幼小衔接创新工作案例三篇 幼小衔接创新工作案例三篇幼小衔接创新工作案例三篇【篇一】一、案例背景虞永平说“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年下面是小编为大家整理的幼小衔接创新工作案例三篇 ,供大家参考。
幼小衔接创新工作案例三篇
幼小衔接创新工作案例三篇
【篇一】
一、案例背景
虞永平说“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
在当前疫情大背景下，面临宅家的情况，我们怎样让幼儿实现自然延伸和过渡？如何家园携手，帮幼儿做好入学前的各项准备？带着这样的思考，我们展开了系列实践。
二、家园幼小衔接问题分析
目前很多家长认为幼小衔接是大班的事，跟中小班没关系;有的家长认为幼小衔接就是多学几个字、多算几道题……分析家庭幼小衔接主要存在以下问题：一是家长对幼小衔接的连贯性缺乏认识；二是家长对幼小衔接的重要辨识度不够；三是家长对幼小衔接的内容上重智育，轻能力培养。鉴于此，我们深入了解幼儿家庭特点和教育情况，有的放矢地开展活动，确保幼小衔接工作有效进行。
三、家园幼小衔接实施策略
（一）理念转变—拧好幼小衔接总开关
1.开展线上讲座，专家引领。
在疫情特殊时期，采用线上直播形式开展专家讲座和小学教师家庭讲座。从幼小衔接的重要性，幼小衔接接什么以及家长应该如何做等方面展开讲解，让家长从理论，操作等层面消除轻视心理，并有针对性的给出了切实有效的指导意见，能比较全面地提高家长对幼小衔接工作重要性的认识。
2.多方宣传,凝聚共识。
向家长及社区发放《幼小衔接家庭指导篇》等宣传材料千余份；录制《幼小衔接云游小学》专题片，充分利用网络、电视等各种媒体广泛宣传；开展幼小衔接宣传志愿活动，引导家长树立科学育儿观念，创造良好幼小衔接环境。
3.活跃线上，合作链动。
线上向家长推送全国幼教专家讲座，并组织线上交流，通过线上家长学校、幼小衔接的“1+2+3”模式，有效解决“幼小分离式脱节”“衔接流于形式”“幼小衔接过程忽视或者无视幼儿的主体性”问题，着力建设一种基于“儿童本位”，体现双向奔赴、三方协同、缓坡衔接特点的幼小衔接长效机制，以实现遵从儿童“生长规律”的幼小衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，同时为其后继发展提供助力与支持，充分发挥幼小衔接的现实作用。
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