小学语文识字教学的有效策略 小学语文识字教学的有效策略在小学语文中，识字教学是一个重要环节。孩子们的识字能力不仅关系到阅读理解水平，还关系到汉字书写能力。以下介绍一些有效的小学语文识字教学下面是小编为大家整理的小学语文识字教学的有效策略 ,供大家参考。
小学语文识字教学的有效策略
在小学语文中，识字教学是一个重要环节。孩子们的识字能力不仅关系到阅读理解水平，还关系到汉字书写能力。以下介绍一些有效的小学语文识字教学策略。
一、巧妙激发兴趣
语文课程具有丰富性、生动性，但孩子往往因外界事物的干扰，对功课缺乏兴趣。首先，教师应想方设法把每一个汉字课程做成有趣、丰富的内容，使孩子们放下外界牵扯切实在课堂中集中注意力。
在识字教学中，我们可以使用图片、色彩、音乐等多种方式来激发孩子兴趣，让孩子找到识字游戏的趣味性。例如，将字形通过童谣、歌曲等儿童感味的方式来讲解，增强识字的趣味性。
二、突出思维导图
在教学过程中，教师可以引导孩子创造一些良好的生动的视觉符号，比如几何形状，用于解释汉字字源的构成和含义。通过这种方式，提高孩子的学习兴趣。
首先将汉字构成方案制定成一张思维导图，让孩子可以对每一个字相应的人像内容反应，并给每一个字一个形象的符号，以帮助孩子们更好的理解与记忆汉字。
三、在学习中追求效率和速度
在学习的过程中能够尽量缩短误差的平衡。减轻复杂的信息量，在教授汉字形状的时候要注重化繁为简，以其正方形的外形为模版，然后通过增删我们可以得到一个又一个符合规律的字形。孩子们逐渐适应了这样的方式后，学习的速度就不可避免的加快了。
四、分阶段分方法分明
课程内容的难度不同，对孩子们的要求也不同。教师应根据学生学习情况，分别设置爬坡、加油开车、正常学习三个阶段，并采取不同的教学方法。
爬坡：适宜采取趣味性、口头讲解、行头讲演、故事串联等生动形式。
加油开车：适宜采取解释型、形象说明、教案强化、施行辅助的讲解等方法。
正常学习：适宜讲解、展示、讨论、评价等多种教学形式，最终达到丰富知识、提高思维能力的目标。
五、设计重点、易错点
要让孩子们快速掌握汉字，教师应该根据识别难度和习惯容易出错的地方设立相对固定的讲解难度和易错点。
重点：按照字形图形的构造和草书的基本规律进行讲解，着重讲解主要的构成基本规律。
易错点：设置易混淆的输出端、易错结构等方面进行详细讲解。
六、注重识字技巧的应用
教师应注重培养孩子们识字技巧的应用能力，充分发挥学生在思维中的主体性和积极性。
例如，使学生自己创造类比、比喻、增广句等表达方式，从而更加有效地达到提高识字能力的目的。同时，在教学中要让孩子们明白汉字的构造是由基本单位组成的，缩小了汉字的面容，防止难识字混淆和出错
七、巧妙利用工具
我们可以采用各种多媒体工具，来进行汉字识别的旁辅，比如：PPT、视频、音频等，让孩子们更容易让课上的内容深入骨髓，记忆深刻。可以针对中外文化差异，调集素材，让学生触摸到不一样的文化氛围，引起超越某种语言学习的思考。
这样的多元化特别重要，孩子们通过多种方式的学习如识字，同时发现了更多的文化魅力，才会发现小学语文的无限魅力。
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