义务教育学校标准化建设的主要任务是什么7篇

义务教育学校标准化建设的主要任务是什么7篇义务教育学校标准化建设的主要任务是什么　附件1：　福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准项　目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房下面是小编为大家整理的义务教育学校标准化建设的主要任务是什么7篇,供大家参考。

篇一：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

1：

　福建省“义务教育标准化学校” 建设基本标准 项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 校 园 用地 和 教学 用 房 校园用地 6 1、 校园选址和布局合理， 校园封闭， 建有围墙和校门， 配有升旗设施，整体美观庄严。

　(2分)

　2、 校园用地面积达到办学规模相应标准， 小学生均不低于15平方米， 初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。

　(4分)

　 参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地查看、 丈量。见说明1 校舍面积 8 1、 校舍建筑面积达到办学规模相应标准， 小学6班、 12班、 18班、 24班、30班分别生均不低于6. 7平方米、 5. 8平方米、 5. 0平方米、 4. 7平方米、 4. 4平方米； 初中12班、 18班、 24班、 30班分别生均不低于6. 6平方米、 5. 8平方米、平方米、 5. 4平方米、 5. 2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。

　(3分)

　2、 班班有标准教室， 使用面积小学每间不小于52平方米， 初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米， 初中不小于67平方米）； 人均使用面积小学不低于1. 15平方米, 初中不低于1. 12 平方米。

　课桌椅配备齐全， 尺寸规范， 表面平整。

　(2分)

　3、 教学辅助用房、 办公用房、 生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

　(2分)

　4、 厕所符合卫生标准, 使用方便。

　小学女生15人设一蹲位, 男生30人设一

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 蹲位和1米小便槽； 中学女生20人设一蹲位, 男生40人设一蹲位和1米小便糟。新建教学楼应每层设厕所。

　(1分)

　校园用地和教学用房 活动场地 4 1、 体育运动用地小学每生至少2. 3平方米， 运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道， 每6个班应有1个篮球场或排球场； 初级中学每生至少3. 3平方米， 运动场设有300米环形跑道， 附设一组6条跑道的100米直跑道， 每6个班应有1个篮球场或排球场。

　(3分)

　2、 绿化科技用地小学每生至少1. 5平方米， 初中每生至少2平方米。

　(1分)参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地查看、 丈量 实验室、实验室 5 1、 小学科学教室（科学活动室）

　1间（37班以上2间）， 每间使用面积不小参照《福建省义务教育

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 图书馆（室）和配套的教学仪器设备 于71平方米， 仪器室（实验教师办公室）、 准备室各1间（37班以上各2间）， 每间使用面积分别不小于43、 23平方米。

　初中理、 化、 生实验室（探究室）

　间数，23班以下按1：

　1：

　1配备， 24-36班按2：

　1：

　1配备,

　37班以上按4：

　3：

　2配备,每间使用面积不小于90平方米； 仪器室（实验教师办公室）、 准备室、 23班以下每科各1间， 24-36班理、 化仪器室各增加1间， 37班以上每科各2间, 化、 生药品室均各1间， 每间使用面积分别不小于43、 23、 23平方米。

　(2分)

　2、 实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 基本要求。(3分)

　校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅰ （ 试行）》 (闽教基〔2007〕 56号) ， 实地丈量、 查看。

　见说明2 综合实践活动室、劳技实践室 （场地）

　4 1、 小学综合实践活动室不少于1间， 每间使用面积不小于71平方米； 初中劳动与技术实践室（场地）

　不少于1间， 每间使用面积不小于90平方米。

　(2分)2、 各室设施设备配置分别达到 《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ （试行）》 基本要求。

　(2分)

　实验室、图 书 馆（室）和配 套 的教 学 仪实验 教学 仪器 4 1、 实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》 第二种方案配备要求， 初中达到《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》 第二种方案配备要求。

　(2分)

　2、 分组实验能保证按4人一组进行实验操作， 配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。

　(2分)

　参照《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》 和《福建省初中 理科教学仪器配备标准（试行）》 (闽教基〔2007〕 57号) ，清点实验教学仪器、 查阅实验教学安排表、 实

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 器设备 验通知单、 实验记录单、 实验报告， 查阅实验教师和专业管理人员档案 信息 技术 装备 4 1、 小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源, 初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室， 可通过卫星或互联网接收远程教育资源， 各学科有教学资源库和教师课件用于教学。

　(2 分)

　2、 小学建有计算机网络教室1间， 面积不小于45㎡， 计算机完好率达95%以上， 信息技术教育最少应满足“二人一机”

　教学， 配有计算机工作室（兼电教器材室）

　1间； 初中建有计算机网络教室1-2间和多媒体教室2间以上， 面积均不小于90㎡， 计算机完好率达95%以上， 满足信息技术教育 “一人一机” 教学， 配有校园广播系统、 校园闭路电视系统设备， 各有16㎡以上的专用室， 电教器材室1间。

　(2分) 。

　参照《农村中小学现代远程教育工程终端接收站点设备基本配置》（闽教基〔2005〕 83号），《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ （试行）》（闽教基〔2007〕 56 号），实地查看 实验室、图 书 馆（室）和配 套 的教 学 仪图书馆（室）

　5 1、 小学设藏书室（面积按不高于600册/m2/座 ， 按学生人数5%设座）、 教师阅览室（兼会议室）

　各1间（座2/座， 按教师人数25%设座）； 初中设藏书室（面积按不高于2计算）、 借书处（不少于22m2计算）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m位面积不小于2. 1m500册/m2）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m2 /座， 按学生人数8%设座）、 教师阅览室（座位面积不小于2. 1m2/座， 按教师人2计算）、 借书处（不数25%设座）； 完中初中部设藏书室（面积按不高于500册/m参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 和《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅰ （试行）》 (闽教基〔2007〕 56号)

　中图书馆（室）

　装备标准Ⅱ 类要求。

　完中初中部

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 器设备 少于30m2）、 学生阅览室（座位面积不小于1. 5m2 /座， 按学生人数10%设座）、2/座， 按教师人数30%设座）。

　(2分)

　教师阅览室（座位面积不小于2. 1m2、 中心小学藏书量生均不少于15册， 报刊种类不少于40种， 农村完小藏书量生均不少于10册； 初中藏书量生均不少于20册， 报刊种类不少于60种； 完中初中部藏书量生均不少于28册， 报刊种类不少于120种。

　(2分)

　3、 中心小学、 初中和完中初中部应配备专职管理员， 一般完小应配兼职图书管理员。

　(1分)

　按完中整体评估， 参照《福建省普通高中 教育技术装备标准Ⅰ（试行）》 (闽教基〔2007〕24号)

　中图书馆（室）装备标准Ⅱ 类要求。

　至2010年， 一般完小藏书量应达到生均15册， 初中 藏书量应达到生均25册， 完中藏书量应达到生均30册。

　初中、 完中 初中 部可根据馆舍功能布局需要将师、 生阅览室合一。

　面积和座位数不够的酌情扣分，其他不够的全扣， 实地查看。

　见说明3

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 实验室、图 书 馆（室）

　和配 套 的教 学 仪器设备 体音美 教室 6 1、 小学设音乐、 美术室各1间， 每间使用面积分别不小于52平方米和73平方米， 体育、 音乐、 美术器材室各1间， 每间使用面积分别不小于30、 18、23平方米。

　初中设体育活动室、 音乐、 美术教室各1间， 每间使用面积分别不小于300、 56、 90平方米， 体育、 音乐、 美术器材室各1间， 每间使用面积分别不小于63、 18、 23平方米。

　(3分)

　2、 体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 和《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 基本要求。

　体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》《中学体育器材设施配备目录》 乡 村中小学必配类（含一、 二类）

　要求配齐， 选配类按一类40%配备； 音乐、 美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》《九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录》 Ⅱ 类要求配齐。

　(3分)

　参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 和《福建省普通初中 教育技术装备标准Ⅱ（试行）》 (闽教基 〔2007〕 81号) ，

　省教育厅“转发教育部关于印发《中学体育器材设施配备目 录》《小学体育器材设施配备目录》 (闽教体〔2002〕16号) 和教育部关于印发《九年义务教育阶段学校音乐、 美术教学器材配备目 录的通知》

　（教体艺 〔2002〕 17号）要求， 实地丈量、 清点、查看

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 实验室、图 书 馆（室）

　和配 套 的教 学 仪器设备 设施设备 管理和使用 4 学校建立教育教学设施设备管理使用制度， 并抓好落实； 教育教学设施设备使用率和完好率良好， 能按课程方案和课程标准用足用好， 实现课程资源使用效益的最大化。（4分）

　查阅材料， 实地查看 食堂和宿舍 学生 食堂 4 1、 学生食堂建筑面积， 小学生均1. 72平方米， 初中生均1. 5平方米。

　(2分)

　2、 食堂设施符合食品卫生管理标准， 并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒， 通风、 采光良好、 卫生、 整洁。

　(2分)

　参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发 〔2007〕 113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕 5号)要求， 查看图 纸等资料， 实地丈量、 查看。见说明4 学生 宿舍和 卫生室 6 1、 学生宿舍建筑面积小学生均4平方米， 初中生均4. 5平方米， 每人一张床。

　(2分)

　2、 宿舍坚固安全， 配套设施齐全， 通风、 采光和卫生状况良好， 学生宿舍应设有厕所、 盥洗设施。

　宿舍设室外厕所的， 厕所距离宿舍不超过30米， 并应设有路灯。

　按要求配备生管教师， 管理规范。

　(2分)

　3、 按要求设立卫生室并配备相关设施设备、 卫生专业技术人员或保健教师, 管理规范。

　(2分)

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 教师 队伍 学校 领导 6 1、 实行校长负责制， 中层以上班子健全， 年龄、 学科结构合理， 学历达标， 中级职称以上≥80％。

　(3分)

　2、 学校领导教育思想端正, 有较高的教育教学理论素养和管理水平， 求真务实、 开拓进取， 勇于创新、 团结协作， 作风民主， 廉洁奉公。

　(3分)

　听汇报， 查阅 有关资料, 召开教师座谈会 教师 队伍 师资 配备 8 1、 师资队伍学科配套, 结构合理, 能满足教育教学需要, 专任教师学历达标率≥98％， 小学50%以上的专任教师一专多能， 能适应两门以上学科教学， 初中80％的教师能胜任循环教学， 能够承担综合实践活动教学。

　(4分)

　2、 50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。

　按有关规定完成教师继续教育工作。

　(2分)

　3、 教师考核评价制度完善， 机制健全， 奖惩合理， 业务档案完整。

　教师应具备相应教师资格。

　(2分)

　查阅教师学历、 学位证书、 教师资格证书、 专业技术证书、 继续教育证书、 信息技术或教育技术能力 考试合格证书， 近两年教师任课表等材料， 抽查部分教师计算机操作及教师评价资料 教育 管理和质量 学校 管理 8 1、 全面贯彻党的教育方针， 积极推进实施素质教育， 校风、 教风、 学风良好。

　重视校园文化建设， 校园育人环境良好， 校容校貌整洁优美， 校纪严明，组织活泼。

　(4分)

　2、 学校管理制度化、 科学化。

　重视德育工作， 加强德育队伍建设， 加大德育实践力度， 培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。

　加强心理健康教育， 设立心理辅导室， 配齐心理健康教育专职教师， 定期开展教育培训。

　(4分)

　听取汇报， 查阅材料，实地查看， 学生座谈等

　项

　 目 分值 评估标准 评估办法 A级指标 B级指标 教学 常规 6 1、 学校认真实施省颁义务教育课程方案， 认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。

　(2分)

　2、 严格按规定选用教学用书， 对备课、 上课、 作业布置批改、 辅导、 实验、 电教、 指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求， 定期检查、 总结、分析。

　(2分)

　3、 教务档案管理科学、 规范， 教师能严格执行有关常规， 坚持面向全体学生因材施教， 学生课业负担合理， 教学秩序良好。

　(2分)

　查阅档案， 听课等 教育 管理和质量 普及 程度 6 片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学， 学校均衡分班， 学龄人口入学率达99. 9%以上， 年辍学率控制在0. 5%以内， 毕业率达100%； 初中学龄人口入学率达97%以上， 年辍学率控制在3%以内， 三年按时毕业率达92%以上， 毕业考试及格率90%以上。

　(6分)

　查阅相关表册和资料 合格率 6 1、 教育教学质量达到基本要求， 学生期末考试学科及格率达80%， 全科及格率达70%。

　(3分)

　2、 初中史、 地、 生、 劳技结业考试及格率达90%以上， 理、 化、 生实验考查合格率97%以上。

　综合素质评价正常开展，《国家学生体质健康标准》 合格率达85以上。

　(3分)

　说明：

　1． 校舍建筑面...

篇二：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

河南省义务教育学校办学条件标准化 建设规划(2011-2015 年)

　(省教育厅 二○ 一一年十一月 十一日 )

　 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年) 》 、 《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020 年) 》 和《河南省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》 (豫政〔 2011〕 26 号) , 加快义务教育学校标准化建设, 促进义务教育均衡发展, 特制定本规划。

　 一、 总体要求

　 以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 坚持“统筹规划、 分类指导, 以县为主、 区域推进, 统一标准、 全面提高” 的原则, 以实现义务教育均衡发展、促进教育公平为目 标, 以农村义务教育薄弱学校改造和城镇学校扩容建设为重点, 全面推进义务教育学校标准化建设, 着力缩小城乡 、 区域和学校之间的办学条件差距, 努力办好每一所学校。

　 二、 规划目标

　 根据我省教育规划纲要的要求和推进义务教育均衡发展的总体部署, 从2011 年开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程, 到 2020 年全面完成。

　任务是: 到 2012 年年底, 50 个县(市、 区) 基本完成县域内义务教育学校办学条件标准化建设任务; 到 2015 年年底, 累计 122 个县(市、 区) 基本完成县域内

　2 义务教育学校办学条件标准化建设任务, 占全省县(市、 区) 总数 76%左右; 到 2020 年年底, 全省所有县(市、 区) 完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。

　通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程, 基本实现学校布局合理、 校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、 生活服务设施满足师生需求、 学校管理水平和教育教学质量明显提高的目 标,区域、 城乡 、 校际之间义务教育学校办学条件基本均衡, 为实现区域内义务教育均衡发展奠定坚实基础。

　 三、 建设任务 义务教育学校办学条件标准化建设要面向每一所学校, 依据《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行) 》 (以下简称《办学条件基本标准》 ) , 全面改善学校办学条件。

　(一) 学校布局与规模。

　各地要按照《河南省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学布局调整意见的通知》 (豫政办〔 2010〕 143 号) 要求, 切实做好中小学布局调整工作。

　在学校布局调整过程中, 要按照《办学条件基本标准》 规定的适宜规模进行布局和建设。

　要在山区和边远地区适当保留教学点。

　加强城镇义务教育学校规划建设和薄弱学校改造, 提升城镇义务教育学校承载能力, 着力解决城镇义务教育学校“大班额” 问题。

　对超大规模、 存在“大班额” 问题的学校, 要采取有力措施, 进行生源分流, 加强控制和引 导, 使其办学规模和班额逐步符合《办学条件基本标准》 。

　3

　 (二) 校园规划与布局。

　学校要依据《办学条件基本标准》 ,按照科学合理、 节约用地、 资源共享的原则, 对建筑用地、 体育用地、 绿化用地进行科学规划, 做到布局合理、 区域分明。校园规划建设要注意解决学校运动场地不足等问题, 确保相应学校所需田径、 篮(排) 球、 体育器械等运动场地, 以及课间操和课外活动所需用地符合《办学条件基本标准》 。

　位于城市中心区域, 运动场地无法达标的学校, 可因校制宜, 充分挖潜, 尽可能增加运动场地, 基本满足学生对运动场地的需求。

　 (三) 学校校舍标准化建设。

　学校校舍标准化建设要结合中小学校舍安全工程、 农村义务教育薄弱学校改造计划、 农村初中改造工程等项目 的实施集中开展危房改造、 抗震加固, 率先实现城乡 中小学校舍安全达标。

　教学用房建设要重点解决功能教室(专用教室) 不足问题, 确保学校能够按照课程标准开展教学活动。

　生活用房建设重点解决宿舍拥挤、 条件简陋、 无餐厅等问题, 依据学校寄宿生数量, 合理确定学生宿舍、 食堂餐厅的面积, 满足寄宿生住宿和就餐的基本需求。

　 (四) 教育装备标准化建设。

　各地要以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机, 以装备教学实验仪器、 图书、 多媒体远程教学设备和体育、 音乐、 美术、 卫生器材为重点, 全面提高教育教学装备水平。

　各地要积极开展中小学实验室标准化创建工作, 切实加强实验教学和实验室管理, 充分发挥设备效益,全面实施素质教育。

　4

　 课桌凳的更新配备。

　特别是对使用年限过长、 损坏严重的课桌凳及时进行更新配置。

　 教学实验仪器配备。

　对长期保留的成建制的义务教育阶段学校要按照《办学条件基本标准》 , 充实初中、 小学教学仪器。对保留的农村教学点, 要配备必需的教学仪器, 满足所设年级教学需要。

　 图书资料配备。

　进一步加强中小学图书室管理, 按照《中小学图书馆(室) 规程》 对现有图书进行全面清理, 剔除可读性差及应报废的图书, 并及时充实图书资料, 达到《办学条件基本标准》 。

　 教育信息化建设。

　重点是加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备, 促进基础设施、 软件资源有效整合, 满足师生学习、 发展需要。

　 体育、 音乐、 美术、 卫生设施设备配备。

　按照《办学条件基本标准》 , 本着规范、 安全、 耐用的原则, 合理配备体育、 音乐、 美术与卫生设施设备并及时补充。

　 其他办公及生活设备, 要按照《办学条件基本标准》 及时配备与更新。

　 (五) 教师队伍建设。

　按照有关规定, 保质保量地为所有中小学配齐合格专任教师、 教辅人员 、 管理及工勤人员 。

　配备的教职工要结构合理, 切实满足教育教学活动及管理工作的需要。

　县级教育部门要在核定的编制总额内, 根据布局调整、 班额、 生源等情况, 按照均衡发展的要求, 统一调配县域内中小学

　5 教职工。

　合理调配教师资源, 城乡 之间、 学校之间校长和教师要定期进行交流。

　空出的教职工编制和岗位每年都要根据学校教育教学工作的需要及时补充, 特别是要保证农村中小学教师力量配备。

　严禁有编不补, 严禁挤占、 挪用和截留中小学教职工编制, 切实满足中小学教育教学工作需要。

　 (六) 公用经费的拨付。

　各地要按照国家和省规定的公用经费定额标准, 及时足额拨付到学校。

　 四、 保障措施

　 (一) 高度重视, 加强领导。

　义务教育学校办学条件标准化建设工程是国家和我省教育规划纲要要求实施的重大工程, 是推进义务教育均衡发展的紧迫任务。

　各级政府要高度重视, 切实加强领导, 把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日 程, 纳入当地经济社会发展规划, 及时研究新情况, 解决新问题。

　义务教育学校办学条件标准化建设由省辖市负责统筹、协调, 县(市、 区) 为主组织实施。

　县(市、 区) 政府是实施义务教育学校办学条件标准化建设工程的责任主体, 要加强组织领导, 加大投入, 积极筹措并安排使用各项资金, 确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。

　各级政府有关职能部门要明确职责, 密切配合, 共同做好相关工作。

　 (二) 分解任务, 落实责任。

　义务教育学校办学条件标准化建设规划要与推进县域内义务教育均衡发展规划相一致。

　凡按规定时间应该实现县域内义务教育均衡发展的县(市、 区) 必须同时完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。

　各省辖市、

　6 县(市、 区) 政府要按照本规划确定的完成义务教育学校办学条件标准化建设任务的时间要求, 制定实施规划和年度分解计划。

　各县(市、 区) 政府要在调整优化学校布局的基础上, 依据《办学条件基本标准》 , 逐校排查, 按照缺什么补什么的原则,制定 2011—2015 年分年度农村义务教育薄弱学校改造计划和义务教育学校办学条件达标实施计划, 并落实到学校、 落实到项目 。

　 (三) 加大投入, 落实资金。

　义务教育学校办学条件标准化建设资金筹措以省辖市、 县(市、 区) 为主, 建设资金要纳入财政预算, 确保及时到位, 防止学校出现新的债务。

　省财政依据各地推进义务教育学校办学条件标准化建设的工作力度和进度,采取以奖代补的办法给予奖励。

　教育费附加和地方教育附加按照有关规定主要用于发展义务教育, 改善中小学办学条件。

　要认真落实《河南省人民政府关于进一步做好进城务工农民随迁子女义务教育工作的意见》 (豫政〔 2010〕 54 号) 规定的城市维护建设税收入用于中小学建设的比例。

　中小学校每年从公用经费中划拨一定比例的资金, 用于教学仪器配备和实验室易损易耗品购置的费用支出。

　要充分利用现有的中小学校舍安全工程、 农村义务教育薄弱学校改造计划、 农村初中改造工程等项目 资金, 加大资金统筹力度, 积极推进校舍维修改造、 教学仪器图书装备、 学校附属设施建设, 加快改善学校办学条件。

　 (四) 加强监督检查, 确保工程质量。

　各地要建立相应的运行保障机制和奖惩机制, 明确责任, 确保工程建设任务完成。

　义

　7 务教育学校办学条件标准化建设项目 要按照有关规定履行基本建设程序, 并接受社会监督。

　自 2012 年起, 省直有关部门要按照各县(市、 区) 完成义务教育学校办学条件标准化建设工程的时间要求, 组织力量进行检查验收。

　各省辖市和县(市、 区) 政府的义务教育学校办学条件标准化建设规划和 2011—2015 年分年度实施计划要于 2012 年 2 月底前报省教育厅备案。

　附件：

　 河南省义务教育学校办学条件标准化建设进度表

　 完成年度 县（市、 区）

　名称 2012 年 （50个）

　济源市、 巩义市、 中牟县、 新郑市、 新密市、 荥阳 市、 郑州市二七区、 尉氏县、 开封市金明区、 栾川 县、 新安县、 洛阳市涧西区、 吉利区、 舞钢市、 平 顶山市卫东区、 石龙区、 湛河区、 林州市、 安阳市 殷都区、 安阳县、 淇县、 鹤壁市淇滨区、 鹤山区、

　辉县市、 新乡市红旗区、 卫滨区、 沁阳市、 孟州 市、 温县、 博爱县、 濮阳市华龙区、 范县、 襄城 县、 长葛市、 漯河市源汇区、 临颖县、 灵宝市、 义 马市、 陕县、 三门峡市湖滨区、 南阳市卧龙区、 宛 城区、 内乡 县、 睢县、 夏邑县、 虞城县、 罗山县、

　扶沟县、 平舆县、 泌阳县

　8 2013 年 （23个）

　郑州市金水区、 管城回族区、 开封市鼓楼区、 洛阳 市洛龙区、 西工区、 平顶山市新华区、 内黄县、 卫 辉市、 新乡 县、 获嘉县、 新乡 市牧野区、 武陟县、

　焦作市中站区、 修武县、 许昌市魏都区、 漯河市郾 城区、 舞阳县、 西峡县、 淅川县、 光山县、 郸城 县、 西平县、 永城市 2014 年 （23个）

　郑州市中原区、 惠济区、 开封县、 开封市顺河回族 区、 孟津县、 洛阳市瀍河回族区、 宝丰县、 安阳市 北关区、 鹤壁市山城区、 新乡 市凤泉区、 焦作市解 放区、 山阳区、 南乐县、 禹州市、 许昌县、 渑池 县、唐河县、 桐柏县、 柘城县、 信阳市平桥区、 商 水县、 遂平县、 邓州市 2015 年 （26个）

　郑州市上街区、 登封市、 偃师市、 洛阳市老城区、

　汝州市、 汤阴县、浚县、 延津县、 原阳县、 长垣 县、 焦作市马村区、 清丰县、 卢氏县、鄢陵县、 漯 河市召陵区、 方城县、 新野县、 镇平县、 商丘市梁 园区、民权县、 潢川县、 新县、 鹿邑县、 驻马店市 驿城区、 项城市、 固始县 2016 年至 2020 年 （37个）

　通许县、 兰考县、 杞县、 开封市禹王台区、 龙亭 区、 宜阳县、 伊川县、 嵩县、 汝阳县、 洛宁县、 叶 县、 鲁山县、 郏县、 安阳市文峰区、龙安区、 滑 县、 封丘县、 台前县、 濮阳县、 南召县、 社旗县、

　宁陵县、 商丘市睢阳区、 信阳市浉河区、 息县、 淮 滨县、 商城县、 淮阳县、 沈丘县、 周口市川汇区、

　太康县、 西华县、 确山县、 正阳县、汝南县、 上蔡 县、 新蔡县

篇三：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

义务教育规范化学校建设， 促进义务教育均衡发展， 是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》 的本质要求， 是我省今后一段时期义务教育工作的重点。各级教育部门要切实加快推进义务教育规范化学校建设， 作为实施义务教育均衡发展的重要措施来抓。

　确保 2010 年完成省政府提出的“义务教育规范化学校”的建设目标。

　为此， 根据 《广东省教育现代化建设纲要实施意见 （2004-2010 年）

　》和广东省教育厅《关于印发〈广东省义务教育规范化学校标准（试行）

　〉 的通知》（粤教基［2006］ 92 号）

　的要求， 制定本办法。

　一、 作好原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。

　 原被评为省、 市一级的学校原则上可认定为规范化学校， 但未达到规范化学校标准的原省、 市一级学校， 要制定整改方案， 并纳入验收范围。

　原县（市、 区）

　的一级学校， 按省规范化学校建设标准进行自查自评， 整改达标后向所在地市、 县（市、 区）

　人民政府督导室提出申报， 经县人民政府教育督导室组织专家检查验收； 验收合格后报所在地级市教育行政部门批准， 可以定为规范化学校， 各地级市人民政府督导室负责本地区原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。

　二、

　分级负责， 作好规范化学校建设的验收工作。

　县（市、 区）

　规范化学校建设的验收工作， 由各地级以上市人民政府负责。验收工作， 应根据各地市人民政府制定的实施细则， 分期分批进行， 省人民政府督导室对验收合格的县（市、 区）

　进行抽查。

　各地级市完成规范化学校建设工作后， 向省人民政府教育督导室 提出督导验收申请， 省人民政府督导室组织督导验收。

　三、

　申报规范化学校建设材料及其报送。

　 自评报告：

　所在地规范化学校建设情况， 成绩与做法， 存在问题与努力方向，自评得分情况。

　 自评分说明：

　填写达标情况， 有关数据及扣分原因。

　各相关学校的自评报告与申报材料送所在市、 县（市、 区）

　人民政府督导室。

　各镇的自评报告与申报材料送所在县（市、 区）

　人民政府教育督导室。

　各县（市、 区）

　的自评报告与申报材料送所在地市人民政府督导室。

　各地级市自评报告与申报材料送省人民政府教育督导室。

　以上材料均为电子版。

　四、 督导验收程序。

　1、

　自评报告会；

　2、

　 察看学校；

　3、

　 查阅相关档案材料、 专访；

　4、

　督导验收组作评估报告。

篇四：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

1 -

　 蒲政办发〔2014〕 68 号

　 蒲城县人民政府办公室 关于印发蒲城县标准化学校建设 实施方案的通知

　各镇人民政府（ 办）， 县政府各有关工作部门：

　《蒲城县标准化学校建设实施方案》 已经县政府同意， 现予以印发， 请认真遵照执行， 抓紧落实。

　蒲城县人民政府办公室

　 2014 年 4 月 25 日

　- 2 -蒲城县标准化学校建设实施方案 为进一步提高全县中小学办学水平， 促进全县教育优质均衡发展， 根据省、 市有关文件精神， 结合我县实际， 特制定全县标准化学校创建工作实施方案如下：

　一、

　指导思想 以科学发展观为统领， 以全面实施素质教育为核心， 以《渭南市学校标准化建设督导评估指标体系》 为指导， 以加大投入、规范办学行为、 提高办学效益为重点， 集中时间、 集中力量实施学校标准化建设工程， 逐步实现学校建设标准化， 努力办好人民满意的教育。

　二、 组织机构 为了 确保我县标准化学校建设工作的顺利实施， 县政府成立专门的组织机构：

　组长由县长担任， 副组长分别由常务副县长、宣传部长、 主管教育的副县长担任， 成员 由县委办、 县政府办、教育局、 监察局、 经济发展局、 财政局、

　人社局、 编办、 公安局、 司法局、 城建局、 国土局、 物价局、 文体广电局、 地税局、工商局、 审计局、 统计局、 交通局、 卫生局、 食品药品监督管理局等单位主要负责人组成。

　领导小组下设办公室， 办公室设在教育局， 教育局局长任办公室主任， 教育督导室主任任办公室副主任， 办公室具体负责标准化学校建设工作的组织实施和督促检查。

　各镇政府、 办事处也要成立相应的创建工作领导小组， 负责

　- 3 -本辖区标准化学校建设工作。

　三、 基本原则 （ 一）

　科学规划、 可持续发展的原则。

　结合蒲城县经济社会发展实际， 充分考虑新农村建设、 城镇化发展和学龄人口 变化等因素， 制定义务教育学校标准化建设规划。

　整合资源， 科学安排，合理布局， 有计划、 分步骤地推进义务教育学校标准化建设， 为义务教育均衡发展奠定基础。

　（ 二）

　均衡发展、 适度超前的原则。

　在全面改善义务教育学校办学条件和保障城乡 学校均衡发展的前提下， 科学安排， 超前规划， 完成学校标准化建设目 标。

　（ 三）

　新建与旧改并举的原则。

　在推进标准化学校建设中，新建项目 要严格按照布局规划， 进行布局选址、 规划设计、 规范建设； 相对薄弱学校改造及相关改、 扩建项目 ， 要结合学校的具体实际， 向高标准要求过渡， 逐步达到标准化。

　四、 建设目 标及要求 总体目 标：

　通过五年的努力， 使全县 90%学校的环境和条件更加完善， 技术装备全面达标； 教师队伍配备整齐合理， 专业化程度大幅度提高； 教育内涵得以提升， 教育质量全面提高； 管理更加科学规范， 校园更加平安和谐， 力争步入义务教育标准化建设先进行列。

　具体要求：

　（ 一）

　办学条件明显改善。

　以义务教育标准化建设为契机，

　- 4 - 多渠道筹措资金， 加大投入力度， 使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、 标准， 教育教学设施、 设备全面达标，校园环境更加优雅整洁， 学校文化建设品位得以提升， 整体办学条件明显改善。

　（ 二）

　学校管理科学规范。

　在标准化建设过程中， 把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容， 坚持以法治校， 实施科学管理， 努力提高管理水平。

　（ 三）

　教师队伍更加专业。

　加强教师队伍建设， 优化教师队伍结构， 积极组织教师外出学习和校本研修， 打造专业化教师队伍， 促进整体素质全面提升。

　（ 四）

　教育质量全面提高。

　坚持“德育为首”， 全面实施素质教育， 严格执行课程标准。

　积极开展教育教学改革， 建立促进学生全面发展的评价体系， 促进教育质量全面提高。

　五、 工作措施及步骤

　 （ 一）

　总体规划 县政府及教育主管部门力争到 2017 年底， 使全县标准化学校比例达到 90%， 圆满完成标准化学校创建的目 标任务。

　 （ 二）

　工作步骤 标准化学校建设工程从 2014 年启动， 至 2017 年结束。

　共分三个阶段分批进行完成。

　第一阶段（ 动员 安排）

　：

　2014 年 1 月 至 2014 年 4 月 为安排部署阶段。

　调整创建工作领导小组和工作机构， 召开全县动员 大

　 - 5 -会， 安排部署全县标准化学校的创建工作， 各学校对照标准， 严格自 查， 摸清底数， 统计数据， 及时上报， 结合实际制定建设规划及实施方案。

　第二阶段(规划实施) ：

　2014 年 4 月 至 2017 年 10 月 为组织实施阶段。

　对照创建标准， 按照实施方案逐项实施达标。

　第三阶段（ 总结提升）

　：

　2017 年 11 月 至 2017 年 12 月 为总结提升阶段。

　根据市验收检查组提出的问题和整改建议， 继续总结经验， 扎实整改， 提升全县教育整体办学质量和办学水平。

　六、 分年度创建任务

　 依据《关于印发蒲城县中小学（ 幼儿园）

　布局调整规划修订方案的通知》（ 蒲政办发[2012] 206 号）

　的文件精神， 结合学校实际， 分四年完成标准化学校建设任务。

　2014 年， 启动义务教育学校标准化建设工程， 截至 2014 年10 月 ， 共计 26 所学校标准化建设达标。

　2015 年， 第二批完成学校有 2 所高中， 5 所初中和 16 所小学， 共计 23 所学校， 截至 2015 年 12 月 建设达标。

　2016 年， 第三批完成学校有 2 所高中， 1 所职业中学， 2 所初中， 30 所小学， 共计 35 所学校， 截至 2016 年 12 月 建设达标完成。

　2017 年， 第四批完成学校有 1 所初中， 17 所小学， 共计 18所学校， 截至 2017 底达标完成。

　- 6 - 全县标准化学校建设工程预期截至 2017 年底 102 所学校全部达标完成， 并按要求要通过市级标准化学校验收。

　（ 具体学校名 单见附件）

　七、 保障措施

　（ 一）

　组织保障 县政府对标准化学校建设工作负总责， 各镇政府（ 办）

　及教育主管部门具体负责。

　教育部门要及时将创建任务进行分解， 明确时限和要求， 各校要迅速启动由一把手负总责， 确定一名 校级领导具体负责， 相关管理人员 具体落实的工作体系， 将工作推进情况纳入目 标考核， 细化任务、 明确要求， 做到任务到人， 责任到人。

　 （ 二）

　投入保障 一要加大政府投入， 调整经费使用 结构， 确保教育经费的20%用于学校标准化建设。

　二要积极争取上级专项资金支持， 推进教师培训和仪器设备更新工作。

　三是积极向社会筹集资金， 并全部用于标准化学校建设。

　 （ 三）

　队伍保障 校长和教师是关键因素， 在建设中起决定性作用。

　教育部门要着力解决学校体、 音、 美、 外语、 信息技术等学科教师短缺问题， 进一步加强教师队伍建设。

　今后， 注重改善教师待遇， 在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度， 充分调动教师工作的积极性。

　 - 7 -

　 （ 四）

　评估保障 为落实规划的实施， 各学校要制定相应的工作计划， 形成详尽的实施方案， 并确保规划内容落实到位。

　县政府教育督导室要根据标准化建设评估体系， 每学年组织评估， 监督规划方案的实施， 对不达标的地方要及时整改， 限期达标， 对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

　 附件：

　分年度创建标准化学校名 单

　- 8 - 附件：

　2014 年（ 共 26 所）：

　高中：

　桥山中学 初中：

　初级实验中学

　 城关镇初级中学

　 洛滨镇初级中学

　 上王初级中学 小学：

　北关小学

　尧山小学

　祥塬小学

　翔村小学

　东陈小学

　 兴镇小学

　党睦小学 龙阳小学 池阳小学 高阳小学

　龙池小学

　孝通小学

　东党小学

　桑楼小学 武仪小学

　八里庄小学

　甜水井小学

　孙镇中心小学 西苇小学

　东党尧山小学

　三合小学 2015 年（ 共 23 所）：

　高中：

　尧山中学

　第三高级中学 初中：

　兴镇初级中学

　 党睦初级中学

　电力学校

　 苏坊镇九年制学校

　 平路庙九年制学校 小学：

　南街小学

　东街小学

　罕井中心小学

　椿林保南小学

　城关镇宜安小学

　 城关镇漫泉河小学 孙镇冯家庄小学

　 桥陵镇义龙小学

　 桥陵镇后泉小学

　桥陵镇十里铺小学

　 椿林镇汉村小学

　 孙镇培民小学

　洛滨镇前洼小学

　 荆姚镇王子村小学

　荆姚镇魏村小学 龙池镇金星小学 2016 年（ 共 35 所）：

　高中：

　蒲城中学

　 孙镇中学

　 - 9 -职教：

　职教中心 初中：

　罕井初级中学

　 永丰九年制学校

　 小学：

　古镇小学

　 东槐院小学

　 双酒小学

　 东杨戴家小学

　 桥陵中心小学

　 椿林中心小学

　 陈庄中心小学

　 东杨小学

　 贾曲小学

　 大孔小学

　 荆姚原任小学

　 城关椿兴小学

　 翔村镇马家小学

　 桥陵镇桥陵小学

　 坊里振东小学

　椿林镇兴林小学

　陈庄镇白卤小学

　陈庄镇富新村小学

　孙镇龙泉小学

　孙镇焦庄小学

　 平路庙洞坡小学

　永丰镇坞坭小学

　荆姚镇东街小学

　 荆姚镇明德小学

　荆姚镇程家小学

　荆姚镇岳庄小学

　荆姚镇东宣化小学

　荆姚镇常家小学

　罕井镇马村矿小学

　上王镇张王小学

　2017 年（ 共 18 所）：

　初中：

　荆姚镇九年制学校 小学：

　蔡邓小学

　 西头小学

　 荆姚荆中小学

　 苏坊姚古小学

　 龙池钤铒小学

　 孙镇中兴小学

　 永丰镇石马小学

　 永丰镇坊坡小学

　 洛滨镇马庄小学

　 兴镇化木小学

　 荆姚镇富王小学

　 党睦镇林吉小学

　 党睦镇樊家小学

　 党睦镇秦家小学

　罕井镇南白提小学

　 苏坊镇北二小学

　 高阳镇清泉小学 2014 年——2017 年全县共计达标完成 102 所学校。

　 抄送：

　县委办， 人大办， 政协办， 纪委办， 人武部政工科。

　蒲城县人民政府办公室

　2014 年 4 月 25 日 印

篇五：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）合计87537598. 67103620. 51114833. 62126448. 06116961. 42114074. 44103686. 2877495. 1225398. 01174100. 00南昌334216. 296726. 358150. 608375. 451880. 841785. 931991. 621897. 01598. 505100. 00景德镇350123. 43198. 862415. 713626. 004739. 437360. 297982. 865498. 29399. 143100. 00萍乡4695611. 947127. 088144. 357560. 346874. 845586. 571990. 621593. 821095. 9519100. 00九江958858. 879919. 219529. 129338. 8316455. 9516372. 9615589. 145895. 202497. 7022100. 00新余15153. 312217. 883339. 742958. 943280. 131590. 07895. 367100. 00鹰潭3496117. 485934. 387355. 306874. 793183. 672490. 542096. 2813100. 00赣州19801517. 6320117. 7825630. 7125743. 6925956. 7724769. 2423080. 8619990. 919995. 9181100. 00吉安475398. 215620. 005631. 796244. 845255. 796769. 896282. 956596. 63998. 537100. 00宜春757466. 088717. 5716038. 7118663. 288975. 038486. 136794. 983799. 871100. 00抚州1017343. 3411014. 1613827. 7316944. 3515959. 9813773. 4514087. 229096. 073199. 129100. 00上饶191324913. 0224525. 8215133. 7220644. 4925057. 5525871. 0423783. 4321894. 827198. 5428100. 00合计159024215. 2232635. 7231555. 5320968. 6816378. 9310985. 797290. 318195. 411896. 5455100. 00南昌7967. 591425. 321949. 371669. 62575. 95683. 54792. 416100. 00景德镇6123. 28816. 391032. 79947. 541063. 93775. 41786. 898100. 00萍乡582644. 83451. 72763. 79368. 97679. 31486. 21289. 66191. 38294. 833100. 00九江1872814. 973332. 623752. 413671. 662585. 031190. 91794. 65798. 40198. 932100. 00江西省义务教育学校标准化建设项目规划任务分解表学校数201120122013201420152017附件三：普通初中2020201620192018普通小学学校类设区市达标情— 9 —

　达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）学校数2011201220132014201520172020201620192018学校类设区市达标情新余12325. 00350. 00483. 332100. 00鹰潭46817. 39834. 78647. 83558. 70569. 57580. 43489. 135100. 00赣州3334513. 518037. 545052. 553362. 464275. 082682. 881487. 093196. 40798. 505100. 00吉安2002814. 003732. 503550. 003266. 002679. 002290. 00994. 50697. 50298. 503100. 00宜春1813720. 446656. 913375. 142387. 85992. 82495. 03396. 696100. 00抚州1621911. 732829. 013450. 003370. 371579. 63985. 191091. 36594. 44496. 915100. 00上饶2714014. 764531. 378060. 891767. 162074. 541580. 07983. 39685. 61286. 3537100. 00合计3988421. 115835. 686752. 516368. 344679. 902786. 681690. 702296. 23396. 9812100. 00南昌53916. 981443. 40960. 38875. 47483. 02490. 57294. 343100. 00景德镇1915. 26110. 53431. 58136. 84457. 89373. 68389. 472100. 00萍乡261350. 00569. 23276. 92180. 77288. 46192. 31196. 151100. 00九江63711. 111026. 981042. 861261. 901280. 95893. 65195. 243100. 00新余10440. 00370. 00180. 002100. 00鹰潭12325. 00241. 67366. 67175. 00183. 332100. 00赣州601931. 67540. 00548. 331166. 67270. 00476. 67483. 33591. 67396. 672100. 00吉安53916. 98933. 961256. 60667. 921188. 68394. 34298. 111100. 00宜春2627. 69423. 08853. 85676. 92180. 77184. 62188. 463100. 00抚州31412. 90529. 03441. 941074. 198100. 00上饶451328. 89540. 00653. 33666. 67168. 89171. 11480. 009100. 0010741108510. 10142023. 32153037. 57153651. 87137864. 70127676. 58112487. 0487795. 2127497. 76241100. 00总计一贯制学校普通初中— 10 —

　达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）达标学校数累计占学校总数（ ﹪）学校数2011201220132014201520172020201620192018学校类设区市达标情— 11 —

篇六：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

中心小学义务教育学校标准化建设规划

　为贯彻落实《关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》 闽教基„2008‟71 号文件精神切实做好我校义务教育学校标准化建设工作促进学校教育均衡发展提升义务教育质量全面实施素质教育 在充分调研的基础上 结合我校实际 特制定此规划

　一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以科学发展观为统领以全面实施素质教育提升义务教育质量实现义务教育均衡发展为目标。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作集中力量、集中时间、分步实施我区义务教育学校标准化建设工程努力办好人民满意的教育。

　二、实施原则 1、坚持科学规划分步实施的原则。落实教育优先发展的战略地位结合区情科学规划分类推进。分步实施全面推进实施素质教育。

　2、坚持统筹兼顾协调发展的原则。坚持统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展关注薄弱学校和农村学校统筹城乡教育协调发展努力促进教育均衡发展。

　3、坚持软硬件兼顾全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善又要注重师资队伍、管理水平、校园文化教育教学质量等方面的建设。

　4坚持突出重点注重效益的原则。坚持以实现教育均衡发展、实施素质教育为导向 全面贯彻落实党的教育方针 集中人力、 财力、物力实行办学效益的最大化。

　三、建设目标及实施步骤 (一)总体建设目标 根据我校义务教育学校标准化建设规划师资队伍建设规划、专用教室技术装备建设规划、教育教学改革发展与管理规划2015 年完成义务教育学校标准化建设。通过实施标准化建设工程我校义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备基本达标、生活服务设施满足师生需求、信息化建设和校园文化建设进一步推进教师队伍结构合理教育教学质量稳步提升为高水平、高质量普及义务教育奠定基础。

　(二)具体建设目标 通过标准化学校建设 进一步改善义务教育学校的办学条件使学校设置布局合理 办学规模适当 合理布局 生均校舍建筑面积达标。学校周边环境优美校舍坚固。教学用房齐全设备设施配备达标学校建成校园网生均图书达标。宿舍符合安全、卫生标准。

　加强教师队伍建设 对教师进行学历教育、 师资培训、 继续教育。专业结构、知识结构、学历结构、职务结构、年龄结构合理配备校

　长全部持证上岗提高管理能力尊师爱生教师专业对口爱岗敬业师德高尚业务精良教书育人。

　全面贯彻党的教育方针全面实施素质教育。落实德育的首要地位建立促进学生全面发展的评价体系加强学校内涵建设学校校风优良校园美观文化氛围浓厚。经常开展德育实践活动学生行为规范合格率 95以上。

　开发校内、社会、信息网络、家庭教育资源开好国家、地方和学校三级课程运用先进的教学手段转变教与学的方式使学生学会学习学会生活。开展文体活动学生体质达到《学生体质健康标准》要求。建立学生综合评价制度促进学生思考能力、创新能力和实践能力的提高。

　加强学校管理依法治校。全部实行校长负责制、教师聘任制依法治教。各项规章制度健全严格执行财务制度规范财务管理和资产管理帐目健全、核算准确、经费使用合理帐物相符、使用效率高建立健全安全管理制度、安全应急机制开展安全知识教育培养学生自我保护能力加强安全保卫保障学校师生和财产安全。

　四、保障措施 (一)统筹规划分类组织推进。

　成立领导机构在充分调研摸底的基础上结合我校发展实际充分考虑各方面因素统筹兼顾科学进行布局调整有效整合教育资源集中力量解决突出问题。逐步实现义务教育均衡发展。

　(二)加大投入确保资金落实

　落实义务教育管理体制改革 履行市级统筹管理和实施标准化学校建设责任。在积极争取上级专项资金支持的同时加大对教育的投入力度确保教育投入持续稳定增长。进一步整合教育资源优化资源配置。撤消的学校资源按有关规定及时进行处置所得资金用于标准化学校建设。积极推进校舍维修改造、配齐配全中小学课桌椅、实验仪器、体育设施、专用教室技术装备等切实改善学校办学条。

　(三)加强教师队伍建设提高师资水平 进一步加强农村教师队伍建设通过教师学历培训、轮岗交流、开展教研活动强化教师培训等方式大力提高农村教师整体水平促进义务教育学校之间教师资源相对平衡。

　充分调动农村教师的工作积极性。不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构实现开齐开全开好课时的目标。

　(四)强化内涵建设提升学校的“软实力” 在注重改善办学条件增强义务教育“硬实力”的同时着力提高深化课程改革、推进素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力”。

　深化义务教育课程改革 全面执行国家课程计划 落实课程标准开齐开全开好国家规定的课程开好地方课程、校本课程、综合实践活动课程。调动全体教职工工作的积极性和主动性切实转变教育观念和教师角色树立新的课程理念并转化为教学行为不断提高教师新课程的实施能力。

　建立和完善校本教研制度挖掘内部潜能不断提高教育教学水平全面提高教育质量。

　坚持“以人为本、依法办学”的管理理念规范办学行为引导学校注重内涵发展。立足本校实际创办人文教育、艺术教育、体育教育等特色学校提高义务教育办学水平、建立积极的校园文化调动教师工作的主动性、创造性促进学生全面发展。

　大力发展农村远程教育 实现校校通工程 提高教学现代化水平。以农村中小学现代远程教育工程为平台广泛应用现代远程教育手段加大教育资源开发和整合力度促进优质教育资源共享缩小校际间教学水平差距全面提高农村学校和城市薄弱学校教育教学质量。

　深化评价制度改革促进学校全面发展。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制。促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系不断促进教师的专业化发展。

　严禁义务教育学校以组织考试或变相考试的方式招生不准以各类竞赛成绩作为招生的依据不准分设重点班逐步实现义务教育学校的均衡发展。

　实行校长负责制教师聘任制建立健全各项规章制度加强学校管理依法治校依法治教。严格执行财务制度配备专业财会人员负责学校财会工作。建立健全安全管理制度和安全应急机制实行安全工作校长负责制加强安全保卫保障学校师生和财产安全构建平安和谐校园。

　(五)加强领导落实责任。

　强化义务教育学校标准化建设工程的职责 有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。

　要重视和加强教育发展战略规划统筹协调合理安排扎实推进。积极解决教育发展中的矛盾和困难大力推动教育事业加快发展。不断改善教育改革发展的环境为加快教育发展多办实事共同推进义务教育学校标准化建设工程的顺利实施。

　附 店下中心小学义务教育学校标准化建设工作领导小组 组

　长陈先钗(中心小学校长) 副组长苏成多(中心小学副校长) 丁善易(中心小学副校长) 梁世务(中心小学副校长) 成

　员郑龙中心小学总务主任

　曾庆凤中心小学教导主任

　董帝解中心小学副教导主任

　叶金春中心小学总辅导员 林庆如中心小学工会副主席 蔡祖辉中心小学办公室主任

　 店下中心小学 2010 年 9 月

篇七：义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

ldquo;义务教育标准化建设” 档案目录

　编号 资料内容 页数 1 少先队工作计划

　2 少先队工作总结

　3 少先队升旗制度

　4 少先队升旗计划

　5 少先队组织机构

　6 少先队活动记录

　7 心理健康教育的途径与方法总结

　8 学生道德评价标准

　9 健康教育工作计划

　10 课外兴趣小组总结

　11 心理辅导室工作人员制度

　12 健康教育工作总结

　13 六一、 新年表彰花名

　14 课外兴趣小组

　15 学生个性特长统计表

　16 班主任对学生操作评定

　17 学生个性特征成长发展汇总表

　18 德育综合评估表

　19 学生身心健康汇总表

　20 学生道德行为评价汇总表

　21 思想品德行为汇总表

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