三全育人示范院系申报8篇三全育人示范院系申报 福建师范大学“三全育人”试点项目的申报方案 一、申报对象 各职能部门、各学院（学部） 二、项目要求 （一）主题下面是小编为大家整理的三全育人示范院系申报8篇,供大家参考。
篇一：三全育人示范院系申报
建师范大学“三全育人”试点项目 的申报方案一、申报对象
各职能部门、各学院（学部）
二、项目要求
（一）主题突出。坚持立德树人基本导向，围绕课程育人、科研育人、组织育人、管理育人、心理育人、资助育人、服务育人、网络育人、文化育人、实践育人等“十大育人体系”，紧密结合各部门、各学院（学部）的育人职责，开展思想政治教育工作，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）创新性强。项目建设计划周详，符合育人工作实际，积极探索新思路、新载体、新形式、新方法、新机制，用改革的思路、创新的办法，积极引领“三全十育人”工作深化发展。
（三）形成品牌。反映三全育人工作的热点、难点和发展趋势，经验做法有一定典型性，形成自身的品牌特色，打造一批可示范、可复制、可推广的思想政治工作精品项目。
（四）成效明显。具有较好的工作基础和完善的工作机制，建设条件保障有力，师生育人主体参与面广、受益大，形成一定的影响力、知名度、美誉度。
三、项目申报及立项
（一）单位申报。每个职能部门、学院（学部）可推荐 1 项。请各申报单位认真填报《福建师范大学“三全育人”试点项目申报书》（见表 3），于 2020 年 10 月 30 日前将纸质材料（一式二份）提交学生工作部思想教育办公室，电子版打包发送至学生工作部邮箱,邮件主题命名为“XX（单位）三全育人申报项目”。
（二）评审立项。学生工作部将组织专家，按照“公平公正、重点突破、示范引领、质量优先、彰显特色”的原则，开展项目评审工作，确定试点项目，经公示无异议后，立项建设试点项目。本次拟评选 3 个“三全育人”重点项目，7 个“三全育人”一般项目。
四、项目管理及支持
（一）日常管理。项目以试点学院管理为主，建设周期为两年。期间须强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，将项目建设进展情况、工作实践情况形成台账，对试点项目建设进行全过程管理。项目建设 1 年后将开展中期考核，根据中期考核结果对重点、一般项目进行动态调整。
（二）考核监督。学生工作部将严格按照项目申报书，对项目建设进行考核与管理。项目若未能按期、按质量完成建设目标，将予以通报批评，项目所在学院两年内不得再申报试点项目。
（三）经费保障。学生工作部将资助重点项目每项 1 万元，一般项目每项 0.5 万元，用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。各学院应结合实际，给予相应的政策、经费配套支持。
联系人：陈筱宇、王一舟，联系方式：。
篇二：三全育人示范院系申报
大学“三全育人”先进团队申报书 一、基本信息 负 责 人 姓名 职务/职称 联系电话联 系 人 姓名
职务/职称 联系电话
所属单位
申报类型 XX 育人（课程/科研/实践/文化/网络/心理/管理/服务/资助/组织）
二、团队主要成员情况 姓名 性别 出生年月 职务/职称 政治面貌 专业方向
三、团队（成员）获奖情况
近三年团队(或成员）获得校级以上（含校级）表彰奖励情况 奖项名称 级别 颁奖单位 时间
四、团队主要事迹 4.1 育人基础
4. 2 育人 特色
（申报项目已具有的育人传统、已开展的重点工作等内容，1000 字以内。）
（主要包括实践特色、品牌特色以及创新特色等方面的内容，1000 字以内。）
4. 3 育人 实效
（主要包括师生参与度、受教育效果，难点重点问题解决情况，媒体报道情况，项目所获荣誉以及工作成果等方面的内容，1000 字以内。）
4.4 推广价值
（主要包括典型案例、育人模式、方法载体、育人经验等的推广应用、示范引领价值，800 字以内。）
五、项目提升规划 （包括建设目标、推进方案、重点举措、育人品牌创建、成果转化推广等，1000 字以内。）
六、所在党委/部门意见
签字盖章：
年
月
日
篇三：三全育人示范院系申报
东师范大学“三全育人”综合改革专项实践课题申请书
课 题 名 称
申
请
人
申请人所在单位
填 表 日 期
华东师范大学党委宣传部 华东师范大学中国特色社会主义理论体系研究中心 2020 年 7 月制
填
表
说
明 明
一、 本申请书由课题申请人填报。
二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。
三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填课题申请人所在具体单位的意见并加盖公章。
五、2020 年 8 月 28 日（星期五）前，应将本申请书电子版（无需盖章）发送至指定邮箱；纸质版（需盖章）打印一式两份后报送/校内流转至华东师范大学党委宣传部办公室（中北校区办公楼中楼 1102 室）。
联系人：孙
都，，
董盈盈，， 邮
箱：
课 题 申 请 人 基 本 情 况
姓
名
出生日期
性
别
党政职务
专业技术职务
研究专长
学历学位
工
号
通讯地址
邮政编码
手
机
申请人的学习工作简历及近三年与本课题相关研究成果
（学习工作简历从大学本科填起；相关研究成果应注明名称、形式，发表刊物或出版单位，发表或出版的时间；如有相关科研奖励应注明名称、授奖单位及时间；如有“三全育人”综合改革相关工作经验请注明。）
本课题实施方案
（含研究的基本构思、主要内容和进度安排，拟解决的问题、研究突破点，主要成果形式等）
课 题 主 要 参 加 者 基 本 情 况 姓
名 年龄 专业技术职务 工作单位（部门）
研究专长 本人签名
课 题 组 分 工 情 况
完成本课题的条件分析 （包括参加人员的研究水平、资料准备情况等）
申请人承诺
我保证申请书内容的真实性。如果获得课题资助，我将履行课题负责人职责，严格遵守有关规定，切实保证研究工作时间，认真完成研究课题，按时报送有关材料。若填报失实和违反规定，本人将承担全部责任。
签字：
年
月
日
课题申请人所在单位意见
公章
负责人（签章）：
年
月
日
课题管理部门审核意见
公章
负责人（签章）：
年
月
日
篇四：三全育人示范院系申报
汉纺织大学“三全育人”综合改革 示范单位（部门）创建培育申报书申 请 单 位
项 目负责人
联 系 电 话
填 报 日 期
校党委宣传部 2021 年 3 月
填 表 说 明
一、请如实填写《申报书》。填写前须仔细阅读项目通知、建设标准（试行）。填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
二、《申报书》采用 A4 规格页面，左侧装订。
三、所填写内容可附页。支撑材料请按表格的顺序装订好作为附件附后。
四、凡递交的《申报书》及支撑材料概不退还。
一、基本信息
总负责人 姓名 职称 职务
联 系 人 姓名 办公电话/手机 E-mail
建设方向 课程育人
文化育人
网络育人
实践育人 心理育人
科研育人
管理育人
服务育人 资助育人
组织育人
示范单位 建设起止年月
2021.5—2022.5 团 队 主 要 成 员 姓名 性别 出生 年月 职称 职务 学位 研究领域
二、前期工作基础
（从申请依据及相关工作基础等着手，包含已具有的育人传统、已建设的载体平台、已构建的体制机制、已开展的重点工作等内容，1000 字左右，可附页。）
三、工作计划及进度安排
（包括“三全育人”综合改革示范单位、部门创建培育工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排、条件保障等，1500 字左右，可附页。）
四、预期效果
（包括预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，1000 字左右，可附页。）
五、工作保障
（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，600 字左右，可附页。）
六、 二级单位（部门）
意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。）
签字：
盖章：
年
月
日 七、学校党委意见
盖章：
年
月
日
篇五：三全育人示范院系申报
1 □试点区 □试点高校□试点院（系）
“三全育人”综合改革试点
申 请 书
单 位 名 称
试 点 名 称
填 报 日 期
教育部办公厅 2018 年 10 月
填
表
说
明
1、填写《申请书》前，请仔细阅读我部印发的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。
2、《申请书》所列内容必须实事求是，数字要有原始根据，文字表达要明确严谨。
3、所填写内容均可附页。如有支撑材料，请按表格的顺序装订好作为附件附后。
4、试点名称为申请单位拟开展试点工作的主题或者方向。
5、填写《申请书》时，请严格对照各试点类型的建设标准（试行），突出“十大育人体系”的落地情况和建设思路。
一、基本信息 总负责人
姓 名 职 称 职 务
联
系
人 人 姓 名 办公电话 手 机
试点类型 □ 1.试点区
□ 2.试点高校
□ 3.试点院（系）
项目建设
起止年月 2019 年 7 月—2021 年 7 月 二、 前期工作基础
（包括申请依据及“十大育人体系”等相关工作基础等，可附页。）
三、 试点 工作 计划 及进度安排
（包括试点工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排等，可附页。）
四 、预期效果
（包括试点预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供借鉴与复制的经验和做法等，可附页。）
五 、 工作保障
（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，可附页。）
六 、 学 校党委 意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。
申请试点 区。
无需填写此栏。）
签字盖章：
年
月
日
七 、 省 级 教育工作部门 意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。
教育部直属 高校 、 其他部委属高校、 部省合建高校 无需填写 此栏。
。）
签字盖章：
年
月
日
篇六：三全育人示范院系申报
dash;1—“三全育人”综合改革试点申请书
单 位 名 称
****学院
试 点 名 称 高职院校“三全四成”育人模式的
创新与实践
试 点负责人
***
联 系 电 话
0***-*0*****
填 报 日 期
*0** 年 * 月 * 日
教育部办公厅
*0** 年 * 月
—2—
一、基本信息
总负责人 姓名 职称 职务
联 系 人
试点名称 高职院校“三全四成”育人模式的创新与实践
试点类型 □ *.试点省（区、市）
*.试点高校 □ *.试点院（系）
项目建设起止年月
二、前期工作基础
（一）申请依据 * *. . 新时代高等职业教育服务国家发展的必然要求。
党的十八大以来，国家推出的
“一带一路”倡议、中国制造 *0**、创新创业等创新发展战略对高层次技术技能型人才培养提出了新要求。习近平总书记在*0** 年** 月全国高校思想政治工作会议上强调， 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。我们高职院校应自觉走在前列，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。
* *. . 区域社会经济及高等职业教育创新发展的需要。中央明确赋予广西构建面向东盟的国际大通道、打造西南中南地区开放发展新的战略支点、形成丝绸之路经济带和 ** 世纪海上丝绸之路有机衔接的重要门户“三大定位”新使命，广西在国家战略中的地位作用显著提升。面向未来，广西站在了新的历史起点上，需要更高水平的高等职业教育为社会经济发展提供人才支撑。****学院作为市属唯一高职院校，应主动建立与**市经济社会发展紧密关联的专业群，助力**市产业转型升级。
* *. . 学校教育事业发展升级版的要求。
“三全育人”综合改革试点项目是贯彻《广
西教育事业发展“十三五”规划》《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划
—3—
（*0**-*0*0 年）》《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》等自治区关于发展现代教育体系、提高人才培养质量的要求。建设“三全育人”综合改革试点项目是学校继国家示范校建设项目后建设广西及国家优质校的必然要求，是建成广西职业教育升级版的要求。
（二）相关工作基础
****学院是由**市人民政府举办，广西壮族自治区、**市共建的一所全日制综合性高等职业院校，* * 00* *
年成为全国首批
**
所、广西首家国家示范性高职院 校，先后荣获“全国职业教育工作先进单位”“全国教育系统先进集体”“全国职业院校就业竞争力示范校” 等多项国家级重要奖项，成为 国家高等职业教育综合改革试点 承担单位、 自治区高等教育综合改革首批试点高校。* *0 0 **
年
* *
月，学校获批广西全区 高校 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目，是唯一荣获该项目
A A
类等次的高职院校。学 校迅速召开项目建设工作部署会，成立 “ 三全育人 ” 示范校培育建设项目工作领导小
组及办公室，制定建设方案和任务分解表 ，先行构建高职院校立体化育人创新格局，
为开展国家“三全育人”综合改革试点院校建设工作奠定了扎实基础。
近年来，学校学生规模、生源质量、毕业生就业质量、专业建设水平、师资、实训支持体系、校企合作的开放度等各项办学指标均居广西高职院校第一，办学实力、办学水平在全国高职院校中名列前茅，学校基于中国—东盟经济区的“校政互动、校企互融，产学研创一体化”人才培养模式、办学特色及业绩得到行业内外的广泛认同，具有较高的知名度和品牌影响力。
* *. . 专业课程建设水平居区内高职院校前列。学校设有 *0 个二级学院共 *0 多个专业，涵盖二产、三产、与广西支柱产业、骨干企业紧密对接的国家级示范性重点专业及相关专业群。拥有 * *
个国家级精品专业，* *
个国家示范性重点专业，* 个中央财政支持建设重点专业，** 个自治区级特色专业，* 个自治区千万级示范专业。拥有 国家级教学 成果奖
* *
项， 国家级精品资源共享课程
* *
门、国家级精品课程
* *
门、省级精品课程 ** 门。是广西率先拥有国家级精品专业、唯一连续六年获国家级精品课程最多的高校（含本科院校）。* *0 0 **
年，学校获批为全国第二批现代学徒制试点单位。
* *. . 师资队伍实力雄厚居区内高职院校前列。拥有一批由博士、教授及行业企业领军人物组成的专兼职“双师”结构师资队伍。拥有 享受国务院政府特殊津贴人员
* *
人，
—4—
国家教学名师
* *
人，国家 “ 万人计划 ” 教学名师
* *
人，国家优秀教学团队
* *
个；自治 区教学名师 * 人，自治区优秀教学团队 * 个。*0** 年，学校产业集聚与新型城镇化研究团队成为广西高等学校高水平创新团队，是广西唯一的高职院校创新团队，团队带头人成为广西高校卓越学者。
* *. . 校企合作开放度居区内高职院校前列。学校与 美国通用电气（ GE ）、富士康、华为、中国石油、谷歌信息技术( ( 中国) ) 有限公司等 **0 多家大中型企业，在实训共建、人才培养、项目研究和人员培训等方面建立紧密合作关系，建成一批产教融合联合体， 以“双主体育人”模式，全程参与相关专业的课程开发、教学计划制定、课程教学与实训实习管理等产学研一体化教学。
* *. . 人才培养及就业质量居区内高职院校前列。学校所培养的学生在全国职业院校技能大赛、全国软件专业人才设计与创业大赛等各类比赛中获奖 *00 多项。尤其是 *0** 年，学校营销与策划专业团队勇夺 第七届社科奖全国高校市场营销大赛总决赛特等奖 ，
获得直接参加美国国际市场营销大赛资格。近年来，学校毕业生年均就业率 **%以上， 为**及广西经济社会发展输出高技能应用型人才逾 ** 万人、提供劳动就业培训近 ** 万人次，输向社会的毕业生多人曾获 全国五一劳动奖、国家级 “ 行业技术能手 ”、自治区“行业技术能手”等。毕业生工作称职率及用人单位总体满意率超过 *0%。
* *. . 实训基地建设水平居区内高职院校前列。学校建有我国 西南地区第一个
ABB （ 瑞士）工业机器人应用创新中心，拥有以西班牙政府贷款项目建设的工业实训中心为骨干的六大生产性实训基地。作为广西首家获得 * * 000
万欧元 “ 德国促进性贷款项目 ” 的高校，顺利启动建设配套齐全、开放运营、资源共享，西部第一、全国一流的实训体系。目前，构建了 * 个集教学、培训、科研、生产一体的实训体系，建成 ** 个实训中心， ** 个基地，*** 个实训室。其中，国家示范性实训基地 * 个、自治区示范性基地 * 个、校企共建产业性基地 * 个、研发孵化基地 ** 个，教学设备总值达人民币 *.** 亿元。学校成为 广西唯一入选全国
* *0 0
所 “ 国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地 ” 的院校。
学校前期“三全育人”工作基础详见附件。
—5—
三、试点工作计划及进度安排
（一）基本思路
全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，以“十大育人体系”为基础，加强组织领导，提供条件保障，构建 “ 一个人都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺 ” 的全员全过程全方位育人支撑体系 ，
到 *0*0 年建成具有 中国特色、广西特点、 ** 特征的一体化育人创新格局。
*.通过实施管理育人工程、服务育人工程、资助育人工程、组织育人工程，以思想政治工作中的 “ 四重一薄 ” （ 重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节 ）
为焦点，优化顶层设计、强化优势、补齐短板，搭建起“一个人都不能少”的全员育人体系，实现破解高校思想政治工作领域的不平衡不充分问题。
*.通过实施课程育人工程、实践育人工程、心理育人工程，以师生为中心，把握高职师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，搭建起“一个环节都不能漏”的全过程育人体系，实现学校思想政治教育工作融入人才培养的全过程。
*.通过实施科研育人工程、文化育人工程、网络育人工程，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，突出改革重点、创新工作平台， 形成由学校、学生家庭、政府、
行业企业、社会等多方共同参与的立体化、网络化、多元化的高职思想政治教育的大环
境，搭建起“一个方位都不能缺”的全方位育人体系，实现思想政治工作与教育科研管理服务相结合。
（二）总体规划
按照 “ 一个理念、三大支撑、四项创新、五大保障、十大工程 ” 的总体框架 ， 构建
“ 三全四成 ” 一体化育人体系 ，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
到 *0*0 年建成 高校思想政治教育工作 “ 四大基地 ”“ 五个平台 ”,为社会培养一大批全面发展、特色鲜明的应用创新型职业技能人才。
* * .“ 三全四成 ” 育人模式，即：通过实施“三全育人”十大质量提升工程，实现“激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功”的“四成”目标，为社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行培养所需要的人。该模式体现“道生一、一生二、二生三、三生万物”的传统文化思想，寓意乘数效应，通过实施”三全育
—6—
人”，吸引并积聚更多育人资源和力量投入到社会大系统的育人工程中来，促成知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，培养“ 有正确的价值观、有良好的品质、有丰富的知识、有过硬的本领 ”的德智体美“多维合一”的时代新人。
* * .“ 四大基地 ” ，即：新时代高职院校思想政治工作创新基地、时代新人培育基地、民族文化技艺传承基地、应用型人才创新创业示范基地。
* * .“ 五个平台 ” ，即：体系完备的思想政治教育理论研究平台、丰富优质的思想政治教学资源共享平台、知行合一的思想政治教育实践平台、前沿权威的思想政治教育质量评估平台、互惠共赢的“互联网+”思想政治教育发展平台。
图 *：
******** 学院“三全四成”育人模式总体规划图
—7—
（三）具体举措 围绕立德树人根本任务，统筹实施十大质量提升工程，通过 挖掘育人要素、完善育人机制、优化评价激励、提供条件保障 等，着力打通学校思想政治工作“最后一公里”。
* *. . 加强领导与统筹规划。全面深化高等教育综合改革，抓好学校顶层设计，贯彻落实学校党委领导下的校长负责制，把思想政治工作体系贯通学校专业体系、教材体系、教学体系、管理体系，纳入学校各项事业发展规划和人才培养方案，建立由学校主要责任人担任组长的思想政治工作领导小组，形成了涵盖“三全四成”育人各个环节的战略体系，同时，完善“三全育人”工作机制，建立完善学校各部门常态协作和分工负责机制，建立责任清单，细化工作台账，形成自下而上的微观支撑。
* *. . 实施课程育人质量提升工程。
深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教
材、进课堂、进头脑，大力推动“课程思政”的课程教学改革，优化“思政课+专业课+ 人文素养课”的三元课程结构。开设思想品德、人文素养、认知能力等主题的人文大讲堂 *00 期；完善专业课程标准 **0 门，*00%课程建立德育目标并渗透德育元素；引进至少 *0 门优质资源课程，培育“系列中国”特色优质课程，形成习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神新媒体作品资源库、新课件作品资源库，成为学校思想政治教育的新载体。
* *. . 实施科研育人质量提升工程。
通过优化科研管理制度、创新科技体制机制，构筑
“一站式”科技服务与科技育人新模式。开展科技创新载体建设，建立学校知识产权服务中心 * 个、科技成果孵化中心 * 个，各二级学院建设 * 个以上符合办学定位与专业特色的科技创新联盟，形成“两个中心、三级载体”组织结构体系；重点建设科技众创空间 * 个、科技创新中心 * 个；完成各专业创新创业工作室的建设，形成 *0 个精品专业创新创业工作室建设项目；与企业共同合作开发，建成 *0门创新创业课程，形成学校创新创业课程群，持续培养学生创新能力。
* *. . 实施实践育人质量提升工程。
构建社会实践长效机制，整合多方实践资源，构建
“校企、校地、校所” 实践育人协同体系，丰富实践育人内容，创新实践形式，拓宽大学生社会实践平台。开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等各类主题实践活动 *00 次；抓好平台建设，建设 *0 个实践育人基地；学校创业实践基地辅导孵化运营创业项目 *0 个，建设运营众创空间 * 个，组建各级各类社会实践重点团队 *0 个。
—8—
* *. . 实施文化育人质量提升工程。加强文化育人顶层设计，牢牢掌握意识形态工作领导权，构建“校—院—社团”三级文化育人体系；积极培育弘扬“不甘人后、敢为人先” 的南职精神，多形式构筑文化育人平台。依托大师工作室建设和完善具有广西特色的文化传承基地 * 个；开展书法、武术、国画等传统文化社区教育课程研究活动，课程开设比例不少于同期开设课程的 *0%；打造“金葵”文化品牌实践基地 * 个，推进“一校一品”校园文化建设；依托学校“七模块”大学生第二课堂体系，充分发挥各级学生组织作用，重点打造“校园文化品牌三个一”工程；推进实施“高校原创文化经典推广行动计划”项目，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品活动 *0 次。
* *. . 实施网络育人质量提升工程。
建设内部质量保证体系的大数据中心支撑...
篇七：三全育人示范院系申报
ldquo;三全”育人示范校指标体系申
报
学
校
申
报
时
间
校
长
签
名
联
系
电
话
AA 市教育局制 2018 年 3 月
AA 市“三全”育人示范校指标体系
一级指标
二级指标
分值 认定途径 评分说明 得分
1.学校工作体现“立德树人”的办学理念，德育理念体现科学性和时代性，并为广大师生认可。
2 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念 2 分；德育理念师生不了解不能得分。
2.德育工作全员参与、全过程进行，体现课程、文化、活动、实践、管理、协同、科研育人的全方位格局。
3.5 查阅文档、听课、实地查看宿舍、饭堂等 课程、文化、活动、实践、管理、协同、科研育人各 0.5 分。
3.面向全体学生，没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加期末统考、中、高考以及正常的学校活动等现象。
2 查阅文档、座谈会 出现学生受歧视现象不得分。
4.学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
1 座谈会、查看意见箱 设有意见箱、校长接待日 0.5 分；定期召开学生信息反馈座谈会 0.5 分。
5.建立德育工作管理网络，有专门德育工作机构，有专职人员、2 查阅文档、实 有工作机构、有专人负责、有工作职责和工作规
管理育人 有明确的工作职责和工作规范，有专项经费（不少于生均公用经费的 10％）。
地查看 范占 1 分，缺少一项扣 0.5 分；专项经费达标 1分，有经费不达标 0.5 分。
6.发挥学校党组织的育人保障功能，自觉担负起办学治校、育人育才的主体责任，定期召开会议专题研究“三全”育人工作，有计划、有方案、有活动、有总结，效果好。
2 查阅文档和会议记录 研究“三全”育人工作会 4 次以上 1 分，每少 1次扣 0.5 分；有计划、有总结、有方案、效果好 1分，缺一项扣 0.5 分。
7.建立全员育人机制，落实教职工岗位育人职责。教职工育人成效纳入绩效考核及评优、评先和年终考评，形成制度。
2 查阅文档 问卷调查 教职工绩效考核及评优、评先和年终考评有育人要求并形成制度 1 分；考评落实 1 分。
8.按规定配足心理健康教育专职教师及专职思想政治课教师，落实专职心理教师的相关待遇，聘请兼职法制副校长及校外禁毒辅导员。
3 查阅文档 座谈会 按规定配足专职教师 1 分；落实专职心理教师的相关待遇 1 分；聘请了兼职法制副校长及校外禁毒辅导员 1 分。
9.将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范；制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。
2 查阅文档 座谈会 学校制度完善、规范，师生认可 1 分；各项规章制度体现育人要求 1 分。
10.加强师德师风建设，建立教师职业道德考核、奖惩制度，2 查阅文档 有教师职业道德考核、奖惩制度 1 分；严格落实
引导教师争做“四有”好教师；实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。
座谈会 “一票否决制”1 分。
11.建立表彰激励制度，设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长，激励教师为人师表，并形成制度。
2 查阅文档及相关证书
有制度 1 分；设立多种表彰项目 1 分。
12.落实《中小学生守则（2015 年修订）》，结合实际制订中、小学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。
2 查阅文档、 问卷调查、 座谈会 制订中、小学生日常行为规范 1 分；学生熟知学生守则基本要求 1 分。
13.完善学校联系关爱机制,建立特殊学生群体档案，并实施动态管理。及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。
2 查阅文档、 问卷调查、 座谈会 有完善的特殊学生关爱机制 1 分；建立档案 1 分。
14.建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度，定期对学生进行考核，学生有完整的成长记录。
2 查阅学生学籍表或学生成长册 建立学生品德行为综合评价制度 1 分；有学生完整成长记录 1 分。
15.建立规范的升挂国旗制度，坚持国旗下讲话并形成系列。除寒暑假和双休日外，坚持每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。
3 查阅文档 升挂国旗形成制度 1 分；有规范的仪式教育 1 分；坚持国旗下讲话并形成系列 1 分。
16.建立年级和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）,定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施;班级每月至少召开 2 次主题班会，针对性、实效性强；班集体活动丰富，班级文化富有特色。
3 查阅文档、会议记录、教案、查看课室 工作例会和主题班会少一次扣 0.5 分，扣完为止。
17 深入开展依法治校创建活动，全面推进依法治教、依法治校工作，促进教育治理能力和治理体系现代化。
1 查阅文档 有方案、有活动安排、有成效 1 分。
18.制定学校管理干部培训三或五年规划，提高各类管理干部育人能力;组织开展学校德育管理干部专业能力学习培训和交流研讨活动，每学期不少于 4 次，有培训计划和方案，并取得实效。
2 查阅文档 有规划、计划、方案 1 分； 培训交流活动少一次扣 0.5 分。
课程育人
19.充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。
3 查阅文档、随堂听课、查看教案 学科教学不渗透德育不得分。
20.按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，不得减少课时或挪作它用。
1 查阅课程表、访谈学生 没有按要求设置课程的或挪作他用的不得分。
21.因地制宜开发地方和具有区域特色的校本德育课程，培养学生爱家爱国的感情，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。
1 查阅文档 没有校本德育课程的不得分。
22.统筹安排地方和学校课程，开展法治、廉洁、反邪教、文明礼仪、环境、心理健康、劳动、毒品预防、影视等专题教育。
3 查阅文档 少一项扣 0.5 分，扣完为止。
23.按规定开设心理健康教育活动课，每两周不少于 1 课时；根据需要组织学生团体心理辅导；为有需要的学生提供个别心理辅导；建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。
2 查阅文档、课程表、访谈学生 按要求开设课程 1 分;开展团体、个体辅导，实施心理危机干预 1 分。
文化育人
24.大力推进中华优秀传统文化教育，开展“经典诵读”“戏曲进校园”等文化建设活动。有效利用重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。深入开展社会主义先进文化教育，推广展示一批社会主义核心价值观教育典型案例。
3 查阅文档 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化活动有方案、有效果。（每少一项扣 1 分）
25.依据学校办学理念，广泛开展文明校园创建活动，因地制宜开展文明旅游、文明交通、文明网络、文明餐桌、文明公厕3 查看校园、访谈师生、查阅常态化开展文明校园创建活动，有成效 2 分；广泛开展各项道德实践活动 1 分，少一项扣 0.5 分。
等道德实践活动，校园秩序良好，校园文化积极向上、格调高雅。
文档 26.做好校园净化、绿化、美化工作，大力开展最美课室（办公室）、最美宿舍等评选活动，学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
2 查阅文档、查看校园 有评选活动安排 1 分；学校环境优美、干净整洁、有浓厚的文化气息，学校环境体现处处熏陶人 1分。
27.有升国旗的旗台和旗杆，有团（队）活动室、校史室（荣誉室）、心理辅导室、图书馆（室）、广播室、学校标志性景观。
2 查看校园及相关场室 少一项扣 0.5 分，扣完为止。
28.学校、教室显著位置张贴社会主义核心价值观 24 字、《中小学生守则》，教室正前方有国旗标识，有班级文化建设。
2 查看校园、课室 少一项扣 0.5 分，扣完为止。
29.要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，可悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。
1 查看校园 没有学生作品展示扣 0.5 分。
30.凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。
1 查阅文档、访谈师生、家长 办学理念师生认可得 0.5 分，“三风”建设成效明显，师生、家长满意得 0.5 分。
31.设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等并进行教育展示。
2 查阅文档、查看校园 少一项扣 0.5 分，扣完为止；没有进行教育展示的不得分。
32.建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。
1.5 查阅文档、查看课室 少一项扣 0.5 分，扣完为止。
33.推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少 1 小时。
2 查阅文档、访谈师生 广泛开展书香班级、书香校园建设 1 分；学生阅读量达到要求得 1 分。
34.积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，校园网有德育网页，搭建校园网站、论坛、信箱、博客、微信群、QQ 群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、冬（夏）令营、家校互动等活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。
2 查阅文档、查看网页、访谈师生 有德育网页 1 分；积极开展网络主题班（队）会、冬（夏）令营、家校互动等活动 1 分；有学生沉迷网络并受伤害的扣 1 分。
活动育人
35.结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展“中国梦”、社会主义核心价值观等各类主题教育活动，并形成系列、有特色。
3 查阅文档、查看学生课外活动 少一项扣 0.5 分，主题教育活动未形成系列扣 1分。
36.每年定期举办体育节（运动会）、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵。
2 查阅文档 体育节、艺术节、科技节、读书节每一项
0.5分；思想教育内涵不鲜明扣 1 分。
37.开展升挂国旗、入团、入队、入学、毕业、成人仪式等有特殊意义的仪式教育和丰富多彩的团（队）及社团活动，创新学生课后服务途径。
2 查阅文档 没有按要求开展仪式教育活动的不得分；未能达到所有学生参加社团活动的扣 1 分。
38.发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。
2 查阅文档、访谈学生 有学生社团工作管理制度 1 分；活动有经费、场地、时间保障 1 分。
39.团（队）会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用，团（队）组织生活健全、活跃。
1 查阅文档、访谈学生 不能体现团（队）会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用的不得分。
40.办好业余团校和业余党校，做好在中学生中择优培养发展党员的工作。
1 查阅文档、访谈学生 没有业余团校和业余党校及没有按规定发展学生党员的中学不得分。
实践育人 41.结合综合实践活动课，利用各类校外教育资源及设施设备，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的社会（劳动）实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2 查阅文档、访谈学生 有社会实践活动的工作安排 1 分；每学年安排活动时间不少于一周 1 分。
40. 42.把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合。利用好研学实践基地，有针对性地开展各类研学旅行活动。
1 查阅文档、访谈学生 “活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利 1 分。
40. 43.加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植；将校外劳动纳入学校的教育教学计划；教育引导学生参与力所能及的家务劳动。
2 查阅文档、访谈学生 学校日常运行中渗透劳动教育 1 分；校外劳动纳入学校的教育教学计划 0.5 分；学生参与力所能及的家务劳动 0.5 分。
40. 44.组织与学生年龄、智力相适应的社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度。
2 查阅文档、访谈学生 有活动记录得 1 分；形成制度得 1 分。
协同育人
45.建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日、亲子活动等各种家校沟通渠道，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，帮助家长提高家教水平。
2 查阅文档、查看场所、访谈家长 形成机制 1 分；家校沟通渠道畅通 1 分。
40. 46.班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强。普访每学年一次。
1 查阅文档、访谈学生、家长 没完成普访不得分。
40. 47.完善德育导师制和网络德育导师制，转化教育后进生工作2 查阅文档、访 德育导师制和网络德育导师制各 0.5 分；效果好 1
有措施、有行动、有档案。
谈师生 分。
40. 48.建立多方联动机制，搭建社会共育平台，实现社会资源共享共建，定期与社区和家长委员会召开联席会议，与社区开展共建文明活动，治理学校及周边治安环境成效明显，进一步净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。
2 查阅文档、访谈家长、社区 定期与社...
篇八：三全育人示范院系申报
仅供参考学习材料，请勿照搬照抄
x xx x 学院“三全育人〞工作汇报〔高校〕
xx 学院秉承“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念，积极推动“三全育人〞工作开展。近年来，学校通过夯实队伍、构建机制、拓展平台、整合资源等一项项扎实具体的举措，目前已形成“三全育人〞的强劲合力。
加强全员参与，推动校企育人共同体建设 学校聚焦制度创新、能力提升、师德引导，建立了符合职业教育特点、灵敏多元的教师供应机制。教师党支部书记“双带头人〞培养工程，打造了一支政治素养高、合作精神强的党团队伍；思想政治理论课教师培训、开展方案，建成了一支业务精湛、明道信道的思政课教师队伍；建强树优方案，打造了一支专业化程度高、共情润心的学生治理队伍；班级导师制，形成了一支以博士、教授团队领衔的高水平专业导师队伍；出台“企业导师聘任及治理方法〞，组建了一支由“企业老总+技术专家〞组成的企业导师队伍。
xxxx 年，学校入选国家级别职业教育教师教学创新团队 x 个；入选全国优秀教育工作者 x 人，xx 省“千名好支书〞x 人；新建由全国“五一劳动奖章〞获得者靳小海和中央企业技术专家刘永弟领衔的一批大师工作室。
加强全过程监督，推动体制机制建设 学校成立领导小组，特意负责“三全育人〞推开工作，统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量。围绕 xx 大育人体系成立了 xx 个工作小组，分别制定落实举措清单、实施路线图和完成时间表，形成工作联席会议制度、工作简报制度等部门联动协作机制。开展工作诊改探究，建立了以育人工作目标为起点，以年度为周期，以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的“三全育人〞诊改工作机制和
以学生个体开展规划为起点、以学期为周期、以“x 字形质量改良螺旋〞为运行单元的学生个体诊改工作机制。同时，依托质量保证监测系统，有效提升育人质量。
加强全方位协同，推动多元化育人平台建设 搭建课程支撑平台，改革思政课教育教学方法，创新“专题讲授、线上教学、工程实践〞混合教学模式。xxxx 年思政课作品获全国职业院校技能大赛二等奖 x 项，建成省级精品在线放开课程 x 门。将课程思政作为教学质量评优的重要考核指标。xxxx 年课程思政立项 x 项，打造示范课程 xx 个、示范课堂 xx 个。
搭建科研育人平台，制定“阶梯式〞课程教学大纲和科研方案、产学研合作协同育人方案，编写《师生学术标准与学术道德读本》，编制《大学生诚信承诺书》，开展“学术诚信周〞和科技创新活动。
搭建组织建设平台，获批全国党建工作示范高校和全国样板党支部 x 个。坚持党建带团建，xxxx 年入选“全国五四红旗团支部〞x 个，荣获“xx 省学校思想政治教育先进集体〞“xx 省优秀高校团委〞称号。
搭建实践育人平台，将社会实践课纳入公共必修课。推动“大学生创新创业训练方案〞，建立“x+N+Z〞双创课程体系，“真空悬浮熔炼炉〞工程荣获全国“互联网+〞创新创业大赛银奖。
搭建文化育人平台，构建“德技并修+五育并举+廉洁放开〞文化品牌。xxxx 年荣获中华经典诵读大赛优秀奖 x 项、全国“奋进新时代，中华传统美德职教行〞优秀典型案例奖 x 项，“拉花新韵〞工程入选国家教育部门“传承的力量〞展播。
搭建心理育人平台，形成幸福心育课堂、幸福心育生态链、幸福提升基地、幸福素养模型相融合的心理育人生态圈。
搭建网络育人平台，不断推出校园网络文化产品、推广网络名作 xx 余篇，学校官微在全国职业院校排行榜上名列前茅、荣获“xxxx 高职院校网络思政工作创新示范案例〞x 项。
搭建治理效劳平台，制定“效劳岗位考核标准〞，设立“效劳育人示范岗〞，开通后勤数字报修系统。
搭建资助育人平台，形成国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体〞资助体系。实施励志引领、诚信相约、自强圆梦、千校万岗四大方案。
加强全气氛营造，推动育人基地建设 按照“三全育人〞建设方案方案，学校已建成以省级高校思想政治理论课实践教学基地“红色印记〞为代表的思政教育基地，以校史馆、郭海博铁板浮雕艺术馆、现代烙画内画技能大师工作室等为代表的文化育人基地，以第二课堂体验中心等为代表的素养培养基地，以 xx 省“金属材料深过冷技术工程研究中心〞等为代表的专业实践基地，以 xx 省首批 xx 家 xx 创业大学、国家级别众创空间“育米众创空间〞等为代表的双创培养基地。五大基地融通政府部门、企业、社会等校内外资源，突破校园围墙，探究“行走德育〞“放开式德育〞，完成育人模式转型。
近年来，学校始终将“铸魂琢匠，钢工铁院〞的核心理念植入育人全过程，培养了全国“五一劳动奖章〞获得者 xx、“五四青年奖章〞获得者 xx、“中国精益匠人〞获得者 xx 等为代表的一大批技术专家和行业精英。xxxx 年学生参加各类技能大赛获奖xxx 项，其中获国家级别奖项 xx 项，省部级奖项 xxx 项；x 人荣获“中国大学生自强之星〞，x 人荣获“中国电信奖学金·飞 young 奖〞。
今后，学校将进一步推动“三全育人〞工作体系建设，不断激活开展动力，努力提高人才培养质量，助力学生成长成才，助力学校双高建设。
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