干部培训特色做法4篇干部培训特色做法 干部教育培训典型亮点特色做法 *市坚持以干部教育培训五年规划为基本遵循，坚持导向意识，精准综合施策，在抓实培训内容、创新培训方式、开发下面是小编为大家整理的干部培训特色做法4篇,供大家参考。
篇一：干部培训特色做法
教育培训典型亮点特色做法*市坚持以干部教育培训五年规划为基本遵循，坚持导向意识，精准综合施策，在抓实培训内容、创新培训方式、开发培训资源、强化培训管理上下足功夫，着力打造高素质专业化干部队伍。
一、坚持需求导向，精准统筹培训内容。突出首要任务，把学习贯彻思想摆在首要位置，结合全市 “砥砺初心使命、永葆政治本色”教育，及时开展党的*届*全会精神和视察*重要讲话精神培训，*名市委常委带头进党校作专题辅导，通过宣讲报告、专题辅导、交流研讨、集中轮训等方式，全市*余名处级干部、*余名科级干部实现全覆盖培训。实施干部专业化能力提升计划，围绕*任务等重大任务，组织实施转型发展、乡村振兴、生态环境整治、社会治理等专题培训项目*个，今年以来，累计举办各类培训班*余期，培训干部*余人次。
二、坚持质量导向，精准开发培训资源。着力打造精品课程、精干师资、精质资源。市委党校将思想、党史党建作为重点学科，实行教学研究全员参加，开发了“《共产党宣言》导读”“用典与新时代领导干部为政”“供给侧结构性改革”等多个优质品牌课程。实施名师培养工程、骨干教师培养工程、青年教师攀登工程和结对培养计划，以名师工作室为载体，发挥名师辐射、带动、引领作用，建立跟班培训、专题试讲、教学研讨等常态化制度，教学水平不断提升。深挖干部教育特色资源，先后开发红色教育基地等现场教学点*个，涵盖廉政教育、生态治理、乡村振兴、公务员实践教育等不同主题、不同方向，让干部在现场教学中长见识、长本领。
三、坚持问题导向，精准改进培训方式。围绕当前培训针对性不强、质量不高等问题创新培训模式。坚持分级分类，主体班次坚持“一班一策”，设计不同研究方向，对不同培训主体进行分类施训；对新提拔领导干部、年度考核优秀干部、长年不训的干部实行点名调训，树牢选人育人的导向。
精心打造“超越血缘的亲情”访谈、“德法同行传承好家风”情景模拟、“红色家书——信仰的力量”等*个互动式、案例式课程，运用互动式教学课程达到总课时的*%，培训效果明显提升。创新搭建学习平台，引进“人民网格局屏天下”在线直播教育平台，观看国内各行业“大咖”分析时政热点，帮助干部掌握新政策、把握新精神。完善建立*智慧党建云平台和微信公众号，开办《党课开讲啦》，采取微党课竞赛、网络答题竞猜等方式，打造智能化、便捷化的“指尖课堂”。
四、坚持服务导向，精准优化培训管理。严格执行干部教育培训相关规定，认真落实日常考勤、跟班管理、后勤保障、培训考核等制度，推动干部教育培训科学化、规范化。加强经费保障，每年市财政核拨*万元干部教育培训经费，市委组织部根据实际情况，向各县区划拨一定经费予以支持。
强化结果运用，将开展干部教育培训工作情况纳入领导班子考核重要内容，重点对重大培训任务完成情况、年度培训计划执行情况、上级调训任务落实情况、网络培训任务结业情况、干部参加培训考勤情况等方面进行考核，并与各单位年度效能目标考核挂钩，对存在的不良反映及时纳入“负面清单”，推动干部教育培训“软任务”变为“硬约束”
篇二：干部培训特色做法
工作 1502019 年 10 月 “互联网+ + ”干部培训创新路径分析 —— 以中共重庆市渝北区委党校为例
徐 茜 中共重庆市渝北区委党校，重庆 401120
摘要：随着信息化技术的高速发展，“互联网+”渗透到经济社会发展的方方面面，在党校干部培训领域也发生了一系列重要变革，对于创新干部培训方式、增强干部培训质效具有十分重要的意义。渝北区委党校以引入手机 APP 系统为突破口，不断更新培训理念，优化改进培训模式，不断提升干部教育培训科学化水平。
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关键词：“互联网+”；干部培训；创新；渝北区委党校 中图分类号：F592.7
文献标识码：A
1 “互联网+ + ”干部培训创新的重要意义
伴随信息技术的迅猛发展，“互联网+”日益渗透到社会发展的方方面面，在经济社会和日常生活中发挥了举足轻重的作用和功效。各级党校立足干部教育培训主阵地，将互联网发展技术与干部教育培训有机结合，充分利用优势资源和媒介渠道，以智慧校园、手机 APP 为代表，创新优化教学方式，不断增强干部培训实效，具有十分重要的意义。
（1）是顺应网络发展形势的必然要求 信息化时代的到来，给人们的日常生活带来了翻天覆地的变化，在潜移默化中改变了人们的思维方式和行为方式，也在干部教育培训领域中发生了新的变化，在未来的培训体系中，“互联网+”干部培训也必将占有一席之地。干部教育培训是一项先导性、基础性、战略性工程，在建设高素质干部队伍方面具有不可替代的重要作用。因此，新时代干部教育培训也应当顺应信息化发展趋势，充分发挥互联网的媒介作用，与时俱进推进移动数字平台建设，为广大学员提供更广阔的网络学习资源和交流平台。
（2）是拓展干部教育培训的重要渠道 “互联网+”干部培训是传统课堂教育的延伸，具有传统教育模式不可比拟的优势，不受传统课堂时间、空间、人数限制，可实现在线报到、整合和共享课程资源，从“人—人”交互到“人—机—人”交互，以业务协同、资源整合、信息共享为主线，打造统一、高效、智能的“智慧党校”，通过云计算、大数据等技术，搭建起服务于教学培训、科研管理、学员管理、后勤服务等方面的综合平台，充分发挥党校培训轮训党员干部的主渠道、主阵地作用。
（3）是满足培训个性化需求的必由之路 “互联网+”干部培训模式，可以充分满足干部培训的多样化和个性化需求。针对干部工学矛盾突出、培训时间受限制的问题，应充分发挥“互联网+”学习覆盖面广、共享性好、灵活性强、内容多样化的资源优势，建立学习自主权和积极性，为学员提供更为优质丰富的学习资源和充足的选择空间，逐渐养成“我要学”的自觉和“终身学”的习惯；同时，还可以为组织部门、管理部门、参训单位和参训干部搭建网络化的交流沟通桥梁，实现干部教育培训管理和数据使用的“一体化”。
2 渝北区委党校创新“互联网+ + ”培训实践探索
近年来，重庆市渝北区委党校立足干部培训主阵地，适应党校办学新要求，坚持问题导向，积极探索信息化条件下的培训管理创新，以引入手机 APP 系统为突破口，将互联网技术有效融入培训管理与服务中，探索“互联网+”培训新模式，促进培训管理服务规范化、信息化、智能化、精准化，不断提升干部教育培训科学化水平。
（1）合理设计板块功能，提升干部培训规范化水平 针对培训管理服务中存在的运行渠道较窄、工作效率不高等问题，渝北党校加大改革创新力度，在培训班次中研发应用手机 APP 系统。系统设置“班次管理”、“课程信息”、“学员考勤”、“教学评价”、“教学资料”、“问卷调查”、“党校新闻”、“交流平台”等板块，具有查询课程信息、下载学习资料、评估教学效果、参与问卷调查等功能。通过 APP 系统，学员从入学时报到注册，到入学后在线互动交流，再到结业时教学评估等环节都可在网上有序开展；教师也可实时了解学员对管理服务的需求与建议，有效改变了参训学员、跟班人员和培训资源的交互方式，大力提升了培训管理服务的运行效率。
（2）优化整合网络资源，提升干部培训信息化水平 针对学习培训中存在的手段单一、教学资源有限等问题，渝北党校积极顺应网络信息化发展趋势，同步升级校园无线网络，实现教学楼、办公楼、学员宿舍、食堂区域内 Wifi信号全覆盖，为开展“互联网+”培训提供了全方位、强有力的技术支撑。在此基础上，着眼于增强干部教育培训质效，突破传统课堂讲授式的时空局限，通过 APP 系统链接市委党校相关教学资源，结合渝北区经济社会发展实际和干部教育培训的现实需求，及时在系统内更新学习培训资料、资源，充分满足学员及教职工线上线下的学习需求，以信息化手段切实增强党校师生学习培训的积极性与主动性。
（3）升级改造设施设备，提升干部培训智能化水平 针对党校培训中存在的一些学员认识不到位、学风不端正等问题，渝北党校在狠抓中央组织部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》、《重庆市干部教育培训学风建设“十不准”》等要求落实的基础上，升级改造考勤管理软件设施，实现了学员在 APP 系统上扫描二维码考勤，教师在后台系统即时掌握到课出勤情况等功能。同时，采取学时考勤与量化考核相结合的方式，初步实现学员信息、培训记录等数据的采集、运用、预警无缝对接，便于第一时间发现学员在培训期间存在的问题，及时对学风不正的学员开展谈话督导，并反馈学员所在单位，为开展从严治校、从严治教、从严治学提供坚实的技术支持和保障。
（4）有效运用数据分析，提升干部培训精准化水平 针对党校培训中存在的一些学员重复调训、多年不训等问题，渝北党校不断完善 APP 功能，利用后台管理系统，通过学员开班时录入的注册信息，将参训学员按照姓名、性别、单位职务、联系电话、参训班次、培训成绩等个人信息进行统一汇总，初步建立起干部培训“数据库”。同时，利用数据分析和运用技术，探寻干部培训与素质提升良性互动的内在规律，通过系统内查看参训率、学时学分、干部反馈信息等培训量的记录，分析学员参训知识储备结构，在之后的培训中有针对性地调整培训内容，改变以往“一锅煮”“大杂烩”的方式，设计差异化的培训课程体系，达到培训有的放矢、精准施训、科学施教的目的，切实增强培训针对性，确保培训真正收获实效。
3 “互联网+ + ”干部网络培训创新成效分析
通过在干部培训中引入“互联网+”思维，推进了干部培训的转型升级发展，着力打造了党校新型智慧校园平台，既适应了干部培训新形势、新常态、新要求，又为培训决策提供了合理科学的参考，具有十分突出的成效。
（1）“互联网+”整合学习资源，进一步丰富了培训内容 通过数字化、网络化多方整合培训师资、课程、课件资源，促进了干部教育培训内容的改革与创新，拓宽了优秀师资的聘请渠道，增强了教学授课效果。同时，根据培训对象特点、培训主题，有针对性地、密集式地推送相关学习内容，充分运用互联网手段，帮助学员多渠道、多方式、多平台进行学习交流，构建起了一个现代科学的学习培训环境，通过深度开发干部教育培训的多种资源，激发了干部教育培训的
中文科技期刊数据库（全文版）
社会科学 2019 年 10 月
151 生机活力，切实增强了干部教育培训质效。
（2）“互联网+”推动在线学习，进一步拓展了培训形式 APP 手机客户端的运用，突破了传统讲授式的时空局限，使学员与教师实现了学习资源的共享互通，具有提高干部教育培训时效性、共享性、集约性的优势。特别是对 APP 平台的有效应用，改变了学员与教师之间的传统交互方式，让党员干部随时随地接受在线学习教育，提升培训吸引力与感染力，做到思考在培训中更加热烈，行动在培训后持续进行，建立起了线上培训与线下交流相结合，实体学习与虚拟学习同步推进的干部培训新体系，形成了全方位的学习培训格局，持续放大着党校干部教育培训效果。
（3）“互联网+”开展数据分析，进一步提升了培训质效 “一锅煮”、“大杂烩”是传统干部教育培训的弊端。通过 APP 系统内查看出勤情况、干部反馈信息等培训量的记录，不仅加强了学风建设与学风管理，并且通过分析领导干部个体参训知识储备结构，有针对性地调整培训内容，达到有的放矢的目的。通过 APP“问卷调查”与“意见反馈”结果，跟踪了解干部现实需求，更加精准地对接供给侧与需求侧，探寻干部培训与干部素质提升良性互动的内在规律，促进训用结合，进一步增强了干部教育培训的针对性与实效性，提升了培训科学化水平，对于更好地发挥干部教育培训主渠道和思想库作用，培养和造就一支适应党的事业发展要求的优秀党员干部具有十分重要的意义。
综上所述，以有效载体宣传政策、加强教育、凝心聚力，历来是我们党的一个优良传统。渝北党校探索“互联网+”干部教育培训模式，打造智慧校园，努力形成开放、创新、协作和智能的综合信息服务平台，正是对这一传统的有力继承和发展，是适应干部培训新常态的必然选择，必将为新形势下干部教育培训工作注入新的、更大的动力！
参考文献
[1]潘琳.“互联网+”干部网络培训创新模式与优化路径研究[J].安徽行政学院学报,2019(1). [2]王冠,任建明.“互联网+”时代纪检监察干部培训慕课建设[J].成人教育,2018(8). [3]杜敏.以“互联网+”提升干部教育培训的针对性和实效性[J].求知,2018(10). [4]廖鸿盛,肖传奇.借力“互联网+”为党员干部教育培训注入新活力[J].计算机产品与流通,2017(10). 作者简介：徐茜，女，硕士研究生，中共重庆市渝北区委党校讲师。
（上接第 149 页）
3.3 建立制度，维护匠权
畅通人才上升通道，完善薪酬体系。一是为技能人才设计职业上升通道，合理设置不同层级的技能岗位。根据企业的实际情况，梳理好岗位设置，建立技能系列岗位，确保技能人才上升通道畅通。二是完善薪酬体系。企业可制定相关制度，对于从正规渠道取得特定技能等级的高技能人才发放津贴。企业可对薪酬体系进行优化，对于从事生产劳动工作的职工进行薪酬和福利倾斜；对于年终考核，除考核工作业绩外，还可以考虑加入发明创造和合理化建议等方面因素。三是制定完善优秀劳动者评比制度。企业通过优化制度，提高对表现优秀人员的奖励，同时对于获表彰人员，可向上一级进行评奖推荐，使技能人才获得更多的荣誉和认可。
3.4 提倡工匠精神，要在全社会重塑劳动光荣的理念
党的十八大以来，习近平总书记从马克思主义的立场、观点出发，大力弘扬劳动光荣的理念，倡导劳模精神和工匠精神，让“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”成为时代最强音，赋予产业工人更高的社会地位和价值，从根本上扭转了社会上轻视劳动、轻视工人的思潮，极大地增强了广大职工的文化自信，为培育大国工匠，重塑工匠精神营造了良好的社会环境。
3.5 工会宣传对工匠的全方位激励制度
从现在职工的诉求来看，对工匠的激励不仅仅是薪酬，还包括晋升、培训、福利、住房、企业的关怀，甚至孩子的教育等。因此，地方各级工会在着重构建工匠培育机制的同时，还应加强对工匠全方位激励的宣传，使企业明白对工匠全方位的激励，将对留住员工，激励员工，提高员工工作热情产生积极作用。
4 结语
虽然目前已经涌现出许多的大国工匠、全国劳模、全国五一劳动奖章获得者这样拥有工匠精神的杰出人物，但就整体而言还远远不够。要想实现制造强国的战略部署，实现经济的创新发展，实现中国制造、实现中华民族的伟大中国梦，我们需要把大批的产业工人锤炼成大国工匠，把工匠精神融入到每个产业工人的心中，让产业工人队伍积极主动践行工匠精神，这是一个伟大而艰巨的任务。作为职工群众最可信赖的娘家人，工会培育和弘扬工匠精神任重道远。
参考文献
[1]叶丽婷.青年兴则民族兴技能强则国家强[J].中国青年报,2016,4(7):15. [2]张培培.互联网时代工匠精神回归的内在逻辑[J].浙江社会科学,2017,5(1):125-126.
篇三：干部培训特色做法
代基层干部教育培训方案 根据 XX 组织部《关于实施新时代基层干部主题培训行动计划的通知》，对加强基层干部教育培训的目标任务、工作原则、行动计划、主要举措、组织实施等提出的具体要求，结合我 XX 实际情况，特制定基层干部教育培训方案如下：一、目标任务 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，紧扣党中央关于加强基层基础工作的系列决策部署，聚焦全面推进乡村振兴、加强党建引领基层治理，完善干部系统化经常化实战化教育培训机制，着力提高干部素质、提升基层治理水平、夯实党的执政基础，为加快推进基层治理体系和治理能力现代化提供坚强保证。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容，加强理论教育和党性教育，组织基层干部深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，学习党的方针政策、党章党规党纪和国家法律法规、学习党的历史，提高政治能力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
以履职所需的基本知识、基本能力为基础，坚持干什么学什么、缺什么补什么，立足岗位需要有针对性的开展专业化能力培训，提高发展经济能力、改革创新能力、依法办事能力、公共服务能力、化解矛盾能力、风险防控能力、群众工作能力、抓基层党建能力。
二、培训方式 灵活采取集中培训、辅导讲座、在线学习等多种形式，综合运用专题研究、现场教学、典型示范、案列分析等方式方法，于 2022 年 9 月前，将全体公职人员、村干部等基层干部全部培训一遍，每人学习培训时间不少于 3 天。各党支部书记集中轮训，每人脱产培训时间 3 至 5 天。
三、培训计划 围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕乡村振兴工作总要求，着眼建设一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的乡村振兴干部队伍，以学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作重要论述精神和党中央关于实施乡村振兴
战略的重大决策部署为主线，以乡村产业发展、农村精神文明建设、农村生态文明建设、农村改革、乡村建设、城乡融合、乡村治理、农村党建为主要内容，加强农村基层干部教育培训，全面推进乡村振兴落地见效。
对党委书记和组织委员、党支部书记，以抓党建促乡村振兴为重点，以团结组织党员群众、推动农村发展为重要内容，提高农村基层工作、抓实党支部建设的本领。对集体经济组织和合作社负责人，突出政治引领，提升开展党务工作、促进组织发展和联系服务群众能力。对专技推广、农畜产品质量安全监管类干部，以业务能力建设为重点，突出培训新政策、新知识、新技能。对帮扶干部，加强巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接培训，围绕健全防止返贫监测和帮扶机制、特色产业发展、脱贫人口持续稳定就业、扶贫项目资产管理、推动人居环境整治、乡村文化建设和乡村治理、扶志扶智等开展培训。
四、班次安排 结合党史学习教育、“三会一课”，在集中学习、晨读夜学、中心组学习以及微博、微信、抖音等新媒体中，推送对习近平新时代中国特色社会主义思想概论、习近平总书记关于“三农”工作重要论述精神、全面推进乡村振兴、习近平总书记关于党的建设重要论述精神、抓基层党建促乡村振兴、习近平总书记关于党的历史重要论述精神、传承发扬党的光荣传统和优良作风、加快推进农业农村现代化、加强乡风文明建设、全面深化农村改革、实施乡村建设行动、加强和改进乡村治理、提升农村基层干部工作本领等内容开展学习。
（一）新任职人员专题培训班 培训对象为新任职干部。培训时间为 X，为期 X 天。培训地点为 X。
（二）基层党建法规制度专题培训班 培训对象为村“两委”干部。培训时间为 X 月份，为期 X 天。培训地点为 X党校。
（三）公职人员提升班 培训对象为全体公职人员。培训时间为 X 月份，为期 X 天。培训地点为 X。
（四）诵读、知识竞赛及宣讲活动
培训对象为全体党员干部群众。培训时间为X月份。培训地点为X活动场所。
（五）基层党建重点工作暨“最强党支部”建设党建实务示范培训班 培训对象为党建工作分管领导、相关党支部书记及党务工作者。培训时间为X 月份，为期 X 天。培训地点为 X 党校。
（六）党代表、人大代表履职能力提升班 培训对象为全体党代表、人大代表及全体公职人员。培训时间为 X 月份，为期 X 天。培训地点为 X。
（七）党建宣传信息员、网评员素质提升培训班 培训对象为党建宣传员及网评员。培训时间为 X 月份前，为期 X 天。培训地点待定。
（八）农村实用人才带头人和到村任职、按照大学生村官管理的选调生示范培训 培训对象为相关党支部书记、主任、“两委”其他成员、党员骨干及大学生村官管理的选调生。培训时间为 X 月份前，为期 X 天。培训地点待定。
五、培训措施 1.加强领导。领导干部、各村“两委”干部以及各二级单位负责人要高度重视党员、干部教育培训工作，统筹安排，整体部署。党委书记作为基层干部教育培训的第一责任人，切实负起责任，不但要抓好自身学习培训，更要带好头参加教育培训，下大力气解决基层干部教育培训中的困难和问题，使“基层干部教育培训”真正落到实处。
2.科学安排。党委要把基层干部教育培训工作同中心工作同计划、同安排、同部署，公.文今日公文.文.库出.品，绝不能顾此失彼，要做到教育培训工作与中心工作两促进、两不误。
六、学习要求 一是切实改进学风。加强组织领导，全体党员、干部要进一步增强理论学习的自觉性，充分认识理论学习的重要性和必要性。要大力弘扬理论联系实际的学风，针对工作中的实际问题，深入基层、深入群众，提高学习的针对性。
二是落实学习制度。党员、干部要严格遵守学习制度，坚持记好笔记，提高学习质量。要建立健全学习制度、考勤登记制度、检查考核制度、学习交流制度等。
三是注重学习实效。贯彻理论联系实际的学风，将学习成果及时运用于各项工作的决策中，促进学习成果转化为思想水平、工作思路、工作能力和决策水平。要结合工作实际，开展形式多样的实践活动，促进党员干部学习能力、创新能力、实践能力不断提升。
篇四：干部培训特色做法
县 2022 年乡村振兴干部培训工作方案范文（1）2022 年是党的二十大召开之年，也是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接关键之年。为切实做好全县乡村振兴系统“农村基层干部乡村振兴主题培训计划”相关工作，培养造就忠诚干净担当的高素质乡村振兴干部队伍，根据《全省新时代基层干部主题培训行动计划实施方案》（x 组字[2021]x 号）和《关于推进乡村振兴干部培训工作的通知》的要求，结合我县实际，现就 2022 年乡村振兴干部教育培训制定如下实施方案。
一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记视察 x 重要讲话精神，聚焦“作示范、勇争先”目标定位，着眼把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展。紧扣中央、省、市和县委、县政府决策部署，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴“农村基层干部乡村振兴主题培训计划”科学培训，增强乡村振兴系统干部理论政策水平，提高乡村振兴实战能力，为全面推进乡村振兴打造一支理论功底深、政策水平高、战斗能力强的干部队伍。
二、培训对象 县乡村振兴部门主要负责做好本系统干部、乡镇（村）乡村振兴站（室）负责人、乡村振兴站专干、驻村工作队、帮扶干部示范培训工作；配合组织部门做好县农村工作领导小组成员单位负责人，乡镇
新任党政主要领导、驻村工作队、村党组织书记，农村集体经济组织和农民合作社党组织负责人培训工作。
三、培训内容 以学习贯彻习近平总书记“三农”工作重要论述精神、中央、省、市及县委县政府关于乡村振兴的重大决策部署为主线，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接重点工作任务开展培训。一是加强防止返贫动态监测、巩固“两不愁三保障”及饮水安全进行培训，坚决守住防止规模性返贫发生的底线；二是加强对驻村帮扶、产业就业帮扶、易地扶贫搬迁后续帮扶、项目资金管理、扶贫项目资产管理等政策措施培训；三是加强防止返贫政策培训，重点围绕脱贫户、监测对象的教育、医疗、住房、饮水、兜底保障、扶志扶智等政策开展培训；四是加强乡村建设、乡村治理、农村社会事业发展三项新工作内容培训。
四、培训方式 今年乡村振兴干部培训要充分发挥县乡村振兴人才学院培训资源优势，有计划地开展相关培训，并采用分级培训方式。
五、组织保障 （一）加强组织领导。各单位要高度重视，把乡村振兴干部教育培训工作摆在突出位置，加强沟通配合，协同发力、开放共享、加强统筹、全面覆盖。要科学制定好要本乡镇、本单位乡村振兴干部培训工作实施方案，精心组织实施好本地本单位乡村振兴干部培训。
（二）突出培训实效。要坚持把实施好“农村基层干部乡村振兴主题培训计划”作为培训重要内容，纳入教学布局，突出问题导向、
实践导向，组织力量开发乡村振兴培训课程和教材，创新培训方式方法，助推全县乡村振兴系统干部培训工作顺利开展。
（三）严肃学风学纪。抓好学风建设，严格执行有关纪律规定，坚决防止借培训名义搞不正之风。参训学员要严格遵守中央八项规定、中组部学员管理九项规定等廉洁自律和学习培训规定，严格自身管理，不得无故请假、请人代学。
（四）按时报送进度。县乡村振兴局要在每月 10 日前，将上月培训情况及时录入 x 省巩固拓展脱贫攻坚成果大数据平台干部培训系统，包括本部门主要负责的培训以及配合开展的培训情况。
附件：x 县 2022 年乡村振兴干部培训计划安排表 附件：
x 县 2022 年乡村振兴干部培训计划安排表 序号 培训班名称 举办单位 计划培训时间 培训天数 培训人次 培训级别 培训班类型 备注 1 x 县科级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班 县委组织部、县委党校、县乡村振兴局 3 月 7 日-3月 9 日 3 107 县级 综合类培训班
2 x 县农村户厕整改、新农村建设及农村人均环境整治培训班（第一期）
县委农村工作领导小组办公室 3 月 10 日 1 92 县级 综合类培训班
3 x 县农村户厕整改、新农村建设及农村人均环境整治培训班（第二期）
县委农村工作领导小组办公室 3 月 11 日 1 96 县级 综合类培训班
4 全县村（社区）党组织学习十九届六中全会精神暨乡村振兴主题培训班 县委组织部、县乡村振兴局 4 月 12 日-4 月 14 日 3 150 县级 村干部培训班
5 全县重点帮扶村驻村工作队业务培训班 县委组织部、县乡村振兴局 6 月 15 日-6 月 17 日 3 67 县级 驻村帮扶培训班
6 全县乡村振兴系统干部业务培训班（第一期）
县乡村振兴局 8 月 22 日-8 月 24 日 3 104 县级 乡村振兴系统干部培训班 6 7 全县乡村振兴系统干部业务培训班（第二期）
县乡村振兴局 8 月 25 日-8 月 27 日 3 106 县级 乡村振兴系统干部7
培训班
x 县 2022 年乡村振兴干部培训计划范文（2）
为顺利推进 2022 年全县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，深入贯彻落实中央、省、市关于乡村振兴干部培训的部署要求，扎实提升全县干部抓“三农”工作能力，着力锻造一支高素质、作风硬、能力强的乡村振兴干部队伍。结合我县实际，特制定本方案。
一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于“三农”工作重要论述，全面贯彻党的十九大及十九届历次全会精神和省、市、县党代会精神，认真落实上级关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作各项决策部署，通过业务培训、外出学习、实践教学等形式，切实抓好全县领导干部“三农”工作能力提升和实践锻炼，不断增强政治“三力”，大力激发干部队伍“想干事、能干事、干成事”的工作热情，为促进农业稳定、农民增收、农村安定和全面推动共同富裕提供强有力的人才支撑，着力打造乡村振兴“x 样板”，建设工业强城乡美百姓富作风好的“模范x”，再创新时代“第一等工作”。
二、培训对象 县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作领导小组（以下简称有效衔接工作领导小组）成员单位主要负责同志、分管同志和相关工作人员，领导小组办公室全体人员；各乡镇党政主要领导、分管领导和其他副科级以上干部，乡村振兴工作站全体人员；各村（含
城岗社区）党组织书记，乡村振兴工作室全体人员；驻村第一书记及驻村工作队员、乡村振兴工作组组长及成员。
三、培训方式和内容 （一）坚持理念先行。通过专题培训班、干部轮训、组织自学等方式，组织所有培训对象学深悟透习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、十九大及十九届历次全会精神以及习近平总书记视察 x 和赣州重要讲话精神；认真学习中央、省委、市委、县委农村工作会议精神；认真学习中央、省、市、县一号文件以及关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作业务知识和全面推进产业、人才、组织、生态、文化“五个振兴”等各项政策措施。同时，结合党政领导、青年干部、新任村（含城岗社区）党组织书记等各级各类干部培训，开设乡村振兴培训课程。2022 年，计划分 3 批次对成员单位主要负责同志、分管同志，各乡镇党政主要领导、分管领导，驻村第一书记及驻村工作队员，乡村振兴工作组轮训一次。
（二）积极对标先进。组织成员单位、乡村相关人员积极外出学习取经，到乡村振兴成效明显和乡村发展、乡村建设、乡村治理等工作中探索出了典型经验、先进做法的地区和周边兄弟县（市、区）实地学习考察，充分结合干部外出培训机会，认真学习借鉴当地推进乡村振兴可借鉴、可推广的经验做法。通过会议讨论、座谈交流等形式，组织县内向先进乡镇（村）学习乡村发展、乡村建设、乡村治理等，营造比学赶超、干事创业的浓厚氛围，加强内部学习、沟通交流，主动取长补短。继续对接社会帮扶力量，增加外出学习考察机会。
（三）侧重实践运用。根据巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴工作要求，结合干部特点，综合运用集中式、研讨式、案例式、实践式、体验式等方式，开设乡村建设、乡村治理等专题教学班，广泛开展农业技术、项目建设和质量安全等实用知识培训，增强培训的针对性和实效性，让广大乡村振兴干部成为懂技术、能建设、会销售等知识的综合型人才。进一步用好“乡村人才学校”平台，积极组织师资力量到乡村开展“送教下乡”活动，把培训课堂、教学现场搬到基层一线、田间地头。同时，各单位、各乡镇要广泛开展自主培训，重点组织相关业务人员、驻村领导、驻村干部和乡村振兴工作站（室）成员，全面学习培训内容，进一步灵活方式、丰富课程，确保各级乡村振兴干部统一思想、明确方向、熟知业务，形成合力推进乡村全面振兴。
四、培训要求 （一）务必高度重视。全面推进乡村振兴，各级领导干部是主力，抓好干部培训是强化工作能力的重要保障。各单位、各乡镇要切实提高政治站位、强化使命担当，把抓好乡村振兴干部培训摆在重要位置，按照全县统一部署安排，切实履行自身职责，强化沟通配合，提高培训质量。
（二）精心组织落实。各单位、各乡镇要对照培训方式和内容，精心安排师资力量、准备培训课程，积极帮助组织开展培训，并及时组织相关人员参训。同时，要切实强化学员培训管理，严格落实中央八项规定精神，严肃学纪学风，对违反规定的从严予以处理。
（三）强化学以致用。培训期间，各参训人员务必严格遵守培训纪律，学深学透各项业务知识，做到学以致用、知行合一，自觉把所学所得和自身职责任务结合起来，与群众所思所盼所求结合起来，强化实干担当，不断攻坚克难，在乡村振兴的实践中不断砥砺品质、增长才干、提高本领。
附件：x 县 2022 年乡村振兴干部培训计划安排表 x 县 2022 年乡村振兴干部培训计划安排表 序号 培训课程 培训对象 计划培训人次 责任单位 计划培训时间 1 外出学习，拓宽推进乡村振兴的思路 乡村振兴局（有效衔接办）、农业农村局相关人员和部分乡镇分管领导 50 县乡村振兴局（有效衔接办）、农业农村局 2 月 2 理论学习和业务知识 1.乡镇（城市社区）乡村振兴分管领导及乡村振兴工作站人员； 2.驻村第一书记及驻村工作队和乡村振兴工作组组长和成员（驻村领导和驻村干部）； 3.303 个行政村、城区振兴社区和有乡村振兴工作任务的农村社区“两委”干部 2000 县委组织部、县委党校、县乡村振兴局（有效衔接办）
3 月 3 外出学习乡村建设、乡村治理等先进经验 乡村振兴局（有效衔接办）、农业农村局相关人员和部分乡镇分管领导 50 县乡村振兴局（有效衔接办）、农业农村局 4 月 4 理论学习和业务知识 县有效衔接工作领导小组相关成员单位主要负责同志、分管同志，领导小组办公室全体人员，各乡镇党政主要领导、分管领导 200 县委组织部、县乡村振兴局（有效衔接办）、县有效衔接工作领导小组相关成员单位 6 月 5 理论学习和业务知识 1.乡镇（城市社区）乡村振兴分管领导及乡村振兴工作站人员； 2.驻村第一书记及驻村工作队和乡村振兴工作组组长和成员（驻村领导和驻村干部）
700 县委组织部、县委党校、县乡村振兴局（有效衔接办）、县有效衔接工作领导小组相关成员单位 7 月
6 理论学习和业务知识 1.乡镇（城市社区）乡村振兴分管领导及乡村振兴工作站人员； 2.驻村第一书记及驻村工作队和乡村振兴工作组组长和成员（驻村领导和驻村干部）； 3.303 个行政村、城区振兴社区和有乡村振兴工作任务的农村社区“两委”干部 2000 县委组织部、县乡村振兴局（有效衔接办）、县有效衔接工作领导小组相关成员单位 9 月 7 外出学习乡村振兴先进经验 县有效衔接工作领导小组相关成员单位、乡村相关人员 约 60人/期 县乡村振兴局（有效衔接办）、农业农村局、县有效衔接工作领导小组相关成员单位 6-12月 8 乡村发展、乡村建设、乡村治理专题教学班 县有效衔接工作领导小组相关成员单位、乡村相关人员 约 50人/期 县农业农村局、乡村振兴局（有效衔接办）
6-12月
关于推进乡村振兴干部培训实施方案范文（3）
为深入贯彻落实习近平总书记视察 x 重要讲话精神，进一步提高基层干部素质、提升基层治理水平，夯实党的执政基础，根据省委组织部、省乡村振兴局等九部门联合印发的《全省新时代基层干部主题培训行动计划实施方案》（x 组字〔2021〕x 号）《关于推进乡村振兴干部培训工作的通知》（x 乡振字〔2021〕x 号），重点推进实施“农村基层干部乡村振兴主题培训计划”的文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、目标要求 围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴工作总要求，着眼建设一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的乡村振兴干部队伍，以学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作重要论述精神、党中央以及省、市、县关于乡村振兴的重大决策部署为主线，加强巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接培训，围绕健全防止
返贫监测和帮扶机制，特色产业发展、脱贫人口持续稳定就业、扶贫项目资产管理、推动人居环境整治、乡村文化建设和乡村治理、扶志扶智、社会工作等开展培训。
二、培训对象和内容 （一）县级农村工作领导小组成员单位负责人。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强和改善党对农村工作的领导，为“三农”发展提供坚强政治保障。以准确把握新发展阶段“三农”工作历时方位和战略定位为重点，突出乡村振兴形势政策教育。（责任单位：县委组织部）
（二）乡( ( 镇、场）主要领导、组织委员和乡村振兴工作站站长。落实党政主要领导第一责任人职责，尽快进入新角色、适应新岗位、展现新状态、做好新工作；坚持党管农村工作，扎实推进抓党建促乡村振兴，突出政治功能，提升组...
