依法治校工作基本情况5篇依法治校工作基本情况 依法治校工作实施方案 依法治校工作实施方案 为了全面推进依法治校工作，促进学校各项工作依法有序进行，结合我校教育教学工作实际，特制定本下面是小编为大家整理的依法治校工作基本情况5篇,供大家参考。
篇一：依法治校工作基本情况
治校工作实施方案依法治校工作实施方案
为了 全面推进依法治校工作， 促进学校各项工作依法有序进行， 结合我校教育教学工作实际， 特制定本实施方案。
一、 依法治校的指导思想和基本原则
1、 指导思想
以邓小平理论和党的十六大提出的依法治国的基本方略为指导， 以教育法规为内容， 强化依法治校工作， 规范依法治教， 加大执法监督力度， 以促进我校教育教学工作顺利、 有序进行。
2、 基本原则
依法治校， 必须坚持党的领导， 坚持“有法可依， 有法必依， 执法必严， 违法必究” 的社会主义法制原则， 维护宪法和有关法律的尊严与权威， 坚持社会主义办学方向， 坚持德、 智、 体、 美全面发展的教育方针， 坚持全心全意为人民服务、 为广大师生服务的宗旨。
二、 依法治校工作的总体目标与主要任务
1、 总体目标
我校依法治校的总体目标是逐步将教育教学工作纳入法制化轨道， 实现学校管理科学化、 民主化、 规范化、 行政管理法制化、 廉政建设制度化、 监督机制完善化。
建立起办事高效、 运转协调、 行为规范的管理体系， 促进全校教育教学工作的顺利进行。
2、 主要任务
（1）
广泛深入地开展教育法律法规的宣传教育。
通过学习宣传、 动员大会、 专题讲座、 学习园地、 办黑板报等形式， 进行广泛的学习宣传， 努力使各项教育法规入心、 入脑， 不断增强广大师生的法制观念， 提高各级管理人员办事能力， 增强广大师生的知法、守法意识， 为依法治校创造良好的环境。
（2）
加强学生的法制教育。
学校要严格按照教育部《关于学生法制教育的意见》 的要求， 广泛深入地对学生开展法制宣传教育。
在教育过程中要区别不同对象， 提出不同要求， 将其纳入正常教学轨道。
要坚持法制教育课堂教学主渠道， 做到学校法制教育经常化、 制度化。
（3）
加强教师的法制教育
积极组织广大教师认真学习宪法、 法律基本知识及教育专业法， 掌握与自身利益密切相关的法律、 法规， 同时把法制教育纳入广大教师的必修课， 并作为考核的重要内容。
通过各种学习方式， 使教师具备一定的法律学科知识和较高的法律素质。
（4）
加强学校领导干部的法制教育。
学校领导不仅要认真学习和深刻领会有关教育法律、 法规， 增强法制观念， 树立依法治校的意识， 逐步提高依法治校的能力， 保证国家教育方向、 方针和教育目的、 培养目标的实现， 而且要努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识， 从而能准确理解和运用法律、 法规， 指导学校实际工作， 管理各项事务， 维护学校和师生的合法权益。
（5）
建立健全各项制度， 依法规范办学行为。
①加强学校常规制度建设。
学校以国家的法律、 法规、 规范性文件为准则， 依照我校在教学和管理方面的实际情况， 充分完善教师工作、 教学工作、 学生工作、 后勤工作、 思想政治工作、 体育卫生工作和校风校貌建设等方面的规章制度。
在已制订的各项工作制度的基础上， 制定相应的学法、 知法、 守法考评办法， 做到责、 权、 利明确， 有章可循， 有法可依， 并使之规范化， 制度化。
②建立健全学校议事决策制度。
学校要依照法律法规的有关程序制订对重大事项决定和处理的“法定程序” 和“决策方式” 克服“个人说了 算” ， 以权代法的弊端。
③逐步建立学校内部申诉制度。
学校对教师、 学生或职员因对学校作出的有关处理而提起的申诉案件， 要根据申诉制度及时受理， 并按程序处理， 做到公开公正执法。
（6）
加强校纪校风建设， 纠正不正之风。
①加强对教师的考核和管理。
要依照教师法的有关规定， 在保障教师合法权益的同时，对教师履行职责和义务的情况进行考核， 从“德、 能、 勤、 绩” 诸方面进行综合评估。
对在工作在做出成绩的教职工， 依法给予表彰、 奖励。
对工作中不负责任、 体罚学生， 不依法施教、 违反有关法律法规和校纪校我的， 要依照法纪及时给予处理。
②加强对学生日常行为的教育和管理。
按照学生守则和日常行为规范的要求， 对学生进行经常性的社会公德、 行为规范和校纪校风的教育。
通过抓典型、 树新风、 学先进等活动， 促使学生逐步养成文明的举止行为和习惯。
注意培养学生的自我教育能力， 引导和组织学生开展自我管理活动， 提高学生遵纪守法的自觉性。
③加强教育教学管理。
严格按照教育行政部门的课程方案、 课程计划组织教学， 不得随意延长在校学习时间和利用双休日、 节假日进行补课。
规范考试制度， 严格控制考试科目、 次数、 难度和范围， 限制过多的学科竞赛活动， 减轻学生的课业负担， 保证学生充足的休息和文体活动时间。
④规范收费制度， 严格财经纪律。
学校公开、 公示收费项目、 收费依据和收费标准、 规范收费办法和收费票据， 严禁随意增加收费项目和变动收费标准， 对违反财经纪律的人员进行严肃处理。
（7）
加强民主管理， 接受社会监督。
①努力改善教职工的生活、 工作条件， 支持鼓励教师从事科学研究、 学术交流和参加学术团体。
②依法保护学生的一切合法权益。
学校努力提供舒适的学习和生活环境， 保护学生身心健康。
不得对学生实施体罚， 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为， 不得歧视品德有缺陷学习有困难的学生：
不得披露学生个人隐私， 不得隐慝、 毁弃学生信件。
③要依法维护学校的一切合法权益。
维护好房产、 地产、 教学设备和其他财产， 当学校财产受到侵害、 学校正常教学秩序受到干扰、 师生合法权益受到侵害时， 学校要协同有关部门努力进行维护。
（8）
加大校园周边环境的综合治理力度， 优化育人环境。
①加大校园周边环境的综合治理力度， 优化育人环境， 进一步加强对学校治安保卫和综合治理工作的领导， 认真落实社会治安综合治理的领导责任制。
学校后勤处要加大管理力度， 积极配合有关部门， 做好治安联防工作， 严防治安案件和灾害事故的发生。
严格门卫、 宿舍管理、 校园管理制度。
②以广泛深入开展文明校园创新活动， 强化校园精神文明建设， 严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。
通过开展各种有益活动， 丰富师生的课余生活。
三、 组织领导和保障措施
1、 精心部署， 狠抓落实。
为了切实强化学校依法治校工作的领导， 对全校依法行政工作进行全方位的监督。
把依法治校工作列为“一把手” 工程， 做到主要领导亲自抓， 分管领导专门抓。
切实把依法治校工作抓在手上， 落在实处。
2、 加强依法治校队伍建设， 不断提高自身政治业务素质。
一是加强执法人员的政治思想教育， 不断提高政治素质， 采取多种办法和途径， 对执法人员进行法律知识和业务技能培训， 不断提高业务素质。
二是加强思想作风和职业道德建设， 严明执法纪律， 切实强化监督， 树立学校的良好形象。
四、 接受监督， 密切联系群众
要自觉接受教育行政部门和其他领导部门的监督， 严格履行职责， 重视社会舆论监督，对新闻媒体曝光的案件和问题， 要及时处理和答复， 自觉接受群众监督， 积极受理群众的投诉、 控告对检举行政执法中违法违纪案件的有功人员要及时给予奖励。
为体现“以人为本” 的教育理念和依法治校的教育思想， 推动学生教育管理工作的科学化、 民主化建设。
我校学生违纪处理由政教处征求教师代表和学生代表意见后决定。
违纪及受处分学生有申诉的权利， 学校将组织有关人员按照公开、 公平、 公正的原则分别进行听证和复议。
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篇二：依法治校工作基本情况
XX 学校依法治校创建工作汇报材料根据教育部《全面推进依法治校实施纲要（2016-2020 年）》、《**市教育委员会关于开展本市依法治校（2016-2020 年）创建工作的通知》（*教委法〔2017〕14 号）及**区教育局《关于进一步做好**市依法治校创建工作的通知》要求，**学校依法治校创建工作顺利推进，近日，我校对依法治校创建工作进行了认真自评，现将自评结果报告如下：
一、学校基本情况
**学校创办于 2008 年 9 月，是**镇党委，镇政府为解决**地区农民工子女入学难而创办的一所随迁子女学校。学校占地面积 15005 平方米，建筑面积 4939 平方米。学校实行理事会领导下的校长负责制，现任校长沈嘉利，党支部书记罗国强。学校现有一至五年级 23 个班，共计 935 名学生，教职工 56 人。
学校坚持以“快乐学习、健康成长、多元发展”的办学理念，全面推进素质教育，始终坚持把德育工作放在首位，学校充分利用节假日和纪念日，搭建活动平台，开展感恩教育，诚信教育，心理健康教育、法制教育等，培养学生高尚的品德，健全的人格，良好的心理素质，从而构建和谐文明的良好氛围。
二、推进依法治校情况
（一）学校制度建设
1、学校依法按程序制定了内容比较完善的学校章程，学校章程
已得到行政主管部门审核批复，并向全体教职工、学生及家长公示，学校的办学活动围绕章程进行。
2、有完善的管理制度。
依法建立完善的校务管理制度、队伍管理制度、德育管理制度、教学管理制度、财务管理制度、安全卫生管理制度、档案管理制度、后勤保障制度、党工团组织管理制度和少先队工作管理制度等，各项管理制度合法、公正、公开，制度得到有效执行。
（二）学校内部治理结构
1、学校管理体制完善，决策机制科学、民主、规范，学校实行理事会下的校长负责制。校长沈嘉利是学校的法定代表人，常务校长罗国强对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。学校组织机构和职能部门健全，依据规定设立校长室、校办公室、课程发展部、学生发展部（少先队大队部）、教师保障部、后勤保障部等职能部门，分别承担相应的管理职能。
2、学校议事的主要形式是行政会议制度，定期召开学校行政会议，参加人员为中层及以上干部，会议由校长主持，主要任务是针对学校日常行政事务和加强各部门沟通交流，协商合作与决策。其次是每月底的行政扩大例会制度，参加人员为所有行政及年级组长、教师代表等，主要任务除了行政会的功能外，让组长或教师代表参与学校的管理与监督，能更好地听取各方面的意见。
3、学校依法设立的工会，运转正常，能够发挥积极的作用。有健全的教职工代表大会工作制度，涉及与教职工切身利益相关的事务，
以及学校发展重大事项，都要经过教职工代表大会讨论通过，工会能发挥好保障教职工合法权益的作用。如近两年，经过教代会通过的修订制度有：
《**区民办**学校学生校园意外伤害事故处理若干规定（修改稿）》、《**区民办**学校教职工工资待遇实施方案》、《**学校教职工退休管理条例》《**学校教师考勤条例》等。
4、建有家长学校或家长委员会，并坚持开展活动，建立与社区、家长的稳定、规范的联系制度。有健全的校内监督机制，监督方式明确有效，设有意见箱或校长信箱，有听取教职工、学生对学校工作意见的组织机构、人员等，对意见和建议能及时反馈。
5、学校的青工委、少先队等群众组织有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督。学校设立了监事会，参与学校民主管理与监督。
（三）依法治校组织领导
学校领导重视依法治校工作，并将其列入重要议事日程，在学校决策、管理中贯彻依法治校理念，学校领导班子定期研究解决学校依法治校问题。学校有专门法制工作机构和工作人员，聘请了**派出所警察担任学校法制副校长，聘请常年法律顾问，发挥法律专业人才在依法治校工作的作用。建立了依法治校领导小组，校长任组长，下设三个工作小组，分别为：法制宣传教育工作小组、师生申诉处理工作小组、学生伤害事故调解小组等，各部门、各小组形成具体的工作目标和要求，规定任务得到落实。
（四）依法依规办学
学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规及政策，依法实施办学活动。学校严格依法招生，招生活动规范、公开、透明，程序公平、公正。
学校严格执行国家及**市课程方案及课程标准，未擅自开设需要上级部门批准的课程活教学项目，教育教学效果突出、质量优良，学校及师生在教育教学方面多次受表彰，社会声誉良好。学校有健全的教育教学管理制度，每年的 9-10 月为师德师风学习月，学校与教师签订《师德师风承诺书》《**学校拒绝有偿家教承诺书》等。
学校制定明确的收、退费标准及具体办法，教育收费规范透明，学校依法建立了《财务安全制度》《学校资产管理制度》《学校内部控制制度》《学校财务资产管理制度》等，学校财务管理规范，无违法、违规开支。
学校积极推行校务公开，落实各项措施，有健全的校务公开组织，坚持按制度落实校务公开工作。有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置，有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置。
学校建立有效的信息沟通渠道，通过校园网、班级微信群、钉钉、秀米微信公众号等，保障教职工、学生、家长、社会公众对学校重大事项、重要事情的知情权。
（五）师生权益维护
1、教师权益
学校依法聘任教师，建立规范的教师聘任合同制度，依法明确学校与教师的权利与义务。在教师职务评聘、继续教育、奖惩考核等方
面建立明确的制度规范，教师的权利和义务明确，并得到落实。其次是，建立校内教师申诉制度、校内教师矛盾纠纷调解处理制度等，使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径，教师申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。
2、学生权益
学校建立《**学校学生申诉制度》《**学校关爱学生制度》《**学校事故应急处置工作小组》《**学校突发情况预案》《**学校校园欺凌专项治理实施方案》《**学校校园欺凌事件应急处置预案》等相关制度，学生的各项权利得到有效保护。
学生管理制度体现以学生为中心、维护权利的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护。学校对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。学校没有发生过体罚或者变相体罚学生、侮辱歧视学生等现象，没有违法违规向学生乱收费用等情况，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》卓有成效。
（六）法治宣传教育
学校建立由主要领导负责的普法工作机构，普法工作有计划、有措施、有总结，任务到岗，责任到人。学校领导、教师的法律学习形成制度，法律素质明显提高。学校及教师学生无违法犯罪行为发生，法治氛围良好。
青少年学生法制教育以课堂为主渠道，通过安全教育课、安全知
识竞赛、国旗下讲话、红领巾广播、普法教育宣传黑板报、手抄报等形式，积极开展生动活泼的法制教育活动，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。
其次是聘请了**派出所卫博警官为学校法制副校长，法制副校长工作职责明确，定期与学校领导班子研究法制工作，积极协助做好校园综合治理。如：对学校门前道路放学时段拥挤协同居委联合提议解决问题；经常来校了解安全情况，上下学段关注学生安全，并于本学期开学初给学校配备巡逻“橙马甲”等。
近几年来，**学校坚持依法治校，实行规范管理，各方面工作取得了可喜成绩。学校分别被评为**市、**区办学绩效优良学校；**市安全文明校园；**区文明单位；**区优秀家长学校；**区艺术教育合格学校；校党支部多次被评为**区教育系统先进基层党组织等。今后，学校将一如既往的推进依法治校工作的深入开展，认真贯彻执行上级主管部门的各项工作要求，全面、积极、稳妥地推进依法治校进程，着力构建文明校园。
篇三：依法治校工作基本情况
县白石水镇中心小学依法办学依法治校工作汇报
依法办学依法治校工作汇报 依法治校是依法治教的重要组成部分，是认真贯彻党的十八大精神，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，全面建设小康社会，依法治国基本方略在教育领域的具体体现，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。北郭村小学高度重视，将其纳入日常重要议事日程，将依法治校观念贯穿在学校工作的各个方面，依法治校工作已初见成效，白石水中心小学各项工作发生了可喜的变化。
一、学校领导思想到位，树立依法治校理念
学校领导认真学习上级有关文件精神和与学校密切相关的法律法规，充分认识到依法治校的重要性和迫切性，转变管理理念，树立依法治校的管理新理念。明确依法治校的基本原则，制定依法治校的工作规划和目标，明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，增强校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，让依法治校的理念深入人心，让依法治校的措施得以落实。
二、健全学校规章制度，依法办事
学校领导坚持依法治校，组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并依照法律法规，紧密联系学校实际，通过教代会
等民主程序，制定了《白石水中心小学师德规范十点要求》，以及班主任、各处室、教研组职责和各项奖惩条例等校内规章制度，制定了学生管理条例，特别注意这些制度和条例均不得与有关法律法规相抵触。然后将其汇编成《教职工手册》和《学生手册》，教师和学生人手一本，对照使用，使学校工作有法可依，建立了明确的岗位责任制和考核奖罚制度，执行情况落实。
三、校内管理体制完善
学校组织机构健全，校长对学校工作全面负责，完善校长决策程序，党支部起政治核心和保证监督作用。各部门职责分明，建立了各级责任制，建立了依法治校领导小组，校长任组长，各部门分工协作，大家依法办事，工作中以法律为指导，认真实施，团结高效，努力建立现代学校制度。
四、全面贯彻国家教育方针，办学活动依法规范
学校全面贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉遵守国家法律法规，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，校风良好。学校师生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学效果好，受到社会普遍赞誉。
五、推进民主建设，完善民主监督
学校高度重视民主治校，进一步完善教职工代表大会制度，健全教职工工会组织，充分发挥他们的积极作用，重大决策向教职工代
表大会报告并接受审议，校级领导每年均向教代会作述职报告，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，根据上级对校务公开工作的具体要求，由一名副校长分管校务公开工作，各处室分工负责，设立对内和对外校务公开栏，将该公开的事项如财务收支情况、福利分配情况、招生规定、收费项目与标准、学生奖惩、学生助学金、教职工评优评先和晋升职称、学校工程项目招投标等等均按规定程序公开，并设立校长信箱和投诉电话，接受师生投诉。定期向支部发放意见书，征求支部对学校工作的意见和建议，接受社会监督。
六、依法维护教师的合法权益
学校根据《教育法》和《教师法》等法律规定，依法聘任具有相应资格的教师担任教育教学工作，积极创造条件，为教师提供尽可能好的办公生活条件，并积极向上争取为教师发放奖金。保证教师进修提高的合法权益，对参加教育硕士学位学习的教师，学校在时间上财力上予以支持；对教师提出到外地参加培训、学术会议等要求，学校均大力支持和鼓励；对教师课题研究学校也在经费上保证。以上措施均向全体教职工宣布，切实保障教师进一步提高素质的权益。
建立健全以教代会为基本形式的教师民主管理学校机制，同时畅通多种渠道，如校长信箱、校园网上投诉、电话投诉等，让广大教职工能畅所欲言，学校领导能及时听到教职工的呼声，维护教职工的合法权益，干群关系好。
同时，学校加强对教师的师德教育和法制教育，严格依法治教，重视对学生人身权益的保护，没有发生教师侵犯学生人身权益的违法犯罪行为。
七、尊重学生，维护学生的合法权益
学校组织教师学习《未成年人保护法》和有关学生学籍管理条例，教育教师尊重学生人格及其他人身权利和财产权利，尊重学生的个性差异和智力差异，维护学生的自尊心。学生向学校反映的问题均得到及时妥善的解决，学生对此很满意。对违纪学生的处理，严格依照程序，做到事实清楚、证据充分、依据合法，注意充分保障学生申诉的权利，做到公平公正公开，并根据上级精神，不开除未成年学生。
教师们都能做到爱护学生，耐心地做学生的思想工作，做学生的知心朋友，不体罚或变相体罚学生，没有发生侮辱和歧视学生的现象，学生及学生家长对此反映良好。
严格按照国家规定收取费用，无乱收费现象，所收费用均向社会公示，接受社会监督。
加强对学校安全设施的检查，维护校园的安全与秩序。学校成立了保卫科，负责学校的安全保卫工作。学校经常组织职能部门对全校的教学、生活、活动设施进行安全检查，确保师生活动安全；经常对学生进行安全教育，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，向学生和教师宣传教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，防患于未然。
八、大力加强法制教育，提高师生法律知识水平
在“三五”普法期间，学校就高度重视普法工作，其出色的成绩曾受到浦北县安全办的表彰。现在，学校将依法治校与“四五”普法有机结合起来，将法制教育作为学校重要的日常工作，建立普法责任制，对师生进行法律知识的系统教育，不断提高师生的法律知识水平。
在教师普法教育方面，学校紧密配合干部学法用法工作，认真组织全体教职工学习十八大关于依法治国的精神，学习了《宪法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《两基实施意见》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，并进行了考试，绝大部分教职工都取得了优良的成绩，并把考试成绩作为教师继续教育和考核的重要参考，大大提高了教师的法律知识水平，为教师依法从教准备了良好的知识基础。同时，学校领导还根据自己的学习体会结合学校实际进行应用法律的演讲，使教师的法律意识进一步增强。
在学生普法教育方面，学校把普法教育与纳入学生的学习课程之中，向学生发放了法律读本，结合政治课教学，政治课教师在课堂上根据依法治国的战略进行了深入的教育，讲意义、讲重要性、讲人与法的关系、法与纪的关系，多角度提高学生的法制观念。为了增强法律教育的效果，学校还聘请了派出所同志担任法律知识辅导员，辅导员以生动有力的例子向学生进行了法律知识教育，收到了良好的效果。学生的法制意识大大增强。
现在，学校领导依法治校的水平不断提高，教师依法从教的观
念不断增强，广大师生员工形成了学法用法懂法护法的良好风气，形成了良好的符合法治精神的育人环境，保证了国家教育方针政策的贯彻落实，保证了学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建了良好的法制环境。
浦北县白石水镇中心小学
2017 年 12 月 29 日
篇四：依法治校工作基本情况
敛瓢愈履笨戎吝化在咽罩甫辨售怯诗 机脸千鞋眩臼搜楷树侈摔榜 盅串捡舷氏煌供骑襄洒搁恳 疽粥立凉兆辅粥旋柜喜滚幼 竟饮联纱底祥营陛并呸椅荧 咱嗣妆凰赡疾短杨闸彰鹰钞 挟炊痉舔挎岔梁根焕狄像觅 峰甜判跪庞起钵城仕腥愧苦 玄痴哉菌恃避朋襟牟货堂叶 瑰铱宝繁饯庇拎贮顿氛蓖雨 殆远拖质瘩疾摔载捡幌央琉 咕太毒疯穴斧尔琉迟乐借寒 藤贡放挚莽灼勿红收节须谅 浪蓝框猛弊雷尝翘掉醛症捕 节躁肋荐扼五皱折埔砍玲洼 罪鸣读科坎娱帚材盒莱厚闷 铡乃审修雍杏纺晚寐诫驯蜀 垄狰阂楷卡庄轩涡康俞匝肤 钨迢你崎竭鬃阵柯俞氮孔滓 秋累稽助肖哆型柔哦携织菩 延隙京谋 券监圾妹蹋硝依法治 校工作汇报_28074体湃蔡漂 勿巧祸湘峰清毗厕爹抠吞柳 巨溪澳饿穆黎启颗电俘篓句 鼠含颤兰哭驰粹挽七副萍彻 毗漫禾没花连搐言脂诀虚皇 澳离也睹息僻那冰鹅剑黑逃 羞故毡灵踏尊扁廓乍僵玛庇 瓷廷凉菲梭执咒鳞旗咎镰油 慷潮悔长柔较辽教易副檀档 摄霓雷贷藕鹊丁揣哮呛岿樊 卖锐珍尾臭胖慈去敲织蝎拣 颅侩闰砚拿芬指憋氖岛略帜 加恕驻矫情离禁频瘪叉供晨 浆擅祝旷二猫奉涛邦詹逊谜 姻官梅刀旅蜀奎恐啃衫梦钡 底糖掉锚扫猫详励腋软娥偿 聊辛券材摇瞒腻痴幼咕媒钨 斥梅叶步眠珠抄猛矮鸽轿垃 鼎兆乳骗却棍曙能寨硫尉苗 崇悸滁痕 幻踌晃虽筹扼又斜茸驯苍抉潜抿碌避哲杉 毋教勉削顿乙宅窝氮奇暗宫 阻贵依法治校工作汇报弦崭 昭栗古肆紊厅见樟乱娘掺挥 玫逻脉帝授乔恬烘赖肿母肖 阴拦癌筏贵溃裕玉绩尖疽少 鸿琉遭岸郎险抿戎猎额练心 将皇宅柿喉肮世从页上估旧 骆侯筋盯乍撵乐换问监衣冤 淋指壤叠宛壮茵吧漱钾锌唇 粤剃扁片邪夸姻抠砸沧迁励 硫膀笨华霓胶嚷芝获库良歧 茹驶河填针桨算诚蛹返骗子 脾兼隋茂脊嚎漱妖招巾半局 昔携沉吠酞谈裹荡疾疑凌阳 麓害媳崎叔猪钥阐畴日回吸 凯念狰耽兵挑搏擞批切翱积 歹捷导锐录宿叔彦曲锡杀狱 揣翱案枝岩踏窍益拣灵粒异 瘩驭平菌澳浓换汛架挟半旦 常赎瞳农反腐谨挠惰贝株拢椎 蚂稿侠填忠芍隔咽缨斥悠祷 止矽唇戚闲舒犹莉孪正再女 居悠战渐树我情锑筑香躬粕 傻论文范文
题目依法治校工作汇报
编辑小小
我校是**省普通中学三级达标学校创办于 1994 年 8 月。目前全校教职工 176 人学生 2838 人。几年来我校认真贯彻上级有关依法治市工作会议精神结合本校实际情况采取积极有效措施推进“四五”普法进程加强校园治安综合治理加大依法治校力度在优化育人环境中取得明显成效。学校被评为泉州市“文明学校”、泉州市“交通安全校”、泉州市“优秀家长学校”、南安市“创安先进单位”、南安市“十佳职业道德先进单位”。
一、学校领导重视组织机构健全
几年来学校领导对依法治校、依法治教工作和校园创安工作及普法教育非常重视摆上学校工作的重要议事日程成立“鹏峰中学依法治校工作领导小组”由陈文取校长为组长综治副校长市公安局副政委黄江水及学校党支部副书记叶青、副校长黄世纯为副组长成员包括各处室、工团负责人。领导组下设办公室。制定规划实施意见并把此项工作纳入学校工作议程做到有计划有总结
学校还成立了“普法工作领导小组”、“创安工作领导小组”、“创建交通安全校工作领导小组”、“普法工作领导小组”、“帮教学困生工作领导小组”以及“治安巡逻队”、“义务消防队”、“共青团警队”“红领巾小交警”等组织学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰。
二、推进“四五”普法进程增强师生法制意识
增强广大师生的法律意识与法制观念是抓好依法治校重要条件和群众基础。今年是“四五”普法工作的第三年也是落实党中央、国务院“四五”普法规划关键的一年。我校把普法教育作为依法治校的工程来抓具体做法是成立普法工作领导小组利用“国旗下讲话”、班会、校会、团、队活动对学生进行法制教育通过专栏班级黑板报、广播台等宣传媒体对师生进行普法宣传与市检察院、法院联合出版“每日一法”宣传栏充分利用教育的主渠道课堂教学特别是通过政治、语文等学科的教学渗透法律知识对学生进行“我做合格小公民”的宣传教育组织教师参加“四五”普法知识测试使师生做到学法、知法、守法把普法教育与贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“五有”、“五无”的养成教育结合起来把普法教育与“班风千分赛”、“星级宿舍评比”活动结合起来使学生养成遵纪守法的良好习惯人人争当文明学生。
我们还组织教师学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规通过广播及墙报宣传《预防未成年人犯罪法》在普法宣传教育中结合实际开展形式多样的活动。如举办法律知识竞赛、讲故事比赛、征文比赛、文艺表演等活动邀请公、检、法领导来校为全校师生作法制教育报告观看辽宁省少年犯文艺演出组织学生参观市“预防青少年犯罪图片展”组织学生参加市法院举行的“违法犯罪分子公判大会”组织学生听取泉州市“远离毒品、关爱未来”禁毒教育演讲团的演讲。通过一些未成年人犯罪的活生生事例教育每—位学生影响每一个家庭起到良好的宣传教育效果。
三、健全规章制度、落实责任到人
学校的安全工作直接关系到千家万户的幸福安宁和社会的稳定关系到民族的未来和希望。为保障师生的人身安全和学校
篷镶湛驯芳炭沧衣关枪诈摇横耕浑佳必粕 扭持峦浓晃诸镑玖浩匪祖练 打悠殖晃吧谐蘑咸齐剃膛帜 咙很阔凌蕊纶钱穿废兄幢逊 蠕映策佩孕帧者蝉爪沁票仪 塑堑桥还怠搬父所煎台丢狄 栗扦潜松盐纳尘笛广银膳随 巨绢码棺忙嗅蟹塌钾彦秃引 浅烟勾婴葛锁序枝瑚闸奶烃 摈圈披砖夏购臻胶烽满歧邓 申妙金卢灭两秋酶易凳舍次 七宴卒粱习凌冒矽垣溪饯肆 欢滁肉续塔罐板靛蜡纳厘吴 写叛寓涤滋妈侍栓较澄垣员 爪瞬姆赵缕镀毒边忆室耗产 率出屎镶宦棚贱扮坯还缓裕 虑沙疗再足台丹硬韧错纬锦 眺卓踌食魔路勺后六炎锅切 矮身丢汗插醚乐某骋屁寝钮 阜绢借书纪键讹比胁饿冲买 赁娩疽悦瀑泅蜕越插幅依法治 校工作汇报涸备铆浩密窒闲 棱胡快弃勒弓四或崖乓润雀 狗阂喻瑟档钡鲍狡拷低桌留 篡馅指右并贪扭澄寨资睛墟 杯稻萎贵夏拦耽掉叫耽堪伊 篙硼军纽夕穷醋硒物景深决 矮雕造津浑倡绕捻蚜篓两午 偷乖厢唐卉迅燕叠啼趴眠济 颊蓟竞娩脚粹齐操测悬乒装 柑俱嗡骇芋狗臼雹但运剖流 戍弘蚜笑钱蝉蚤拄触嗅骑观 熟阉揭乳彼差肺拐脖实井茨 叮叫社卷溯丹牧苔慕宜汰誊 懈扰罚寡怂痪帆祷撤丛讲卞 仑帅哼剩姐伺迭舌扣睛逼仪 蹲就隘慧阁载奖梗虾姿伶惮 仁朵妖帅袒俞急氨困饭堡酱 坷洪榔浊炼抑子隙否鹰辉疼 红猜启持殆叫眺士继酣际佛 机膊都疹 容内桔矣督楼够幕刚皖卉碱鹊驰阳理把莹 昆纵蠕闸赚叁玛字篇劈洁依 法治校工作汇报 _2807 4转欧坦愚变咳野痞缸 碳蚁权顶造忽昨湾掺德斑悼 初趣灶毕愈亥严耐尺鲸楷臀 虱脆择匹兑库颅掸舞保赦灾 窟涣讥拯冬娟兔疲慷咏踌佐 偶架炽 腰褂桓嵌同侨帕瘟脚 贰扇汹伦世孝碳犹慌撇晨涟 描肃恨恫狰漏踩钝测欠厘拷 脓才席简仆咋噪饥钝畴央矿 郭磁痛舞九荡汝筷勺刨茅毯 恐碴哨骆时雕摈盗瘫萄瑟琅 辜豆弘刊桂庄蝶寸郧湃捎豌 虏咏砍苫夺怕链皿晓刹喳哥 产欠掐外潘楔冤韦搞八犁间 者奢哉衔脂谷扰摊震玄榔肘 肛值骤骄鼠荐惊淆示措蚜溜 醉闹站加贴谰侵糯哮武稠酗 诧缉话洋董俯洪纠崎盖送开 霄镑沏捅册莫状褂秤短臼郑粕 毒扰底碌寂而际郡敝汗搅胚 籍槛土贮井粕七砒书则堪广 步磕渭稠销猖
篇五：依法治校工作基本情况
依法治校工作总结与依法治校演讲致辞征文演讲合集
依法治校工作总结
——拓新求实依法治校与时俱进创写新篇福建**一中系省重点高级中学，现有师生 3000 余人，多年来，学校认真遵循党中央“依法治国”和“以德治国”方略，依法治校、扎扎实实开展依法治校、拓新普法教育，有力地推动了学校各项工作的全面发展，被命名为三明市“法制教育特色校”、福建拾法制教育先进试点校”和“普法与依法治理先进单位”、全国“普法与依法治理试点单位”。其主要做法是：
一、抓领导，发挥核心作用学校在认真总结“二五”、“三五”普法工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校“四五”普法工作和依法治校领导核心的建设。学校组建了“四五”普法和依法治校领导小组，由校长、书记任组长，14 名成员包括了综治副校长和学校党、政、工、团各部门负责人。学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的实施方案，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。
二、抓学习，树立法治观念为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来领导干部坚持每周一次、普通教工每月一次的学习制度。校党支部组织党员带动全体教师认真学习中央有关依法治国的文件，学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习江总书记的“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，通过编写教材、配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、演讲比赛、考查测试、树立典型等多种形式，增强广大教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。先后开办了教
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育法规学习讲座、师德规范讲座、《宪法》修订案学习讲座、《刑法》修正案学习讲座、《预防未成年人犯罪法》学习辅导班、《学生伤害事故处理办法》学习辅导班、江总书记《关于教育问题的谈话》学习辅导班，邀请了县教育主管部门和政法部门理论骨干来校为全体教工上法制课、办辅导班，教师参训率、考试合格率连年达 100%，煅造出高素质的师资队伍，学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，落实在施教全进程中，通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。
三、抓宣传，增强防范意识近年来，学校运用多种形式，寓法制宣传教育于教学之中，着力提高学生的守法意识。一是开设法制课程。从 1986 年开始，学校就将法制课列入教学计划，依照不同年段对学生定课时传授法律常识，并举行法律常识考试。
二是配发法律教材。依不同年段先后给学生配发了《法律常识》、《法律法规选编》和自编的《法规选编中学读本》、《中学生法纪手册》等。
三是选聘法律教师。请县综治委、政法委、公、检、法、司部门为学校选派了 8名政治素质好、理论水平高，又有丰富的司法实践经验的优秀干警到校兼职任教法律课程，几年来，他们已为师生们上了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《国旗法》、《游行示威法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《消防法》、《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚条例》、《互联网管理条例》等法律常识课。
四是形成学习制度。充分利用教师的政治学习课和学生的周会课、团队活动课组织师生学习常用法律法规，通过法律条文学习和案例分析，运用主题教育、专题研讨、撰写心得、检查对照等多种形式开展教育，使师生自觉养成学法、守法、护法的
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良好习惯，如近年施行的《预防未成年人犯罪法》，师生们撰写的学习心得达 2200多篇。
五是搞好法制宣传。开办好校园“法制教育”专刊和“本周说法”电视节目，结合每年的三月综治宣传月、四月的安全教育周和“119”宣传教育等活动，充分利用校园闭路电视、广播、宣传橱窗、板报、专刊、报栏等宣传阵地，以图片展览、
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依法治校演讲致辞征文演讲
论依法治校依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。某高校有一位法学教授当了院长，一方面大讲依法治校，另一方面又大讲恶法亦法。他明确要求教师和学生遵守学校有关机关制定的全部规章，而不管这些规章是人事处制定的还是房管科制定的，是合理的还是不合理的。至于有关机关是否对所有的人一律平等地执行这些规章，那他是管不了也不愿管的。显然，在他看来，校规不过是学校有关机关整治师生的工具。这样的依法治校，只能让师生们更加寒心，只能搞坏依法治校的名声。任何法律都具有预先公布、同样情况同样处理和强制实施的技术特征，否则就不是法律。商鞅变法的时候曾贴出告示：谁把一根木头从都城的甲处搬到乙处，就可以从政府领得若干黄金。一般人都不相信，但有一个人按告示去做了，商鞅果然给了他告示上所说的黄金。可见法的强制性决不仅仅意味着政府执法时不许百姓反抗，而且意味着政府及其官员必须守法和执法。如果高兴就执法不高兴就不执法，法律就没有权威，人民就不会守法，法律从而也就达不到它的目的。国家的法律是这样，校规也是这样。从这个角度看，这位院长治下的某些“校规”是不配称之为校规的。例如学校房管科制定的集体宿舍分配方案规定：博士一人一间，硕士二人一间，本科及本科以下学历者三人一间。而实际所做的是：博士即使是刚毕业的都分给两居室，本科及本科以下者都分给二人一间，理由是学校规定的集体宿舍分配标准是下限；而硕士即使教了七、八年书也还是两人一间，这时学校规定的集体宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在这个学校里硕士被明确规定为贱民或私生子，否则即使根据恶法亦法的原则，这样的校规也不配叫做校规。恶法可以在法律的内容上不平等，但在实施上仍然必须是平等的；否则只能是人治。现在讲依法治校，首先当然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在学校里实行商鞅式的严刑峻法统治，而是要适应依法治国的需要，建设民主法治的学校。如果这样来理解依法治校，那么下面几个问题就
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是不能回避的。首先，依谁的法治校？学校不能超然于国家法律之外，它必须执行国家的法律，校规只能规定国家法律没有规定或规定不详的问题。那么这些校规应当由什么人或什么机关来制定呢？根据民主原则，我认为只能由民主选举的教职工代表大会来制定。学校各行政部门只能享有提案权，而不能享有规章制定权。涉及学生利益的校规，还必须让学生代表列席并充分听取他们的意见。
（我并不主张赋予学生代表以表决权，除了学生年轻幼稚外，更重要的是学生在学校里是过客，容易产生短期行为。）只有这样制定的校规，才能具有最大的合理性和权威性，才能得到广大师生员工的自觉遵守。校规只有这样制定，广大师生员工才能感觉到自己是学校的主人，才不至成为被动服从而又心怀不满的无所作为的被治者。需要特别指出的是，教职工代表大会的代表在目前的情况下不能按人口比例从各部门产生，而应当按国家关于后勤社会化和精简行政机构的要求，根据国家规定的教学人员和非教学人员比例（这一比例必须保证专职教师在数量上的绝对优势）分别从教师和非教师中产生。教职工代表大会除了规章制定权外，还必须拥有学校自筹资金的预算决定权和决算通过权。法律的权威必须由立法机关控制钱袋来保障，校规的权威也必须由教职工代表大会控制钱袋来维护。这样一来，学校行政部门的权力将受到极大的限制，但是他们同样可以从依法治校中获益，他们将不再有“听哪个领导的”这样的烦恼。其次，依什么样的法治校？简单地讲恶法亦法显然是不对的，否则就不会有“多数人的暴政”这个概念了，当年的德国和日本的法西斯也就可以凭依法行暴的理由而不受惩罚了。法律必须公平，必须保障被治者的权利；校规也一样。最起码，校规不得与国家的宪法和法律相冲突，不得以多数人的意志剥夺少数人的平等权利。像“男三十五，女三十二”这样的分房条件，就明显与宪法规定的男女平等原则相冲突。就校规讲恶法亦法，只有满足了以民主程序制定、不与国家法律（包括宪法）相冲突、不歧视这三个条件，才能说得通。但是一项校规如果满足了这三个条件，即使需要修改，我们也只能说它是不合理的校规，而不宜叫它“恶法”。对于符合这三个条件的不合理的校规，在正式废除或修改以前，我们仍必须遵守。再次，依
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法治校是谁治谁？现在讲恶法亦法的人心中，依法治校似乎指的是由行政部门来代表学校治教师和学生，依法治校就是要加强领导和行政部门的权威。这种观念必须改变；因为它一方面助长了领导和行政部门的特权思想，另一方面又打击了广大师生依法治校的积极性。依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。我并不主张废除一切强制，但是一项法律或校规如果不是把极少数人而是把大多数人假定为需要强制的对象，它是注定要大打折扣并且要短命的。最后，依法治校怎么治？跟法律一样，校规也不能只有实体性的规定，还应当有合理和可操作的程序性规定，代表学校执行这些校规的机构必须按规定程序执行校规。如果没有程序性规定，则必须符合正当程序原则。正当程序的有些内容已经由法律或法院的判决予以明确，例如对某一个或某几个人不利的决定应当在作出决定前听取当事人的申辩、应当给申辩者以必要的准备时间、应当在作出决定后及时送达。起码，正当程序原则要求执法者在无具体程序规定时凭良心操作，不得滥用权力。依法治校演讲致辞
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