学校党建工作特色亮点做法2篇学校党建工作特色亮点做法 前卫镇第二幼儿园党建工作创新特色亮点介绍 党建工作是衡量一所幼儿园高质量发展的动力源泉。前卫镇第二幼儿园虽然没有组织成员机构，但成立了下面是小编为大家整理的学校党建工作特色亮点做法2篇,供大家参考。
篇一：学校党建工作特色亮点做法
镇第二幼儿园党建工作创新特色亮点介绍党建工作是衡量一所幼儿园高质量发展的动力源泉。前卫镇第二幼儿园虽然没有组织成员机构，但成立了党团工会组织，并一直秉承以党建为引领，以新的教育理念和创新的工作思路为突破口，促进幼儿园内涵特色发展，提升幼儿园的办园品质，提高教师的专业水平。做到以下几方面融合：
一、党建工作与升旗仪式相互融合 幼儿园利用每周一升旗仪开展与党史、廉洁相关的意识形态教育，让孩子接受红色、廉洁思想熏陶，传承红色基因，传递廉洁文化，从小在孩子头脑中形成正确的思想意识，积极乐观的生活态度。使红色精神、廉洁精神厚植于每个孩子心中。通过形式多样的国旗下讲话、表演等活动，培养孩子良好的社会品质，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的积极情感，形成尊老爱幼的传统美德，养成诚实守信、文明礼仪，安全卫生的良好习惯，懂得感恩，学会珍惜，以健康向上的良好心态，争做一名有责任担当、有理想抱负的新时代好儿童。
二、党建工作与组织成员先锋模范作用相互融合 为充分发挥优秀教师的先锋模范作用，加快优秀教师引领教育教学改革步伐，提升业务素质，以组织成员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众，幼儿园党团工会组织每学期组织开展“优秀教师示范课”活动；形成“1+1+1”的帮扶机制：一名优秀教师与一名普通教师师徒结对帮扶，根据每位教师身上的特点，进行一对一的重点指导，发挥年轻教师的优势，挖掘她们的潜力，使年轻教师很快在教育教学、家长工作及专业水平上得到提升与进步，在社会、家长心中享
有较高的知名度；幼儿园通过开展评选优秀教师、师德标兵等活动中充分利用每一位组织成员身上的优势，发挥积极的先锋模范作用，设立优秀教师示范岗，让优秀教师真正感受到自己的使命和责任，也让组织成员享受到成功的喜悦。
三、教师队伍建设和党团工会组织成员队伍建设相互融合 幼儿园党团工会组织通过多种学习方式加强教师队伍建设和组织成员队伍建设，利用每周一教师例会将教师的业务学习与党史学习、廉洁教育等意识形态的学习有机融合，有计划、有步骤地开展各种形式的培训活动、实践活动：开展“优秀教师展风采 示范引领促成长”优秀教师献课活动，发挥优秀教师在教育教学中的先锋模范作用等，切实加强了优秀教师的示范引领和教学业务能力，不断提升他们的思想素质和专业水平，达到思想和行动的和谐统一。
四、师德师风建设与党风廉政建设相互融合 加强优秀教师的党性修养和服务学生意识，提升优秀教师的人格魅力；加强幼儿园教风、学风、园风建设和师德师风建设相结合，以党风廉政建设促进师德师风建设。每期开展一次教师师德师风演讲比赛，师德标兵评选活动等，形成典型带动促进积极向上的师德师风新风尚；幼儿园党团工会组织和全体优秀教师签订了师德师风承诺书，从依法执教、爱校敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、遵规守纪等八个方面向家长进行廉洁承诺；优秀教师帮扶困难幼儿活动，一名优秀教师帮扶一名特殊家庭幼儿，通过实地走访，爱心捐赠，个别指导，教育扶贫等形式让特殊家庭的孩子在原有水平上得到进步与发展，让他们感受党的关怀，幼儿园的温暖，优秀教师的热心；同时优秀教师能严格约束自己，廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风
气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。
五、校园文化建设与党的精神文明建设相互融合 精神文明建设与校园文化建设相辅相成，互相促进。幼儿园党团工会组织将校园文化建设作为提升办学品质、促进精神文明建设的重要途径，将“打造一所幼儿园，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化”作为建设校园文化，推进精神文明建设的具体措施，积极“用文化的方式发展有灵魂的教育”。充分发挥了党团工会的合力作用，拓展载体，丰富校园文化内涵，结合日常教育、校园文化的各种活动开展创城工作、垃圾分类、文艺汇演等形成了精神文明建设的合力，使广大师生在思想和精神境界上得到大幅提升，校园文化氛围更加浓厚，师生精神风貌焕然一新。
总之，前卫镇第二幼儿园党团工会组织始终把党建工作和教育教学工作有机结合起来，以党建促对建、以党建带团建，以党建促发展为目标，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，常态化开展幼儿园党建工作，有效促进幼儿园各项工作的高质量发展。
篇二：学校党建工作特色亮点做法
学校:依托地域文化，探索学校党建新路径〔1〕 x 文化源远流长，被誉为 x 之源。近几年以来，x 学校在原有〞x 文化陈列馆〞的根底上，结合地域文化，新建〞四史〞长廊，不间断地去加强党建引领，滋养广阔老师和学生爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的思想情感和高尚情操，为学校党建探索了一条新的路径。一、党建区域化——党员干部〞打卡地〞 x 学校〞四史〞教育廊和 x 文化陈列馆融为一体，和陈列馆的装饰风格相得益彰，展出局部为党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四方面内容。学习基地采用图文并茂的展览形式，让广阔党员干部和老师和学生了解党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的革命史和奋斗史，了解改革开放以来的发展史。除满足本校老师和学生的学习需求外，x 学校还注重整合学习资源，和 x 的古文化史有机结合起来，满足周边其他党组织的学习需要，成为全镇〞四史〞教育打卡地之一。目前已接待 20 多家党组织 300 多名党员干部前来参观〞打卡〞学习。
二、党建活动化——老师和学生活动〞自留地〞 学校党总支依托校本资源效劳老师和学生，不间断开展各类学习教育活动，在促进自身党组织建设的同时，效劳广阔教师和青少年，使得党建活动多元化。如传统节日重阳节，开展〞‘四史’教育进校园 红色基因伴成长〞的重阳节敬老主题活动，学校通过镇党群效劳中心，邀请老党员代表走进校园，在 x 文化陈列馆门前，学生代表郑重地为老党员佩戴红领巾，并在学校私语社团小解说员的陪伴下，参观〞四史〞教育长廊、赵巷教育史、江南民俗苑、赵巷田山歌等展馆，在活动中实现自我教育。
三、党建课程化——学生成长〞始发地〞
学校依托党建资源，开展〞学‘四史’·担使命·争做新时代好少年〞主题教育。主题教育以课程形式开展，把升旗仪式、参观〞四史〞教育长廊、报告讲座、寻找父辈的足迹等一系列活动作为课程来落实，让每一位学生都能充分经历，成为学生理想信念教育的启程之地。党建融入课程，促进了学校党组织的建设，也为学校老师和学生的发展提供了新的平台。
x 学校紧紧依靠地域文化特点和学校教育资源，开拓党建新路径，将家国情怀和红色基因深植到每位党员和老师和学生心中。
x 幼儿园：开展〞红色教育〞的实践探索〔2〕 x 幼儿园党支部把党史学习教育跟幼儿园育人工作紧密结合，充分利用本地优质红色教育资源，采用符合幼儿年龄特点的方式进行爱国主义教育，培育红色基因。
一、开展亲子探究活动，用好红色场馆资源 亲子活动是幼儿园开展教育的有效途径。一方面利用家长会、家园开放日等契机，邀请陈云纪念馆讲解员，来园为家长和幼儿宣讲伟人故事，了解伟人生平事迹。另一方面采用〞大手牵小手〞的亲子组合形式探寻陈云纪念馆，引导疏通家长带着幼儿观看陈云故事视频、自编红色革命绘本故事等多种方式开展亲子探究体验活动，增进幼儿对伟人精神的了解，增强幼儿敬仰伟人、饮水思源的爱国情感。
二、开发园内空间资源，营造红色文化环境 创设和教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现的条件。
第一个是创设红色文化特色教室，让红色文化形象具体化。基于外乡文化元素，将空置的教室改造成独特的红色文化专项教室，以介绍外乡红
色文化为主，师幼共建主题馆，通过悬挂视觉作品〔国旗、陈云肖像、革命历史照片〕、角色表演、充当小小解说员等形式把爱国主义的典范生活化、具体化、艺术化。
第二个是建设班级红色文化主题墙，让环境发挥教育力量。班级红色文化主题墙可以满足师幼、幼幼以及家园互动，在环境互动中让幼儿获得良好发展，引导疏通幼儿积极参和到主题活动中，让其受到优秀文化熏陶，渐渐形成对主体墙面中红色教育内容的认知。
三是创设班级特色活动区域，让红色文化入心入行。在班级特色活动区域中有机融入红色文化，引导疏通幼儿主动参和学习体验。如〞益智区〞里，幼儿将陈云爷爷的肖像、陈云纪念馆等设计制作成拼图游戏，在学习探索中增进对伟人的认知；〞手工坊〞里，教师和幼儿用稻草打草鞋、用碎布补衣服，感受革命年代的艰辛生活；〞算盘坊〞里，结合陈云〞共和国掌柜〞的身份，引导疏通幼儿认识〞算盘〞，设计〞算盘制作流水线〞，体验〞红色算盘〞这一历史符号。
三、创新幼儿体验活动，拓宽红色教育渠道 加强学生体验，把红色教育有机融入各类育人途径。
第一个是运用红色音乐，渲染教育气氛。利用红色音乐强烈的艺术感染力，在耳闻目染中熏陶幼儿的爱国情感，晨间活动中播放红色歌曲，让幼儿在雄赳赳气昂昂的气氛中开启一天的活动；户外活动中融入红色旋律，让幼儿在器械操、律动模仿中表现革命操节的铿锵有力；开展〞集结号之小号〞行动，以不同旋律的小号吹奏代表一日活动各环节指令，让幼儿感受革命军人的严明军纪。
第二个是运用宣传阵地，演绎革命故事。开设〞红色小播送〞〞陈云小平台〞〞红色绘本漂流〞活动等，将《少年陈云》《小英雄雨来》《金色的鱼钩》等红色故事进行生动播讲和演绎，了解革命故事，感受伟人品质。
三是挖掘红色革命主题，开展户外挑战游戏。从幼儿兴趣特点出发设计〞红军不怕远征难〞户外体育游戏，巧妙构思游戏玩法、材料准备以及场地布置等环节，让幼儿模拟飞夺泸定桥、横爬荒草地、攀爬大雪山、翻阅铁栅栏等情景，通过跑、钻、跳、翻、爬、滚、投掷等多个运动技能操作，在实践体验中培养幼儿不怕困难、勇敢前行的精神。
x 幼儿园的〞红色教育〞实践探索，充分利用地域和园本教育资源，发挥教师创造性，积极开展形式多样且内容丰富的教育活动，播撒红色种子，培育时代新人。
x 幼儿园：讲红色故事
塑党建品牌〔3〕 x 朵朵幼儿园党支部以〞朵朵红心故事联盟〞工程为载体，积极开展红色故事教育，培育幼儿爱国情怀，打造党建品牌，提升工作品质。党支部加强顶层设计，系统规划了〞三纵两横〞〞三位一体〞落地实施框架：〞三纵〞即分党员教师、幼儿、家长为对象，〞两横〞即红色英雄故事和红色革命大事记为内容，做到纵向有序，横向成网；〞三位一体〞即以〞学校主体教育、家庭辅助教育、社区拓展教育〞为主线条，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的〞朵朵红心故事联盟〞。
一、组织党员开发红色故事课程
党支部牵头，组织党员教师依据幼儿年龄特点，梳理红色故事素材，对红色故事素材进行整理和归类，开发了〞红色故事〞系列课程：《红色故事——英雄人物篇》，主要包括〞陈云的故事〞等相关内容；《红色故事——革命大事党史篇》，主要包括 〞长征的故事〞等相关内容。同时，建立了〞红色故事〞课题研究组、革命英雄人物故事社团、革命大事记故事社团，通过设计〞红色故事课件系列〞〞红色故事活动设计系列〞〞红色故事微平台系列〞〞红色故事剧本系列〞等，多形式、多途径讲红色故事，传播红色文化。
二、分层开展幼儿红色故事教育 红色故事教育主要采用分段方式来落地实施：小班主要以情境教学的方式来感受体验，中班主要以角色扮演的方式增加了解，大班主要以剧目表演的方式加深理解。同时从〞看故事、听故事、说故事、演故事〞等四个层面开展红色故事教育。
三、营造三方共育红色文化气氛 学校、家庭、社区三方合力是红色故事教育产生实效的重要保障。党支部和社区党支部签订〞红色文化进社区〞共建协议,支部每月定期组织〞红色故事进社区〞活动，家长志愿者、社区居民共同参和,主要活动包括：第一个是个别活动，幼儿讲红色故事；第二个是集体活动，幼儿演红色故事；三是互动活动，红色故事小问答。这样的活动形式不但培养了幼儿大胆表达表现的综合能力，也让家长和居民重温了红色故事，让党史学习教育广泛推开。
〞朵朵红心故事联盟〞党建品牌建设，积极发挥党员教师模范带头作用，弘扬红色精神、传承红色基因，紧密围绕幼儿园中心工作，将党的建设融入课程建设及办学内涵、师资培养、幼儿发展等领域中。
x 小学：依托〞红色校史〞，凝聚精神力量〔4〕 x 小学党支部注重老师和学生思政教育，深入挖掘〞红色校史〞教育资源，多渠道开展〞红色校史〞教育，在引导疏通学生知校情、爱学校的过程当中播撒理想信念的种子。
一、学校史，溯红源 入门学：学校将校史学习作为新教师入职第一课，组织新教师观看《百年朱小》校史片、阅读《百年印痕》一书，将校史作为鲜活的教育材料，增强新教师对学校的认同和归属感。
普及学：面向全体老师和学生的书记党课《x 小学历史长河中的红色记忆》，讲述在动乱的年代，x 小学教师袁粹英、郑慕贤等同志以坚强的意志信念，同敌人斗争，为党的事业奋斗一生的革命故事，在重温早期共产党人的初心和使命的过程当中，促使老师和学生形成共同的价值追求——为党和人民的事业不懈奋斗。
沉浸学：学校校史陈列馆展示学校 1908 年创办至今的发展历程，呈现了 30 年代教师风采、40 年代教师带着学生远足、50 年代下乡演出、六七十年代劳动教育、八九十年代学校教学活动等照片，陈列了办学初期的三口钟、各时期的油印机等物品。学生在校史馆中徜徉，沉浸其中，和历史〞对话〞，心灵得以熏陶。
二、悟精神，植红根
学校开展校史陈列室讲解员评选活动，组织教师在听、看、读的根底上，进一步深入查阅资料、走访前辈，将校史学习融会贯穿，融入个人的思考和感悟，撰写解说词，并进行现场讲解，以任务驱动，使学习和实践相结合，让〞红色校史〞深入人心。
x 小学校歌，是办学之初陆海虞先生作的词，由于年代已久，曲谱未流传下来。学校教师对老校歌进行解读和研究，重新进行谱曲，取名为〞芸辉一隅〞，并赋予其新的内涵，校歌新唱成了对教育者理想、追求和成长独特的号召和鼓励。
三、铭校训，聚红力 学校成立以〞勤朴〞校训为名的工作坊，以学校百年历史为积淀，为教师专业发展、学生创新发展、学校深层发展搭建平台。工作坊群下有十几个子工作坊，开展了一系列以专业引领和行为跟进为特点的系列活动。工作坊群的运作使〞勤朴〞办学理念落地，塑造了一个个聪明才智团队，教师的研究能力和专业水平得到提升，学生的创新精神和实践能力得到了锻炼。
学校铭记〞勤朴〞校训，践行教育初心，改革求索，形成了〞勤朴〞系列活动，如〞勤朴之星〞评选；〞善于教书，朴以育人〞教学活动；〞我和我的学生〞数字故事比赛；〞百年坚守，办家门口的好学校〞——《芸辉一隅》首发式暨 x 小学办学实践研讨会等。学校将〞勤朴〞校训全方位、多角度、多途径融入每一项工作中，积聚广阔老师和学生不间断奋斗的精神力量。
四、做课程，育红苗
学校组织教师对学校红色历史进行梳理，开发了《回望百年老校——x 小学》校本课程，课程分为〞我们的学校〞〞我们的老师〞〞我们的校友〞三个篇章。在《回望》课程中，引导疏通学生从不一样的角度了解学校的发展历史，传承和发扬学校的红色文化传统。
学校摄制了一年级新生视频学习微课《启程》，介绍学校历史发展、革命故事、优秀校友等，作为一年级新生〞入学第一课〞，让每个孩子了解学校的历史、学习革命前辈的精神，在红色启蒙中，启心至明，德心志善。
百年风雨，百年历程。x 小学在党的正确带领下，在〞红色校史〞文化浸润下，坚决理想信念，践行立德树人使命，为培育新时代社会主义建设者和接班人而奋斗不息。
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