2022全国教书育人楷模先进事迹7篇2022全国教书育人楷模先进事迹 教书育人楷模先进事迹材料事迹一： 常黎明，男，汉族，32岁，中共党员，巩留县东买里乡中学教师。 13年的教育生涯，无私奉献、执着探索，下面是小编为大家整理的2022全国教书育人楷模先进事迹7篇,供大家参考。
篇一：2022全国教书育人楷模先进事迹
育人楷模先进事迹材料 事迹一：常黎明，男，汉族， 32 岁，中共党员，巩留县东买里乡中学教师。
13 年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟中走向理性与科学，着力提高学生审美素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养新任教师，做好传帮带工作。他的教育理念、教育实践、教学改革等对我校的美术教育教学工作起到了一定的影响，为推动我校的教育教学 改 改革作出了重要贡献。
曾 曾于 XX 年、XX 年、 X XX 年获巩留县东买里 乡 乡中学“学科带头人” ; ;XX 年 7月 获巩留 县 县中“小学教师基本功 大 大赛”一等奖;XX 年 8 8 月 获伊犁州“中小 学 学教师基本功大赛”二 等 等奖;XX年7月 获 巩 巩留县“廉政文化作品 征 征集”活动一等奖;X X X年6月 获“新疆教 育 育系统廉政文化进校园 作 作品创作”三等奖;X X X 年 10 月获“第五届 新 新疆中小学教师三笔字 ” ”一等奖;XX 年 7 月 被 被评为乡级和校级“优 秀 秀党员”。等荣誉称号 。
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常黎明老师是我校 一 一位青年骨干教师，1 3 3 年来，他热爱自己的 本 本职工作，专注于教育 教 教学，不断提高自己的 教 教学能力，特别是他爱 校 校如家、爱生如子的朴 素 素情感，成为每一位教 师 师工作的典范。在我校 开 开展师德建设的活动中 ， ，他作为一名共产党员 ， ，一名教师，积极参与 到 到学校的各项活动之中 ， ，为全校教师做出了表 率 率。
一、勤奋自学， 不 不断进取。
常黎明， 1 1998 年毕业于云南 省 省昆明地质学校美术系 ， ，1998 年参 加教 育 育工作，XX 年加入中 国 国共产党，中教二级教 师 师。
常黎明老师从教 以 以来，忠诚党的教育事 业 业，教书育人，为人师 表 表。常黎明老师具有强 烈 烈的事业心和高度的责 任 任感。善于学习、勤于 实 实践、勇于创新、甘于 奉 奉献。十几年来，他淡 泊 泊名利、默默工作、无 私 私奉献，取得了优异的 成 成绩，堪称教书育人、 师 师德高尚的楷模，备受 学 学生、家长和社会各界 的 的尊重。
常黎明虽有 扎 扎实的美术教学基础， 但 但他从不满足已有的知 识 识水平，十几年如一日 ， ，结合自己的专业及相 关 关知识苦学不辍。经过 多 多年的自学，他终于把 美 美术水平提高到一个新 的 的层次，为了检验自己 的 的美术水平，他曾多次 参 参加国内外不同的美术 书 书法作品比赛，均获得 了 了不同等级的荣誉。为 了 了提高自己的美术水平 ， ，他不但涉猎一些高雅 的 的作品，还为县内外一 些 些企事业单位制作宣传 牌 牌，而且从不计报酬。
在 在常老师看来，制作一 些 些专业性很强的东西， 更 更能提高自己的业务水 平 平和教学能力。
近年 来 来他曾先后发表了许多 教 教研和学术论文，并多 次 次参加区、州、县级美 术 术研讨会，受到了同行 的 的好评。
二、勇于教 改 改，追求卓越。
为了 适 适应教育改革的新形势 ， ，他认真学习现代教育 理 理论和现代教育技术。
为 为了激发学生学习美术 的 的兴趣，培养他们的美 术 术能力，除了教材外， 常 常老师还积极开发课程 资 资源，把学生带入到丰 富 富多彩的美术世界，充 分 分利用互联网给学生增 加加辅助教学材料，及时 介 介绍国内外政治、经济 、 、科技和文化等方面的 消 消息，这不仅开阔了学 生 生的视野，而 且让学 生 生在趣味丰富、轻松愉 快 快的气氛中学会了教材 上 上学不到的知识。常老 师 师还结合学生的实际， 组 组织全组教师学习校本 教 教材，效果很好。
他 与 与很多学生建立网上联 系 系，通过互联网辅导学 生 生的学习有关美术中的 一 一些技法和知识。他不 仅 仅辅导他所教年级的学 生 生，还辅导其它年级对 美 美术感兴趣的学生。这 充 充分体现出一名优秀教 师 师的高尚品德。
为了 全 全面提高学生的美术水 平 平，营造一个健康向上 、 、人人参与的美术学习 氛 氛围，他带领全组老师 大 大力开展第二课堂活动 。
。常黎明老师的美术教 学 学模式，有力地推动了 我 我校的美术教学水平， 也 也影响和带动了全县的 美 美术教学。
常黎明老 师 师，多年来，就是这样 勤 勤奋地工作着。在教育 教教学岗位上，他用自己 的 的智慧和汗水谱写了一 首 首心灵之歌：教书育人 、 、为人师表、淡泊名利 、 、无私奉献。
事迹二 ：
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渠桂荣，女，汉族 ， ，1950 年生，中共 党 党员，教授，博士
生导 师 师，河南太康县人。1 9 976 年毕业于河南师 范 范大学化学系，后留校 任 任教至今，一直工作在 教 教学和科研的第一线， 始 始终保持着满腔的工作 热 热情。现任河南省有机 重 重点学科点第一学术带 头 头人，河南省有机功能 分 分子化学重点实验室主 任 任，国家级有机化学教 学 学团队第一负责人，兼 任 任河南省化学会常务理 事事，河南省化学会有机 专 专业委员会主任，享受 国 国务院特殊津贴专家。
3 35 年的教育生涯，无 私 私奉献、勇于攀登、执 着 着探索，先后获得全国 模 模范教师、国家级教学 名 名师奖、全国三八红旗 手手，全国第四届巾帼发 明 明家创业奖、河南省优 秀 秀教师、河南省文明教 师 师，河南省十大女杰， 河 河南省优秀共产动员、 河 河南省高校教学名师， 河 河南省劳动模范等荣誉 称 称号。
“给别人一碗 水 水，自己要有一桶水”
在长期的教学过程总 ， ，渠桂荣老师形成了这 样 样的一种理念，作为一 名 名高校教师，必须具备 宽 宽厚的专业知识和扎实 的 的外语基础、高超的教 学 学艺术、优秀的科研成 果 果和高尚的职业道德。
3 35 年来，她也以这样 的 的高标准要求自己。“ 给 给别人一碗水，自己要 有 有一桶水”。作为高校 教 教师，只有具备扎实的 外外语基础才能与同领域 内 内的国外专家交流，学 术 术研究才能与国际接轨 。
。渠老师能够在国际 S C CI 期刊和国内核心期 刊 刊上发表学术论文 16 0 0 多篇，其中在本学科 领 领域国际顶尖级学术期 刊刊“J. Org. C Chem.”、“Or g g. Lett.”、 “ “ Green Ch e em.”
等上发表论文 1 10 多篇，这都与她扎 实 实的英语基础分不开。
然而，谁又能够想到留 校 校工作之前她还是一个 完 完全没有英语基础的人 。
。她是文化大革命后招 收 收的第二批工农兵大学 生生，上大学时没有开英 语 语课。而她在初中、高 中 中学的是俄语。毕业留 校 校后根据工作的需要， 必 必须懂英语，而她对英 语 语还一窍不通。她就从 音 音标开始学起。当时渠 桂 桂荣已经 31 岁了， 上 上有近 70 岁的老母 亲 亲需要服侍，下有嗷嗷 待 待哺的孩子需要照看， 爱 爱人又在外地工作，而 她 她自己在系里担任助教 ， ，每天上班，批改作业 、 、辅导学生、带试验课 ， ，一天到晚忙得不可开 交交。有时累得晚上哄孩 子 子睡觉时，她自己也浑 然 然不觉进入了梦乡。一 觉 觉醒来，无论是夜里三 点 点还是五点，都不再睡 了 了，赶快爬起来学英语 。
。就这样经过 3 年的不 懈 懈努力，她硬是啃完了 上 上海交大吴银庚主编的 3 3 大本大学英语教材， 具 具备了阅读专业文献和 撰 撰写英文论文的水平。
在作为化学与环境科 学 学学院主抓教学的副院 长 长和有机教研室主任期 间 间，为了提高学院的教 学 学质量，她与化学院的 领领导班子和年级辅导员 一 一起想办法出主意，一 头 头抓学生，一头抓教师 ， ，教与学之间密切配合 。
。给师生营造了一个你 追 追我赶、奋发向上的良 好 好学习氛围，创造了一 个 个拼搏进取的教学科研 好 好环境。有机学科点连 续 续十几年教学科研成绩 突 突出，学院本科生考研 升 升学率由 2000 年的 3 30%上升到 XX 年的 近 近 60%，
每年以 10 个 个百分点递增。同时， 该 该院硕士生考取博士的 升 升学率也稳定在 80% 以 以上。而由渠老师带领 下 下的有机化学学科的硕 士 士连续三年 100%考 取 取博士。而且分别获得 了 了北京大学、南京大学 、 、南开大学、复旦大学 及 及大连化物所有机专业 考 考点总分第一的好成绩 ， ，从而大大提高了河南 师 师大在全国的知名度。
“我为我的学生骄傲 ， ，更为我从事的教育事 业 业骄傲!” 学高为师 ， ，德高为范。多年来， 渠 渠桂荣坚持的教育方法 是是“用知识去启迪学生 心 心扉，用严教去规范学 生 生行为，用爱心去感受 学 学生真情，用关爱去指 导 导学生成长。” 在教 学 学中，重视本科生教育 的 的渠桂荣老师有着自己 的 的教学理念。她说，搞 好 好本科生教育是学生成 材 材的基础，对施教者来 说 说也是一个教学相长的 过 过程。在学术上取得骄 人 人的成果之后，她依然 坚 坚守在三尺讲台，她深 知 知讲台对一个研究者的 重重要性。为了给学生们 讲 讲好课，每节课前她都 要 要认真备课和试讲，力 争 争把枯燥的理论讲得生 动 动有趣，同时还要不断 地 地注入新的知识、新的 前 前沿信息，这样才能受 到 到学生的欢迎。况且， “ “讲好基础课也是对自 身 身专业知识的巩固和提 高 高。许多新的发明和发 现 现都离不开基础知识， 而 而新的知识、信息与基 础 础知识的碰撞，更能撞 出 出灿烂的火花，诞生新 的 的科研成果。”那些凝 结 结着她心血结晶的发表 在 在国际 SCI 源期刊和 国 国内核心
期刊上的 16 0 0 多篇高质量的学术论 文 文和 12 篇获得的河南 省 省自然科学优秀论文奖 便 便是一个有力的证明。
30 多年来，渠桂荣一 直 直在告诫自己：“教师 是 是一个神圣而又富于挑 战 战性的职业。师德要高 尚 尚，课要常讲常新，这 是 是当老师最起码的要求 。
。”她一直非常重视本 科 科生教学工作，常年奋 斗 斗在本科生和研究生教 学 学第一线，每年要上 6 0 00 多学时的课。在教 学 学中，她特别注意调动 学 学生的学习积极性，采 用用启发式、主线式的教 学 学方法，由浅入深地讲 授 授科学知识，采用多媒 体 体教学手段，增加课堂 容 容量，扩大知识面。逐 渐 渐地，她形成了自己的 教 教学特色，受到广大学 生 生的好评。学生在教学 评 评议中讲道：“听渠老 师 师讲课，是一种享受。
” ”“作为一名教师，这 是 是对我的最高奖赏。” 渠 渠桂荣很感动。
现在 的 的渠桂荣教授桃李满天 下 下，她不时能分享他们 的 的快乐。她的研究生， 在 在国外发表一篇高级别 的 的论文，会立即发E- m mail 向她报喜;她 的 的学生获得了国家自然 科 科学基金的杰出青年基 金 金 200 万元资助， 也 也会立即打电话告诉她 ; ;还有她的一名研究生 被 被提拔为一所高校的副 校 校长后，专程跑来向她 报 报告;逢年过节，一张 张 张的贺卡、一封封的 E - -mail 承载着一颗 颗颗对老师的感恩之心， 纷 纷纷从世界各地传来， 令 令渠桂荣陶醉于学生的 成 成功喜悦之中，让她忘 记 记了一切劳累和烦恼。
他 他说“作为一名教师， 还 还有什么能比这些更让 我 我高兴和骄傲的呢?我 为 为我的学生而骄傲，更 为 为我所从事的教育事业 而 而骄傲!”
“只要新 药 药能研制成功，就是再 苦 苦再累也是值得的!”
在近 40 年的科研与 教 教学生涯中，渠桂荣几 乎 乎没有星期天和节假日 。
。暑假、寒假，她在实 验 验里做实验;“五一” 、 、“十一”是别人游玩 休 休息的黄金周，却成了 她 她做科研的黄金周。“ 因 因为这些日子没有课也 不 不开会，可以关闭手机 专 专心做实验。”常常一 进 进实验室，她就忘记了 吃 吃饭休息，从早晨忙到 深 深夜。2001 年元 旦 旦，渠桂荣和 2 个研 究 究生在化学楼做试验， 一 一直到次日凌晨 2 点 钟 钟才结束，化学楼早已 落 落锁，师生几人出不去 ， ，只好每个人趴在实验 台 台上睡一会儿，天亮了 ， ，又开始新的试验。展 现 现了她对学术研究的执 着 着和满腔热情。
不畏 艰 艰辛，孜孜以求为渠老 师 师事业的成功奠定了厚 实 实的基础。1995 年 夏 夏天，为完成国家新药 基 基金课题，渠老师亲自 带带领两个研究生来到河 南 南省南乐县采集实验中 需 需要的大量原药材。他 们 们起早贪黑，一干就是 一 一整天。一次，烈日炎 炎 炎，高温酷暑，一直有 低 低血压的渠老师在采药 时 时突然感到心跳加快， 一 一阵难受，随之天旋地 转 转，晕倒在地。在农村 卫 卫生所里，醒来后的渠 老 老师也为此感到后怕， 但 但她认为“只要新药能 研 研制成功，及早为广大 乙 乙肝患者带来福音，就 是 是再苦再累，冒再大的 风 风险也是值得的!”十 年 年磨一剑，辛勤的汗水 终 终于迎来了丰硕的成果 ， ，她的生成 C-N 苷键 高 高效催化技术打破了日 本本对核苷产品的垄断， 双 双手托起了中国的核苷 产 产业，降低了
何干产品 的 的成本，让老百姓从此 吃 吃得起核苷药品。她也 因 因此获得了令人瞩目的 荣 荣誉--国家科技进步 二 二等奖。
面对这些成 绩 绩，渠桂荣老师淡然而 欣 欣慰。她说：“这些成 绩 绩是我们化学与环境科 学 学学院师生精诚团结， 共 共同奋斗取得的，她不 仅 仅包含有我个人多年的 辛 辛勤和耕耘，同时还包 含 含我们课题组全体成员 的 的心血和汗水，包含每 一 一位研究生的无数个不 眠 眠之夜，包含领导和同 志 志们的关心和支持。” 平 平凡的话语里，让我们 看 看到了一颗金子般的心 和 和她淡泊名利的高风亮 节 节。
“我更愿意尽自 己 己的绵薄之力来服务他 人 人，帮助他人。” 鸟 随 随鸾凤飞腾远，人伴贤 良 良品质高。由于科研和 教 教学上的突出成绩，渠 桂 桂荣受命担任河南师范 大 大学化学与环境科学学 院 院副院长和有机化学学 术 术带头人。在作为化学 与 与环境科学学院主抓教 学 学的副院长和有机教研 室 室主任期间，渠桂荣老 ...
篇二：2022全国教书育人楷模先进事迹
教书育人楷模先进事迹心得范文 5 5 篇全国教书育人楷模先进事迹心得体会 1 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了 3 倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
全国教书育人楷模先进事迹心得体会 2 疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援! 疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查„„无不体现中华儿女的担当。
全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。
一、坚定信心，提高政治觉悟 身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，把思想和行动统一到习总书记重要指示和各级党委的决策部署上来，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。
二、发挥先锋模范作用 “到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。
1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。
2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。
3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻习近平对防疫工作的重要指示精神，准确把控，并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。
三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗 1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。
2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。
3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。
疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。
全国教书育人楷模先进事迹心得体会 3 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生
都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
全国教书育人楷模先进事迹心得体会 4 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败 全国教书育人楷模先进事迹心得体会 5 是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。
爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容„„人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖„„爱，就是生活中的指南针! 爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲哀，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭„„但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们悲哀的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力„„是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真„„
仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。
爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会!爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们必须会收获花香四溢，我们必须会收获硕果累累，我们必须会收获今生无悔!
篇三：2022全国教书育人楷模先进事迹
国教书育人楷模事迹介绍一位师者 60 年的坚守与追求 ——记上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪
参与 20 多所教师专业发展学校的评审、领衔名师基地定期培训、指导制定上海“十二五”师资队伍建设规划„„82 岁高龄的她依然铿锵行走、奋笔疾书、呼吁呐喊。为了更多教师的成长她不遗余力。
她就是在教育的田野里耕耘了整整 60 年的上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪。在于漪心目中教师要用出世的精神做入世的事业淡泊名利勤勤恳恳一步一个脚印攀登。她就这样努力攀登着走到峰顶时自己化作了山峰。于漪说过三句话平白朴实却又内涵丰厚道出了一位师者的坚守与追求。
“教育是一项伟大的事业一头挑着学生的今天一头挑着国家的未来”
在几十年的教育生涯中于漪有一种切身的体会教师的责任大于天。作为一名语文教师她认为上课不是简单的技术性问题它关系着每一个孩子的素质培养因为学校培养的是国家的后代、民族的后代。教育是一项伟大的事业面对孩子于漪的心中充满了沉甸甸的责任。
她为母语的边缘化而痛心疾首 为功利化的课外作业挤占了学生的阅读时间而伤感。
在一次研讨活动中于漪忧心忡忡地说新世纪中学生的心灵如同干涸的盐碱地缺少精神养料。她大声疾呼 “不要让题海毁了孩子们。老师们要好好钻研学科的规律将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝对接唤醒孩子青春的心灵„„”
正因为如此对于《上海市中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020 年 》的核心理念——“为了每一个学生的终身发展” 于漪高度认同。她说这是对急功近利教育行为的有力回击将会起到积极的正面引导作用 “明天的国民素质取决于今天的教育质量。为了每一个学生的终身发展正是着眼于全民族素质的提高” 。
对于一些新教材中传统篇目保留过少、新增篇目太多的状况于漪隐隐担忧 “教材固然需要介绍外国文学作品打开学生的视野但更要首先学好本民族的文化。我们培养的人是符合社会主义建设需要的合格公民应该深深打上中华民族的烙印怀有一颗中国心。这是教育的使命也是每个教师的责任。
”于漪坚定地认为在义务教育阶段加强以爱国主义为核心的民族精神教育的导向不能动摇。
一肩挑着学生的今天一肩挑着国家的未来。有了这样强烈的使命感于漪自觉维护着师道的尊严。她说 “我一辈子做教师一辈子让自己的生命和我肩负的教书育人使命结伴同行。
”站在为学生成长、为民族未来发展的高度她铸起伟大的师魂自身也获得了崇高的人格力量。
“我做了一辈子教师但一辈子还在学做教师”
于漪严格要求自己不断完善自己的教学技能修身养性为人师表。她说 “我做了一辈子教师但一辈子还在学做教师。
”
对于学生的“不懂事” 于漪是这么看的 “他们毕竟是不成熟的青少年如果他们都懂事有很强的自控能力学习做事都很自觉还要我们教师干什么”于漪认为教师要教育学生成人成才首先要教育自己诲人不倦首先要学而不倦。
每次上语文课于漪都力求打破平铺直叙的套路探索新的教学方法带给学生深刻的课堂体验。一位多年追随于漪的教师说 “于老师从来不重复自己即使是同样内容的课也绝对不重复每节课都是美丽动人的人文景观。
”
“时代的活水要在课堂上流淌。
”于漪注重结合时代特点从身边获取教学资源提高教学效果。看到很多学生喜欢周杰伦的歌于漪并没有简单地批评孩子而是找来有关专辑认真试听终于找到了周杰伦吸引孩子的原因 《青花瓷》等歌词从古典名章中寻找灵感借鉴了传统文化元素让学生乐意亲近现代独生子女无人倾诉烦闷时哼哼周杰伦的说唱音乐是种很好的宣泄。许多学生得到了于老师的理解高兴地说 “再告诉您第三个原因周杰伦的歌好就好在学不像。
”半个多世纪的代沟一下子消除了师生关系更加融洽开展课堂教学时就有了更强的感染力。
“活到老学到老。
”60 年的教育生涯60 年的艰苦探索于漪没有一天停止过对教育的探索不断从经验与感悟走向理性与科学。她已发表几百万字的教学研究文章和专著留下了“学做教师”的探索印迹。
“我的心中有两把尺子一把尺子量别人的长处一把尺子量自己的不足”
1951 年 7 月22 岁的于漪毕业于复旦大学教育系来到上海第二师范学校工作。她先是按照校领导安排教历史后又服从需要改行教语文。第一次登上语文讲台于漪讲授王愿坚的小说《普通劳动者》 组长徐老师在台下听课她非常紧张。一堂课结束徐老师失望地说 “你虽然在教学上有许多优点不过语文教学的这扇大门在哪里你还不知道呢。
”于漪深受打击记住“不过”后边的话暗暗下定决心不仅要找到语文教学的大门还要做出一番像样的成绩。
勤于学习、乐于学习这是于漪坚持了一生的习惯。她的心中装着两把尺子一把尺子量别人的长处一把尺子量自己的不足。她认真向语文教研组的同事们取经白天她站在窗外 看别的教师是怎么上课的 晚上 她对着参考书仔细琢磨 不到深夜一两点钟不睡觉。教研组里共有 18 位教师于漪把其他 17 位教师的长处都学来了不到 3 年的时间她自修了大学语文的全部课程。
作为一名非中文系“科班出身”的语文教师于漪课堂教学的深刻思想、精湛语言、丰富信息常常引得听课者啧啧称赞对视界融合、后现代等前沿概念她也领会深刻使用十分娴熟。于漪不断丰富自己的知识储备知道了“阳春白雪” 还要弄明白什么是“引商刻羽” 听到温家宝总理引用“明年春色倍还人” 她穷究这句诗的来龙去脉让它真正成为自己的内在积累。
于漪非常关心教师们的个人成长 从今年 1 月开始 她率专家组进行教师专业发展专题调研对几十所学校进行了调研及现场评审关注教师们的成长环境。近年来于漪主持了“于漪语文名师培养基地” 、 “于漪德育实训基地”等师资培训基地同样将“两把尺子”传递给学员。在基地授课过程中于漪注重引导学员之间彼此学习取人之长补己之短。每名学员都要说课、上课、评课反反复复地实践教后评论求其真。学员之间形成了坦诚交流的氛围进行思想的碰撞不避其短实话实说。于漪说 “你好我好大家好是捧不出名师的。不是服从哪一个人是服从真理要与真理为伴。
”
“从知之极少到知之不断地增加是发奋学习的结果要紧扣自己的工作、所教的课程来学习。
”带着两把尺子于漪走入了基础教育的大门登堂入室成为卓然大家。
爱心坚守山乡三十七载 ——记河南林州市卸甲平村小学教师王生英
“党和政府夸奖我山里乡亲支持我。我没觉得在山里教书是难事儿。
”刚获得首届全国教书育人楷模荣誉、受到胡锦涛总书记接见的山村小学教师王生英这样说。
从 1974 年开始走上河南省林州市横水镇卸甲平村小学讲坛 至今已经 37 年 王生英也由天真烂漫的少女成为年过五旬、满头华发的“老”师。
“一个‘爱’字将我拴住了”
谈起几十年当老师的风风雨雨王生英乐观开朗 “一个‘爱’字将我吸引住了、拴住了让我一直坚守下来。
”
“神圣天使” 王生英用这样的词汇表达自己最初对教师职业的感受和尊重。上小学时的一件事至今让她记忆犹新——有一次不小心她将李老师的一瓶水踢翻在山里饮用水是非常珍贵的特别是在以红旗渠闻名的林县今林州 。王生英惊慌失措不知如何是好。李老师却微笑着说没事的别紧张。
这件事促使王生英走上讲坛1974 年高中毕业她就在当地 50 多人中以第一名的成绩考取民办教师。37 年来她用爱心滋润着山里的孩子。现在一些学生的父母也曾是她的学生。
王生英教学的第一站是东平自然村。从家到学校中间隔着一条大河需要走半个小时的路程。因为她幼年患小儿麻痹落下身体残疾腿脚不便摔跤是常有的事。
1978 年 6 月连绵大雨下个不停。为了不耽误孩子们的学习她拖着残疾的腿冒着风雨踏着泥泞打滑的山路挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。20 多天里她每天坚持跑遍全村决不落下一个孩子。乡亲们每当看到她这个样子都感动得说不出话来心疼地拉住她的手掉眼泪。
为了钟爱的教育事业30 多年的教学生活王生英从来没有误过学生一节课。常年在
山间小道上跋涉她竟能在崎岖的山道行走自如了。
“承诺了让山区的孩子都能上学就不能变”
让山区的孩子都能上学是王生英多年的愿望 她说 “我承诺了让山区的孩子都能上学就不能变就要坚持。
”
1986 年王生英自愿到偏僻、艰苦的桃园学校任教。为了改善学校条件她找来丈夫利用学生放学回家的时间垒好土墩修整不平的地面为孩子们上课解除了后顾之忧。接着又自己花钱和丈夫修补教室。丈夫的支持让她感到莫大的幸福和鼓舞。她每天起早贪黑地备课、上课、批改作业、辅导学生经常吃住在学校工作到了忘我的程度。她无私的奉献精神感动着学生也感染着无数的村民。
在教学上王生英坚持重点突破难点突出她教学方法灵活讲课语言简洁清楚课堂气氛生动活跃。
同时注重素质教育 教学生把知识变为能力 把 “寓教于乐” 、 “循序渐进” 、“潜移默化”等融入到教学实践中。
卸甲平村学校尽管校舍状况有了很大的改善 但是 她考虑到学生的课余生活还很单调于是就从自己微薄的工资中拿出 3000 元钱购买了学生喜爱的图书订了《小学生学习报》等报刊建成了图书阅览室让孩子们课余时间有了汲取精神营养的场所受到了广大师生的一致好评。
三十多年如一日历尽艰辛无悔追求王生英默默诠释着自己对教师的深刻理解对学生的深厚挚爱。
“有付出才能换来山区面貌的改变”
为了孩子们读书方便 王生英曾经多年把学校办在自己的家里。
她一心想把自己家的房子改造成大一点的教室。
1989 年因为爱人生病家里欠了人家一大笔债而她当时每月只有 70 元的工资怎么办夫妻俩横下一条心把家里可卖的大豆、玉米、谷子、小麦全拉出去卖了盖房的钱还是不够。夫妻俩就到东姚乡李家厂村赊砖瓦。为了解决木材问题把家里的大小树木全刨出来又到几十里外的姨父家借了椽子和檩条。在建房的日日夜夜里她和爱人一起挖沙、刨石子、搬砖、和泥不知熬了多少个不眠之夜终于建成了孩子们日夜盼望的家庭学校。为了学生们的安全她爱人又想尽办法给楼梯走廊焊上了栏杆。
在以家为校的日子里王生英一家四口节衣缩食除了偿还欠下的外债省下的钱不是给学生购买录音机、磁带就是给他们添置学习用品。学生们的衣服脏了她给洗学生们冷了她给添加衣服、做棉门帘。孩子们就像生活在自己的家里一样她就像他们的母亲。为了报恩学生和乡亲们常常把家里的米、面、油、鸡蛋送到她家她把他们的真情留下把礼物一一退回因为她办学不图别的图的就是让孩子们好好学习。
20 年以校为家10 余年以家为校王生英教过的学生有的升入了大学有的升入了高
中教学成绩多年在全乡名列前茅数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。这真正应了王生英的话 “有付出有牺牲才能换来山区面貌的改变。
”
王生英的付出得到社会的肯定她曾获全国模范教师称号、全国五一劳动奖章还光荣地出席了党的十七大。
她常常对青年教师说要爱孩子教会学生怎样做人教会学生文化知识。
她是湖南农业大学的博士生导师 又是葡萄种植户的“守护神” 20 年来她的足迹遍布湘鄂赣的 56 个县市行程 6 万多公里手把手教会农民种植新技术—— “葡萄教授”石雪晖
教授、博导、全国劳动模范、全国优秀教师„„在湖南石雪晖很有名但是 9 月 5日上午记者在葡萄园里见到的她肤黑发乱满头大汗一手拿着剪刀一手拎着串葡萄大热天还穿着双沾满了泥的雨靴黝黑的手臂上满是蚊虫叮咬的红疙瘩。这模样分明就是辛勤的农家大嫂哪里像教授
但是湖南的许多农民就认她这模样就喜欢她这模样 “是我们农民的大恩人” “是救星” “活菩萨一样” 农民用自己朴素的话语这样夸赞她。因为有了她湖南的葡萄种植从零星几百亩到如今的 43.7 万亩湖南无数的农民成为万元户、十万元户甚至百万富翁。
为了让农民致富与葡萄结缘
37 年前24 岁的石雪晖从湖南益阳沅江的一个农场考到湖南农业大学读书的时候她没想到自己会一辈子与葡萄结下不解之缘更没想到好不容易跳出农门了还要时时回到农村还要干一辈子的农活。
1976 年 8 月石雪晖以优异成绩留校的时候心中的理想是当一个好老师为此她一次次地参加各种培训班参加各种考试以弥补“工农...
篇四：2022全国教书育人楷模先进事迹
20“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 5 篇 2020 年度全国教书育人楷模推选活动已经召开，对于这些教师楷模，我们能从他们身上学习很多东西。这里给大家分享一些关于 2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会，供大家学习。2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 1
《淮南子·本经训》记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭。”初读时不禁疑惑，仓颉创字而已，何以让天地恸哭、神鬼惊惧?张彦远这样解释：“造化不能藏起秘，故天雨粟;灵怪不能遁其形，故鬼夜哭。”意思是，文字出现后，上天终于可以传达心意、记载秘密，所以感动得下粟雨;而文字由于有巫术，鬼怪再也不能隐秘，所以惊惧大哭。可见，当有血有肉的现实生活，化作最真实情感的文字时，它的震撼力将无以衡量。
蓦然想到，在这场悄然而至的疫情防控阻击战中，除了有许许多多的医护人员、突击队员冲锋一线，也有大量文艺工作者坚守后方，真实书写，向社会和人民传递着共克时艰的信心力量。
我在后方战“疫”，我看到每一名文艺工作者都在努力奔跑。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。他们没有白大褂、也没有绿军装，但是他们依然奋战一线，发挥耳目喉舌作用，用不灭的灯为战友们点亮归家的路，用如椽的笔撑起同志们疲惫的肩。他们牢记嘱托、响应号召，及时传播疫情防控知识，客观记录前线点点滴滴，深入挖掘一线感人事迹。他们，用镜头定格感动，让我看到了“国士”南山眼中饱含的深情热泪;他们，用画笔描绘温暖，让我看到了“逆行者”雪夜登机战病魔的感人场景;他们，用各种各样方式，让我们看到一张张满是
压痕的脸、一双双满是血丝的眼。他们用心书写着时代的精神图谱，精心创作着平民的英雄赞歌。
我在后方战“疫”，我为每一位奋战在前的朋友点赞。我们手虽不能相握，心却紧紧相连。您的“请战书”，您的“与妻信”，您在抗击疫情中的每一次逆行、每一份温情，都是我最朴质的创作元素。正如您所言：“既然从事了这个职业，这就是我的责任，虽然心里也有不舍，但疫情面前，不能退缩。”我将始终坚守文艺初心，在这狂风骤雨中以笔战“疫”，记录感动、鼓舞士气，讴歌真英雄，传播正能量，用文字向白衣战士致敬，向各行各业、各条战线的抗疫英雄致敬。
有人说：在这个古老国度每一寸土地上，成片的花在大地上“摇摆”。每一朵都那么渺小，当他们连成一片，风也要驻足，云也要致敬。这种力量聚沙成塔，集孤弱为伟力;这种精神自强不息，使困地发新芽。我在后方战“疫”，让我们一起用爱歌唱、以笔战斗，众志成城打赢这场疫情防控阻击战。
2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 2
春节，象征着新的一年的到来，也象征着吉祥如意、喜庆、团圆与幸福。可今年的春节，却变得不一样。
十二月，本应忙着准备年货的人们，“遇见”了新型冠状病毒，起初人们也没有在意，随着春节脚步越来越近，病毒扩散越来越严重，这时我们才知道要防范。所有药店的口罩一夜之间无影无踪，连洗手液、酒精等物品也被抢购一空。
本该万家团圆的时候，成为了防疫重要时刻。在这个危急的时刻，一批又一批的医护人员挺身而出，奔赴最前线，日夜奋战，他们被称作“逆行者”。
在这批“逆行者”中，有一位 84 岁高龄的“老战士”率先来到战场，他——就是曾经奋力抗击“非典”的钟南山教授。钟南山教授不畏困难，面对疫情，深
入调查，研究对策，他告知人们如何去看待疫情，他教会人们该怎样去防范病毒。
不久前，钟南山教授接受路透社采访，当提到最早提醒人们防范病毒，后来因为给患者治疗而受病毒感染逝世的李文亮医生，老人家在镜头前泪流满面:“李文亮医生是中国的英雄，我为他骄傲!”接着又告诉人们:“医者人心，医心与人心本就是相通的，中国的医生，都与李文亮医生一样，这就是我们的信心所在，也是中国人的力量所在。”
钟南山教授，就像是人在即将摔倒时候出现在面前的一座山，让人觉得安稳，让人觉得踏实。
在“钟南山”这座山周围，是无数医护人员，他们是这场没有硝烟的战斗中最勇敢的战士!我相信，在他们的努力下，在全国人民的配合下，新冠肺炎病毒这个“敌人”一定会被我们“歼灭”。我的祖国，加油!
2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 3
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。我们从 2018 年 12 月 19 日起开设专栏，刊登部分受表彰人员的先进事迹，用鲜活的事例讲好改革开放故事，讲好新时代中国特色社会主义故事，充分展现改革开放40 年来的伟大成就，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，引导全社会致敬先锋，见贤思齐，在新时代新起点上，汇聚改革开放再出发的磅礴伟力，坚定不移将改革开放进行到底。
这里是广州市呼吸疾病研究所，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心原主任、中国工程院院士钟南山的工作地。17 年前，一场没有硝烟的战争席卷全球，这里曾是战场的前沿阵地。时年 67 岁的钟南山，就是一名牢牢坚守的战士。
2003 年，疫情来势汹汹，广州好几家专门接纳“非典”病人的医院已经不堪
重负。
这时，钟南山带着他的呼研所站了出来。“把重病人都送到我这里来!”在他的指挥下，呼研所率先摸索出一套有效的防治“非典”的方案。这一经验被世界卫生组织认为对全世界抗击“非典”有指导意义，后来成为通用的救治方案,钟南山也成为“抗击非典的功臣”。
“非典”过后，钟南山依旧致力于呼吸系统疾病领域。他主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，向公众普及卫生知识，推动公共卫生事件应急体系建设。
“呼吸系统疾病是公共卫生事件应急体系需要应对的最主要疾病。目前我国公共卫生事件应急体系建设已经取得了很大成果，建立了全国广泛的监测体系。”钟南山说，“非典”之后，全国陆续设立了几百个疾病监测点，能够及时监测到公共卫生事件的实况，对于呼吸系统疾病的诊断水平也在不断提升。
此后的 H1N1、H7N9 等疾病，医护人员和防疫机构都能够快速找到病原并进行防控。20**年，广东省仅用两个多小时就将首例中东呼吸综合征疫情输入病例追踪到位。
“院士门诊”“院士查房”、做科研、带学生，这位精神焕发、步伐矫健的八旬院士，至今仍在看病出诊一线工作。
“接下来我还有两个愿望，一个是希望让慢性阻塞性肺疾病像高血压和糖尿病一样可以早发现、早治疗，另一个是希望自己和其他科学家一起研制了 26 年的抗癌药可以早日推出。”钟南山说。
2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 4
一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。这是一场没有硝烟的持久战，关系到每个人的生命健康。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，多次主持召开会议，对疫情防控工作进行研究部署，提出明确要求。一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。
疫情就是命令，防控就是责任。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各级党组织和广大党员干部坚定信心、冲锋在前，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，奋力投身疫情防控阻击战。
“我宣誓，牢记使命，冲锋在前，坚决贯彻医院部署，全力以赴支援红十字会发热定点医院工作，圆满完成院党委交给的任务……”这是每一位前线的医疗工作者们发出的的奋斗口号。
出征号角吹响，冲锋战鼓擂起。国有战，召必回，战必胜。医务人员逆向而行。1 月 26 日，陆军军医大学医疗队开始进驻武汉市金银潭医院。1 月 27 日，海军军医大学医疗队进驻武汉。他们的进驻，是我们更加对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的胜利充满了信心。
我辈固非猛士，亦不是懦夫，绝不会退缩。广大党员干部立足本职，带头奉献，积极投身防控疫情第一线。无论是出租车司机，还是奋斗在一线的医疗人员，亦或是党员干部，都展现了我们中华民族的坚强脊梁。在这次防疫过程中，钟南山院士也令我感动不已。18 日傍晚，84 岁的钟南山从广州出发赶往武汉当天航班已买不到机票，他挤上了傍晚 17 点开往武汉的高铁列车。由于春运高铁票紧张，他被安顿在了餐车一角，刚一落座便拿出文件研究。到武汉开完会后，他又立刻赶往武汉金银潭医院了解病人的收治情况.....
在采访中，钟南山几度哽咽，眼含泪光。但他依旧坚定地说：有全国，有大家的支持，武汉肯定能过关。“网友的朴素表达，更是道出了对钟老的敬意:”火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚克难关。
钟南山院士还呼吁：“春节前我说过，请大家目前不要到处跑。网友这样回复:钟南山不说动，我绝不动。
万众一心、众志成城，
打赢这场疫情防控战!
加油武汉，加油中国!
2020“全国教书育人楷模”钟南山先进事迹心得体会 5
在千万网友“云监工”注视下，2 月 2 日上午，火神山医院举行交付仪式，明日即可收治病人;与此同时，雷神山医院也将于 2 月 5 日建成。至此，“三山”终齐聚，为共克难关又添了几分信心——近半个月以来，钟南山院士几次关键现身，很大程度上稳定了“军心”
毫无疑问，这是一个无比特殊而且艰难的春节，没有走亲访友，也没有外出游玩，大部分人都很听劝地“宅着”，因为提建议的，是他。甚至于整个假期，“钟南山”三个字频频登上热搜，人们希望更多地知道，面对来势汹汹的新冠病毒肺炎疫情，他作何判断，又有何建议。
其实，刚开始我对于“钟南山”这三个字并不熟悉，但随着这次疫情的爆发，我渐渐认识这位伟大的人物。
17 年前“非典”一役，敢医敢言让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众信任。而自那以后，但凡有急性传染病，广东省公布的防控组名单大多由他“挂帅”。即使年过八旬，也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。
这一次，没有例外。连日来，疫情防控工作牵动人心，每个人都拿着“标尺”在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的，有批评捐赠物资发放不及时的，与此同时，也有不少人感慨，幸好 1 月 20 日这天，钟南山院士“叫醒”了大家，否则后果不堪设想。当晚，身着格子衬衫的钟南山出现在央视《新闻 1+1》视频连线
中，肯定了“有人传人”现象，证实有医务人员感染，坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够，同时提醒大众戴口罩有用，没有特殊情况不要去武汉。十多分钟问答，丝毫不带虚的。事后不少朋友表示，直到此时才意识到疫情已然升级，应该提高警惕，而钟院士竟然已经是 84 岁高龄，视频中完全看不出来。直面疫情、关键发声，17 年过去，还得是他。有媒体评价钟南山，“有院士的专业、战士的勇猛，更有国士的担当”。1 月 18 日，从深圳抢救完相关病例回到广州，接到通知连忙赶往武汉，1 月 19 日，实地了解疫情、研究防控方案，晚上从武汉飞往北京，1 月 20 日，列席国务院常务会，就如何遏制疫情扩散等提出具体建议。
这位 84 岁的老人真的很拼，为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实甚于尊重的求实精神，鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他来抵达武汉。有人他称为“逆行者”致以崇高的敬意，而他只说自己是一个医生!
在这个灰色寂静的假期，这位老人，他像一座灯塔照耀着万千人民的心，也照进了我的心灵深处，使我内心燃起勤奋努力、永不退缩、敢于攀登的火焰!
篇五：2022全国教书育人楷模先进事迹
教书育人楷模钟南山先进事迹心得体会三篇2020 年共计推出 12 位“全国教书育人楷模”，其中既包括抗疫中表现突出的钟南山、张伯礼，也有各级各类教育行业的教师。全国教书育人楷模钟南山先进事迹心得体会 1
我敬佩那面对元朝高官诱惑仍誓死不降的文天祥，我敬佩那面对弹尽粮绝仍坚持抗日的杨靖宇，我敬佩那面对凶恶的反动派仍宁死不屈的夏明翰……他们都是中华民族的伟大英雄，都值得我们敬佩。可我心中的英雄，还有奋战在防疫第一线的钟南山院士。
钟南山，一位 84 岁的耄耋老人， 也是中国工程院院士，著名呼吸病学专家， 而且是当之无愧中国呼吸系统传染病防治的领军人物。
17 年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。有人评价说：“抗击非典如果没有钟南山院士，结果可能就不会是这样。” 2003 年，钟南山被广州市授予“抗非英雄”荣誉称号。
17 年后，84 岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。现在，在肺炎的情况危急时刻，
钟南山院士成为人民群众的主心骨。有了他，就有了战胜的信念。您就是我们心中的定海神针!
让我们向这位老人致敬，向所有奋战在一线的医务工作者致敬!
全国教书育人楷模钟南山先进事迹心得体会 2“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。我们从 2018 年 12 月 19 日起开设专栏，刊登部分受表彰人员的先进事迹，用鲜活的事例讲好改革开放故事，讲好新时代中国特色社会主义故事，充分展现改革开放 40 年来的伟大成就，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，引导全社会致敬先锋，见贤思齐，在新时代新起点上，汇聚改革开放再出发的磅礴伟力，坚定不移将改革开放进行到底。
这里是广州市呼吸疾病研究所，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心原主任、中国工程院院士钟南山的工作地。17 年前，一场没有硝烟的战争席卷全球，这里曾是战场的前沿阵地。时年 67 岁的钟南山，就是一名牢牢坚守的战士。
2003 年，疫情来势汹汹，广州好几家专门接纳“非典”病人的医院已经不堪重负。
这时，钟南山带着他的呼研所站了出来。“把重病人都送到我这里来!”在他的指挥下，呼研所率先摸索出一套有效的防治“非典”的方案。这一经验被世界卫生组织认为对
全世界抗击“非典”有指导意义，后来成为通用的救治方案,钟南山也成为“抗击非典的功臣”。
“非典”过后，钟南山依旧致力于呼吸系统疾病领域。他主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，向公众普及卫生知识，推动公共卫生事件应急体系建设。
“呼吸系统疾病是公共卫生事件应急体系需要应对的最主要疾病。目前我国公共卫生事件应急体系建设已经取得了很大成果，建立了全国广泛的监测体系。”钟南山说，“非典”之后，全国陆续设立了几百个疾病监测点，能够及时监测到公共卫生事件的实况，对于呼吸系统疾病的诊断水平也在不断提升。
此后的 H1N1、H7N9 等疾病，医护人员和防疫机构都能够快速找到病原并进行防控。2015 年，广东省仅用两个多小时就将首例中东呼吸综合征疫情输入病例追踪到位。
“院士门诊”“院士查房”、做科研、带学生，这位精神焕发、步伐矫健的八旬院士，至今仍在看病出诊一线工作。
“接下来我还有两个愿望，一个是希望让慢性阻塞性肺疾病像高血压和糖尿病一样可以早发现、早治疗，另一个是希望自己和其他科学家一起研制了 26 年的抗癌药可以早日推出。”钟南山说。
全国教书育人楷模钟南山先进事迹心得体会 3 在这次疫情之中，有一个名字，每一次听到都会觉得有了他就有了主
心骨，他就是中国工程院院士——钟南山!
我们之所以会这样相信他，是因为在17年前的那场SARS战役中，他就是中流砥柱!
17 年后，已经 84 岁高龄的钟老又一次站在了全国人民的面前，很多人都说钟南山是个英雄，但是作为英雄钟老这一辈子都做了什么?什么样的家庭才能培养出这样的英雄人物呢?
老一辈中国的科研英雄，从之前的邓稼先到现在的的袁隆平、钟南山，年轻一辈的科研人员他们是怎么样的呢?是不是也具备这样的能力和品质，在新的时代他们能不能成为这样名留青史的英雄呢?
钟老这一辈子很有传奇性，像网上流传很广的那些钟老年轻时候的事迹，他曾是个体育健将，曾经荣获过全运会 400米栏冠军，虽然这对很多人来说已经是足以拿来自豪一辈子的成就了，但是对于钟老来说，这只是他人生的一个小小的插曲!
钟老的绝大部分成就都在医学领域的，钟老首次证实并完善了隐藏性哮喘这个概念，这个观点后来被联合国卫生组织编写到哮喘全球防治战略采用;另外钟老还系统的分析了我国慢性咳嗽病因，他阐述了胃食道反流性咳嗽的食道神经炎症机制，再就是证实了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在着蛋白营养不良问题，然后他又提出并补充了基础
耗能的校正公式等等，我知道大家一定对这些一头雾水，不过没关系，这些都是很专业的问题，咱们外行也没有必要了解，其实我们从其他角度可以非常直观的了解钟老的贡献，他主持完成了国家 973 计划，即国家重点基础研究发展计划，而且他还是项目的首席科学家，还有就是 863 计划、十一五科技攻关等等这类水平的 10 来项重大科研项目!
所谓的 973 计划呢，就是国家重点基础研究发展计划，这个项目的定位就是解决国家战略需求中重大科学问题以及对人类认识世界将会起到重要作用的科学前沿问题，你看这个定位，就知道这个项目的分量了!
另外呢，还有 863 计划;863 计划呢，其实就是 80 年代的时候，美国正在跟苏联打冷战，然后提出了一个星球大战计划，可能很多朋友也听说过，咱们国内的几位老科学家也向国家提出建议，要追赶世界高新技术，然后当时是小平同志亲自批示，然后就批准了高技术研究发展计划纲要也就是863 计划，不过无论是 973 计划还是 863 计划，在 16 年的时候，出现了一个新的计划取代这些，那就是国家重点研发计划，新的时期就要有新的要求啊。
所以钟老承担的课题项目都是这个级别的，另外钟老还主持了十一五科技攻关，这个是属于国家的 5 年规划项目，说起这个 5 年规划的历史还挺悠久的，从 1953 年开始第 1个 5 年规划到现在，16 年到 20 年属于第十三五规划，马上
咱们要开始十四五了，咱们这个 5 年规划当年也是学那个苏联老大哥的，当年学习这个 5 年规划的国家还挺多，但是现在呢，据我所知好像也只有咱们，我觉得这也是咱们国家的一大优势，因为可以制定长期国家战略。
那什么样的家庭能培养出钟南山这样的人呢?答案就是父亲也是英雄，终老的父亲是谁呢?他的父亲叫做钟世藩，是中国最早的那一批儿科医学专家，在 1930 年的时候毕业于北京的协和医学院，后来又在美国的纽约州立大学取得了博士学位，1949 年的时候受聘于世界卫生组织的医学顾问，你看在当时那个时代他就是中国最顶尖的医学家了!
但是钟南山的父亲也就是这位钟世藩不仅仅是一位医学泰斗，1949 年建国前期的钟世藩是当时广州中央医院的院长，国民党败退台湾的时候，要求钟世藩把广州中央医院的钱全都带走，全家一起去台湾，钟世藩当时断然的拒绝，所以你看，钟南山钟老今天的所作所为也就有了合理的解释，家门的家风就在这儿呢，咱们中国不是有一句话嘛，老子英雄儿好汉!
在钟南山身后，咱们中国的年轻一代的科研人员，他们怎么样了?
我觉得这个要分两方面来说，一方面是能力，另一方面呢是品格;
先说能力吧，教育部在年前发出的数据显示今年应届毕
业生的总数是 874 万，而且研究生的比例也在提高，很多一线人员都是有留学背景的，具备了更多的国际视野，再加上了国家的科研支出比例在不断增大，也有很多针对年轻人的基金项目，对于年轻人的成长整体是有一个整体激励政策的，所以说呢，从能力上讲，年轻一代的整体科研水平肯定是要比之前高的，而且在可预见的未来呢，我们下一代的科研人员水平肯定还会更好!
那品格方面咱们就拿这次的疫情来说，你随便打开手机，医护人员让人感动的瞬间简直多到数不过来，就像我之前说的，那种根植在中华民族骨子里的“义”字，总会在最危难的时刻彰显出来，还记得那句诗吗?苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!
所以，在我看来，钟南山钟老绝对当得起“国士无双”这 4 个字，而且钟老同时也是一种象征，在他背后，还有一大群抛家舍业默默付出的人，在这次疫情战役当中，他们顶在了最前线!
向英雄们致敬!
篇六：2022全国教书育人楷模先进事迹
教书育人楷模窦桂梅老师先进事迹介绍窦桂梅，女，1967 年 4 月出生，汉族，中共党员。全国著名特级教师，教授，博士生导师。清华附小党总支书记、校长， 清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为"建国六十年来从课堂里走出来的教育专家"之一，提名全国中小学中青年"十杰教师"等荣誉称号。
她立足讲台 34 年，把儿童成长当作最高荣誉，从“基于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”三个超越的探索，到“语文立人”的主题教学的提出，“1+X 课程”的整体建构，再到“成志教育”立德树人育人模式的构建与实践，在培养担当民族复兴大任的时代新人的道路上留下坚实脚印。
针对语文工具性与人文性割裂，难以形成核心价值观;教学内容单篇讲授支离破碎，难以整体提升语文素养;教学目标过窄、教学方式僵化，导致儿童学习负担过重。为此，窦桂梅提出了用"主题"牵一切语文内容的"一发"，动整个语文学习过程的"全身"，实现着眼于人的整体发展的小学语文主题教学。
作为一切学科基础的语文学科，也是育人的基础学科。
发掘语文学科，培养拥有家国情怀(家庭爱、祖国情、民族魂)、国际视野(国际理解、世界眼光)的完整人，是根植于民族灵魂，实现母语教育学意义的价值观目标重要准绳。为此提出"一手好汉字、一副好口才、一篇好文章"的"三个一"目标。
提出儿童终身发展的五大核心素养"身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀"。基于核心素养重新审视学校课程体系，能够突破既有的孤岛发展局限，整体思考课程诸多要素，通过基于学生未来样态的指引，实现课程要素的重组，进而完成学校课程的进化。
清华附小基于核心素养的"1+X 课程"传承学校历史文化、从学生发展特点出发，把一个国家的宏观课程框架具体化，变成可以施工的蓝图，将自上而下的改革和自下而上的改革结合起来，找到了课程改革的关键路径--课程整合。课程改革方向正确、理念先进、框架合理、试验效果实在、生命力强大，真正适应和符合教育规律，抓住了小学教育特质。同时"1+X 课程"把握了减负增效的实质，紧紧抓住了课程改革的关键，是基础教育一线一场极具意义的创新，正是这一系列的创新组成了伟大的教育领域的改革。
作为基础教育国家级教学成果一等奖，专家评价:主题教学为核心素养提升和社会主义核心价值观塑造提供了一条现实路径。作为全国教育改革创新典型案例，被誉为全国
最具改革价值的课程内容。个人专著《小学语文主题教学实践研究》还获得东北师范大学优秀博士论文。同时该研究被评为 2014 年度北京市教育科学"十二五"规划重点课题研究成果。
捍卫母语，传播母语文化，向世界宣传中华母语之伟大。应邀到联合国、芬兰，用母语"讲述中国好的教育故事"，涉及芬兰、美国、以色列、丹麦、日本等 15 个国家，与会国内外专家、著名学者、领导等累计达 100000 余人。4 次应邀参与或承办联合国、世界峰会等国际级学术论坛…… 她心系全国儿童和教师，通过清华附小互联网学校，向900 个贫困县 3800 个远程教学站输送课程。
新冠肺炎疫情防控期间，她带领团队 273 位教师，承担国家云课堂 346 节微课和“同上一堂课”816 节电视直播课。
荣誉的背后是激励与前行。从"三个超越"(为生命奠基)，到"主题教学"(为聪慧与高尚的人生奠基)，再到"主题教育"(成志教育)的发展历程--是窦桂梅，一个语文教师探索的历程，也是今后提升的新起点。
篇七：2022全国教书育人楷模先进事迹
教书育人楷模钟南山事迹心得体会【六篇】会 全国教书育人楷模钟南山事迹心得体会 1 人物小传 钟南山，中共党员，1936 年 10 月出生，中华医学会会长，广州医学院广州呼吸疾病研究所所长，教授，博士生导师，中国工程院院士。在 2003 年抗击非典的战斗中，钟南山主动要求承担广东省危重非典病人的救治工作，较早确立了广东的病原，并率领团队总结出“三早三合理”的诊疗原则，成为抗击非典的领军人物。
钟南山先后获得全国五一劳动奖章 广东省模范共产党员 全国白求恩奖章 全国先进工作者等荣誉称号。1997 年当选党的十五大代表，为全国政协第八 第九 第十届委员。
钟南山，一个在“非常时期”家喻户晓的名字。
严谨 严肃，不苟言笑;率真 认真，魅力十足。
他是义无反顾的勇敢战士， 他是众望所归的道德楷模， 他用自己的一言一行，书写着妙手仁心的医者传奇。
责任如山 2003 年的春天，我国突发非典疫情。在最早发现疫情的广东省，有一种声音清晰而坚定：非典并不可怕，非典可防可治!首先迎击非典疫情的广东省呼吸疾病医学专家，在致病病原不明 没有特效药的情况下，短时间内摸索出了一套行之有效的救治办法，即“三早三合理”，即“早诊断 早隔离 早治疗”和“合理使用皮质激素 合理使用呼吸机 合理治疗并发症”，把这些病人从死亡边缘上拽了回来，有力地粉碎了“怪病蔓延，无药可医” “染病必死”的谣言和由此引发的恐慌。
这个团队的领军人物，就是后来闻名动全国乃至国际的广州呼吸疾病研究所所长 中国工程院院士钟南山。
无硝烟的战争，惊心动魄。从收治中国大陆地区第一例非典型肺炎患者开始，其时 67 岁的钟南山就以非凡的勇气站在战斗的第一线：非典病人送来时，他亲自检查，制订治疗方案;检查患者口腔，头凑到和病人距离不到 20 厘米处;提议把各医院不幸感染倒下的医护人员和最危重的病人送到呼研所来…… 别人赞他将自身安危置之度外，钟南山付之一哂：“我们就是搞这个的，不干谁干?”
真正的压力，来自那几次著名的“发言”。从“非典可防可治不可怕”到质疑权威机构的结论，钟南山站在了风口浪尖上。
疫情正肆虐，有权威机构传来消息，在病例中发现了典型衣原体，并建议对同类病例使用抗生素进行治疗。钟南山对此表示质疑：“到目前为止，我们所有临床的实践都不支持衣原体是非典致病病原体这一结论。我认为非典由一种未知病毒致病的可能性较大。是什么，不能轻率定论。” 后来，在一片“对非典已经有效控制”的乐观判断中，钟南山又一次直言：在病原体未明，没有找到对病原处理方法的情况下，不宜用“有效控制”的说法，用“有效遏制”比较客观合适。
钟南山的几次讲话对稳定人心起了很大作用。最早被非典灾难侵袭的广东，社会稳定，不停课，不停产，不停市，不停止办公，还如期举办了广交会。
出现在媒体前的钟南山，面沉如水，语气平淡，无人窥见他内心的波澜。事隔一年，在和网友对话时，他终于打开心扉：“在大家都对疫情缺乏把握的时候大胆发言，压力可想而知。这个事情你没有完全的把握，但需要你做出决策。我所面对的不是一般的学术问题，而是生与死。科学研究往往在反复验证以后才做出最后判断，但紧要关头如果你慢慢研
究，后果不堪设想。在生与死的考验面前，如果你还不敢负责任，犹犹豫豫，就会导致更多的死亡。当然，我大胆发言不是没有依据的，是集中了多数人的看法和智慧才得出的结论。” 在钟南山等医务工作者的努力下，广东省创下了非典患者在全国死亡率最低 治愈率最高的佳绩。2003 年 6 月，广东省举行“抗击非典表彰先进大会”，钟南山被授予唯一的特等功。这一年，他还荣获了全国五一劳动奖章 白求恩奖章，并被评为感动中国 2003 年度人物。
情深似海 非典一役，钟南山誉满华夏。但如果认为他此时才“功成名就”，就大错特错。早在 20 世纪 90 年代，身为著名呼吸病专家 中国工程院院士的他，就以“奉献 开拓 钻研 合群”的“南山风格”名扬南粤大地，1997 年，他光荣地当选为党的十五大代表。
很少人知道，钟南山是侨眷。钟南山的父母早年留学美国，他和妻子的大部分亲戚都在国外。父亲钟世藩是中山医科大学的儿科一级教授，当年从美国学成归国，在其时广州最大的中央医院任院长，掌管着医院一笔 13 万美元的巨款。解放前夕，国民党中央卫生署的一名官员到家里来了四五次，动员父亲将这笔款子带往。父亲虽然不问政治，但还是
觉得应该留在祖国大陆。当时的情景，给年仅 13 岁的钟南山留下了深刻的印象。
这样的家庭出身，在那个时代，也曾为钟南山带来不公正的待遇，“当年我是华南师大附中的第一名，可以保送到苏联留学，不让去。” 1955 年，钟南山考上了北京医学院。然而，真正当上医生，已是 10 多年以后。
“我当过农民，干过宣传队，当过锅炉工人，当过北医校报的编辑，什么都干过。我并不觉得后悔，因为这些经历让我懂得了社会的酸甜苦辣，知道珍惜自己的时间，知道珍惜得到的学习机会。” 1971 年，他调回到阔别多年的广州。几经转岗，最后落脚在“慢支防治小组”，一干就是 30 多年，最终成为呼吸疾病的权威。
“穿了白大褂，当医生却不太合格。”钟南山常常提起早年把胃部出血病人当成结核病咳血的“误诊”事件，“就是这件事使我明白，做医生光有心是不够的，还要有一身好本事，才可以真正帮助到人。” 1979 年至 1981 年，钟南山到英国爱丁堡大学和伦敦大学研修。面对导师先入为主的轻视，为了给中国人争口气，
长期学俄语的他仅用了半年时间就攻克了语言关，全身心地投入到学习和科研中。
在英国进行关于吸烟与健康研究时，为了取得可靠的资料，他让皇家医院的同事向他体内输入一氧化碳，同时不断抽血检验，一直坚持到血红蛋白中的一氧化碳浓度达到 22%才停止。实验取得了满意效果，钟南山却几乎晕倒。要知道，这相当于正常人连续吸 60 多支香烟，同时抽 800cc 的鲜血。
回国之前，导师丹尼主动致信中国驻英大使馆，信中说：“我跟国外很多学者共事了这么多年，从来没有遇到一个学者像钟医生那么勤奋，跟我们协作得那么好，出那么多成果，我衷心地表示祝贺。” 钟南山把这封信寄到广州给父亲看，一贯对他严苛的父亲第一次表扬了他。年过 40 的钟南山流泪了。多年以后，说起这一幕，他依然红了眼睛：“父亲几乎从未表扬过我，总是指出我的缺点和不足。但这次看到我真的为中国人争了点气，他表扬了我。” 从当年谢绝盛情挽留回国，到与非典殊死搏斗，20 多年过去了。回首往事，钟南山说：在国内做研究，困难要多一些，有时国外只要一年时间，国内要 3 年，但这是为自己的国家干，心里踏实，有成就感。
全国教书育人楷模会 钟南山事迹心得体会 2
十七年前的非典，横行霸道，傲慢不羁地走遍全国。你可曾想过，你带走的是一个个鲜活的生命?你可知你的肆意妄为，令多少人惴惴不安? 尽管这样，却依然有人不畏不惧，挺身而出。
“把最危重的病人送到我这来!” 短短十二字，落地有声，铿锵有力。
十七年前，一位年近七旬的老人站了出来。从非典出现到消失的一年时间里，他始终战斗在抗击非典的第一线。他将自己的安危置外，不顾风险地救治病人 寻找治疗的方法。在上级说非典型肺炎的病原是衣原体时，说非典得到控制时，他顶住压力，说了真话。他说：
“非典的元凶不是衣原体，而是病毒!” “我们顶多叫遏制，不叫控制!连医护人员的防护都没有到位!” 两句话，犹如平地惊雷，响得叫人害怕。
非典消失后，他获得了极高的评价和荣誉。他却重归于寂静。事了拂衣去，深藏身与名。
如今，新型冠状肺炎的疫情蔓延至全国，来势汹汹。耄耋之年的他不得不再一次出山抗击疫情。他告诫我们不要去
武汉，自己却在说这句话的两天前悄悄地去了武汉。在疫情面前，他同十七年前一样，实事求是。坦然道出这次肺炎会人传人，叮嘱大家出门要戴口罩。
他，犹如在无边阴霾中生出的丝丝光线，驱赶了黑暗。而人们只要见了“钟南山”三字，便不觉惶恐，只觉心安。
他是“身着白衣，心有缎锦”的白衣天使;是实事求是敢说真话的刚正之人;是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的无双国士。他是钟南山院士。
令人更加动容的是，我们中国，有无数个“南山”。
他们在国难面前，在酷暑与严冬中逆着万千车流，毅然选择奔赴最前线。在那个没有硝烟的战场，勇敢交锋，以自己的身躯为大家小家筑起守护的长城。他们将自己放下，撑起万家团圆，灯火通明。
你听，那一个个热血的心跳，那一次次跳动的脉搏。你看，他们是无畏的勇士，他们是逆行者。逆行者，永不被打败。
人的一生是万里山河，来往无数客。有人给山河添色;有人使日月无光;有人把生命局促于互窥互监 互猜互损;有人把生命释放于大地长天，远山沧海。
哪怕用微弱光芒，也要把天地开创，这便是中国的脊梁。
愿钟南山院士寿比南山，愿我们可以常见“南山”，愿南山之外更有南山。
会 全国教书育人楷模钟南山事迹心得体会 3 非典一役，钟南山誉满华夏。但如果认为他此时才“功成名就”，就大错特错。早在 20 世纪 90 年代，身为著名呼吸病专家 中国工程院院士的他，就以“奉献 开拓 钻研 合群”的“南山风格”名扬南粤大地，1997 年，他光荣地当选为党的十五大代表。
很少人知道，钟南山是侨眷。钟南山的父母早年留学美国，他和妻子的大部分亲戚都在国外。父亲钟世藩是中山医科大学的儿科一级教授，当年从美国学成归国，在其时广州最大的中央医院任院长，掌管着医院一笔 13 万美元的巨款。解放前夕，国民党中央卫生署的一名官员到家里来了四五次，动员父亲将这笔款子带往台湾。父亲虽然不问政治，但还是觉得应该留在祖国大陆。当时的情景，给年仅 13 岁的钟南山留下了深刻的印象。
这样的家庭出身，在那个时代，也曾为钟南山带来不公正的待遇，“当年我是华南师大附中的第一名，可以保送到苏联留学，不让去。” 1955 年，钟南山考上了北京医学院。然而，真正当上医生，已是 10 多年以后。
“我当过农民，干过宣传队，当过锅炉工人，当过北医校报的编辑，什么都干过。我并不觉得后悔，因为这些经历让我懂得了社会的酸甜苦辣，知道珍惜自己的时间，知道珍惜得到的学习机会。” 1971 年，他调回到阔别多年的广州。几经转岗，最后落脚在“慢支防治小组”，一干就是 30 多年，最终成为呼吸疾病的权威。
“穿了白大褂，当医生却不太合格。”钟南山常常提起早年把胃部出血病人当成结核病咳血的“误诊”事件，“就是这件事使我明白，做医生光有心是不够的，还要有一身好本事，才可以真正帮助到人。” 1979 年至 1981 年，钟南山到英国爱丁堡大学和伦敦大学研修。面对导师先入为主的轻视，为了给中国人争口气，长期学俄语的他仅用了半年时间就攻克了语言关，全身心地投入到学习和科研中。
在英国进行关于吸烟与健康研究时，为了取得可靠的资料，他让皇家医院的同事向他体内输入一氧化碳，同时不断抽血检验，一直坚持到血红蛋白中的一氧化碳浓度达到 22%才停止。实验取得了满意效果，钟南山却几乎晕倒。要知道，这相当于正常人连续吸 60 多支香烟，同时抽 800cc 的鲜血。
回国之前，导师丹尼主动致信中国驻英大使馆，信中说：“我跟国外很多学者共事了这么多年，从来没有遇到一个学者像钟医生那么勤奋，跟我们协作得那么好，出那么多成果，我衷心地表示祝贺。”\ 钟南山把这封信寄到广州给父亲看，一贯对他严苛的父亲第一次表扬了他。年过 40 的钟南山流泪了。多年以后，说起这一幕，他依然红了眼睛：“父亲几乎从未表扬过我，总是指出我的缺点和不足。但这次看到我真的为中国人争了点气，他表扬了我。” 从当年谢绝盛情挽留回国，到与非典殊死搏斗，20 多年过去了。回首往事，钟南山说：在国内做研究，困难要多一些，有时国外只要一年时间，国内要 3 年，但这是为自己的国家干，心里踏实，有成就感。
会 全国教书育人楷模钟南山事迹心得体会 4 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
一一题记 2020 年的春节，祖国大地一片肃杀与冰冻，天空乌云密布，没有往年热闹的气氛，也没有大人的快乐笑容。手机上不断变化的数字让我不寒而栗，我一直关注着新闻，也一直关注着他一一疫情中的最美逆行者一一钟南山!
他两鬓斑白，镜片后一双坚毅的眼神和一张刚毅的脸庞，让人肃然起敬。谁又能想象到，他已经年过八旬了? 本来按照退休原则，他已经不必再奋战在抗疫最前线了，但他却向死而生，在得知疫情的第一时间义无反顾地赶往湖北武汉。十七年前，他奋战在抗击非典最前线，十七年后，他再战防疫最前线。
你瞧，他坐在开往武汉的高铁上时，累得忍不住开始闭目养神了，尽管是打瞌睡时，他也是双眉紧锁，好像在思索着该如何打赢这场“防疫战争”。
他再三提醒:没有特殊情况，不要去武汉。但是，一月十八日晚，八十四岁的他仍然二话不说奔向了防疫第一线。其实，他也是为人夫父，也有温馨美好的小家，也有亲人，但他依旧坚持着自己的信念:有国才有家!他在大局面前无一丝私心，他把自己的全部生命都奉献给了他最爱的祖国。身临一线，他也十分担忧，但一旦祖国有需要，他仍会全力以赴地冲到抗疫最前线，无惧各种风险。
钟南山，正像他的名字一样，在防疫前线像座大山一样屹立不倒，时刻警示着我们一一中国人绝不能在疫情面前卑躬屈膝，疫情迟早要被我们中国人所打败!
钟南山，他像一棵苍天大树抵挡住疫情的猖狂袭击，牢牢地控制住了疫情的发展，庇护了我们，免遭病毒的袭击。他不正像“保护神”一样保护着我们吗? 钟南山，他像一座灯塔，照亮了前方的路，使我们美丽又伟大的祖国不再完全被病毒肆虐，同时也照亮了我们每个人心底那一片善良 勇敢 坚强的天地。
钟南山院士，他既是院士，也是战士，同样是疫情中的最美逆行者，更是我心目中的...
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