的局面，实现老师和学员的良性互动，提高了学员学习兴趣。
二是体验式教学，面对面学。通过划分小组，人人有“角色”；确定内容，人人需“备课”；真实演练，人人都体验，真正让学员亲身参与进来，确保演练过程入脑入心、弄懂学会。
三是案例式教学，心和心碰。精心选择电影《焦裕禄》和《巡视利剑》等现实案例，让学员从先进典型上找到干劲，从反面教材中照照镜子。“学思”同步悟，开展“微感受”征集活动，让学员围绕典型案例中的具体情节，谈体会、话感受，不断强化党性锻炼。
四是现场式教学，人与人比。定好现场“教学点”，筛选优质党校作为培训点，实现党建资源共享共建。实现培训“全覆盖”，不搞“蜻蜓点水式”选派，不搞“盲人摸象式”选送，实行全员培训，做到了有计划、分批次、全培训。紧盯后续，努力做到“大提高”。培训结合后，拿出有针对性的提高方案，起到培训提素质、以训促工作的目的。
党员培训工作（经验做法）
党员培训工作（经验做法）
在“基层党建巩固年”中，XX 党委通过用活载体资源抓覆盖、注重课程设计抓活力、实行以考促学抓实效、加强师资建设抓保障的“四措并举”，增强“万名党员进党校”培训实效，为全面建成 XXX 提供坚强的组织保障。
一是用活载体资源抓覆盖。通过整合县委党校、镇（街道）党校及机关、企业、学校各类阵地资源，实现室内教学。用活“四位一体”党建教学基地、XX 纪念
馆现场教学基地实现现场教学。运用远程教育综合服务平台、网络党支部、“XX 先锋”手机 APP、“XX 党建”手机 APP、微博等网络资源实行网络教学。以室内教学、现场教学、网络教学的三种载体学，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进机关、进农村、进社区、进企业，实现教育培训全覆盖。
。
二是注重课程设计抓活力。把丰富学习内容、激发学员兴趣作为提升学习质量的手段，针对不同的培训班次，不同领域党员特点和需求，科学设计培训课程，突出培训的针对性、时效性，适当安排业务知识培训、典型经验介绍及现场观摩、互动交流等内容，并通过组织党员佩戴党徽、重温入党誓词、唱国歌、读党章等形式塑造党员仪式感，让党员通过内化身份认同，唤醒政治使命，强化党性锤炼，扛起责任担当，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
。
三是实行以考促学抓实效。每期培训班结束后，均安排一次考试。考试以闭卷方式进行，试题为百分制客观题，限时 30 分钟完成，内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、《中国共产党章程（修订案）》《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、“一带一路”发展战略、党务知识、最新
的形势政策等。通过考试检验学习成效，使党员从考试中寻找差距、勤学苦练、比学赶超，着力解决业务不熟、能力不强、素质不高的问题，提升党员干部的综合素质。
四是加强师资建设抓保障。高度重视“万名党员进党校”师资力量配备，遴选 50 名政治素质好、有一定理论水平和工作经验的党员领导干部、党员骨干教师、党务骨干组成讲师团，分批接受不同层次的培训。同时，结合基层实际，结合不同党员情况，从讲课技巧、备课要求等方面对讲师团成员进行培训提出意见建议，确保培训更符合基层党员味口，更切合基层实际。为确保理论高度和广度及课程实用性，每期课程还会邀请省、市委党校有关教授和有关行业专家学者到县委党校授课，进一步推动党员教育培训工作，有力支撑乡村振兴，为全面建成 XX 提供坚强保障。
篇七：党员教育培训主要做法成效
教育培训工作的成效和做法 近三年来， XX 县在干部教育培训工作中， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 以提高党的执政能力和加强党的先进性建设为主线， 联系实际创新路， 加强培训求实效， 实现了大规模教育培训党员、 干部和提高党员、 干部素质的目标。成效和做法如下：
一、 取得的成效
县委始终坚持把党员、 干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容来抓， 通过近几年和努力， 取得了明显效果。
（一）
干部教育培训力度不断加大， 效果明显
三年来， 全县共举办各种类型的培训班共 100 多期， 培训全县各级干部 40000 余人次，其中， 村干部 2000 余人次， 农村党员 30000 余人次， 通过培训， 广大党员、 干部政策理论水平和综合素质得到有效提高， 一大部分学员因此而走上了领导岗位或成为单位业务中坚。
（二）
创新办学体制取得明显成效
实行县委领导下的校长负责制， 由县委常委、 组织部长牵头具体抓干部教育培训工作，并兼任党校校长， 组织部明确一名副部长兼党校党委书记、 常务副校长。
培训时由组织部牵头， 党校具体负责实施。
（三）
干部教育培训难题得到有效破解
学员调训难， 请假多， 不认真， 教员理论水平低， 实践知识少等五大难题得到有效破解。
（四）
科研成果丰硕
在推进马克思主义理论研究， 为县委决策提供理论支撑的工作中， 围绕哲学社会科学和全县经济社会发展中的现实问题展开学习、 调查和研究。
先后完成了《县静态县情和动态县情研究》 等科研课题 3 个； 撰写《党的四代核心领导集体发展观之比较》、《四大模块激活基层党校办学路径》 等理论文章 50 余篇，《四大模块激活基层党校办学路径》 等分别在《当代贵州》 上发表。
（五）
办活“流动党校”， 干部教育培训覆盖面进一步扩大
经过认真探索， 成功办活了“流动党校”， 把党校真正办成了既是干部自已的学校， 又是党员自己的学校， 培训效果十分明显， 深受广大党员、 干部的欢迎。
（六）
组织编写了一大批适用的乡村干部培训教材
不定期编发的党校校刊《学习参考》 被县委领导指定为 XX 县干部学习必读资料， 收集编辑了《学习、 实践、 思考》（一、 二期）、《省十次党代会精神学习辅导读本》、《县学习贯彻党的第十七次全国代表大会精神辅导读本》 等 4 本书共 30000 余册， 《县乡村干部教育培训资料》 2000 册， 供全县党员、 干部学习， 深受欢迎。
（七）
创新教育培训方式收到显著成效
灵活运用案例式、 互动式、 虚拟式、 实践式、 拓展式等教教育培训方式， 提高学员的学习思考、 实践的能力和处置突发事件的能力。
（八）
探索成功了把干部教育培训班办到产业链上办学办班新模式
2007 年 5 月， 在县畜牧业北京挚诚联创公司， 共举办培训班 2 期， 培训乡村干部 120 余人， 每期都在 1 个月以上， 收到了良好的培训效果， 为全县生态畜牧业的发展奠定了基础。。
（九）
开创了县级干部培训工作的先河
2009 年， 组织了“《当代贵州》 大讲堂--对话 XX”4 期， 每季度举行一期， 每期邀请 10 多位省内著名专家学者到 XX 进行干部培训， 共培训乡 科级干部 1000 余人次。
（十）
形成了一套完整有效的管理制度
采取“四硬措施”， 推进培训工作的全面开展。
即：
抽硬人培训、 硬抽人培训、 用强硬的措施培训干部、 达到过硬的效果。
（十一）县财政投资 2000 万元修建了一所县级党校， 占地 1.4352 公顷； 总建筑面积 12598.5㎡， 已完工。
二、 具体做法
（一）
县委高度重视， 全面加强对干部教育培训工作的领导
1、 县委坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容。
根据《公务员法》 和《干部教育培训工作条例》， 结合 XX 县经济社会发展和干部队伍建设的实际， 科学制定了《县干部教育培训规划》， 明确了干部教育培训的指导思想， 总体目标， 具体任务， 主要措施。
在该规划的指导下， 每年年初， 由县委组织部拟定当年教育培训计划， 由县委党校具体组织实施。
2、 从领导班子配备、 领导精力投入、 培训经费保障、 制度设置等方面向党校倾斜。
在领导体制上， 实行县委领导下的校长负责制， 由县委常委、 组织部长牵头具体抓干部教育培训工作， 并兼任党校校长， 组织部明确一名副部长兼党校党委书记、 常务副校长， 并由两名副校长和党办主任任党委委员， 组成党校党委。
由组织部牵头， 党校参与， 负责全县干部教育培训规划的制定、 学员选调、 教育培训和提出提拔使用意见。
在管理体制上， 组织部派干部跟班管理， 将学员的操行表现、 党性锻炼、 学习业绩等全部纳入考核， 由班党支部、班委会对学员严格鉴定， 经党校党委、 组织部共同签章， 装入干部教育培训档案， 作提拔使用和年度考核的重要依据。
在师资保障上， 县几大班子领导亲自到党校为学员上课， 地、 县有关部门的领导、 专家、 学者是党校的常聘教师， 从全县干部、 教师中选调优秀分子充实党校教师队伍。
在经费保障上， 由县政府纳入财政预算， 每年不低于 40 万元， 另外整活各部门、 各乡 镇党员、 干部教育培训经费， 每年不低于 60 万元。
（二）
联系实际， 学以致用
结合“欠发达、 欠开发、 欠开放”的县情， XX 县委把党员干部教育培训工作作为推动全县经济社会发展实现历史性跨越的重点， 努力实现思想政治保证、人才保证和智力支持的目标。在教育培训工作中， 始终坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面贯彻落实科学发展观， 把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容， 着力引导学员准确把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质， 并要求用以武装头脑、 指导实践、 推动工作。
紧紧围绕全县经济、 社会发展总体目标来安排部署干部教育培训工作， 把推动完成经济社会发展任务作为重要内容， 把干部群众在实践中创造的好经验好做法作为生动教材， 把县里在改革发展中遇到的新情况新问题作为研究课题， 着力提高受训干部推进经济社会发展的本领。
在措施上， 着力抓好以下几个结合。
一是理论教育与岗位业务能力培训相结合， 通过开展系统理论培训、 专业业务培训等形式， 不断提高乡 科级干部贯彻科学发展观的能力， 构建和谐社会的能力， 驾驭全局的能力和务实创新的能力。二是乡科级干部教育培训与村级干部、党员教育培训相结合， 把全县干部、 党员的教育培训当作一个系统工程通盘考虑， 既抓好乡科级干部的教育培训， 又抓好村级干部和农村党员的教育培训， 使县党校既是干部的学校，也是党员自已的学校。
三是主体班与专题班相结合， 既办好正、 副乡 科级干部教育培训班，又办好妇干班、 民干班、 非党干部班及其业务干部岗位能力培训班。
四是办班与辅导相结合，在办好各类培训班的同时， 加强与各单位部门（特别是垂管部门）
的联系， 由党校教师对相关部门干部学习进行辅导。
五是“走出去”与“请进来”相结合， 既办好县内培训班， 又到经济发达市办好域外班， 以开扩干部的眼光， 拓展干部的视野， 同时选派优秀干部到发达市的机关、 企业锻炼学习， 经常邀请国内知名专家学者到县内举办专题讲座， 既达到教育培训目的，又节约教育培训成本。
六是教育培训与提拔使用相结合， 形成规划制定、 学员选调、 教育培训、 提拔使用“一条龙”。
（三）
转变方式， 破解难题
1、 破解五大难题。
学员调训难， 请假多， 不认真， 教员理论水平低， 实践知识少是基层党校教育培训干部的五大难题。
XX 党校的破解办法是， 针对学员调训难， 严格按《党章》和其他党内法规办事， 不服从调训的， 年度考核一律不称职； 针对学员请假多， 规定除本人生病住院和直系亲属病故外， 一律不予批假； 针对学员“混”， 规定进行入学考试， 当堂课后及时检查笔记并立即公布笔记成绩， 班主任扣操勤分等； 针对校内教师理论水平低， 上课没有吸引力， 规定严禁带书本、 教案进教室上课， 用上半月报“学习专题”， 下半月讲授（检查）“学习专题”的办法， 督促教师学习提高理论素质； 针对教师实践知识少， 选派教师到乡村和县机关挂职锻炼或参与工作， 以学习积累实践知识。
2、 从严管理教师队伍， 提高教师科学施教水平。
教师队伍是教学工作的一个重要因素，只有高素质的教师队伍， 才能培养出高水平的学员， 同时也是党校教育能够长期坚持下去的基础， 为此， 一是高度重视教师队伍的再教育工作， 除改进平时的学习方式， 由集中学习改为确定专题自学， 定期检查外， 规定教师上讲台前必须作好充分准备， 不能带讲稿或资料上讲台。
二是加强教师的管理。
严肃政治纪律， 净化党校讲坛， 真正做到“学术研究无禁区、党校讲坛有纪律”。
规定教师严禁带书本、 教案进教室上课， 在上课过程中， 要求教师能灵活运用案例式、 互动式、 虚拟式、 实践式、 拓展式等教学方式， 提高学员的学习思考、 实践的能力， 同时与学员进行互动， 随时回答学员提出的问题， 增加学员的学习兴趣。
（四）
整合资源， 按需施教
XX 县的党员、 干部教育培训， 不论什么类别、 什么班次， 都由组织部牵头、 主管， 各相关部门、 乡镇广泛参与。
师资由组织部确定， 主要由四个部分组成， 一是实践经验丰富、 理论水平较高的县四大班子成员， 部门主要领导和乡镇党委书记； 二是党校专职教师； 三是上级部门领导； 四是国内专家学者。
教材根据不同类别党员、 干部教育培训的需要， 主要由党校编印。
经费由县政府纳入财政预算， 每年不低于 40 万元， 另外整活各部门、 各乡 镇党员、干部教育培训经费， 每年不低于 60 万元。
各类别、 各班次教育培训班， 都由组织部统筹，既节约了大量的教育培训成本， 又增强了教育培训的实效性。
XX 县委充分发挥党校在党员、 干部教育培训工作中的主渠道、 主阵地作用， 并延伸党校教育培训链条， 扩大党校教育培训覆盖面， 除在校内办好主体班、 专题班， 还深入乡 镇、 村办活“流动党校”， 激发党员、 干部学习的内在动力和潜能， 增强党员、 干部教育培训的针对性和实效性。
为改善县委党校教学条件， 县财政投资 1500 万元用于新党校建设， 于 2009年 10 月 18 日奠基动工。
现已结束。
（五）
从严管理党校学员
在多年的办班过程中， 形成了一套完整有效的学员管理制度：
即“四硬措施”。
1， 抽硬人培训。
每次培训班， 所抽人员， 第一， 是县委确定的中青年后备干部； 第二，是新提拔到副乡科级领导岗位， 但因故未按规定参加党校培训轮训或者未达到党校培训轮训要求的干部。
2， 硬抽人培训。
凡被抽调参加培训的单位和个人， 必须服从组织安排， 全面完成调训任务； 凡被调训的学员， 一律与本单位工作脱钩， 报到前作好工作交接， 培训期间不得请假。
3， 用强硬的措施培训干部。
培训期间：
一是要求全体学员在学习中思考， 在思考中学习，在实践中学习。
坚持用马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想教育学员， 在教学中开展深入学习实践科学发展观活动， 坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造， 要求学员进一步把握共产党执政规律、 社会主义建设规律、 人类社会发展规律， 社会市场经济规律， 提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
加强学员理想信念教育和思想道德建设， 使每位学员真正成为实践社会主义核心价值体系的模范， 做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者， 科学发展观的忠实执行者，
社会主义荣辱观的自觉实践者， 社会和谐的积极促进者。
充分发挥了党校的“阵地”作用。
通过培训， 学员的共产主义理想更加坚定， 为人民服务的意识明显增强。
二是着力提高学员的经济发展能力、 社会主义民主政治建设能力、 社会主义文化发展能力和和谐社会建设能力。在教学中， 优先考虑课程设置， 把科学性、 针对性、 实效性寓于课程设置之中， 既注重理论武装， 又考虑理论实务； 既注重党性锻炼， 又考虑团队精神； 既注重课堂讲授， 又考虑课外实践。
凡举办培训班， 都要请省委党校、 市委党校领导、 专家及县领导及县直相关职能部门领导上课， 确保了教学质量， 教学内容涉及中国社会主义特色理论、 人大、 政协、 纪检监察、组织人事、 劳动、 政法、 信访维稳、 统一战线、 干部管理、 农业、 城镇建设、 扶贫开发、 人口与计划生育、 卫生、 安全生产、 财政税收、 民政、 统计、 环保、 中药材、 畜牧业、 生态文明、 新农村建设、 办公室工作、 XX 党史等方面。
三是坚持“党校姓党， 学员信党”。
要求学员加强党性分析， 提高其理想信念， 宗旨意识； 民主集中， 大局意识； 纪律作风， 防腐意识；履职能力， 服务意识水平。
只要进党校， 不管是党员还是非党干部， 都要写党性分析材料，使“党校姓党， 学员信党”的根本办学措施得到真正实现。
四是强化制度管理， 严格培训纪律。凡被调训干部在调训期间， 必须与单位工作彻底脱钩， 确保静下心来专心学习， 并由组织部派干部专职进行跟班管理， 对学员的学习态度、 学习表现、 学习成绩进行记录， 作为提拔、使用的重要依据。
制定严格的纪律和作息时间， 实行半军事化管理， 不准回家； 有事请假半天之内由班主任审批， 一天至三天由党校领导审批， 三天以上由县委常委、 组织部长审批。五是转变教学方式， 增强教学活力， 提高学员的学...
篇八：党员教育培训主要做法成效
学习教育主要做法经验成效总结（共八篇）第一篇 党史学习教育成效可圈可点经验精彩纷呈 在党史学习教育中，XX 坚持守正创新，突出工作重点，聚焦“五个专题”，紧盯“我为群众办实事”，着力警示教育，独出心裁，积累了宝贵经验，成效精彩纷呈。
聚焦“三个教材”，做好学习教育 一是聚焦“四个专题”学习教材。全县按党员数量征订指定学习教材，以集中学、专题辅导学、个人自学等方式开展学习教育。县委理论学习中心组开展了“四个专题”学习和研讨发言，县委常委班子已开展集中学习 12 次；全县各级党委（党组）开展专题学习 500 余次。
二是聚焦“重要讲话”教材。对习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，十九届三中、四中、五中全会精神，省委十二届九次全会精神，市委二届十一次全会精神等进行认真系统学习。
三是聚焦“七一讲话”教材。7 月 1 日，全县县、乡、村三级组织集中收看习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话；庆祝大会后，全县以县委常委扩大会、干部职工大会、中心组集中学习、“三会一课”“主题党日”等多种形式专题学习，抓好学习研讨、宣传阐释、宣传报道、舆论引导等工作，全面掀起学习宣传高潮。
突出“三个重点”，拓展培训空间
利用县委党校主阵地开展培训，举办科级干部专题研讨班 7 期，参与培训人数 804 人。全县各级各部门组织党员干部到枫香溪会议会址、黔北工委旧址、德江烈士陵园等开展现场教学 200 余场次。全县选派 45 名“第一书记”、党建指导员到非公经济组织和社会组织指导培训，贵州德江经济开发区对所辖非公企业党组织一并纳入培训，实现党史学习教育全覆盖。
一是突出抓好庆祝建党百年系。
列活动，追随党的足迹。开展“明伦堂·红色课堂”“欢乐小舞台·红色歌舞”演出活动。“明伦堂”每周星期一晚上举行，由地方党史专家、党校教师、退休老干部、老红军后代、知情群众等结合德江历史，讲解“四史”；“欢乐小舞台”定期举行，由基层党组织自编自演红色文艺节目，以多种形式将党的百年奋斗历程场景式展示出来，激发群众自豪感；以庆祝中国共产党成立 100 周年为主题，开展征文比赛、演讲比赛、诵读经典，图片展览活动，举办文艺晚会，集中颁授“光荣在党五十年”纪念章 603 枚，表彰优秀党员100 名，编印《德江革命老区发展史》，开设红色图书专柜 11 个，在全县 344 个村（社区）安装小喇叭，定期轮播红色小故事。
二是突出讲好脱贫攻坚故事，感恩党的情怀。召开院坝会、群众会 1600余场次，反映脱贫攻坚的主题电影《攻坚队长》已在全国上映；编印《脱贫攻坚感言》书籍，收录干部群众“心声”8500 余条，选树脱贫之星 408 人；开展“纪录小康工程”工作，教育引导全县人民汲取奋进力量。
三是突出建好文明所站，践行党的宗旨。按照新时代文明实践工作“14536”要求，在全县乡镇（街道）和村（社
区）组建党员先锋队 256 个，设置党员先锋岗 1200 余个。今年以来，有 2 人荣登中国好人榜，3 人被评为“贵州好人”，4 人被评为“铜仁好人”。文明所（站）已成为乡村振兴的实践基地。
注重“三场宣讲”，增进情感认同 县委主要领导同志率副县级以上领导干部分别到枫香溪会议会址、到县委党校科级干部专题研讨班集中上党课，起到了率先垂范的效果，其他县级领导带头到分管联系领域上党课 42 场次，掀起了专题党课和专题宣讲的高潮。
一是讲好总书记的故事。有效利用县委党校集中轮训、各级党委（党组织）中心组集中学习、新时代文明实践站（所）定期培训等平台和方式，构建宣讲大课堂，由县级领导带头宣讲，阐释党的理论，宣传党的政策。
二是讲好德江红色故事。利用枫香溪会议和黔北工委旧址开展现场教学，以党的历史、十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革作为宣讲重点，深刻领会新时代党的创新理论，教育引导党员干部感党恩、跟党走。
三是讲好发展故事。围绕习近平总书记视察贵州重要讲话精神，围绕贯彻落实我县“一年大见效、三年大突破、五年大跨越”发展思路，和“一区三园”规划布局，有效结合党支部“三会一课”“主题党日”和专题讲座宣讲党的百年巨变，组织青少年学生到红色教育基地瞻仰先烈，聆听英雄故事。组织“第一书记”和驻村干部召开院坝会讲党的方针政策，邀请“五老人员”讲他们几十年来亲眼目睹的在中国共产党领导下新中国发生的翻天覆地的变化，激发党员、干部、群众爱党爱国情怀。
围绕“三个突出”，抓好调查研究 一是围绕信访突出问题抓调研。县级领导带头，对全县突出信访案件，历史遗留案件进行接访并包案调研化解，取得实质性成效。3 月以来，县级领导信访包案 10 件、已化解 6 件，对 15 名英烈后代、10 名牺牲在脱贫攻坚一线人员的家属进行走访，每户慰问金500 元，解决就业、就学等困难 3 个。
二是围绕制约德江发展的突出问题抓调研。县级领导结合分管联系工作，围绕习近平总书记视察贵州重要讲话精神，围绕“四新”抓“四化”开展领题调研，撰写调研报告 64 篇，拟定“我为群众办实事”县级层面任务清单 35件，县级领导领衔办实事 74 件，全县各级各部门共梳理办实事项目清单 500 余件，办结 243 件，其余正在办理之中。
三是围绕乡村振兴产业发展抓调研。各级党委（工委）围绕脱贫攻坚产业发展的具体情况，就产业发展产品质量、品牌创建、产销对接等制约瓶颈展开调研，在巩固脱贫攻坚成果的基础上，促进乡村振兴的良好开局。
坚持“三个引导”，做好警示教育 一是抓好警示教育引导。各级党委（党组）、党工委认真组织学习《党的十九大以来贵州省查处违纪违法党员干部案件警示录》和近两年被查处的市管干部忏悔录等鲜活教材，组织党员、领导干部到警示教育基地接受教育，根据实际深化“一案一整改”工作，聚焦整治“四风”特别是解决形式主义、官僚主义突出问题，驰而不息落实好中央八项规定及其实施细则精神，教育党员干部严守纪
律规定。目前，全县以各种形式开展警示教育 145 场次，党员干部心灵得到洗礼，思想得到净化。
二是抓好正面宣传引导。县融媒体中心开辟专题专栏，推介党史知识，宣传党史学习教育动态措施。加大信息报送力度，被中央、省、市主流媒体采用 500 余篇（条）。其中，枫香溪会议会址通过用好红色阵地、红色课堂，依托老党员、老干部、老模范、老教师、老军人组建“五老”志愿服务宣讲队，引导党员干部在党史学习教育中践行初心使命，把党史学习教育与解决群众急难愁盼问题相结合的做法，在 4 月 11 日中央电视台新闻联播中播出，产生了较好的反响。
三是抓好青少年教育引导。突出青少年群体、贴近青少年需求，开展以“四史”为重点的教育，组织师生参观红色教育基地、讲党史故事、诵读红色经典等，推动党史学习教育“进校园、进课堂、进头脑”，引导学生听党话、感党恩、跟党走。
开设“三个课堂”，办好民生实事 深入实施“新市民·追梦桥”工程，在楠木园社区移民安置点和 9 个乡镇易地搬迁安置点，开展新时代文明实践科普志愿服务，推出“爱心妈妈讲党史故事”等，创建“四安家园”。
一是“四点半课堂”。县教育局、团县委和安化街道在楠木园易地扶贫搬迁安置点组织开展“希望工程·陪伴行动”，每天四点半开课，辅导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，解决学生放学后无人监管、无人照看、无人辅导或监管不到位、辅导不好的问题。
二是“七彩周末课堂”。每周末上午 9 点至 11 点半，准时开课，开
设课业辅导、围棋、钢琴、书法、阅读诵读、绘画、小型健身房等课外兴趣班，让安置点青少年特别是留守儿童周末时间有人陪伴、兴趣特长有人指导、感恩奋进有人加油，惠及易地扶贫搬迁子女2120 人。
三是社会实践课堂。以多种形式厚植爱国情怀，让党史学习教育“春风化雨润物无声”。礼聘 180 名春晖使者，开展春晖助学、“我爱德江”文明行动，组建抖音团队助力“德货出山”，3.9 万名注册志愿者开展实践活动。
第二篇 学习党史悟初心立德树人谱新篇——XX 市教育系统党史学习教育的好经验好做法 诵读红色经典，争当红色标兵，合唱红色赞歌，选树红色榜样，打造思政金课，同上文化党课……在党史学习教育中，全市教育系统“规定动作”到位，“自选动作”出彩，以“点线面”推进思政课程改革，“渐进式”开展红色主题活动，“特色化”构建校园红色品牌，“一站式”打造培训服务地标，“精细化”办好师生急难愁盼事，深入推进党史学习教育纵深发展。
本报聚焦全市教育系统党史学习教育的一些好经验、好做法，看各单位、学校如何教育引导师生学党史、悟思想、办实事、开新局，做到学史明理有深度、学史增信有广度、学史崇德有实效、学史力行有作为，汇聚起奋斗“十四五”、奋进新征程的磅礴力量。
1 01 市委教育工委
“五育并进”赓续红色血脉 党史学习教育开展以来，市委教育工委立足教育系统特色，突出课程育人、活动育人、文化育人、阵地育人和实践育人，用“红色课堂、红色活动、红色文化、红色阵地、文明实践”培育“红色青少年”，点燃全市教育系统全体党员、师生赓续红色基因、爱党爱国的热情。
课程育人有深度。市委教育工委、市教育局党组理论学习中心组以领导带头学、专家指导学，情景表演党的一大、朗诵革命诗词、唱响革命歌曲、品读红色家书等形式组织学习。同时，把党史学习教育与思政课程建设在大中小学生中一体推进，全市30 多万名大中小学生同上一节党史思政课。组织开展柳州市大中小学“让思政课活起来”之“学党史，守初心，育新人”主题微课教学比赛，共评出“金课”182 个。
活动育人有广度。市委教育工委开展“感党恩跟党走”主题系列活动 15000 多场、受众逾 334 万人次，成立由党建名师、优秀青年教师和学生组建的各类宣讲团 63 个，宣讲团成员 1119人，开展党史学习教育主题宣讲 2000多场，覆盖师生74万人次。创新设计市教育系统“学党史育新人”六个一主题系列活动，开展党史知识线上线下竞赛、红色故事宣讲、红色歌曲传唱等活动。制定和实施教育系统“将《红色传奇》进行到底”系列活动工作方案，组织开展“看《红色传奇》、讲红色故事、绘红色画卷、写红色征文”等活动。
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文化育人有厚度。市委教育工委指导各学校结合自身文化特色，挖掘红色资源，打造红色环境，建设红色品牌，校园里处处可见党的光辉历程、英雄的事迹、革命的故事。如市窑埠街小学在校内建设思贤亭、党史教育长廊、红色校史长廊等红色教育基地，被评为“广西红色教育基地打卡地”等。
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阵地育人有力度。市委教育工委打造的市教育系统党性教育“主阵地”——市教育系统党群服务中心，集党员教育培训、党群服务和党建成果展示于一体，由“一厅四廊五室”组成。在党史学习教育中，市教育系统党群服务中心充分发挥了凝聚共识、锤炼党性、共享服务的功能，创新实施“五堂联动”教育引领服务机制。
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实践育人有温度。市委教育工委把解决群众急难愁盼问题作为党史学习教育的落脚点和一切工作的出发点，制定了柳州市教育局办实事清单任务 15 项，并指导督导各局属学校制订为民办实事项目共 100 项。如新建柳北区长塘镇中心幼儿园、柳南区航银路幼儿园等共5所幼儿园，新增公办幼儿园学位约 3000个等。
2 02 市弯塘小学教育集团 组建宣讲队讲好红色故事 党员、团员、少先队员争当党史宣传员，争做展馆志愿者，师生们在学习实践中锻炼成长；学长学姐讲党史，学弟学妹听党史，形成生生共学之常态……这是笔者走进市弯塘小学教育集团看到的两个场景。
自党史学习教育开展以来，该校携手党建共同体，培养党、团、队中的宣讲先锋队，组建成立“党员名师讲堂”“团员五四论坛”“红领巾课堂”，开展述说“百年先锋”人物故事，更多分众化、有针对性地宣讲全面铺开。据统计，该校开展各级各类党史宣讲近千场次。
该校充分利用弯小党建特色品牌——“守望宣讲”“旗帜引航”“弯小半月谈”“水漾明师别样红”，宣讲的实施形式多样化，歌唱祖国、诵读赞歌、演绎历史、邀约讲学、纸书传情等，皆可因时、因地、因人、因主题而灵活巧用，使党史学习教育内化于心、外化于行。
该校组织党员、团员、少先队员参观红色基地、爱国主义教育基地、纪念馆和革命旧址等，开展“党史中的校史”研学活动，打造学校微党史馆，让师生们在微党史馆感受党史中校史的辉煌，在学中悟，在行中思，不仅增强大家对学校的认同感，还激发师生源于校史的自豪感。
3 03 市第二职业技术学校 “三个课堂”提升教育实效 在开展党史学习教育中，市第二职业技术学校创新教育方式方法，通过打造校内沉浸式课堂，打造校外实践课堂，打造服务乡村振兴实境课堂，将党史学习教育融入思政课程，融入人才培养，结合职教育人特色，推动党史学习教育走深走实。
打 造校内“四史”学习教育沉浸式课堂。该校充分发挥自身鲜明的办学特色，通过“党史教育+实景课堂”“党史教育+艺术践学”方式广泛开展党史学习教育，一方面，利用学校民族团结进步教育基地同心圆，在园中搭建党史文化长廊，设立“四史”故事打卡点，打造“党史学习专线车”；另一方面，将党史学习教育融入专业特色，组织师生相聚民族同心圆进行艺术践学，结合党史学习教育所获所感进行艺术创作，举办民族集市活动，将红色元素融入民族刺绣、三江侗族农民画、侗族大歌中，把党史知识“绣”起来、“绘”起来、“唱”起来。
打造校外“四史”学习教育实 践课堂。该校分别与柳工叉车有限公司、柳工挖掘机有限公司共建柳工叉车产业学院...
篇九：党员教育培训主要做法成效
教育培训情况汇报材料（例文）近年来，我们在市委组织部的指导下，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部带头作用，更好地服务经济建设、汇聚赶超发展力量为目的，不断解放思想，开拓创新，积极探索多渠道、多层次、全方位的党员教育培训方式，取得了较好的效果。现汇报如下：
一、基本情况
全县现设 30 个党委（其中，乡镇
党委 15 个，企业党委 4 个、机关党委 11 个），30 个党总支，30 个党组，573 个党支部。全县共有党员 11551 名，其中女党员 1665 名，占总数的 14.4%;流动党员 528 名。上半年发展党员 145 名，其中农村党员 97 名，35 岁以下 93 名。今年，全县共开展教育培训 100 多次，其中集中教育培训 3 次，参加党员干部共有 1 人次，参学率达 96%。
今年以来，我们不断加大对党员的教育培训力度，细定计划、强抓实施、落实师资、保障经费、强化监督。在全县党员中相继开展了学习xx 大精神、学习实践科学发展观、社会主义新农村建设等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、党员先进性述职述评制度、流动党员教育培训制度。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使党员教育培训基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。
二、主要做法
（一）狠抓落实，夯实党员教育培训基础。在全县党员教育培训工作中，我们着重狠抓了四个落实:
一是落实培训计划。年前，我们制定了《县党员干部培训计划》，下发了培训实施方案，对培训的任务、目的、方式、内容及组织领导等作出了具体的要求和安排。县委组织部下发了《关于进一步规范基层党建工作的通知》，对支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课的主要内容、操作程序和有关要求进行了进一步的规范和细化，使之一目了然，便于基层党组织照章行事。
二是落实培训职责。我们对培训职责进行了明确。县委组织部负责制定全县的规划、指导督促和检查；基层党（工）委具体负责实施；县委党校主要负责培训科级干部；乡镇党校负责其他党员干部的轮训。各党（工）委成立了党员教育培训工作专班，由分管党群的副书记和组织委员具体负责协调指导，督促落实，确保培训工作不走过场，落到实处。今年 5 月，组织全体远程教育操作员在县党校进行了为期一天的技能学习。同时组织新任职党员领导干部进行培训。
三是落实培训阵地、师资、资金。我们建立了以县委党校为龙头，乡镇党校为主体，以远程教育平台为依托，村（社区）及各单位党员活动室为网络的培训体系。同时按照“专兼结合，以兼为主”的原则，选拔农、林、牧、渔各个产业的涉农人员、专业技术人员、企业经营管理人员和“双建双带”示范标兵，多渠道组合，建立起一支数量充足、结构合理、思想合格、业务过硬的师资队伍。针对乡镇资金困难的实际，我们将党员培训经费纳入财政预算，用于远程教育设备维护费用 2 万多
万，组织远程教育操作者培训 2 次 4000 多元。各乡镇也列支了专款，保证了培训工作的有效开展。
四是落实培训任务。我们把党员培训工作纳入组织工作要点，作为组织工作年度目标考评内容，定期检查结帐。各乡镇也把培训任务和内容落实到人，制定了培训责任目标，把培训日程安排细化到天，保证培训任务的顺利完成。
篇十：党员教育培训主要做法成效
道扎实推动党员教育培训工作阅历做法汇报xx 年以来，xx 街道把党员教育培训作为进一步稳固拓展脱贫攻坚成果，接续推动乡村全面振兴的一项战略性、基础性工作来抓，整合各方资源，创新培训模式，利用“五个课堂〞扎实推动党员培训工作，有力提高了广大党员思想、素养、科学素养，党员带头致富、带着群众致富能力明显增添。
一、利用“党员课堂〞开展集中培训。工作中，街道党工委坚持把“党员课堂〞作为党员大培训的主阵地，以培育党性强、观念新、有技术、懂经营、会管理、多种能力突出为目标，加强培训分工与合作，建立起多层次、多渠道、大规模的党员培训新格局，搭建起党员培训大课堂。连续举办村〔社区〕“两委〞干部培训班、村〔居〕民小组干部培训班、乡村振兴培训班等主体班次，引导村级组织快速凝聚进展思想共识、形成强大工作合力，“两委〞班子成员快速进入角色、提升工作能力，以更高的标准、更实的作风，推动落实村〔社区〕进展蓝图，实现十四五高起点开局，以时不我待的奋进姿态迎接建党一百周年。
二、利用“基地课堂〞开展示范培训。各村〔社区〕党总支把种〔养〕殖示范基地建成农村党员培训的“基地课堂〞，常常性地组织党员、群众深入“基地课堂〞参观、学习和实践，由基地种养户主亲自担任教师，为党员、群众讲授种养方面的学问和技术，对农村党员、群众进行面对面的技能培训，一方面增添了党员、群众的技能，另一方面基地的规模和专业户的胜利阅历给学习的党员群众树立了良好的典范，增添了党员、群众的进展生产，主动创业的信念。利用 xx 食用玫瑰种植基地、新田中药材种植基地到田间地头现场培训中药材栽培管理、病虫害防治等，让群众现学现用。盘龙蔬菜种植示范基地的丰收引来客商到田头收购，激发了群众的种植主动性，农业技术员趁热打铁，在该基地向群众推广宣扬种植蔬菜，并向群众传授种植技术。到徐屯村林下养鸡集中区观摩学习林下养殖技术，养殖户现场解说了养殖场地修建的留意事项、林下养鸡的关键技术等，还对学员感兴趣的问题作了解答，向党员群众介绍自己的胜利阅历，带动引领党员群众走上创业致富之路。
三、利用“农家课堂〞开展强化培训。根据农村生产生活实际，针对广大党员群众，各村〔居〕民小组党支部广泛开展小型、敏捷、多样，富有实效的短、平、
快培训班。通过在村中选择一批党员中心户、非党致富能手等作为培训户，在农户的家中设立“农家课堂〞。由培训户利用自身的技术、信息等资源对学员展开培训，利用“农家课堂〞覆盖面宽、培训敏捷的自身优势，对一些单一的个体、零散的人员进行个别培训，学员可以在串门时学、走节时学、下雨时学、农闲时学，进一步拓宽培训的渠道，真正发挥了“小课堂、大舞台〞的作用。今年以来“农家课堂〞培训户共开展各类技术培训18 期，受培训的农村党员和群众骨干达 260 人次，在农村党员大培训活动中发挥了主动作用。
四、利用“远程课堂〞开展网络培训。培训中，各村〔社区〕党总支充分发挥农村党员干部现代远程教育网络和其它电化教育形象直观、辐射面广、信息量大等优势，实行“必修〞和“选修〞相结合，组织党员干部观看先进典型事迹，有用技术专题电教片，切实开展党员培训工作。截至目前，播放专题片 5 部，培训 420 余人次。
五、利用“红色课堂〞开展专题培训。在今年的党史学习教育活动中，街道党工委共组织党员干部 600 余人次到虎头山烈士陵园、虎头山战斗遗址等地开展党史学习教育，通过故事讲解并描述、沉醉式体验、瞻仰英
雄纪念碑，让党员干部深切感受红军长征过程中发生的红色故事和感人事迹，学习革命先辈不畏险阻、勇于献身的革命精神，继承党的优良传统和作风，进一步涵养为民情怀、感悟初心使命。
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