《小心陌生人》大班教案1 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表下面是小编为大家整理的2023年《小心陌生人》大班教案3篇（范文推荐）,供大家参考。
《小心陌生人》大班教案1
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的"胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）
《小心陌生人》大班教案2
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，!来自屈.老师教案.!动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的"话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
《小心陌生人》大班教案3
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）
《小心陌生人》大班教案3篇扩展阅读
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展1）
——陌生人大班教案3篇
陌生人大班教案1
活动目标：
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：
提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程：
一、歌曲导入：
师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？
师；小朋友唱的真好。刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、你都看到了什么？
2、来敲门的是谁呢？
3、小白兔做的对吗？
4、如果是你，你会怎么做？
师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》
1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？
2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？
3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？
四、课间儿歌
一人在家蹲，门市保护神。如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。我还给你们带糖果吃呢。这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
陌生人大班教案2
不要给陌生人开门
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：
课件《陌生人来敲门》
活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?
你们有没有 一个人在家里过?
你们如果一个人在家你会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?
提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人?
(2)亮亮 能开门吗?为什么?
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
陌生人大班教案3
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演"陌生人来了"。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"
情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育，提高孩子的安全意识，学会保护自己。
我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。那天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：“小朋友们好，阿姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣；听到好几个小朋友说“我不要吃，我不认识你。”阿姨还在说“小朋友快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小朋友站了起来；阿姨还在说“小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到教室门口，我连忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们认识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨去？”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈妈说过的，不能跟不认识的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。”还好，有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子影响也会加深。
我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰到这种事情，你会怎么跟他说？请谁来帮忙？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友们说明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的.话，更不要跟陌生人走。这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情境，让幼儿通过亲身经历后，来进一步加强幼儿的自我防护意识。如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。当然，安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们需要家长的配合与支持。从本次活动看，部分家长也一直把安全放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教育孩子，祖国未来的花朵会开得更加娇艳！
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展2）
——小心陌生人大班教案 (菁选3篇)
小心陌生人大班教案1
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容
师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺
应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，xxxx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人
应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识
(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识
师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
小心陌生人大班教案2
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的.，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）
小心陌生人大班教案3
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的"）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展3）
——幼儿园大班安全教案：小心陌生人
幼儿园大班安全教案：小心陌生人1
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的"想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展4）
——《不给陌生人开门》大班安全教案3篇
《不给陌生人开门》大班安全教案1
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：
1
三、活动重难点：
重点：
1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情？
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？
（2）亮亮能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：
本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
《不给陌生人开门》大班安全教案2
活动目标
1.不要轻易相信陌生人，知道不给陌生人开门。
2.初步学习在不同情境下应对陌生人的方法。
活动准备
课件准备：《不要给陌生人开门》动画视频；“陌生人”音频及组图。
纸面教具：《陌生人来了》头饰。
活动过程
播放动画，令幼儿理解内容并学习其中的方法
1.播放动画视频《不要给陌生人开门》第一段。
老师离开的时候，告诉小朋友什么？
2.播放动画视频《不要给陌生人开门》第二段。
嘟嘟教小福怎么对付坏老虎？
播放音频组图，讨论各情境下如何应对陌生人
在幼儿园时，陌生人说妈妈叫他帮忙来接你，你会怎么做？
陌生人给你好吃的东西，你会怎么做？
发教具，令幼儿分组表演，在演练中巩固知识
1.教师介绍自编自演规则。
2.幼儿自编自演，教师巡回倾听指导。
3.幼儿互换角色，继续演练。
《不给陌生人开门》大班安全教案3
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容
师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、 情景表演：邮递员来家送信笺
应对策略：
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对策略：
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
C、情景表演：公园里碰见陌生人
应对策略：
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识
（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识
师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想）好，让我们现在就出发吧！
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展5）
——那位陌生人作文3篇
那位陌生人作文1
每个人的一生中都会遇到许多人，有的只是互相看了一眼；有的在你需要帮助时伸出了援手；有的在你孤独时给予了你陪伴。我想起的这个人，虽然我们素不相识，见面的次数不多，甚至是没有，但是我却对他印象深刻，他就是那位清洁工爷爷。
从下午上课时就开始头晕，一直坚持到放学回家，在路上走着走着就有了想吐的感觉，远处有一位老爷爷，他正清理着垃圾，还开了一架装垃圾的车，本以为从那里走过去没什么事，突然间闻到了一股刺鼻的臭味，就是从那架车里发出的，一下子就吐了出来，爷爷看见了我，马上过来拍拍我的肩膀说“孩子没事吧。”我一直吐的厉害，正好不远处就是一家医院，爷爷见我好了一些，马上扛着我跑到医院，着急的找到医生给我看病，最后确认是一般的发烧症状，给我打了点滴，我也打了电话给爸爸来接我，我对爷爷说“爷爷，谢谢你。”爷爷笑了笑说“没事，我还要去工作，你要等你爸爸来了再走，我先走了。”等到打完了点滴，爸爸正好也来接我了，我们去付款时，医生说这个单子已经付过款了，我一想，肯定是爷爷给的，我把这件事给爸爸说了，爸爸马上叫我指路到爷爷扫地的地方，最终，我们找到了那位爷爷，爸爸对他说“老人家，谢谢你，这些钱都是给孩子看病的，你一定要收下的。”爸爸看见爷爷不想收这笔钱，硬是塞进了爷爷的口袋，并且握了握爷爷的手，说道“社会中有你们这样的好人真好，相信我们的社会也会变得越来越好的.。”我与爷爷告别说“爷爷，你每天辛苦的工作着，扛起我的时候一定很累吧，谢谢你。”随后，我给了他一瓶水和一些面包，爷爷一直推脱着，在我的三寸不烂之舌下，爷爷终于收下了这一点点小心意，我们挥了挥手道别。
我们的周围有非常多心地善良的人，他们虽然在社会中很*凡，但有时也折射出他们非常不*凡的一面。
那位陌生人作文2
每当我在外郊游时，就会想起那个陌生人。
那是一个阳光明媚的上午，我和妈妈骑自行车去公园游玩。骑着骑着，自行车突然“*”了，我看了看链条，原来是链条掉了。我支起自行车，拿起链条，卡在上面的齿轮上，可是旁边的齿轮怎么也卡不上去，是链条短了吗？妈妈在旁边出主意：“儿子，把踏板摇一摇。”
我摇动踏板，链条“嘣”的一声，又滑落了。反复试了几次，都不行。这链条好像故意气我似的，我有一些不耐烦了，一边修，一边说：“什么破自行车，怎么都修不好，烦死了，把手上搞得脏死了，还能不能好好郊游？”我越说越烦，把链条一把丢在地上。
妈妈见我很不高兴，就安慰我说：“没关系，我和你一起修，一定会修好的。”虽然妈妈这样说了，可我还是很烦，把链条丢在自行车上。妈妈也无可奈何，不知该怎么办。
正在我准备放弃，推着车走的时候，一个中等个子，面相友善的叔叔走过来了，对我说：“我来帮你们吧！”哎呀，素不相识的，怎么好麻烦人家呢？我不好意思地说：“不用了，谢谢叔叔。”
“没事，我以前可会修自行车了。”叔叔边说边修了起来。
五分钟，十分钟，十五分钟……时间一分一秒地过去了，叔叔还没修好。突然，他的大拇指被链条钳出了血。“啊！您的手指流血了，算了算了，别修了，别修了。”我看着叔叔的手惊讶地说。
“没事，我皮厚，这点小伤不算什么。”虽然叔叔这么说，可是我感觉到了他的疼痛。到第二十分钟时，只见他把链条往轮子上一按，“咔”的一声，叔叔把脚踏板一摇，轮子就飞转了起来，终于修好了。我一下子高兴起来，欢快地对叔叔说了声：“谢谢！”妈妈也忙不迭地感谢叔叔。“不用谢！不用谢！”叔叔微笑着，拍了拍手，走了。
望着他远去的背影，我的心久久不能*静……
那位陌生人作文3
每个人的一生中都会遇到许多人，有的只是互相看了一眼；有的在你需要帮助时伸出了援手；有的在你孤独时给予了你陪伴。我想起的.这个人，虽然我们素不相识，见面的次数不多，甚至是没有，但是我却对他印象深刻，他就是那位清洁工爷爷。
从下午上课时就开始头晕，一直坚持到放学回家，在路上走着走着就有了想吐的感觉，远处有一位老爷爷，他正清理着垃圾，还开了一架装垃圾的车，本以为从那里走过去没什么事，突然间闻到了一股刺鼻的臭味，就是从那架车里发出的，一下子就吐了出来，爷爷看见了我，马上过来拍拍我的肩膀说“孩子没事吧。”我一直吐的厉害，正好不远处就是一家医院，爷爷见我好了一些，马上扛着我跑到医院，着急的找到医生给我看病，最后确认是一般的发烧症状，给我打了点滴，我也打了电话给爸爸来接我，我对爷爷说“爷爷，谢谢你。”爷爷笑了笑说“没事，我还要去工作，你要等你爸爸来了再走，我先走了。”等到打完了点滴，爸爸正好也来接我了，我们去付款时，医生说这个单子已经付过款了，我一想，肯定是爷爷给的，我把这件事给爸爸说了，爸爸马上叫我指路到爷爷扫地的地方，最终，我们找到了那位爷爷，爸爸对他说“老人家，谢谢你，这些钱都是给孩子看病的，你一定要收下的。”爸爸看见爷爷不想收这笔钱，硬是塞进了爷爷的口袋，并且握了握爷爷的手，说道“社会中有你们这样的好人真好，相信我们的社会也会变得越来越好的。”我与爷爷告别说“爷爷，你每天辛苦的工作着，扛起我的时候一定很累吧，谢谢你。”随后，我给了他一瓶水和一些面包，爷爷一直推脱着，在我的三寸不烂之舌下，爷爷终于收下了这一点点小心意，我们挥了挥手道别。
我们的周围有非常多心地善良的人，他们虽然在社会中很*凡，但有时也折射出他们非常不*凡的一面。
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展6）
——《不跟陌生人走》小班安全教案活动3篇
《不跟陌生人走》小班安全教案活动1
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。”
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēngrén。英语为stranger音标是:[?stre?nd??(r)]。
《不跟陌生人走》小班安全教案活动2
活动目标：
1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。 活动准备： 1.有关的图片。 2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一．安全演练
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论： （1）：妈妈出门前怎么说的"？
（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二．情境练习
三．情境一：
一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒：（1）你认识她吗？
（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展7）
——《不给陌生人开门》大班教案3篇
《不给陌生人开门》大班教案1
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的.安全意识。
5、 安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。
《不给陌生人开门》大班教案2
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
5、 安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。
《不给陌生人开门》大班教案3
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的.形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有 一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？
（2)亮亮 能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：
本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展8）
——再见陌生人作文3篇
再见陌生人作文1
我们之间像隔了层厚厚的霜，你再也不会允许我去靠近，而我也再也不会这么想你。——题记
好像快有一年了吧，你我之间再无瓜葛。回想这十几个月来，我都没有对你说过对不起，原谅我没有当面对你说的勇气。我不知这句话该怎么说出口，毕竟犹记我生日那天你说你和她在一起了，这是我收到过最难忘的生日礼物。如果我说我后悔了，你还会回来吗？
或许是我放不下这过去吧，明知你我再也回不到从前，却还忍不住去幻想。你觉得我傻不傻啊？想靠近你，拥抱你，可惜怎么也做不到。
你和她分手了，我去找你，看到你和他们在打篮球，我就那样傻傻的站着，一直看到你们散伙了。我想在让你骑单车送我一次，可直到最后你还是没有送我。我心里其实很清楚，你喜欢的人是她，只要你对我有一丁点的好，我就在那里自作多情了。独自走在回家的路上，我哭了，哭得撕心裂肺，大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆吧。
我的意中人大致不会是个盖世英雄，我想着你若是没有七色云彩金甲战衣，若是我喜欢，我也是会跟着你走的。只是我的意中人，从来没说过要带我走。
愿你的.世界从此以后再无一个我，再见了，陌生人。——后记
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展9）
——怎样和陌生人聊天
怎样和陌生人聊天1
如果您有以下问题：
不会聊天，经常找不到话题，聊天的时候发现无话可说
你可以明显感觉到，这个女生知道你喜欢她，却一直跟你说她是朋友。
你有喜欢的女生，却不知道如何追求
你经常和女生约会，但是你只吃饭看电影，根本没有真正的进步
然后请直接拿我的，点开，发一次给我，我帮你分析情况，直接解决问题！同时，我的朋友圈每天都会更新很多聊天技巧和女生正确相处的技巧，还可以添加学习(如果你添加不了，也可以点击我的头像和我私下聊天，直接把你的号码发给宇哥，我来添加你)好了，现在我们直接进入正题，让宇哥带你用心去感受通过聊天让女人爱上你的方式！
聊天的开始：找话题
聊天从一个话题开始。好的话题会让两个人聊的越来越有意思，越聊越停不下来。没有人愿意继续谈论不好的话题。所以作为第一步，宇哥会教你如何选择这个题目才是对的。
1、入门级：一般主题
聊天中的入门技巧很容易理解和掌握，最重要的是：有效。但是对于很多人来说，这个话题就成了一个大问题。什么话题对女生有吸引力？宇哥会告诉你，所有话题都有吸引力，关键在于你抛出这个话题后如何回复。
这里很多人没有话题，有的人只是问：你看了哪部电影？问啊问啊，我看你以后怎么回复。对于这个常规话题，这种聊天方式是错误的。这个约定俗成的问题只是为你后面说的话做准备。你要记住，你的目的是和她聊天，而不是知道她在看哪部电影。
这个时候，正确的处理方式就是对她的回答大做文章。一个人专心做一件事，一定要在短时间内引起她的注意，任何对这件事的评论都会触动她的情绪。不要把聊天话题弄得索然无味。对于常规话题，你最大的优势就是可以提供价值。你应该展示你能提供的价值，并把这个价值附加到她正在做的事情上。
一个男人必须知道更多。她正在看喜剧。怎么说话？靠周星驰。全*的人都欠星爷一张电影票。用你的观点传播这个话题。她不想看电影，因为你说的比电影有趣。
为了学会快速聊天，追到喜欢的人，我给大家准备了礼物！经常在朋友圈发很多有趣的聊天话题，也给女生发了很多有趣的话题！如果不能聊天？聊天尴尬，找不到话题？可以直接加我的。在我的朋友圈里，你可以看到很多有趣的聊天话题和女生感兴趣的话题。我也会把我和美女之间的实用聊天案例发到我的朋友圈，供大家参考
2、高级：事件主题
“突然觉得自己也是个隐形的穷人。”这些话题每晚都会出现在微信官方账号、知乎、今日头条等各种媒体账号上。为什么有人喜欢写这些话题？因为这些题目东拉西扯，一篇文章发出去，一瞬间就读了10万。人是群居动物。语言能力是仅次于思维能力的第二大能力，甚至高于行动能力。语言的功能是交流。
而这些话题正好可以触及到交流的点。事件话题是唤起你聊天欲望的媒介，是众多媒介中比较好的媒介。永远记住你的起点。你想和她聊天，而不是在选定的事件中争论谁对谁错。如果有，可以聊聊。谁对谁错和你有什么关系？所以这种讨论话题是你和女神聊天时可以用的优质话题。
3、终极身体：关键词引发话题
找到最高水*的题目，大家都可以学。秘诀就是找到她回复的关键词。一个人说的一句话只有一两个字，一两个字有用。找出这些词，这就是你可以用来传播的关键词。
“今天怎么样？”“很好，一步一步来。”这个答案的关键词在哪里？“一步一步”，如果是我，我会立刻围绕这四个字跟她说话。“感觉无聊吗？”这个回答是为了以后的交流做铺垫。我这样回答她会怎么回复我？
“是的。”“不，还不错，我习惯了。”说什么不重要，因为你的话题已经抹去了你们两个之间的不适，然后聊天会顺畅很多。接下来你需要做的就是继续寻找关键词，传播话题。
一段感情的酝酿：聊天过程
很多人都听说过这样一句话：一个人长什么样取决于他怎么说话，这也适用于感情。你要知道，当你对一个女生有想法的时候，和她聊天不是随便的对话。你需要利用这个聊天过程来达到吸引人的目的。接下来说说这一天怎么聊天。
1、读心术——读对方想说的话
读心术不是玄学，也不是超能力。这是几乎每个人都有的基本技能。聊天的时候一定要会读心术。读心术并不是真的要完全分析这个人长什么样。你只需要弄清楚她说的话是什么意思，这一天就好说话了。
“我今天不想吃饭，不想减肥。”对方说这句话是什么意思？我不知道，我也不知道，所谓读心术，一定是基于你对她的了解。如果她*时是个很在意身材的女生，这句话的意思是：我不觉得胖，请夸我身材好。
如果这个女生很少在意自己的身体与否，这句话的意思是：我想减肥。你应该夸我想吃。不吃就饿。同一个问题，不同的人说的意思不一样，所以你需要学习“读心术”。根据她的日常习惯，搞清楚她要说什么。
聊天的时候，通过简单的话题，找到合适的机会，迅速促进两个人的关系！这是有效的聊天！你只会天天关心对方，永远追不上她！多想想和女性的精彩聊天记录，可以直接加我，我会在朋友圈发一些和美女的精彩聊天记录，里面有很多聊天话题和女生感兴趣的话题！给我看看高手怎么和女生聊天，怎么努力学习。
2、拉近心理关系——引导对方展现自我
衡量两个人亲密关系的一个重要因素就是两个人是否分享私人的、相对秘密的信息，这需要通过自我表露来实现。里是：让你的心向相反的方向倾诉。如何倾诉？路人说一点：在乎。但是，要明白，如果你真的想让对方做出完全的自我表露，光有关心是不够的。
自我表露是有规则的。一般来说，一个人在抑郁的时候，更容易也更愿意向他们表白。但麻烦的是，你不熟的时候，她不会对你表现出抑郁。所以我需要一个机会来人为地创造一个展示的机会。
介绍几个具体时期：
她在朋友圈发消息，今天被老板骂了。这是一个信号。这个消息背后有一个信息：我很难过被老板骂，我需要有人跟我说话。这个时候你需要做的就是做一个让她愿意倾诉的人。
如何成为这样的人？有一个小窍门，可以用一个字概括：同舟共济。“我今天也很尴尬，单子错了。”对方这个时候会怎么回应你？先安慰你，只要你铺垫一下，问一句“你被骂什么？”她会说出今天为什么被骂。就这样，她做出了自我揭露。
3、推拉聊天法引起好奇心
聊天不要拉拉扯扯。无知只会让话题越来越无聊。最后，她直接不跟你说话了。什么是推拉式？推就是把对方推开，疏远，压抑，讨厌。拉就是把对方拉过来，讨好，赞同，夸奖。两者缺一不可。
对方在回复这句话后的心理活动是怎样的？“我变了？哪里变了？看起来不错。或者性格变了，他是什么意思？”“你变了”是推。每个人都喜欢被描述为不要忘记你的主动性。说自己变了，是释放一种“讨厌”的气息，而“还像以前一样好”无形中增加了对方的肯定，这就是拉。推拉之间，好奇心就出来了。
“你以前很温柔，现在感觉很犀利。”这是正确答案吗？你这样回答，会被黑。记住，这里的推不是让你真的骂人，而是为后面的推做铺垫。“以前觉得自己像小家碧玉，现在越来越像大家了。”听这种说法的人有多舒服。大家都喜欢和觉得舒服的人聊天。实际推拉的过程是赞美，只是为了让聊天更顺畅。
当然，更多的聊天，如何提高自己的情商，让自己更有魅力，更有魅力，请直接加上宇哥的，我们会一一告诉你怎么做。当然也可以学习我朋友圈里每天更新的聊天技巧和正确的与女生相处方式，提高自己与女生相处聊天的水*！
这些技能和方法只是于戈内部课程中最常用的一些技能，它们只是冰山一角。可能你没听过也没见过。但这些都不重要。要不要学着改变？这篇文章在这里完成了它的使命。如果你想学习更快更有效的追到女神的方法，可以加入我的内部课程。但你现在应该知道，不会聊天就要系统学习。如果，兄弟，你不会聊天又下定决心要学聊天，直接找宇哥，点击直接发三个字给宇哥——我要学
看到这里，相信你一定想学，学聊天技巧，聊这个技巧！学学《图表外》里的聊天课程，全网好评，通过聊天教你追到女人，让你不再是买家，不再被女人发好人卡。我们接着往下看：
如何提升
兄弟，你从一开始就总能看到这里，所以翼导师相信你一定是那种想快速改变现状，快速提升恋爱水*的人。也许你再也受不了和女生聊天了。也许你不想每次都和女生出去都没有结果。也许你想提升自己，让自己变得更好。这些问题可能对没有恋爱经验的你来说比较难。但是羽哥很负责任的告诉你，一切都不是问题，但是你是否满足以下三个条件很重要：
1、你必须下定决心改变自己，让自己变得更好
2、愿意投资自己，而不仅仅是懂得在女人身上花钱
3、能够配合导师，有执行力，有行动，而不是只会说不会做的“嘴炮男”。
如果你已经下定决心，渴望改变现状，愿意投资自己，积极配合导师，那么你可以继续往下看。和女生交往其实是一件很简单的事情。为什么？因为只要你是正常人，有学习能力，就可以谈恋爱；你只需要学会恋爱技巧，学会和女生交往，提高情商，提高恋爱能力
问题：经济能力不是很好很有用吗？不帅有用吗？导师回答：只要你有正常收入，愿意投资自己，表面上看，把之前花在女人身上的钱投资完全可以。男人和女人一样，只是懒男人，不是丑男。不要总是给自己找借口。其实只要能掌握方法，下定决心去学习，还是能得到自己想要的结果的。
翼导师是个不高不帅的学生。但在选择了一个翼导师，并在导师的指导下主动配合后，也能追到喜欢的"女生。个子不高，长得不帅，没钱的人，依然可以找到自己的爱情，和心爱的女人在一起幸福。是你让女人喜欢你，从不放弃你；而不是单纯的喜欢你的钱，拍拍屁股，落魄就走；只有选择正确的方法，有专业的导师帮助，才能达到预期的效果。
开始改变
其实兄弟们，和女人相处并不难，不管是聊天还是约会！只要掌握了正确的方法，有专业的导师帮助，你就可以为所欲为。不用担心和女生聊天，女生突然不理你；不知道怎么回复；和女生出去不知道去哪里玩；而且我也不知道怎么改善和女生的关系，因为你根本没有系统的学习过。如果你想有甜蜜的爱情，甜她，那就直接加入我们的内部课程，点击直接告诉老师——我想改变
怎么和陌生人聊天？同时，如果你现在有什么情绪问题，可以直接发给老师，让专业的人去做专业的事，比你一个人想破头要好得多。老师也会在朋友圈发日常干货，点一下，*时看着无聊，肯定会有收获。为爱而生的情感之翼。你的爱将由我们护送！我是宇哥，我在内堂等你！
《小心陌生人》大班教案3篇（扩展10）
——谢谢陌生人的作文
谢谢陌生人的作文1
在我的生活中，有来自父母的疼爱，同学朋友的关爱，但还有一种爱是在不经意间让我们感受到的，那就是陌生人的爱。陌生人的爱是可贵难得的。可以说，这个世界不是有太多的陌生人，而是没有太多善于发现温暖、发现熟悉的眼睛。那一天，风雨交加，我吃完早饭，准备去上学，刚打开门，冰冷凛冽的寒风夹杂着大雨凶猛地刺进我的胸膛。雨点打在我的眼睛上，根本睁不开。可是上学不能耽误，没办法，我只能咬咬牙，披上一件雨衣，骑着自行车冲进了风雨中。狂风呼啸，响雷一个接着一个，大雨哔哔地下着，我害怕极了。我使出全身力气蹬自行车，车速越来越快，被车胎溅起的水花四溅，鞋子裤子全湿透了，可我哪里顾得了那么多，心里只想着快一点到达学校。
这时，自行车的"龙头突然摆来摆去，失去了控制，由于车速过快，我一下冲进了马路旁的的稻田里，人被重重地甩出几米远，疼痛突如其来，我低头一看，手被刮破了一大块皮，鲜红的血液染红了手臂，我强忍住疼痛，无助地趴在地上。雨还在下，越下越大，我疼的根本起不来，雨水在我身上肆意妄为。我隐约听到一阵摩托车的声音，声音越来越大，终于声音在我耳边——停了。从车上走下来一个人，年纪四十岁左右，他穿着一件很难看清楚颜色的衬衫，腰间扎着一根麻绳儿，脚穿一双破旧的黄布鞋，头发乱蓬蓬的。我想，这个人要干什么？不会是人贩子吧。
他一步一步的走到我的身旁，蹲下来说：怎么了，没事吧？我送你去医院。自行车失控摔的，没，没事。我说。他往我受伤的地方瞟了一眼。看看自己都伤成这样了，我还是送你去医院吧。话刚说完，他就把我抱了起来，此时此刻，我感觉他就像冬日里的暖炉，点燃了我心中温暖的火苗。他坐上摩托车，然后把我送到了医院。医生给我进行了消毒，包扎。一定饿了吧，我去给你买点吃的。他和蔼地说。他转身要走，我一下拽住他那粗糙的双手，抑制不住心中的激动，说了一声：叔叔，谢谢你！他并没有说话，只是对我笑了笑。
吃的买来了，他说：来，吃吧。对了，你爸爸的手机号码多少？你都受伤了，总该联系一下你的父母吧。爸爸妈妈知道我受伤了，心急如焚地赶到了医院，了解情况后，他们才是这位叔叔把我送到医院的，爸爸妈妈连声感谢。临走时，他笑着对我说：以后注意啊！好好养伤！一句简单的话，让我感受到了一个陌生人的关爱，那种纯真的关爱。今后遇到每个陌生人有困难时，我都会伸出援手做出自己力所能及的帮助。相信我们每个人都作为陌生人传递这样的无私关爱，世界上每个人都将不再陌生。温暖将在关爱中扩散，把世界装点的更美好！