12古诗三首一课一练含答案可打印6篇12古诗三首一课一练含答案可打印 古诗词三首课时练第一课时一、一字多音我会选。 xiǔ sù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学下面是小编为大家整理的12古诗三首一课一练含答案可打印6篇,供大家参考。
篇一：12古诗三首一课一练含答案可打印
词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。xiǔ
sù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分， 一只蜻蜓 xú xú （
）落在 xīshū（
）的 lí bɑ（
）上，准备要在这儿借 sù（
）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（
）
未（
）
径（
）
菜（
）
宜（
）
味（
）
经（
）
彩（
）
四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人
之情。
2.“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【答案】
一、 徐徐
篱笆
生疏
二、住宿
适宜
未来
品味
小径
经过
白菜
彩色 三、1.xiǔ
2.sù 四、1.宋
杨万里
6
篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
第二课时 一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在 xī （ ）疏的篱笆上，几只 qīnɡ tínɡ （
）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（
）
麦（
）
唯（
）
蛱（
）
海（
）
青（
）
惟（
）
峡（
）
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（
）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（
）
3.日长（cháng）篱落无人过。（
）
四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：
蛱蝶：
惟有：
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
【答案】
一、稀 蜻
蜓 二、梅子
小麦
唯一
蛱蝶
大海
青草
唯有
山峡
三、1.× 2.√3.√ 四、1.篱笆
蝴蝶的一种
只有
2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时 一、给加粗字选择正确读音。（画上“√”）
清平 乐（ lè
yuè
）
茅 檐 (yán
yáng)
剥莲蓬 (bō
bāo)
亡赖（wáng wú）
相 媚好（méi mèi）
翁 媪（wēn ǎo）
二、填空。
《清平乐•村居》中，“
”是词牌名，“村居”是
，他的意思是
。词的作者是
代词人
。这 是 一 首 描 写
的 词 作 ， 词 中 通 过 描写
、
、
、
等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人
的思想感情。
三、写一写。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
【答案】
一、yuè
yán
bāo
wú
mèi
ǎo 二、
清平乐”
这首诗的题目
乡村生活 。
宋
辛弃疾
。
农村景象
茅檐 、
小溪 、 青草 、
吴农五口之家
对农村和平宁静生活的喜爱 三、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！
古诗词之历史人物
1.西施:家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁? ——罗隐《西施》
2.玉环:一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》
3.嫦娥:初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
——李商隐《霜月》 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
——李商隐《嫦娥》
4.昭君:群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
——杜甫《咏怀古迹》其三
5.牛郎织女: 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一
相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
—— 杜牧《秋夕》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章， 泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。—古诗十九首《迢迢牵牛星》
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。——曹丕《燕歌行》
篇二：12古诗三首一课一练含答案可打印
小朋友， 你能区分下面的每组生字并组词吗？谙（
）
镜（
）
孤（
）
厌（
）
暗（
）
境（
）
狐（
）
压（
）
二、 小朋友， 你能帮小刚把下面的题完成吗？
1.《独坐敬亭山》 这首诗中， “两”指的是______和_______。
诗句中， 能表现出“孤独”的词有
_________________________________。
2. 《 望 洞 庭 》 的 作 者 是 _______ 代 诗 人 _______ 。
诗 人 用 “ 青 螺 ” 来 形 容_______________。
3.《忆江南》 是_______牌名。
诗人通过回忆， 写出了 江南日出时_______的红和春天_______的绿。
这样写对照鲜明， 色彩浓丽， 使我们体会到了 诗人_________的情感。
三、 小朋友， 你能解释一下下面这些古诗句吗？
1.众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________。
2.遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
3.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
____________________________________________________________ ___________________________________________________________。
四、 小朋友， 相信你能很出色地默写出下面的两首古诗! 独坐敬亭山
望洞庭
参考答案 一、
谙（ 谙熟 ）
镜（ 镜子 ）
孤（ 孤独 ）
厌（
厌恶 ）
暗（ 阴暗 ）
境（ 境外
）
狐（ 狐狸 ）
压（ 气压 ）
二、
1.诗人 敬亭山 孤云 独去闲 2.唐 刘禹锡
洞庭湖中的君山 3.词 江边的花朵 江中的河流 热爱祖国河山 三、
1.天上几只鸟儿高飞远去， 直至无影无踪； 寂寥的长空有一片白云， 却也不肯停留， 慢慢地越飘越远， 似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
2.从远处看洞庭湖的山水青翠， 静静的水面没有一丝风， 就像银白色盘子里摆放着一只小小的青螺。
3.春回大地的时候， 百花盛开， 每当太阳从东方升起， 阳光普照大地。
遍地开放的鲜花更加艳丽， 春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映照， 所以红花更红， 像燃烧的火焰； 由于江花红，所以江水更显得碧绿。
四、 略。
四年级下册语文第一课《古诗三首》 一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册 1.《古诗三首》
1.看拼音写词语。
gū
dú
tán niàn
qīng luó
fēng jǐng jiù céng ān
（
）
（
）
（
）（
）
2. 比一比， 再组词。
庆（
）
廷（
）
孤（
）
螺（
）
谙（
）
厌（
）
庭（
）
狐（
）
累（
）
暗（
）
【句段集锦】
1.先解释带点字的意思， 再写写句子的意思。
（1）
湖光秋月两相和
湖光：
_______________________ 秋月：
________________________
诗句的意思是：
___________________________________________。
（2）
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
红胜火：
________________ 绿如蓝：
_____________________
诗句的意思是：
______________________________________。
2． 根据意思写诗句。
（1）
和我久久地凝视着而互相看不够的， 只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）
江南春天的美景实在太美了 ， 这美丽的风景， 曾经是多么熟悉， 多么了 解。
_____________________________________________。
【课文链接】
1.默写古诗《望洞庭》， 再填空。
望洞庭
_________________________，
________________________。
_________________________，
________________________。
（1）
诗中采用__________的写作手法， 把_________比作_____________，
___________比作______________________比作___________。
（2）这首诗中的“两”字是指___________， ___________， “和”的意思是：
___________。
（3）
诗中描写的是__________________________________的景色。
2.《 独坐敬亭 山 》 的作者是__________代诗人__________。
诗中 用__________
的 写 作 手 法 把 __________ 比 作 自 己 的 知 己 。诗 中“___________________，
____________________”一句说明了 诗人的心情是很孤独的。
3.《忆江南》 的作者是__________。
作者通过对__________春天景色的描写， 抒发了 作者_____________________之情。
篇三：12古诗三首一课一练含答案可打印
人教版五年级下册语文：下册一课一练 1.古诗三首（有答案）1. 古诗三首 一、看拼音写词语。
zhòu yè
yún tián
sāng shù
fú xiǎo
二、 用“√”画出文中加点字的正确读音。
1. 昼．（zhòu
zòu）出耘田夜绩．（jī jì）麻。
2. 彩丝穿取当．（dāng dàng）银钲．（zēng
zhēng）。
3. 草满池塘水满陂．（bēi
pō）。
三、形近字组词。
昼（
）
耘（
）
桑（
）
晓（
）
供（
）
但（
）
耕（
）
嗓（
）
浇（
）
洪（
）
四、根据意思写出诗句。
1.
儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
_________________________________________________________________________
2.
当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
_________________________________________________________________________
3.
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
_________________________________________________________________________
五、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（
）代诗人（
）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（
）、（
）、（
）、（
）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（
）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（
）代诗人（
）所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（
）的场景。
3.
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（
）代诗人（
）创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（
）、似被山含住的红红（
）以及放牛回家的（
）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（
）。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（
）和（
）之情。
六、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田
，村庄儿女各当家 。
，也傍
学种瓜 。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘．田
（
）①在田里锄草
②犁地 傍．
（
）①靠近
②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
七、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚 宋代：雷震
草满池塘水满（
），山衔落日（
）寒漪。
牧童（
）横牛背，短笛无腔（
）吹。
1.
。
2.
。
3.
。
4.
。
八、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
答案：
一、昼夜
耘田
桑树
拂晓 二、 1.zhòu
jì
2. dāng
zhēng
3.
bēi
三、昼夜
但是
耘田
耕地
桑树
嗓子
春晓
浇水
供给
洪水 四、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
五、1. 南宋
范成大
春、夏、秋、冬
夏日
2. 南宋
杨万里 “脱冰作戏”
3. 南宋
雷震
池塘
落日
孩子
曲子
喜爱
赞美
六、
夜绩麻
童孙未解供耕织
桑阴
1. ①
① 2. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
七、陂
浸
归去
信口
1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
八、略
一、阅读理解 1．阅读短文，回答后面的问题。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动）
（1）本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。
________→“我”用字典做了一个“小书架”→________→书架伴“我”成长
（2）品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
（3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。
示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。
批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：________
批注二：________
在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。
（4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。
【答案】
（1）到老师家看到宽大的书架；父亲为我制作书架
（2）这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。
（3）将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。；这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。
（4）示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（4）仿照短文，结合实际言之有理即可。
故答案为：（1）到老师家看到宽大的书架、父亲为我制作书架
（2）这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内
疚。
（3）①将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。
（4）例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（4）开放性试题。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天我带你去拜访他，你一定会有收获。”
第二天清早
成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上
对他说
老师就在岛上
你自己去找吧
十天以后
我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁
， 心情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊海骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连老师真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。
①气喘吁吁：________
②一望无际：________
③惊涛骇浪：________
（2）填空。
①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《________》。
②“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”是指________。
（3）给第二自然段加上合适的标点。
（4）在横线上填上合适的词语。
________的琴师
________的心情
________的大海
________的山峰
________的松涛声
________的乐曲
（5）老师这样做的用意是什么？
（6）这篇文章主要写________。
【答案】
（1）形容呼吸急促，大声喘气。
；一眼望不到边。形容非常辽阔。
；汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
（2）高山流水；大自然
（3），
，
：“
，
。
，
。”
（4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙
（5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音。
（6）略
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结...
篇四：12古诗三首一课一练含答案可打印
(2020-2021 学年北京市第一实验小学期末学业考) 古诗三首 1． （2020 北京海淀区期末模拟）用“√”给加粗字选择正确的读音。
绩麻(jì
jī)
供耕织(gōng
gîng)
稚子(zhuī
zhì)
浸寒 漪(yī qí) 2．下列加粗词语在诗句中的解释有错误的一项是(
)。
A.昼出 耘田夜绩麻（在田间播种）
童孙 未解供耕织（还不懂得）
B． 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子）
稚子 金盆脱晓冰（金属盆）
C．山衔落日浸 寒漪（让人感到寒意的水中波纹）
短笛无腔 信口吹（随口）
3． （2020 北京海淀区期末模拟）
根据要求写诗句。
(1)本课中描绘出乡村傍晚幽静美丽的自然风景的诗句是：_______________，_______________。
(2)表现孩子们“将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用彩线穿起提在手中”这一过程的诗句是：_______________，_______________。这两句诗表现了孩子们（寒天弄冰
敲击银钲）之趣（在正确的选项上打“√”）。
4．品读诗句，完成练习。
(1)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
①这两句诗运用了比喻的修辞手法，把冰掉在地上的声音比作_______________。这样的写作手法在古诗中很常见，请从你积累的古诗中选两句写下来：___________________________
②判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
a．这两句诗选自《稚子弄冰》，作者是南宋诗人杨万里。
(
) b．这两句诗描写的是：（孩子们）轻轻敲打冰块发出的声音像玉磬声一般穿林而过，忽然听到了冰块落地，发出了如“玻璃”破碎的声音。
(
) c．诗句中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。
(
) d．这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意味。
(
) (2)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
①根据诗句的意思完成填空。
诗句描写的是一个牧童_______________，用笛子吹出________的曲子的场景。
②判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
a．这两句诗用词贴切，用“横牛背”和“信口吹”表现出牧童自在悠闲的乐趣。(
) b．这两句诗写了牧童傍晚时分独自一人回家，衬托出乡村晚景的萧瑟。
(
) 5．将下面对应的内容用线连起来。
农村生活图
《村晚》
农村生活的忙碌和农村儿童的天真情趣 牧童晚归图
《稚子弄冰》
牧童放牧横坐牛背回家的悠闲生活 脱冰作戏图
《四时田园杂兴》（其三十一）
小儿寒天弄冰的趣味生活 6．阅读古诗，完成练习。
四时田园杂 兴(xīng
xìng)（其三十一）
[宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
_______________，_______________。
(1)用“√”给加粗字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
(2)联系诗句解释下面词语。
绩麻：_______________。
当家：_______________。
(3)古诗中的“儿”指的是________，“女”指的是________，本诗第一句中，________和________是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅_______________的画面。
(4)诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是(
)。
A.表明农家孩子从小便热爱劳动 B．表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美 C．表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动 7．小练笔。（选做题）
《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了，那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到这声音，看到这情景，孩子的心情是怎样的呢？他们会有什么表现？请你发挥想象，写一写。
有几个孩子手里的冰掉了，摔碎在地上，__________________ _______________________
___________________________________________________________
____________________
8．古诗积累与运用。（选做题）
我们生活在诗的国度，从牙牙学语时就开始吟诵古诗。春雨时，我们吟“________”；冬雪时，我们吟“________”；思亲时，我们吟“________”；送别时，我们吟“________” A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
B．好雨知时节，当春乃发生 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
1.(2020-2021 学年北京市第一实验小学期末学业考) 古诗三首 1．答案 jì
gîng
zhì
yī 2．答案 A 3．答案 (1)草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
(2)稚子金盆脱晓冰
彩丝穿取当银钲
寒天弄冰 4．(1)①答案“玻璃”落在地上破碎的声音
示例：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
②答案
a．√
b．√
c．×
d．√ (2)①答案
放牛回家，横坐在牛背上
不成调
②答案
a．√
b．× 5．答案
6．(1)答案
xìng
童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜 (2)答案 把麻搓成线
担任一定的工作 (3)答案
男人
女人
昼
夜 农村男女各司其职，辛勤劳作 (4)答案 C 7．答案 示例：发出像“玻璃”碎地一样的声响。小伙伴们有的瞠目结舌，有的举臂欢呼，有的拍手叫好，而冰碎了的孩子们难过得大哭起来。这时孩子们中年纪最大的站出来，大声地说：“冰碎了也不要伤心，明天早上我们可以做更多的冰，现在还可以玩没有摔碎的呀！”哭着的孩子们听到后，笑了出来，擦干眼泪，又加入小伙伴们的游戏中。于是，村落的上空，又荡起串串稚气的笑声„„ 8．答案
B
D
A
C
篇五：12古诗三首一课一练含答案可打印
古诗三首一、下面字形、读音全对的一组是(
)。
A．乃．翁(lǎi)
恃．风雷(shì) B．亥．时(hè)
悲哀．(āi) C．抖擞．(sǒu)
不拘．一格(jū) 二、辨字组词。
三、给加点字选择正确的解释。
“熏”在字典里的解释有：①人或事物对品行、习惯的影响；②火、烟上出；③气味刺激人；④暖和。“熏”在下列句子中应各取哪种解释？ 1．暖风熏．得游人醉。(
) 2．在老师的熏．陶下，同学们学习更刻苦了。(
) 3．中药熏．蒸广泛应用于各类疾病。(
) 4．那条风景宜人的小河如今变成臭气熏．天的死水河。(
) 四、给下面加点词选择正确的理解。(填序号) 1．王师北定．中原日(
) A．不动的，不变的
B．镇静，安稳 C．平定，收复
D．预先约妥 2．直．把杭州作汴州(
)
A．简直
B．一直
C．道路很直 3．九州生气．．恃风雷(
) A．因不合心意而不愉快 B．朝气蓬勃的局面 五、理解诗句，体会情感。
1．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(1)“ 暖 风 ” 一 语 双 关 ， 既 指 ____________ ， 又 指_________________________________________。
(2)“游人”指的是________________________________________________________________________。
(3)“________________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。
六、下列说法中错误的一项是(
) A．从“题临安邸”这个题目中，我知道这首诗是写在南宋皇都临安的城墙上。
B．《题临安邸》的作者是宋代林升，这首诗表达了作者对南宋统治者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
C．《己亥杂诗》前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
D．这三首诗的相同之处：都表达了忧国忧民的悲愤之情。
七、课内阅读。
(一)默写《示儿》，完成文后习题。
示 儿
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 1．诗中的“乃翁”指的是________。
2．《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。
3．诗中，诗人临终前的遗憾是(用原句回答)__________________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
4．这首诗表达了诗人(
) ①对儿子们深深的期望。
②坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。
(二)读《己亥杂诗》，做练习。
己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
1．根据意思写出成语。
(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。(
) (2)不局限于一种规格或一个格局。(
) 2．前两句的诗意是：
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．后两句是千古传诵的名句，作者采取拟人化的手法，用“劝”的方式与天公对话，强烈表达作者__________的情怀和希望有__________的人才出现的情感。
八、结合注释，读古诗，做练习。
塞下曲① [唐]卢纶 林暗草惊风②， 将军夜引弓③。
平明④寻白羽⑤， 没⑥在石棱⑦中。
【注释】①塞下曲：古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。②惊风：突然被风吹动。③引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。④平明：天刚亮的时候。⑤白羽：这里指箭。⑥没：陷入，这里是钻进的意思。⑦石棱：石头的边角。
1．根据古诗内容，判断下列说法的对错。
(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。(
) (2)“引弓”描写的是将军的动作。(
) (3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。(
)
2．“平明寻白羽，没在石棱中”正确的朗读节奏是(
) ①平明/寻白羽，没在/石棱中。
②平明/寻∥白羽，没在/石棱∥中。
九、试一试，诗词大会显身手。
1．下列选项中哪一项与快递员的辛苦生活有关？(
) A．三十功名尘与土，八千里路云和月。
B．一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
C．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
2．某次考试结束后，一男学霸问老师：“画眉深浅入时无？”他的意思是(
) A．询问老师是否需要帮忙。
B．打听自己考试分数如何。
C．想知道自己和女学霸谁的成绩更好。
3．下列哪个诗人在当时不受关注，到后世“粉丝”众多？(
) A．白居易
B．李白
C．陶渊明 4．长安米贵与下列哪位诗人有关？(
) A．杜甫
B．李商隐
C．白居易 5．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”描写的是哪种植物？(
) A．松树
B．竹子
C．梅花
参考答案 12 古诗三首 一、C 二、乃 奶 祭 蔡 抗 杭 该 亥 三、1.④ 2.① 3.② 4.③ 四、1.C 2.A 3.B 五、1.(1)自然界的春风 社会上淫靡之风 (2)达官贵人 (3)直把杭州作汴州 六、A 七、(一)死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.陆游 2.悲 3.但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 4.② (二)1.(1)万马齐喑 (2)不拘一格 2.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。
3.忧国忧民 救国救民 八、1.(1)× (2)√ (3)√ 2.② 九、1.C 2.B 3.C 4.C 5.B
篇六：12古诗三首一课一练含答案可打印
编版 五 年级语文 上 册一课一练21. 古诗词三首
一、 辨字组词。
落________
啼________
眠________
船________ 洛________
帝________
民________
舷________ 二 、查字典填空。
1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查
部，再查
画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是
。
2.“歇”字用音序查字法先查
，再查
；用部首查字法先查
，再查
画。“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽。在“随意春芳歇”中“歇”的意思是
，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是
。（填序号）
三 、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了山中的幽静。（
）
2《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声，心中感到十分安慰。
3《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
（ ）
四 、读下面这首词，完成练习。
长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.
是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：
、
。
2.写出下列字词的意思。
那畔：
聒：
____________________________ 3.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（
）
A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。
C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
4.结合诗句，展开想象写几句话。夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？ __________________________________________________________五 、课外阅读。
鸟鸣涧 唐
王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1. 诗人用
、
、
几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是 ____________________________________ 2.结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
__________________________________________________________六 、 阅读诗歌，回答问题。
乡思
人言落日是天涯①
， 望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云② 遮。
【注】①天涯：天边极远的地方。②暮云：傍晚时的云。
（1）根据注释说说这首诗的意思。
（2）诗人描写的景物有：________、________、________。极目远眺却望不见家乡，是因为________。
（3）诗人极力描写家乡的________，表达了________之情。
参考答案：
一、落叶；啼哭；长眠；船长；洛阳；帝国；人民；船舷
二、1.日
10
日落时分，天色将晚 2.X
xie
欠
9
③
① 三、√
× √
四、1.长相思
示例：如梦令
蝶恋花（答案不唯一）
2.那边，指关外
声音嘈杂，这里指风雪声 3.C
4.示例：诗人望着故乡的方向，他想起了家的温暖，想起了家中的父母。
五、1.桂花落 月出 鸟鸣 夜静春山空
2.略 六、 （1）人们说日落处就是天尽头，可是望到天尽头也看不到我的家。本来碧山阻隔已令人十分遗憾，可这碧山偏偏又被傍晚的云气笼罩。
（2）落日；碧山；暮云；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮 （3）遥远；诗人对家乡真挚浓厚的思念
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