心理咨询工作计划内容3篇

心理咨询工作计划内容3篇心理咨询工作计划内容　卢店镇回民学校心理咨询工作计划　卢店镇回民学校2011.09　卢店镇回民学校心理咨询工作计划本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心下面是小编为大家整理的心理咨询工作计划内容3篇,供大家参考。

篇一：心理咨询工作计划内容

　卢店镇回民学校 2011. 09

　卢店镇回民学校心理咨询工作计划本校为了 贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长， 提高学生心理素质， 构建“以人为本” 的和谐校园。

　以坚持育人为本， 根据小学生生理、 心理发展特点和规律， 运用 心理健康教育的理论和方法， 培养中小学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐发展。

　再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划：

　一、 目标

　 小学心理健康教育的直接目 标是提高全体学生的心理素质， 最终目 标是促进学生人格的健全发展。

　结合学生实际，确立我校的具体工作目 标了 解自 我。

　培养良好的学习 适应能力、 养成理想的人际交往习 惯、 养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。

　努力使小学生成为一个自 信， 自 立，自 强的合格的小学生。

　并对孩子的学习 有个好的支持作用。

　二、 实施方案

　 1、 根据学生心理发展特点和身心发展规律， 面向全体学生有针对性地实施教育；

　2、 面向 全体学生， 通过普遍开展教育活动， 使学生对心理健康教育有积极的认识， 使心理素质逐步得到提高；

　3、 关注个别差异， 尊重学生的尊严和价值， 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导， 提高他们的心理健康水平；

　4、 尊重学生， 以学生为主体， 充分启 发和调动学生的积极性。

　积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；

　5、 面对全体学生与关注个别差异相结合；

　6、 预防和矫治相结合；

　7、 教师的科学辅导和学生的主动参与 相结合；

　8、 助人与自 助相结合

　 9、 心理教育宣传和心理辅导相结合

　 三、 具体工作内容安排

　 四、 具体时间安排

　 周 一至周五：

　中午 12：

　50——13：

　50

　 下午 16：

　10——17：

　10

　 (其它时间的咨询辅导由学生另 行预约)

　卢店镇回民学校心理咨询工作计划

　 卢店镇回民学校 2012. 09

　卢店镇回民学校心理咨询工作计划一、 指导思想 认真贯彻省、 市关于学校心理健康教育的有关精神， 根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律， 通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导， 帮助学生获取心理健康的初步知识， 促进学生人格的健全发展。

　通过心理健康教育， 不断转变教师的教学理念， 改进教育、 教学方法， 改进班主任方法， 提高德育工作的针对性，学科性和实效性， 为 学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　二、 主要工作目 标 1． 坚持以人为本。

　根据学生心理特点及发展规律， 运用心理健康的理论和方法， 开展丰富多彩的活动， 培育学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐的发展。

　2． 立足教育， 重在指导。

　遵循学生身 心发展规律， 保证心理健康的实践性和实效性， 面向全体学生， 关注个别差异， 尊重学生、 理解学生。

　3． 提高全体学生的心理素质， 充分开发他们的潜力 ，培养学生乐观的、 向上的心理品质， 促进学生人格的健康发展。

　4． 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导， 使他们尽快摆脱障碍， 提高心理健康水平， 增强自 我教育能力。

　三、 具体工作 1． 学校心理健康教育队伍建设。

　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事， 是所有学校教育工作者的事， 所以学校成立了 以心理健康教师为主， 班主任教师为辅， 其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。

　本年度， 继续组织教师参加心理健康教师资质认证。

　同时， 将适时举办班主任心理健康教育讲座， 缓解班主任心理压力，提高班主任自 身心理健康水平。

　心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理， 定期以板报、 广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

　2. 全力推进心理健康教育。

　要更新观念， 要高度清醒地认识到， 心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径， 是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。

　学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、 阳光、 快乐、 健康” 这一主题， 开展系 列活动。

　要进一步加强问题学生的结对帮教制度， 落实帮教措施， 建立结对帮教档案。

　3. 加强制 度建设。

　将心理健康教育课纳入教育教学计划； 学校要定期开展心理健康教育的交流、 研讨； 把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中， 并开展心理健康教育课评比活动； 设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导， 设立心理信箱， 组织全体教师参与心理健康教育工作。

　4． 学校心理健康教育的方式 （ 1）

　集体辅导。

　班主任利用 心理健康课， 根据本班的实际进行心理健康教育， 为学生提供全面地帮助， 主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为， 激发群体向上的精神。

　另 外， 每月 一次， 利用国旗下讲话， 对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

　（ 2）

　心理咨询室。

　心理咨询室建设的环境布置考虑到了 符合心理辅导的要求， 还考虑到了 儿童的审美特点， 让学生一进门便喜欢它。

　每周 一～ 周五的中午的 12：

　10～ 13：

　10开放心理咨询室， 接受以学生个体或小组为对象的咨询， 由心理辅导老师负 责。

　在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”， 以便个别学生羞于启 齿， 可以利用 写信的方式进行咨询。

　（ 3）

　个案教育。

　以智优学生、 智力临界学生、 模范学生、 问题较多的学生作为个案对象， 以本人知道或不知道两种方式研究。

　采用跟踪研究， 合作的方式进行。

　5． 指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的， 在更重要的意义上讲， 小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与 归属， 小学生心理健康最后要归结于此。

　因此， 学校、 家长应该合力重视小学生心理健康教育， 我们利用 家长学校、 家长开放日 、 等多种途径， 坚持不懈向家长提出各种建议， 指导家长开展小学生家庭心理健康

　教育。

　总之， 重视小学生自 我心理健康教育， 利用 一切资源开展小学生心理健教育， 促进全体学生的健康发展， 是我们的工作终极目 标。

　四、 月 份工作安排 九月 ：

　1． 对新生进行心理健康教育， 帮助他们做好入学心理准备。

　2． 思品老师确定心理辅导内容。

　3． 心理咨询室正常开放 十月 ：

　1． 国旗下讲话， 进行集体辅导。

　2． 对一年级学生进行心理小调查。

　3． 进一步优化学校心理咨询室内部环境。

　十一月 ：

　1． 出 刊学校心理健康教育专刊。

　十二月 ：

　1． 国旗下讲话， 进行集体辅导。

　2． 做好学年总结。

　3． 各类资料整理、 归档

篇二：心理咨询工作计划内容

　（2 21 021 学年）

　一：指导思想

　我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将以更好地适应中小学心理健康教育新常态、新任务，满足广大师生对心理健康教育的新期待、新需求，进一步提高中小学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园心理文化氛围，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理联络员团队培养、心理宣传、心理健康月等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

　二：工作目标

　本学期将根据我校实际情况，开展“一卡一世界”社团的培训活动，达到一点带面的发挥欧卡在学生辅导方面的使用。同时，对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，本次培训会根据学生实际反馈情况以及华师攸教授讲授的内容制定主题讲座，从而发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况以及佛山市关于开展心理健康月以及八个一相关活动，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常

　识，形成助人自助的良好局面。

　三：工 作重点

　本学期重点工作为面向全校学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；“一卡一世界”心理社团培训及同辈辅导活动、开展 3 月心理健康月，做好心理咨询的宣传和推广工作；全面实施并开展心理网格化工作。具体工作如下：

　（一）

　教学与个体咨询

　1、心理课教学 本学年的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。

　2、专题讲座或讲座 根据各年级的不同需要开展相应的团体辅导活动，对初三同学开展多种形式的活动。针对初一初二女生开展做个快乐的女生专题讲座。

　针对教师自我调整、以及与学生相互关系（待定）的讲座。

　3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理

　健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。

　（二）完善咨询室内部硬件设施

　购买教师用书以及定期对咨询室物品进行整理归档。

　（三）扩大宣传途径

　1、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。

　2、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。

　3、开展 3 心理健康月 4、投放并编写正能量 lomo 卡 （四）发展并扩大咨询队伍

　我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，本学期把初一级级长以及班主任工作室的主持人纳入咨询团队，他们各有特长。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心

　理咨询室各项工作的不断完善。

　（五）加强科研活动

　研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力，本学期为 OH 卡课题准备素材

　 表 表 1. 每月工作重点

　月份 内

　容 9 月 10 月 笑对挫折 1、国旗下讲话主题：心理弹性主题讲话 2、每日正能量滚动播出 3、班主任会议及教师会议强调心理网格化的重要性，并或是新学期的具体的做法，使网格化常态化 4、编写本学期第一版报考虑与初中其他学校的联合分期出板报 5、常规的宿舍与班级心理晴雨表（第二周开始记录）排查有心理健康问题的学生， 对高危学生建立跟踪辅导档案。把有需要跟踪的学生告知相关部门和人员，并做好保密工作。

　6、给初三学生的一封信：做个考试达人（第二周派发）

　7、情绪主题公开课 8、给初一学生观看《头脑特工队》认知不同情绪的重要性

　9、结合工会安排组织老师进行秋游活动 11 月 12月 主题：我的情绪我做主 1、初一初二级班级团辅，具体与两位级长商定 2、初一初二月测考试，考试完进行体育友谊赛活动

　3 月 4 月祝福你：初三学子 1、感谢成长中的自己主题活动 2、初一、初二女生心理讲座 3、初三中考相关主题的讲座：

　积极心态 激发潜能 5 月 6 月 主题：当考试悄悄来临时 1、为初三学长送祝福准备活动 2、考试策略大放送（小报）

　3、初一主题：当考试悄悄来临时 3、学期总结

　 XX 心理咨询室 2021 年 9 月

　X XX 心理咨询室工作计划

　( (1 2021 学年) )

　一：指导思想

　我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，本学期的心理健康教育工作将紧密结合新课程改革精神，立足于我校学生的实际情况，从心理课教学、团体心理辅导、专题讲座、个体心理咨询以及心理社团建设等几个方面来开展工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

　二：工作目标

　本学年将根据我校实际情况，以心理课为契机选出班级心理委员，发挥心理委员在危机事件中的预告作用；同时依据学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，扩大宣传途径普及心理健康常识，形成助人自助的良好局面。第二学期对心理委员和宿舍长进行专业知识的再培训，发挥心理委员以及宿舍长在危机事件中的预告作用；在第二学期开展心理健康周 三：工作重点

　第一学期组建心理协会；面向全校学生开展团体辅导活动以及心理健康教育课；做好心理咨询的宣传和推广工作，向班主任团队做心理健康知识培训；第二学期完成心理咨询

　室的室内软装修；面向全校老师和学生开展团体辅导活动、专题讲座以及心理健康教育课；开展 525 心理健康周，做好心理咨询的宣传和推广工作。具体工作如下：

　（二）

　教学与个体咨询

　1、心理课教学 本学期的心理课教学内容及主题从学生的需要和实际情况出发，以“趣味、实用、科学”为原则来展开教学。在课程形式方面，计划尝试进行一些创新，即：突破传统的教学模式，将上课地点选在空置教室或田径场，进行团体活动教学。

　2、专题讲座 第一学期：对班干部和宿舍长进行心理健康知识培训，以便做到朋辈辅导，同时对班主任关于班会课如果从心理学角度进行切入进行讲座；第二学期对全校老师关于如何发现存在心理危机的学生以及如何与学生沟通的讲座 3、个体心理咨询 以上形式的心理健康教育工作旨在形成一种关注心理健康的氛围，对于个别学生，则需要针对性较强的个体心理咨询。心理室依然每天都按时开放（16：:40—17:40），为师生及家长提供面对面或电话咨询服务，并做好归档与跟进。

　4、组织心理协会的同学进行手抄报评比活动，以及阳光之

　缕的广播 （二）完善制度建设和咨询室重建工作

　1、完善咨询室各项制度 进一步完善来访者须知制度、咨询师守则、来访者预约制度等 2、科学规范建立学生心理档案 对来访的学生建立规范的心理档案，并对可能存在心理 问题的学生做好跟踪、回访工作。

　3、咨询室重建工作 与青春基地建设相互结合按照咨询室基础建设要求进行同步建设，完善咨询室的内部装修和重要的功能室。

　（三）扩大宣传途径

　1、组建班级委员团队 通过开设常规教学，培训班级心理委员，心理委员是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生。

　2、成立心理协会 根据校团委的安排，定期成立心理协会，组织活动宣传心理健康知识，协助老师开展团辅工作。

　3、对教师进行一次危机预防及干预的讲座，使教师对学生的心理动向更加清晰化。

　4、再培训班级委员和宿舍长团队 心理委员和宿舍长是深入在学生中的第一道心理防线。如果学校心理咨询只依靠专业心理教师，心理辅导和咨询工作很难做到及时性、全面性。心理委员和宿舍长源于学生服务于学生，利用朋辈辅导方式会使心理健康教育工作更有成效，朋辈辅导能有效减少心理问题发生，能及时进行危机干预，同时也能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。

　5、开展 525 心理健康周 6、定期编写心理小报和向家长发放亲子沟通的相关知识 （四）发展并扩大咨询队伍

　我校教师在与学生沟通方面有着丰富的经验，心理咨询 室将吸纳部分老师作为兼职心理咨询师，组建心理咨询团 队。团队的建设利于学生问题的解决，同时也利于心理咨询 室各项工作的不断完善。

　（五）加强科研活动

　研究课题的重要来源是实践，是现实生活、工作的实际需求。在咨询中寻找切合实际的研究方向，加强咨询团队的科研能力。

　XX 心理咨询室

篇三：心理咨询工作计划内容

　一、 指导思想

　在上级教育思想的指导下， 以“尊重学生， 服务学生， 发展学生” 为指导， 以提高学生心理素质， 完美人格为目标， 做好学校的心理健康教育工作， 尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）

　的学生带得多健康。” 的理念， 对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障， 从而更好服务学生， 促进全体学生心理健康发展。

　二、 主要工作和措施

　 （一）、 继续做好学生日常的心理咨询服务。

　继续做好学生日常的心理咨询服务工作， 每天开放心理咨询室， 做好学生的来访接待和咨询工作。

　对于问题较明显的学生， 坚持个案的跟踪， 及时与家庭联系。

　（二）、 开设心理辅导讲座。

　本学年， 邀请心理教育专家、 行家到学校作专题讲座； 准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、 人际交往、 学习压力等内容， 积极为学生提供知识指导和帮助。

　（三）、 认真做好心理咨询室来访者的（转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）

　记录工作。

　但对咨询案例的情况要进行保密， 不得任意传播， 以免给学生带来更多的心理压力。

　（四）

　心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识， 在缺少专业书籍的情况下， 主要通过网络等媒体来充实相关知识， 为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

　同时， 争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识， 争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

　（五）

　加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

　准备在第一学期， 组织全体咨询员到兄弟学校参观学习， 从他们那里获取一些资料和经验， 为搞好心理健康教育服务。

　三、 值班要求：

　1、 心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

　（中午时间：

　12：

　30—14：

　00； 下午时间：

　16：

　50—17：

　30）

　2、 心理咨询员轮流交替值班。

　3、 当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

　 开放时间 ：

　中午---- 12:30-14:00 ；

　下午------16:50-17:30

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