个人师德剖析材料四有教师6篇个人师德剖析材料四有教师 师德师风教师师德师风讲座抓师德师风建设做四有好老师payattentiontotheconstructionofteachers&ls下面是小编为大家整理的个人师德剖析材料四有教师6篇,供大家参考。
篇一：个人师德剖析材料四有教师
师风教师师德师风讲座抓 师 德 师 风 建 设 做 四 有 好 老 师pay attention to the construction of teachers‘ morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention宣讲人：某某某 时间：20XX.XX抓师德师风建设做“四有”好老师有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目录教师、师德、师风解读 01教师职业道德的内容 02加强师德师风建设，增强使命感 03
01教师、师德、师风解读pay attention to the construction of teachers‘ morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention
教师、师德、师风解读走上三尺讲台，教书育人走下三尺讲台，为人师表传道、授业、解惑者 教师教师的职业道德 师德教师的行为作风 师风
教师、师德、师风解读学高为师，身正为范 传 道授人以鱼，授人以渔 授 业不愤不启，不悱不发。
解 惑师
教师、师德、师风解读教师是一种特殊、光荣而神圣的职业教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当事在以后显现；教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流 ，人品决定产品教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。
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教师、师德、师风解读师德是教师最重要的素质师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质； 师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。
教师、师德、师风解读新形势要求我们具备良好的师德面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对改革开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
02教师职业道德的内容pay attention to the construction of teachers‘ morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention
教师职业道德的内容热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。什么是爱国？寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国教师如何爱国？爱国守法
教师职业道德的内容（1）全面贯彻党和国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规；（3）依法履行教师职责权利；（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。（5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事（6）从不体罚学生做起如何守法
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教师职业道德的内容有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外，根本无法把学生的心拴在课堂上。不尊重学生人格的现象普遍存在
教师职业道德的内容有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站，午餐时不让吃饭，到放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有效的教育手段，如劳动、作业等 失去了它本身应有的教育功能，成为惩罚学生的手段，可谓得不偿失。极少数教师素质低下，不注重师德修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年人保护法》，给学生的身心留下创伤。变相体罚和体罚时有发生
教师职业道德的内容教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。教育必须为社会主义现代化建设服务教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的劳动者和建设者。对教育方针的最新表述（十六大）
“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（十七大）
“坚持育人为本、德育为先实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。（十八大）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育（十九大）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
教师职业道德的内容(一)教育教学权；(二)科研学术活动权；(三)管理学生权；(四)获取报酬待遇权；(五)参与民主管理权；(六)进修培训权 。基本权利(一)遵纪守法义务 ；(二)教育教学义务；(三)教书育人的义务；(四)尊重学生人格的义务 ；(五)保护学生权益的义务 ；(六)提高思想觉悟和教学水平义务基本义务
教师职业道德的内容忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。基本内容爱岗敬业
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教师职业道德的内容甘于寂寞，乐在爱岗敬业以仁树人，以敬业完善自我廉洁自爱 学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中 勤于家访，让爱岗敬业落在实处基本要求关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。基本内容关爱学生
教师职业道德的内容危难时，舍生忘死献大爱用博爱之心铸造师德之魂宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量信任之爱——爱学生，就信任他们赏识之爱——催生希望的师爱理解之爱——教育，从理解学生开始教师之爱的具体体现遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。你若是把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。基本内容教书育人
教师职业道德的内容（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基（2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣不放弃“后进学生”（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵（2）打破思维定势，关注学生心理转换观念，思路决定出路
教师职业道德的内容（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励长处，避免揭短因材施教，努力尝试个性化教育（1）首先要提高学生的主体意识（2）放手给学生创设学习情境（3）培养学生检查与反思的习惯（4）修炼好“启发”这一基本功（5）知其然，更要知其所有然还课堂给学生——营造师生互动的天堂
教师职业道德的内容坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。基本内容为人师表
教师职业道德的内容做严于律己的模范 ,仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召,诚信为本，坚守高尚情操人民教师以身作则的几个重要内容：具体方法第一、努力学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论热爱中国共产党，确立崇高理想和坚定政治信念。第二、热爱伟大的祖国，具有高度的民族自尊心和自信心。第三、要使自己具有高尚的道德品质。第四、知识上的进取精神，教育工作上的改革精神
教师职业道德的内容终生学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务勇于探索创新，不断提高职业素质和教育教学水平。基本内容(1)要博学，就要多读书(2)三人行，必有我师焉(3)实践出真知(4)系统地学习教育教学专著(5)勤写可以使广博的知识得到积累和提升(6)终身学习具体要求
教师职业道德的内容教学反思① 在反思中实现自我提升②在反思中实现创新③在反思中成长反思的意义①学会面对自己 ②学会多维的反思观察视角 ③学会反思后的行动教师如何反思？
03加强师德师风建设，增强使命感pay attention to the construction of teachers‘ morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention
加强师德师风建设，增强使命感《学校管理标准》《教师专业标准》《校长专业标准》《课程标准》 四大标准基本实现教育现代化已进入全面攻坚阶段。基础教育现代化的标志“教育现代化，第一个要求是标准化”很多年来，我们到底有多少学生 并不是很清楚，都是靠各地报表，集中上来的时候，实际人数已经发生变化了经过几年的努力，我们已经建成全国统一的中小学生电子学籍系统。电子学籍是一人一号，终身不变，籍随人走电子学籍大大方便义务教育阶段学生流动带来的经费跟进问题的解决，主动适应了户籍改革和城乡人口流动的态势利用信息化手段，把我们的优质教育资源，从城里辐射到乡村，从发达地区辐射到欠发达地区。利用信息化手段教学教育教学。翻转课堂、慕课等“教育现代化，第二个要求是信息化” “互联网思维”“大数据时代”
加强师德师风建设，增强使命感（1）查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；（2）查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；（3）查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为；师德师风有关规定 “八查八看”（4）查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；（5）查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为（6）查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；（7）查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；（8）查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为。
加强师德师风建设，增强使命感1.不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。（“三个绝不允许”）2.不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。3.不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。4.不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。5.不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物。6.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。7.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课。8.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。教师职业道德“八不准”
加强师德师风建设，增强使命感1、有违背党和国家方针政策言行的；2、遇突发事件时，不履行保护学生人身安全的；3、不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；4、弄虚作假、营私舞弊的；5、体罚和变相体罚学生，造成学生身心伤害的；师德红线“十条”6、性骚扰或者与学生发生不正当关系的；7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8、强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；9、有偿补课的；10、上班时间上网聊天、炒股、网购、看电影玩游戏、饮酒等
加强师德师风建设，增强使命感师德师风“一二三四五六”忠诚党的教育事业 一个忠诚热爱学校、热爱班...
篇二：个人师德剖析材料四有教师
践行四有教师个人自检自查材料 一、 执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况。
( ( 一）
开展以“好老师”为主题师德师风建设活动学习情况。
以＂好老师＂为主题的师德师风教育实践活动在我校开展了一年左右的时间，这次活动 也 将我校教师的师德师风问题推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活动中我深刻地反思了自己存在的一系列问题，认真撰写读书笔记，不断反思问题存在的原因及今后努力的方向，
（二）
执行党和国家的教育方针情况。
我一直以来都认真执行党和国家教育方针。
作风正派，治学严谨，公正廉洁，原则性强提 。
不断提高 认识 、 转变观念、全面推进 素质教育，坚持让学生在德智体美方面得到全面发展。
（三）
遵守教育法律法规的情况。
我 认真遵守教育法律法规。依法执教，依法行使权力，自觉履行义务。按照教育法的要求规范自己的行为，对学生管理不任性，不随意体罚和触犯学生的人身权利。
二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现。
（一）理想信念方面。
１． 大局意识不强。平时就只顾自己的教学生活， 对学校发展关心不足。例如：
工作至今针对学校存在的各种问题总是抱怨多过关心，没有 对学校发展提出良好建议。
２．班主任工作热 情减退。
刚工作信心满满，在各种问题中消磨了斗志，慢慢不愿意当班主任了。
例如：8 2018 年春季学期对学生的管理大打折扣，没有事情就不会找学生聊天谈心。
３．奉献精神不足。有时候学校安排了课外的工作，心里面难免有所抱怨。例如：7 2017 年秋季学期学校安排我帮聂老师录政府的住房统计表，心里有所抱怨。
（二）
道德情操方面
１．组织矩律差。
不守学校规章制度，工作纪律自由散漫。
例如：7 2017 年春季学期 上课 会接打电话，升降旗时与其他老师聊天。
２． 不注重言传身教 。
自己的言行举止不够得体，有时候会染发、披头发、涂指甲。
2
例如 ：7 2017 年春季学期由于好奇心强，想尝试一下不同的感觉，染了黄头发，而自己还教导学生说不能做这些事。
３. . 服务意识淡化 。
当班主任时针对家长的各种问题有时候感到厌烦，对学生问题轻描淡写，没有认真对待。
例如：7 2017 年秋季学期开家长会时，有的家长咨询学生的情况，由于当时人较多，而我又没有耐心，就没有认真对待家长的各种担忧与咨询。
（三）扎实学识方面
１． 安于现状，不思进取。
只满足现有教学方式方法，不学习、不钻研、墨守成规、凭经验办事 。例如：7 2017 年上课过程中觉得自己所教的知识自己已经了如指掌，就不去学习新的教 学方法。
２．忽视学习教育。不注意读书学习思考问题，不注重提高教育教学能力，缺乏继续教育和终身学习的理念 。
例如：7 2017 年上课过程中备课时就只是按照教材的思路走，没有涉及到更多课外的知识，觉得上课完成教材内容就行了，自己也没有进行过多的课外学习。
3. 工作方法老化，思想观念陈旧。死守一支粉笔、一本教材、一份教案、 实行 满堂灌 或题海战术，对自己不懂的问题，不会用的教学设备，不学习、不钻研 。
例如：7 2017 年上课之前没有对问题进行恰到好处的设计，没有结合多媒体将抽象问题具体化，就得过且过 。
（四）仁爱之心方面 。
１．班主任管理方法简单粗暴。
学生犯错以惩罚为主，教育为辅。
例如：
有个同学比较。
调皮，有一次他翻墙出去上网，我罚他扫了一个周的教室，而没有认真给他分析弊端。
2 2 ．爱心缺失，重教书轻育人。对于学习优异的学生过于偏爱，只要学习好，其它的问题都不是问题，对他们在思想道德、言行举止上犯的错误轻描淡写，缺乏适当的教育指正 。
例如：
学生学习好，但平时品行不端正，总是小错不断，而我也只是进行口头教育，总是一次次容忍他的过错，没有对他进行深刻教育。
3 3 ．对学生缺乏人文关怀。
只注重教学，对学生的日常生活了解不够，对学生出现的问题不调查研究、不冷静分析、不引导解决、不交心谈心，忽视对学生良好行为习惯的培养。
。
例如：8 2018 年春季学期只对班上的 5 5 个同学进行了家访，有问题才解决，没问题就不理踩，没有利用课余时间与学生交心。
3
三、产生问题的原因分析。
（一）理想信念不坚定。
１． 大局意识不强。害怕摊上事，以自我为中心，没有将自己与学校融为一体，团队精神不足。
２．班主任工作热情减退。
毅力不足，做事情难以坚持到底，自制力和自信心不够，懒惰思想严重，随意性大，办事情不够严谨。
３．奉献精神不足。
怨天尤人的思想严重 ，功利心强，抱着 “ 无功不劳 ”。
的态度工作。
（二）道德情操不够高尚。
1. 组织矩律差。
没有注重言传身教，自制力不够，别人和自己讲话又觉得不好意思拒绝，对纪律重要性的认识高度不够。觉得反正也没有老师或领导看见，接打一下电话也不会耽误什么事。
２． 不注重言传身教 。
爱美之心较强，追赶潮流的同时忽略了自己作为教师这个特殊群体的言行举止对学生的影响。
３. . 服务意识淡化 。
耐心不够，育人意识低，没有把学生的长远发展作为已任，怕事进而躲事。
（三）学识不扎实，业务不精。
1. 安于现状， 不思进取。没有形成你追我赶的学习风气，容易自我满足，故步自封，没有进取心。低估了别人的能力，觉得大家好像都这样，有的人还不如我呢，就不努力了。
２．忽视学习教育。
觉得自己是本科毕业，书本上那些知识都不是问题，太难的题讲了学生也不会，就不用去准备了，一切以基础为主，照本宣科的思想越来越严重。
3. 工作方法老化，思想观念陈旧。
觉得自己不会做动画，数学公式又难以编辑，做课件非常浪费时间，课都上不完还哪有心思去做那些事情，就是用下载的教案去上课，反正知识都差不多，多省事啊。
（四）缺乏爱心，敬业精神不够。
１ ．班主任管理方法简单粗暴。
自己以前上学的时候老师就是用这样的方法管理，自己就盲目效仿，俗话说 “ 严师出高徒” ” ，现在的学生个性张扬，不严厉一点根本就管不住，没有认真分析问题的原因，采用一竿子管理。
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2 2 ．爱心缺失，重教书轻育人。
现在虽然已经实施了素质教育，但是对学生升学率的要求还是比较高，自己也一心就想着如何才能提高教学成绩，对学生的喜爱也偏向于成绩好的。
3 3 ．对学生缺乏人文关怀。
以自己的教学任务比较重，学生学习时间紧为借口，与学生交流少。有时候觉得现在学生还不懂事，自己苦口婆心他也未必能领会，就干脆不说不问。
四、整改措施
( ( 一）理想信念方面
问题一: : 大局意识不强。
整改措施: : 加强团队精神，培养长远远光，多与学校老师交流学习，了解学校的发展思路，配合好学校发展。
整改时限：8 2018 年 年 1 11 月 月 0 30 日。
问题二: : 班主任工作热情减退 。
整改措施: : 培养自己的事业心和责任感，多寻找当班主任的乐趣，多回忆学生带给自己的惊喜和能量，多学习名师管理经验，提高管理效率。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
问题三: : 奉献精神不足 。
整改措施: : 学会体谅学校的各种不易，不要太计较得失，尽量减少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多 寻找心理平衡，把每一次的新经历当做是人生中不可缺少的学习。
整改时限：8 2018 年 年 1 11 月 月 0 30 日。
（二）
道德情操方面
问题一: : 组织矩律差 。
整改措施: : 时常用“ 无规矩不成方圆 ”来克制自己的随意行为，明确纪律在管理中的 重要作用，没有完全脱离约束的自由。
整改时限：8 2018 年 年 0 10 月 月 0 30 日。
问题二: : 不注重言传身教 。
整改措施: : 明确“言传身教”的重要意义，要求别人做到的首先自己要做到。从今
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往后不会再有染发行为，端正教师个人形象。
整改时限：8 2018 年 年 1 11 月 月 0 30 日。
问题三: : 服务意识淡化 。
整改措施: : 加强与家长的 沟通，从根本上深入了解问题，而不是治标不治本，不能总是头痛医头，脚痛医脚。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
（三) ) 扎实学识方面
问题一: : 安于现状，不思进取 。
整改措施: : 加强学习，多听老教师的课，取长补短，虚心请教，多尝试不同的教学方法，找到更加有效的方法。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
问题二: : 忽视学习教育 。
整改措施: : 加强 活到老学到老的思想意识，课后多阅读与自己所任科目有关的资料，扩宽自己的视野，学习别人的教学经验。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
问题三: : 工作 方法老化，思想观念陈旧 。
整改措施: : 学习 T PPT 的制作，特别是公式的编辑，动画制作等自己比较缺乏的方面，不懂就去学，不会就去问。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
( ( 四) ) 、仁爱之心方面
问题一: : 班主任管理方法简单粗暴 。
整改措施: : 明白惩罚不是教育的唯一途径，学生是有思想的人，找到适合他的教育方法才是长远之举。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
问题二: : 爱心缺失，重教书轻育人 。
整改措施 : 重新定位自己的教育观念，加强 “ 平等 ” 教育，如果自己做不到平等对待每一个学生，那将会有很多学生不服气，有 想法，这样带来的结果是很严重的，所以从一开始接触学生就不能让学生有这种偏爱的感觉。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
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问题三: : 对学生缺乏人文关怀 。
整改措施 : 深入学生的生活中去，从身边的人及家长处多了解学生，多与它们聊天，增进彼此的感情，这样他会对你所说的话更加信服，教育起来也会有更好的效果。
整改时限：8 2018 年 年 2 12 月 月 0 30 日。
五、今后努力方向。
1 1 、积极参加以“好老师”为主题的师德师风建设各项活动活动。
2.。
、树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。
3 3 、 与学生共同学习。
4 4 、 要努力提高自己的业务水平。
5 5 、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作。
6 6 、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误。
篇三：个人师德剖析材料四有教师
为先，争做“四有”好老师在全面学习了教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》后，让我深刻领悟到文件的精神，即“师德师风”在全国倡导的努力培养和造就党和人们满意的“四有”好老师，推进教育事业科学健康持续发展的重要性。
何为“四有”好老师，这是习近平书记 2014 年教师节前夕到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日的祝贺发表讲话中提出的，他用“四有”的标准定义“好老师”，即要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。三年即将过去，重温习总书记的讲话精神，让我真切感受，作为一名幼儿教师所肩负的重要使命，那就是努力成为一名“四有好老师”，做一名受人们满意的好老师。因此，如何才能成为一名“四有好老师”将成为我必修的课题。到底怎样才能成为一名“四有好老师”呢？我认为它并不是一朝一夕所能达到，需要我确立目标、树立信念、付诸行动，经过长期的不断学习、感悟、历练，最终达成。
一、
做一个要有理想信念的好老师
理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。一个没有理想信念的人，就像一只没有翅膀的鸟，只有向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者；不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客。爱因斯坦说：“由百折不挠的信念所支撑的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”温赛特也说过：“如果一个人有足够的信念，他就能够创造奇迹。” 因此，做一个要有理想信念的好老师，首先要热爱中国特色的社会主义，忠诚于党和人民的教育事业，自觉贯彻好党的教育方针，认真严肃对待自己的教育职责。其次，要为幼儿的健康成长着想，秉承我园办园理念、办园特色，尊重关爱幼儿，与幼儿建立和谐的师幼关系，积极培养幼儿乐观向上、诚实友善、勇敢自信、勤学好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗积极、乐观、执着的心态完成教育教学工作，不忘初心，方得始终。
二、 做一个要有良好的道德情操的好老师 高尚的师德是成为“四有好老师”的先决条件，良好的道德情操则是职业道德的一个重要组成部分，只要具备良好的道德情操的老师，对自身才能做到：以身作则、率先垂范，即自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职业权利，忠诚于人民教育事业，志高存远，勤恳敬业、乐于奉献。对幼儿才能做到：尊重幼儿人格，公平公正的对待每一个幼儿，以循循善诱、诲人不倦、因材施教的教育理念实施教育教学。因此，我将进一步坚定我的职业理想信念，
担当起传道、授业、解惑、树人的责任，言传身教对幼儿起迁移默化的作用，做一个有良好的道德情操的好老师 三、 做一个有扎实学识的好老师 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。特别是在经过暑期培训后，从理论知识和道德素养上，我深刻的认识到加强自身的知识储备和人文素养上还存在诸多的不足。因为，光有高尚的师德，没有精湛的技艺，再美好的愿望也只能是水中花、镜中月。特别是在当今飞速发展的时代，人人身处信息化浪潮之中，学习更是成为老师们的“必修课”，因此，我将继续秉承时时学习、终身学习使我理念，学习先进的教育理念、教学实践、育人策略、信息技术等等，了解幼教改革与发展的动态。另外，平时更应该多看新闻，多了解国家大事，多看书、看报充实自己，不断的拓展自己的知识面。最后，还要向业务精湛的老师学习，学习她们刻苦钻研、谦虚谨慎、不骄不躁的职业态度，全身心投入，扎实开展课程游戏化的实践与研究，珍惜每一次的学习机会，一步一个脚印，踏踏实实地走专业成长之路。
四、 做一个有仁爱之心的好老师
教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师厚重的职业底色。教师的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，而是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖是尊重、理解和关怀。作为一名幼儿教师，首先，我要做到用仁爱之心平等地对待每一个幼儿及家长，用我的细心、爱心、耐心、诚信去赢得家长的尊重和幼儿的喜爱。其次，关注幼儿身心发展规律及兴趣需要，尽可能的满足幼儿生活、游戏、学习的需要，时刻关心幼儿的健康和成长，让每一个幼儿在学习和生活中享受成功的快乐和喜悦。最后，以仁爱之心宽容地关怀幼儿，努力做到爱中有严，严中有爱，严格杜绝在宽容的关怀中滋生妥协、迁就、放纵的现象，自始至终把爱心融化在幼儿的成长过程中，以关爱的心态分析幼儿的不足与过错，进而激励幼儿的积极性、自主性、创造性，以高度的责任心达到育人的目的。
通过这次暑假的自我学习、自我剖析及自我反思，我感到了自己的不足，我会时刻谨记为自己树立的“四有”好老师的行为准则，以“四有”标准严格要求自己，在今后的幼教生涯中努力争取做一个“四有”标准的好老师，积极进取，在我们新吴幼教事业发展的道路上留下自己成长的足迹。
篇四：个人师德剖析材料四有教师
为先，争做四有好教师 3 篇篇一
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 作为人民教师，我们应该以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心。
自从教 24 年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标，并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信 “以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大
精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境
在课堂上，教师要引导学生学习知识，并让学生通过练习达到灵活应用的巩固效果时，教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩，生动活泼，教师在学生当中应该树立亲切的教师形象，重视培养、激发学生复习英语的兴趣，发挥学生的主体作用，加强学生与教师之间的情
感交流。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课教师的言行举止必须做到和蔼可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得老师就是他们的朋友，师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜欢听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜欢你这样的老师才认真地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜欢，相互尊重，相互信赖的程度，才有可能消除学生学习过程中紧张.恐惧等心理。因此创设一种轻松和谐的氛围，让学生树立信心，更好地发挥学习的主动性，是高考复习之路上必须迈出的第一步。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
篇二
习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在教育事业飞速发展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
1、有理想信念
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家，怎么谈得上教育学生爱国?
有道德情操
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。如果一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。
我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
有扎实知识
教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。
有仁爱之心”。
“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。
“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生
的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，积极向上，有较强的凝聚力和向心力。
学师德礼仪做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。
篇三
通过学习习近平的 “做一名‘四有’好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;今后仍需不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做社会认可、学生喜欢和敬佩的好老师!年龄大不是问题，放纵自己才是真正的问题，如果我们用高度的责任心严格要求，以身作则，清正廉洁，踏踏实实干事，清清白白做人，良好的形象将不树自立。
一、提高学习能力，增强自身素质。
在日常工作中树立终身学习的意识，不服输不自弃，掌握与时俱进的专业知识。一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。有的教师年龄刚奔 50 就整天牢骚自己老了，什么工作都不想干，那你就势必被别人越甩越远，“落伍”也就时刻缠绕着你。
二、提高创新能力，增强工作实效性。
随着形势的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我们的工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力，不断开拓工作新局面，以良好的精神状态面对每天的工作。发扬艰苦奋
斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，繁忙着并快乐着。
三、提高自律能力，树立良好形象。
教师的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着学校甚至教育，更重要的是影响学生。我们应当着力规范师德行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心、责任心去教育每一名学生。
总之，要想成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师好老师，不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有较强的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力。
篇五：个人师德剖析材料四有教师
高尚师德争做四有好老师论文 2 篇精选篇一
人们常说， 教师对待教育工作， 就要"捧着一颗心来， 不带半根草去". 也有人说：
班主任是世界上最小的主任， 班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中， 我感触颇深， 教师有一颗心是远远不够的， 对学生要有"爱心", 得能"操心", 还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了 殷切期望， 做"有理想信念， 有道德情操， 有扎实学识， 有仁爱之心"的四有好老师。
有几分劳累， 几许收获， 我咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。
十五个春秋， 十五年人生中最美好的年华， 十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。
一、 爱心 当我以班主任的身份第一次上讲台, 心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时， 我的窘迫消除了 ， 我的灵魂与心灵受到强烈的冲击， 原来做一名老师是这么的光荣。
我不由地在心里对他们产生了 爱。
工作中，我对孩子们的爱， 无处不在， 不管是课堂、 课间活动或校内、校外， 可以说是毫不吝啬。
从主动与孩子们打招呼到课堂指导; 从给孩子们剪指甲、 梳头发、 擦鼻涕、 擦眼泪到拥抱和哄抱等。
从点滴的小事中与孩子们交心。
课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王， 让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师， 只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。
就是这看起来不经意的举动缩短了 我和孩子们之间的距离， 让孩子们更加的喜欢我。
2016 年， 我调到了 第二实验小学， 当时我刚休完产假，孩子仅有 6 个月 大。
当我回到课堂， 回到了 孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。
因为晚上要照顾吃奶的孩子， 经常是一个晚上睡不上几个小时。
第二天睁着通红的眼睛回到单位时， 面对六十多个孩子， 我仍然精神抖擞的进入课堂， 因为我知道那是个神圣的地方。
学生们调皮了 违反纪律， 我要找原因想办法; 家长对工作不理解的地方， 我耐心做工作。
晚上， 当我拖着疲惫的身体回到家中， 孩子早就饿得嗷嗷哭，因为喝我的奶， 孩子上火大便干燥， 小脸憋得通红， 我狠下心让她七个月 就断了 奶， 婆婆和丈夫埋怨我狠心， 说我工作比家人比孩子重要。
但作为一个班主任， 我负责的是 60 多个孩子， 他们也是我的牵挂。
屋漏偏逢连夜雨， 同年我的父母相继病倒， 父亲在重症监护室呆了 一个月 ， 我只能下了 班，哄睡了 孩子， 深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。
可那时父亲早就睡着了 ， 父亲出院那天， 埋怨我只去看望他两次， 丈夫在一旁欲言又止， 只有他知道， 我其实每天都去了 ， 只是每天都是深夜才来到病床。
二、 操心 班主任管理班级需要操心， 这"最小的主任"管的事却特别多， 样样少不了 班主任操心。
特别是现在的独生子女， 头脑灵活、 思想独立、 个性鲜明、 敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、 喜欢表现自己， 自信心强、 上进心强。
同时也存在一些问题。
例如：
骄傲、 娇气、 以自我为中心， 喜欢表扬， 听不了 批评, 不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、 心理特点， 我在班级组织学生学习 《小学生守则》 和《小学生日 常行为规范》， 并在此基础上开展了 "人人争先进"的评比活动, 以此鼓励、 强化文明行为， 良好习惯的养成。
这个活动从"文明"、 "守纪"、"好学"、 "勤劳"、 "特长"五个方面进行评比。
每个方面都制定比较详细的要求， 如"文明"就是言行举止要得体， 与人交往有礼貌; "守纪"就是课前准备好， 上课不挨批， 集体活动守纪律就可以得到; 而"好学"是每个学生都有自 己设计的积分表， 把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上， 让孩子们相互观摩， 暗暗竞争, 激发了 他们学习 的积极性， 取得了较好的效果; "勤劳", 主要指在卫生值日， 公益活动和社会实践中能不怕苦， 不怕累， 能很好地完成任务， 起榜样作用; "特长", 是指同学们根据自 己的兴趣爱好, 成立活动小组， 再聘请相关学科老师为指导教师， 积极开展活动， 这既展现了他们的风采， 也丰富了 班级的课外活动. 良好的班风已形成，给学生营造了 一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境,
三、 耐心 我们经常听到老师抱怨: "现在的学生不好教", "如今的孩子太不懂事"等等。
这也难全怪孩子， 因为当今社会， 孩子们接受到更为丰富、 复杂的信息， 影响着孩子们。
所以管理班级还需要耐心。
有时说了 一遍不行说两遍， 说了 两遍不行再说一遍， 讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
在平时的教学工作中， 最让人头痛的就是学困生了 ， 我认为对待学困生应该要有耐心， 有耐心才能更好地教好他们， 他们也更愿意学， 才能学得好。
作为一名教师， 组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生， 特别是基础较差的学生. 根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动， 让尽量多的学生能够参与到课堂中去。
教师应特别关注基础差的学生， 给他们提供及时有效的帮助， 使他们消除学习障碍， 跟上课堂进度。
当这部分学生提高后， 教师应及时给出评价， 鼓励他们， 树立他们的信心。另外， 教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。， 教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。
冰心说过: "每一朵鲜花都是美丽的， 每一个学生都是可爱的". 不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的! 花开很美， 等待花开的过程更美! 教育的领域中， 爱是永恒的主题曲， 爱是不变的主旋律。只有爱的播种者， 才是真正的教育者。
"一棵树摇动另一棵树， 一朵云
推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂". 我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的"花朵", 我们用什么来唤醒"花朵"来享受生命的愉悦， 怎样把理想播种在"花朵"的心中?新时期做好班主任要用"心"来诠释， 做一个有理想信念， 有道德情操， 有扎实学识， 有仁爱之心的四有好老师!
篇二
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”， 说起教师， 人们总是称颂他是春蚕， 是蜡烛， 也很自然而然地将他同“奉献” 联系在一起。
人们常说， 教师是人类灵魂的工程师， 肩 负着为国家培养人才的责任。
要真正做到人类灵魂的工程师， 就要我们每位教师注重师德的培养， 争做一名魅力教师。
从教近三年， 我感觉要做一名好老师很难， 做一名职业教育的魅力老师更非易事。
我认为， 要做一名魅力教师， 首先要有责任心， 这也是师德的最重要的表现。
一名好的老师， 不仅要对学生负责，对家长负责， 还要对同事负责， 对学校负责， 对社会负责，对国家负责。
教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为， 可能会毁掉一个学生的将来，
会毁掉一个家庭的将来， 甚至会危害到国家和社会的安定。
作为职业学校的教师， 面对大部分个性叛逆， 学习和生活习惯都较差的学生， 更应该对他们的学习， 生活各方面负责， 要尽全力去关心他们的成长， 培养他们良好的习惯和品德， 让他们在学习和生活上都能适应社会的发展， 否则我们会培养出一些社会的渣滓， 从而危害社会， 这并非我们所想。
中职生不仅要学得一技之长， 更应该具有良好的品德。
除了 对学生负责以外， 我们还要对学校负责。
学校把一些工作交给我们， 我们就要勇于去承担， 去努力地完成， 要有团结合作的精神。
在物欲横飞金钱至上的今天， 拜金主义思想泛滥。
人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。
学校这一片净土也未能幸免， 许多教师也不再那么神圣。
一些老师做事总是讲究利益， 不以长远的目 光看问题做事情， 对付出片面地衡量汇报。
要知道， “学校兴亡，教师有责”。
每个教师的行为， 都影响着学校的发展。
教师不负责任的行为， 只会导致学校的声誉受损， 最终还是要影响教师个人的利益。
其实， 只要我们认真做好自 己的工作，对学生做到真正的负责， 那对学校， 对社会， 对国家才真正做到了 负责。
其次， 作为一名魅力教师， 还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师， 能将一块坯材， 用自己的思想与感情， 将它雕塑成一件艺术精品。” 教师要爱学生， 就像爱自 己的弟弟妹妹， 儿子女儿一样， 一视同仁， 不区分对待。
其实， 从本质上看， 学生并不存在好与差之分， 中职生更不是大家所想的那么差。
他们之所以“差”， 是因为他们受主观和客观的因素所限制， 不能很好的投入
学习。
比如， 一些学生学习的目 的性不明确， 不够自 信， 再加上家庭教育的缺失(单亲家庭) ， 使得他们在学习上不感兴趣， 从而不能严格要求自己。正因如此， 我们更应该对这些所谓的“差生”， 加倍地关心和爱护。
我们要更多地去发现在他们身上的优点， 找出他们在各封面的闪光点， 使他们渐渐恢复自信。
这样， 他们在会更加信任教师， 把教师当作他们的朋友， 也就更愿意对教师敞开心扉， 说出他们在学习 上和生活上遇到的困难。
这时，教师再加以正确的指导， 相信这些“差生” 就会慢慢变好，甚至变为“优生”。
每当这个时候， 作为教师的我们， 又何尝不欣慰呢? 第三， 一个好教师还必须具备事业心。
我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待， 为教育事业奉献一生。
“百年大计， 教育为本”“十年树木， 百年树人”， 教育是一项长期的艰巨的历史人物， 并不是一朝一夕就能完成的。
教育的目 的在于培养人才， 它就必须通过教师的不懈追求和努力实践才能实现。
对待教育， 我们不能三心二意， 心猿意马， 而是要每位教师都能“学而不厌， 诲人不倦”， 兢兢业业， 为学生“传道、 授业、 解惑”。
作为一名好老师， 还应为自 己在教育事业上规划自己的人生。
教师要不对地更新教育理念，补充新知识， 解决学生在学习和生活上的问题， 把他们培养成对社会有益的人才。
总之， 好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、 感动学生; 好的教师要用爱心和责任心去浇灌祖国的幼苗， 使之成为祖国的栋
梁之才。
有了 高尚的师德， 做一名魅力教师又有何难呢?
篇六：个人师德剖析材料四有教师
ldquo;四有”好老师-师德教育主题范文是的，我以后要以“四有”教师新风塑造自己，开创教育教学新风尚。总结过去，心怀感恩；展望未来，充满希冀！做“四有”教师，再造一个辉煌的十八年的青春时代
我是一个教龄已经 18 年的女教师，一直耕耘在农村孩子的心田。
这十八年来，我一直在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡，同一班同学，有的在让人羡慕的城市生活，有的在交通便利的乡镇中心校生活。头顶同一片蓝天，脚踩同一片大地，人的命运却迥乎不同。我们甚至没有华丽的房子居住，至
今还得自己掏钱租民房住，却做着教化孩子灵魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”来安慰自己。
刚参加工作时，青春无限。对环境不作特殊要求，有书可教，有住即可，跳出农门，走上三尺讲台，实现了我寒窗苦读的夙愿，让我倍感珍惜。而对那些积极向上教书多少有点名气的人就倾慕不己，付言文就是其中一个。李世民说：“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴退”，我便以优秀教师付言文为镜，向他学习，在工作中努力进取。
五年过去了，诚实于对教师职业的进一步理解，对教师报酬的殷切期待，无法改变自己的人生轨迹，也不甘于落后，总想干番事业，做什么呢？踏遍铁鞋无觅处，寻来却不费功夫，干事业，其实就是
自己的职业——教师。从此，我变得远离喧嚣，一头扎在如何进行教育教学的份上去。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在钻研教学中，一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。我的孩子就在我的班上，他们，都是我的孩子，我为他们笑，我为他们哭，我为他们而鼓掌。
十年过去了，中国教育教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。为中国教育改革之风助势，我觉得慢了脚步，我绝不能停滞于已有的满足，绝不能满足于取得了小成绩，虽然小学高级教师的职称已得已聘，可那些相对课改来说，已是昨天的故事，应该随风而去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课堂就是我的方舟，课改就是我的动力，做风起云涌的教师，我责无旁贷。于是乎，借一缕教改清风，我乘上了改革的专列。我曾
三次到坝芒中心校上公开课，得到了教研室专家的评点，与心仪的优秀老师同行，我感到无比欣慰。一个人的路能走多远，就看你与谁同行。从此，我的课堂变了，不仅仅是增加了德育渗透，更是增加了我的情操与气质；不仅仅增加了课改的形式，更是增加了我的理想与知识构见。我已不满足于一池春水，更向往澎渤的江流。与学生一起苦乐，我觉得做老师从未有过这样的幸福。
十五年过去了，我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内，潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了，校园里三百年的古木在狂风中将倾未倾，臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐，好在其中那两株古老的紫荆花，年年岁岁花相同，夏季盛开若回春。我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。青春容颜在坝乐
河的镜影中远去。然而增加的生命年轮里却渗满了人生的酒酿，人生中又增添了一道永不凋谢的青春风景——教书育人。我对人们叫我“罗老师”的称谓早己熟悉。我觉得“老师”一词的吐露，似春天花蕾的怒放。对许多家长愿意用各种方式把孩子放在我的班级倍感自豪。对家长们称呼我“罗老师”时眼里流露出的敬佩与诚挚感到欣慰。做一个自我满意的教师，令我无比骄傲。从此，我更加关注于教育的发展，对比中外小学教育。对《麻江教育网》中刊发的《孙明驱老师赴布莱顿大学学习期间所见、所闻、所感》不知看了多少遍，更是对《麻江教育网》有一见钟情之感。便写些教学反思、辅导学生作文等教学上的小体会往上贴。在这扇教育教学的窗口中，吹拂着课改的春风，吹拂师德师风新风尚，吹拂着教改案例，吹拂着新
人新法新途径，吹拂着自己想不到别人却在想的东西。原以为网络是让人玩物丧志的新宠物，却也变成了网络是提高人类素质的窗口。从此，我爱着爱人，爱着孩子，爱着学生，爱着教育网，爱上了寂寞与耐心。
又三年，教书十八年了，若教 35 年退休，刚好得一半年头，那也该总结一下自己这十八年得失与感悟，好在下一个 18 年里继往开来。正想着，网络里吹来了习近平总书记在第三十个教师节里的讲话，他勉励老师们要做“四有”教师，就是要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。我听着听着，为之一振，这“四有”不就是我这么多年的总结吗？习总书记绝非教师，他怎么就能如此这般体察到教师的本质呢？怎么就能如此这般把教师职业概括得贴切到位呢？我不
由得对习总书记产生强烈的敬佩之情。习总书记的“四有”，就是我对教育事业的真实写照。十八年了，这十八年来，我正是凭着对教师的理想信念考上了师范，站上了三尺讲台；凭着对教育事业的理想信念在努力进取，干一番事业。在教育教学中，凭着随遇而安不争环境优劣的道德情操，一直耕耘在这所村小学里，带出了一届又一届的小学毕业生。在这十八年里，我为了把小学语文基本功搞扎实，我订购了《小学语文》，努力学习，同时还向数学老师学习，向科学自然、音体美等科目的老师学习，向《教育网》里的师长们学习，练就教育教学的本领。我深深的知道，作为老师，没有强烈的仁爱之心，是不能把书教好的。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”仁爱之心，体现了中国五千年的礼教中心思想，体现了华夏师者固有
的情操气质，体现了教坛之风，是一名教师不可或缺的修养之气。
哦，十八年了，想不到习总书记帮我们教师总结得如此体微。是的，我以后要以“四有”教师新风塑造自己，开创教育教学新风尚。总结过去，心怀感恩；展望未来，充满希冀！做“四有”教师，再造 根据**县县级单位 2015 年度社会评价工作中对**县财政局提出的意见和建议，**县财政局通过认真研究，及时制定了整改方案，提出切实可行的整改措施，针对存在问题认真进行对照检查，并有针对性的进行了整改落实。现就整改情况报告如下: 一、加强领导干部作风建设 针对这一问题**县财政局坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设。
一是认真落实党风廉政建设有关规定，严格实 2016 年-2020 年是我镇加快经济社会发展的重要战略机遇期，是发展壮大支柱产业，加快推进城镇化，建设社会主义新农村的关键阶段，是与全国人民一道共同实现小康社会的攻坚时期。****镇国民经济和社会发展第“十三五”个 5年规划是根据中央在推进群众路线的基础上，突出了以发展为第一要务，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村的战略构想；突出了坚持以人为本、执政为民、统筹兼顾、协调发展的思路；突出了经济结构战略性调整和进一步深化改革，扩大开放，发展优势产业要求。在强调大力发展经济的同时，注重改善民生，强调社会各项事业和谐发展，具有很强的兼容性、科学性和可操作性，是指导全镇经济和社会发展的纲领性计划。
一 镇情概况 ****镇位于**县中南部，镇人民政府所在地距县城 18 公里。位于东经 154 度 55 分至155 度 41 分，北纬 55 度 41 分至 65 度 35 分之间。东与江西坡镇相接，南与 、 镇接壤，西与南湖街道、 老厂镇、马场乡交界，北与盘水街道办毗邻。南北相距 13 公
里，东西相距 14 公里，马普公路横穿境内。全镇辖 4 村 1 社区,2015 年有 5520 户22143 人，是一个汉、彝、布依、苗等多民族杂居的乡镇。国土面积 99.9 平方公里，农作物以玉米、水稻、小麦等为主，经济作物有烤烟、花生、薏仁米、天麻、核桃等。镇内矿产资源丰富，有煤、萤石、铁、铜、金等矿产，已探明煤
按照《中共**县委 **县人民政府关于印发<**县 2015 年度县直单位责任制综合考核评价办法>的通知》（罗发〔2015〕24号）相关要求，**县国家保密局结合工作实际，紧紧围绕“保安全、保发展”，坚持服务质量、工作效能、廉政勤政、纪律作风、服务安全保障，进行工作报告如下：
一、加强服务质量、提高工作效能 一年来，县国家保密局结合工作实际，加强教育，强化责任，树立“保密工作无小事”的理念，把“明确责任、落实制度、加强管理、保住秘密”作为保密工作的总
工全面深入地学习了保密法律法规。二是重点开展对领导干部、重点涉密人员的保密教育，组织涉密人员参加保密知识竞赛，2015 年全县共有 70 余家单位部门 1476 名干部职工参加竞赛活动，参赛率达 12%。其中，领导干部 461 名、涉密人员 242 名、其他人员 773 名。7 月 29日县总工会、保密局，对获得先进集体 10 个单位和 10 名优秀个人予以表彰奖励。9 月 3 日在全市组织的保密知识竞赛中，我县再次获得一等奖一名，二等奖一名的好成绩。
三是组织各单位涉密人员参加保密知识测试 2次 3160 人次，增强涉密人员的工作水平。四是坚持订阅保密法制宣传工作有关期刊资料 1952份，订阅《保密科学技术》36 本，《保密工作》236 份，以抓学习增强各级领导干部和涉密人员的保密意识，进一步提高保密工作效能。
四、强化廉政督查，转变服务态度 保密工作涉及部门多，工作面广，工作中，保密局强化廉政督查，加强党风廉政建设，落实“一岗双责”，严格执行党风廉政建设责任制，全局干部职工签订了廉政承诺书，有效推进党风廉政建设。并以党风廉政建设责任制为目标，认真组织干部职工开展保密忠诚教育、警示教育、法纪教育等活动等形式，加强干部职工的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，规范自己的行为。严格执行有关廉洁自律的规定，一切按章办事，不越位，不推脱，自觉抵制消极腐败现象。一年来，没有出现违纪违法，没有出现“门难进、脸难看、话难听、事难办”等不良现象。
五、积极配合有关部门做好保密督促检查 做好各类考试保密工作,一年来，保密局积极参与配合县教育、公安、纪委、及组织、人事等部门进行的各类考试、面试共 8 次，在每一次的考试、面试工作中都有保密局人员进行全程参加督促检查，无失密、泄密现象。
六、下步工作重点 在今后的工作中，我们将继续贯彻、落实中央、省、市保密工作会议精神，坚持科学发展观，认真学习贯彻保密法律法规，切实加强领导，采取有效措施，发扬成绩，改进不足，扎实做好新形势下的保密工作。
全。推动农业科技进步，增加农业科技含量。加大对陡坡耕地整治、中低产田改造和高标准农田建设的支持力度，稳定粮食播种面积，确保粮食种植面积在 2 万亩以上，产量达到 5000 吨以上。
（二）着力扶持生态产业建设。认真落实和规范管理，按照集约化、规范化、标准化、清洁化发展的要求，加快生态产业基地建设。围绕刺梨种植打造岱山田至岗坡刺梨产业示范带。到 2020 年实现茶叶种植 2.2 万亩。做好已实施的 1.5 万亩核桃补种工作，力争到 2020 年核桃种植达到 2.2 万亩，实现人均一亩果。打造以鲁沟村为核心的1 至 2 个中药材生产基地。稳定烤烟种植面积 2000 亩，提倡科技兴烟，提高烟叶单产。抓好芭蕉芋种植产业的发展。
（三）继续加快畜牧产业发展。以市场为向导，科技为依托，大力发展现代畜牧业，按照分类指导、优化布局和择优发展的原则，重点发展草食畜牧业，到 2020 年力争实现全镇养存栏 12000 只，养殖禽类 10 万羽。加强防疫工作，严格要求，认真落实，免疫率达到 100%，抗体检测合格率达 80%以上。
（四）不断加快重点工程建设。加大重点工程项目推进力度，做好甲金水库、大湾水库、白水水库、横冲梁子风力发电厂、普兴一级公路、高铁通道过境段等项目的征地拆迁和协调服务工作。
五 大力实施扶贫开发 紧紧紧紧围绕国家第二轮扶贫开发战略机遇，集中人力、财力、物力做好扶贫开发工作。
（一）生态移民搬迁。按照“政府引导，群众参与，政策协调，讲求实效”的要求，将生产生活条件差、生态环境脆弱的居住人口依托小城镇和扶贫生态移民工程集中搬迁，力争到 2020 年基本完成全镇移民搬迁工作。
（二）精准扶贫。按照习近平总书记“四个一批”及“六个精准”的要求，一是扎实开展精准扶贫建档立卡工作，真正做到不漏户、不漏人，应帮尽帮、应扶尽扶；二是理清发展思路，找准发展路子，充分争取党建扶贫工作队、乡村能人、贫困群众意愿，建立扶贫项目库。坚持抓大不放小，在发展主导产业的同时，注重发展以短养长和发展特色产业，实施山头有树、地头有菜（花、药等）、家头有兔（鸡、猪、羊等）“三头”工程，切实增加贫困户的收入；三是坚持走生态经济扶贫发展路子，充
分发挥山地优势，向生态要效益，念好山字经、种好摇钱树，力争到 2020 年至少建成2 个生态示范村；四是创新扶贫模式，由“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转变，进一步增强贫困群众的“造血”功能，真正做到扶真贫、真扶贫、助脱贫。
（三）社会主义新农村建设。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。借助“四在农家 美丽乡村”和“一事一议”扶持项目重点推进村容村貌的整治。
六 加强基础设施建设 （一）积极争取项目资金，到 2020 年期间完成所有村组道路硬化工程。力争 2018 年完成全镇农网升级改造项目。努力争取启动小城镇建设。
（二）2020 年前落实完成坪地大河河提治理工程、下木卡组至洋鸡箐组河堤治理工程及二道岩组人畜饮水安全工程，确保全镇农村安全饮水全覆盖。
（三）抓住机遇，力争 2020 年之前完成全镇农村危房改造建设、房屋立面亮化项目，改善农民居住条件。
（四）
2016 年之前争取修建完善镇政府驻地周边排污设施建设，进一步完善街面环境卫生。
七 加快社会事业发展 （一）
优先发展教育事业。实施“科教兴镇”战略，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，全面实施素质教育。一是大力发展学前教育，力争在各村建设 1 所公办中心幼儿园，实现幼儿入...
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