敬天爱人读后感1 *有句老话说的是“举头三尺有神明”，*还有一句老话说的是“仁者爱人”。其实这也就是稻盛和夫的“敬天爱人”。 一直以来我们都对*的传统文化比较了解，直到那天接到学校发的《敬天爱人下面是小编为大家整理的2023年度敬天爱人读后感,菁选五篇【精选推荐】,供大家参考。
敬天爱人读后感1
*有句老话说的是“举头三尺有神明”，*还有一句老话说的是“仁者爱人”。其实这也就是稻盛和夫的“敬天爱人”。
一直以来我们都对*的传统文化比较了解，直到那天接到学校发的《敬天爱人》，我才深深感悟了*文化的博大精深，感觉到我们文化的伟大。
“敬天”，简单一点说就是敬奉天理；“爱人”，也就是爱我们身边的人，包括亲人，朋友，自己，当然还包括我们的学生。
敬奉天理，这个我们都会注意去做好，因为没有任何一个人愿意或者说情愿去违背天理。毕竟很多人都信奉*的老话“善有善报，恶有恶报”。
那么，剩下的我们需要努力去做好的就是“爱人”，爱我们身边的所有的人。其实读了《敬天爱人》，我对“爱人”是有很多感触的，我要爱我的父母，爱我的老公，爱我的孩子，爱我的学生。
作为一名老师，今天我想深入探讨的就是“如何更好地爱我们的学生”。
自从昌乐二中接管我们的学校，我们就开始接受不同的新理念。校长说会为我们老师创造更好地生活工作环境，让我们更有成就感，其实，这也就是学校的爱人理念。而作为老师，我们也应该时刻深化我们老师的“爱人”思想。
很早的时候，就听说过这样的话：“医生拯救人的生命”，“教师拯救人的灵魂”。也曾听到过许多对老师的赞美：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。所以，当我有幸成为一名教师时，如何对孩子献出自己的爱心，便是我最为关注的事情了。
有位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成其为池塘，没有爱就没有教育。”三年多的.教师生涯使我深刻的认识到：要做好自己的工作，爱是前提，尊重是基矗孩子的心是一方净土，也是最敏感最脆弱的。有时，*不经意的一名话乃至一个动作，都将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校，交到老师手中时，同时也是把信任和责任交到了教师的肩上。做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此，要想做一名合格的老师，首先要做到的就是热爱学生。
敬天爱人读后感2
稻盛和夫，毕业于鹿儿岛大学应用化学专业。27岁创办京都陶瓷株式会社（“京瓷”），52岁创办第二电电（电话电信）。这两家公司都位列“世界500强”。与松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并称为日本“经营四圣”。
“敬天爱人”不是出自稻盛之口，而是来源于《西乡南洲翁遗训》。稻盛将其奉为京瓷的社训。天就是道理，合乎道理即为“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。
虽然稻盛是一位伟大的.经营之圣，但通读全书最大的感受是其深具哲学意味的表述。很多内容不仅在经营领域适用，而是在其他的行业中同样适用。
其思维方式是“作为人，何谓正确”，即“正确追求做人的正确的准则。”将它作为思考问题，采取行动的原则。
从他身上感受到的是做事要有目标，而且目标是纯粹的，不带有个人私利的，这样就会一切都很顺利。因此京瓷的经营理念是“在追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展作出贡献。”他不是以追求经济利益为唯一目标的。
为实现目标还要有坚定的信念，要充满激情地努力，还要将目标具体化，让员工都明确。在实现目标的过程中要有坚定的意志，还要付出不亚于任何人的努力。感觉他强调的是从最基本的道义原则方面考虑目标是否正确，而认定了目标就要毫不松懈地去努力，只要朝着这个方向去努力就一定会取得成功。
书中提到了一个人生方程式，即人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。在这个公式里热情和能力的数值都是从0到100，而思维方式的数值是从负100到100。人的能力各有不同，工作的态度和付出的努力也各有不同都会影响工作的结果。而如果思维方式有问题的话，对结果的影响会更大。甚至热情和能力越高，结果越坏。
在涉及经营方面，印象比较深的是“阿米巴”经营。阿米巴是一种单细胞的生物变形虫。阿米巴经营就是在公司内部将员工分成若干个小的整体，就像是一个个小的企业在经营，当然也会依据情况而进行改变变形。让每一个处于末端的员工都掌握自己的目标，在自己的岗位上为提升业绩而付出努力。
敬天爱人读后感3
作为刚毕业不久的青年教师,我一向对有关哲理的书爱不释手,怀着欣喜的心情拿到学校送的稻盛先生的《敬天爱人》这本书,迫不及待地想知道稻盛和夫先生将要给我们讲述怎样的哲学道理. 《敬天爱人》这本书主要讲述了稻盛先生的京瓷公司从创立到迅速发展并跻身世界500强的企业经营之道。本书共十一章，贯穿章节的是京瓷的经营理念和思维方式，那就是敬天爱人--敬奉天理，关爱世人。
这个道理在普通不过，初读到这个道理，我们可能会怀疑这与企业经营关系密切吗?这就是京瓷成功的主要秘诀吗?因为这个道理几乎人人都懂，但企业经营像京瓷这般成功的却为数不多。《敬天爱人》这本书则深刻地分析阐述了敬天爱人这个简单的道理是如何使京瓷公司运作成功的。
稻盛先生所指的敬天就是要尊重世界上普通的公理，认为企业的经营必须遵循“天理”、“天道”。从唯物主义来说，就是指要按客观规律办事。按*的古语来讲就是“人在做，天在看”。爱人就是指按人的本性做人，爱人就是“利他”，包括客户、员工、利益相关者和社会。稻盛先生将“在追求全体员工物质和精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展作出贡献”作为公司的经营理念。达到了企业、员工、社会的和谐统一，非常完美地处理了三者的关系和第次，这是他深刻地体会到了*古典哲学中的一些核心价值，并成功地洞悉了这一智慧的密码。从而让他能
亲手创办两家世界500强公司并使之不断发展和壮大的决定性因素。
稻盛先生把“作为人，何为正确”作为采取行动的原则，判断的基准，作为企业经营的原理，把作为人应该做的正确的事情以正确的方式贯彻始终，依据做人的原则原理来经营企业。体现了它的敬天。
京瓷把“在追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展做出贡献”作为经营理念。稻盛先生还告诉我们，企业经营最重要的因素就是这个以心为本的与员工之间的伙伴关系。企业经营并非要实现自己的梦想而是要维护员工及其家庭的生活，不仅是现在，还包括将来。我们要具备利他心，不只考虑自己的利益，就算做出自我牺牲也要为对方尽力的最美丽的心。这些都教会我们怎样去爱人。
我们外国语学校是一所具有企业性质的民办公助的学校，我们应该学习稻盛和夫先生的敬天爱人之道，像经营企业一样认真经营我们的学校。作为外国语的老师，我们应该从这本书中学习：
敬奉天理：在遇到困难时，时刻把作为人何为正确作为判断标准来规范自己的行为，始终满怀热情，坚持认真踏实地努力工作。
关爱他人：作为教师，我们更应该拥有利他心，应始终把学生的利益放在首位，关爱学生，建立心与心的连接，全体师生每天都齐心协力，那么我们的学校就能凝聚巨大的和力，持续发展，
长期繁荣。学生是祖国的未来，在追求学生利益的同时，我们也就会为祖国和社会贡献自己的力量，真正做到关爱世人。
当然，我们需要从中学习体会的东西还有很多，让我们牢记敬天爱人这个道理，从工作和学习实践中去学习，去体会。
敬天爱人读后感4
*有句老话说的是“举头三尺有神明”，*还有一句老话说的是“仁者爱人”。其实这也就是稻盛和夫的“敬天爱人”。
一直以来我们都对*的传统文化比较了解，直到那天接到学校发的《敬天爱人》，我才深深感悟了*文化的博大精深，感觉到我们文化的伟大。
“敬天”，简单一点说就是敬奉天理；“爱人”，也就是爱我们身边的人，包括亲人，朋友，自己，当然还包括我们的学生。
敬奉天理，这个我们都会注意去做好，因为没有任何一个人愿意或者说情愿去违背天理。毕竟很多人都信奉*的老话“善有善报，恶有恶报”。
那么，剩下的我们需要努力去做好的就是“爱人”，爱我们身边的所有的人。其实读了《敬天爱人》，我对“爱人”是有很多感触的，我要爱我的父母，爱我的老公，爱我的孩子，爱我的学生。
作为一名老师，今天我想深入探讨的就是“如何更好地爱我们的学生”。
自从昌乐二中接管我们的学校，我们就开始接受不同的新理念。校长说会为我们老师创造更好地生活工作环境，让我们更有成就感，其实，这也就是学校的爱人理念。而作为老师，我们也应该时刻深化我们老师的“爱人”思想。
很早的时候，就听说过这样的话：“医生拯救人的生命”，“教师拯救人的灵魂”。也曾听到过许多对老师的赞美：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。所以，当我有幸成为一名教师时，如何对孩子献出自己的爱心，便是我最为关注的事情了。
有位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成其为池塘，没有爱就没有教育。”三年多的教师生涯使我深刻的认识到：要做好自己的工作，爱是前提，尊重是基矗孩子的心是一方净土，也是最敏感最脆弱的。有时，*不经意的一名话乃至一个动作，都将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校，交到老师手中时，同时也是把信任和责任交到了教师的肩上。做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此，要想做一名合格的老师，首先要做到的就是热爱学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何去爱学生。”那么如何爱我们的学生呢？我认为有这样的几个方面：
第一，我们对待学生的爱不能是溺爱。对学生我们不能一切包办，更不能代替，要多给学生们锻炼的机会，真正确立学生的主体地位，绝不能越俎代庖，要培养他们独立自主、坚忍不拔、百折不挠的精神和品质。现在我们的271生态课堂，就是正视了学生的主体地位，正视了学生的主人地位。所以，在课堂上爱我们的学生，就给他们自主与自由。
第二，深入贯彻二中理念，要把每一个学生都当作是自己的孩子来教。*等地对待所有的学生，不要因学生的容貌、性别、成绩、家长的职位、家庭的贫富等差异面左右我们对学生的态度，左右我们对学生的眼神和语气。我们要特别关爱那些贫困生、后进生、有心理障碍的学生，多给予他们温暖，不知疲倦地引导、教育、鼓励和帮助他们。既然学生来到了我们的`学校，那么就让我们帮住孩子把他们的一生变成一个成功而精彩的故事。
第三，多观察学生，多接触学生，多了解学生，多换位思考。尊重所有的学生，把他们都当成各具特色的、有待进步的“人”来看待，学会欣赏他们，找出其闪光点，引导他们走上正确的人生之路。让他们知道天生我才必有用这个道理。作为老师，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能带给学生终生的屈辱；有时你的教鞭打的是他的身体，但伤的却是孩子的尊严。一个教师如果因学生说错一句话、迟到一次、课上讲一次小话、自习课偶尔的一次打闹、不经意的一次或几次不交作业、上一次网等等小事而气急败坏，甚至体罚孩子，不仅显得小气，而更是一种无能的表现。作为老师，在学生犯错时应该注意处理的方式，要晓之以理，动之以情。爱，并不排除严，要做到爱中有严，严中渗爱，爱得得体，严得有度。
第四，我们要用孩子眼中的爱、需要的爱和方式去爱，而不是用*式的爱去爱学生。现在不少的老师给予学生的是*式的爱，格式化的爱，是温室里的爱，是操心过度不给学生多少自主和自由的爱，所有的这些哪是学生需要、甘心接受的爱呢？学生需要的是朋友式的、*等型的，宽容式的，在玩中交流式的爱，所以我尽量都会把课堂建设的融融恰恰的，和和谐谐的。比如，上课的时候给学生播放一首励志歌曲，或者是朗读一段哲理性的话，或者是说一个笑话等等。
第五，自我修养最关键。有句话说，师高弟—子强。作为老师没有一桶水哪能教有半桶水的学生呢？老师的修养不够，教出来的学生又有几个是有礼有节的？所以，作为老师，一定要有高尚的人格和渊博的知识，做学生最好的服务者。同时，还要善于自省，所以我们要经常反省，想想自己有哪些还需要改进的？哪些怎么做才能更加的完美？每一天都要将自己最精彩的一面呈现给学生。这，也是爱学生，是能赢得学生的最好方法。最近我们的学校开展做学生最喜欢的老师。我想努力做到，或者说我要为之奋斗。
作为老师，我相信只要我每天都用心与学生交流，每天俯下身子，我就一定会聆听到爱的声音！相信我们的学生也能够聆听到爱的声音。
这就是爱我们的学生。其实在此之外我对爱自己还有一点小小的见解，那就是：最坏的人，照样有人喜欢，最好的人，也有人说坏话。好坏是相对而言的，讨厌你，优点也是缺点，欣赏你，缺点却是优点，所以，不要小瞧自己；或许，我们有很多优点，只是没人发觉而已，远离讨厌你的人，去找那个欣赏你的人，当有人欣赏你时，你就是最优秀的。所以，不要忙的忘了爱惜自己啊！
敬天爱人读后感5
我一向对稻盛和夫的书籍爱不释手，这本书买回来后就迫不及待的看完了，然而今晚又精读了一遍。笛卡尔有句名言说： “读一本好书，就像和一个高尚的人在说话。”对此言自己深有体会，特别是读稻盛和夫的书籍，就像和他在交谈一样，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让自己的心灵受到净化，从中受益。
“敬天爱人”这四个字是京瓷公司的社训，也是西乡隆盛提出的格言。这四个字所含之意就是敬奉天理、关爱世人。稻盛先生在经营中把“作为人，何谓正确”作为判断基准，就是按天指示的方向去做，用这种良知去判断和应对一切，就是敬奉天理。换句话说，天理就在人的心中，天理即良知。应顺天理，替天行道，得道多助，当然无往而不胜。同时在稻盛先生看来，做人应该做正确的事情，把员工放在首位，企业只有“追求全体员工物质和精神两方面的幸福”，把全体员工的积极性和创造性释放出来，才能真正“为人类社会的进步发展做出贡献”。这就符合了西乡所倡导的“爱人”。
要发挥公司的功能产生成果，除了公司瞄准的方向必须明确，同时公司全体人员必须顺着这个方向形成合力。形成这种合力就要依靠被称作“经营理念”和“社训”的企业基本规范，其基础就是根本性的思维方式或哲学。稻盛先生的经营就是以哲学由根基，在创办京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中学到的、体验到的东西归纳成“京瓷哲学”，并倾注心血让这种哲学为全体员工共有。哲学看似与企业经营无关，但追求做人的应有姿态就能明确经营企业应该树立的坐标轴。所谓经营只能是经营者人格的投影，因此只要具备做人的正确判断基准，就一定能在经营实践中有效发挥它的作用。
企业想要生存发展，只有与员工结成相互信赖的伙伴，依靠心与心的纽带。企业经营最重要的`因素，就是以心为本的、与员工之间的伙伴关系。通过在企业内部构建强有力的人际关系，通过发挥集团的合力，才会取得仅凭单个成员的潜力无法获得的成果。所以经营企业其实就是经营人心，同时以心为本的经营才是企业持续发展的保障。
追根人为什么而活着？既然我们生而为人，都应该好好思考一下这个问题。当回首往事时，感到“为他人为世人做出了贡献，自己也很幸福”，我想这才是人们最终所追求的人生状态。所以人生的目标必须志向高远，低层次的、往后会懊悔的志向，会在中途让自己的热情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某项事业需要极大的能量，正因为如此，必须具备任何人从任何角度看都能认同的高迈的志向和目的，否则就不能发挥出全部的潜力，就不能得到周围人们的帮助，就不能将成功延续下去。
敬天爱人，不仅仅是个体灵性层面的一种觉醒，也不仅仅是一种顺化万物的心境。更是激发集体潜意识和场域能量的大智慧。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)扩展阅读
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展1）
——《敬天爱人》读后感5篇
《敬天爱人》读后感1
上一期刚刚读完稻盛先生的《活法》，这次再读稻盛先生的《敬天爱人》，总的来说这两本书中都是一些不难理解的简单思想，不管是为人处世的道理还是经营企业的经营理念并没有什么深奥之处，个人觉得只要能认真看的话人人都能看懂。但是静下来的时候仔细回想一下，往往就是这些简单的道理，我们却没有去发觉、去实践，是不是感到有些为自己可悲呢？
在读书感悟之前先允许我和大家分享一段我最近才修正过的错误理解。“人不为己，天诛地灭”，想必这句话大家都听过吧？这句话流传甚广，甚至幼儿园的孩子都知道这句话，但是其真正的意思却被我们很多人弄错了。也正是因为这句诛心之言，让多少人行下恶事，走入歧途。同时也正是这句话也成了包括我自己在内的很多人做错事的借口。
造成误解的原因就是其中的“为”字，这个字其实应该读作二声“wéi”，在这句话中是一个动词，是“修养、修为”的意思，整句话的真实释义应该是“人如果不修身，上天都容不下你。”为什么要解释这句话呢？因为这句话对很多的*人起到了反向的教育作用，如果有更多的人明白了它的本来含义，也就让我们能更深入的理解“敬天爱人”的意义所在。
什么是“敬天爱人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是规律，更是规则，敬天也就是首选尊重客观规律，不蛮干；另外，敬天也是内心有所敬畏，结合我们企业文化中的“心有所畏，行有所止”，这样才不会狂妄自大，既能够正确的做事，也能够跟人愉快的相处。
对于爱人，爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物的喜好，这种喜好所持续的过程也就是爱的过程。在这里的爱主要表达了：真诚、付出、尊重、支持、宽容、保护、快乐、幸福和满足，这些动作都是无条件的，主动的，心甘情愿的。最后人自然是这四个字的核心，不管是你的顾客还是你的同事，甚至你的竞争对手，都是需要我们用爱来付出的。
那我们为什么要学习“敬天爱人”呢？“敬天爱人”对我们有什么好处呢？如果我们学习到了“敬天爱人”会怎么样呢？从我个人角度理解，首先整个人充满积极向上的心态，充满正能量，能包容别人的错误，可以通过自身去正确的引导他们，遇到困难的事情也不负面了。以前我有过太多的抱怨，现在读过了“敬天爱人”，我会学着就是让其中的正能量，来代替那些不好的负能量。从我做起改变自己，做正确的事、塑造正面的品格、营造积极的思维方式，内外兼修，做一个不断影响身边人的能量源。
《敬天爱人》读后感2
我一向对稻盛和夫的书籍爱不释手，这本书买回来后就迫不及待的看完了，然而今晚又精读了一遍。笛卡尔有句名言说：“读一本好书，就像和一个高尚的人在说话。”对此言自己深有体会，特别是读稻盛和夫的书籍，就像和他在交谈一样，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让自己的心灵受到净化，从中受益。
“敬天爱人”这四个字是京瓷公司的社训，也是西乡隆盛提出的格言。这四个字所含之意就是敬奉天理、关爱世人。稻盛先生在经营中把“作为人，何谓正确”作为判断基准，就是按天指示的方向去做，用这种良知去判断和应对一切，就是敬奉天理。换句话说，天理就在人的心中，天理即良知。应顺天理，替天行道，得道多助，当然无往而不胜。同时在稻盛先生看来，做人应该做正确的事情，把员工放在首位，企业只有“追求全体员工物质和精神两方面的幸福”，把全体员工的积极性和创造性释放出来，才能真正“为人类社会的进步发展做出贡献”。这就符合了西乡所倡导的“爱人”。
要发挥公司的功能产生成果，除了公司瞄准的方向必须明确，同时公司全体人员必须顺着这个方向形成合力。形成这种合力就要依靠被称作“经营理念”和“社训”的企业基本规范，其基础就是根本性的思维方式或哲学。稻盛先生的经营就是以哲学由根基，在创办京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中学到的、体验到的东西归纳成“京瓷哲学”，并倾注心血让这种哲学为全体员工共有。哲学看似与企业经营无关，但追求做人的应有姿态就能明确经营企业应该树立的坐标轴。所谓经营只能是经营者人格的投影，因此只要具备做人的正确判断基准，就一定能在经营实践中有效发挥它的作用。
企业想要生存发展，只有与员工结成相互信赖的伙伴，依靠心与心的纽带。企业经营最重要的因素，就是以心为本的、与员工之间的伙伴关系。通过在企业内部构建强有力的人际关系，通过发挥集团的合力，才会取得仅凭单个成员的潜力无法获得的成果。所以经营企业其实就是经营人心，同时以心为本的经营才是企业持续发展的保障。
追根人为什么而活着？既然我们生而为人，都应该好好思考一下这个问题。当回首往事时，感到“为他人为世人做出了贡献，自己也很幸福”，我想这才是人们最终所追求的人生状态。所以人生的目标必须志向高远，低层次的、往后会懊悔的志向，会在中途让自己的热情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某项事业需要极大的能量，正因为如此，必须具备任何人从任何角度看都能认同的高迈的志向和目的`，否则就不能发挥出全部的潜力，就不能得到周围人们的帮助，就不能将成功延续下去。
敬天爱人，不仅仅是个体灵性层面的一种觉醒，也不仅仅是一种顺化万物的心境。更是激发集体潜意识和场域能量的大智慧。
《敬天爱人》读后感3
上一期刚刚读完稻盛先生的《活法》，这次再读稻盛先生的《敬天爱人》，总的来说这两本书中都是一些不难理解的简单思想，不管是为人处世的道理还是经营企业的经营理念并没有什么深奥之处，个人觉得只要能认真看的话人人都能看懂。但是静下来的时候仔细回想一下，往往就是这些简单的道理，我们却没有去发觉、去实践，是不是感到有些为自己可悲呢？
在读书感悟之前先允许我和大家分享一段我最近才修正过的错误理解。“人不为己，天诛地灭”，想必这句话大家都听过吧？这句话流传甚广，甚至幼儿园的孩子都知道这句话，但是其真正的意思却被我们很多人弄错了。也正是因为这句诛心之言，让多少人行下恶事，走入歧途。同时也正是这句话也成了包括我自己在内的很多人做错事的借口。
造成误解的原因就是其中的“为”字，这个字其实应该读作二声“wéi”，在这句话中是一个动词，是“修养、修为”的意思，整句话的真实释义应该是“人如果不修身，上天都容不下你。”为什么要解释这句话呢？因为这句话对很多的*人起到了反向的教育作用，如果有更多的人明白了它的本来含义，也就让我们能更深入的理解“敬天爱人”的.意义所在。
什么是“敬天爱人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是规律，更是规则，敬天也就是首选尊重客观规律，不蛮干；另外，敬天也是内心有所敬畏，结合我们企业文化中的“心有所畏，行有所止”，这样才不会狂妄自大，既能够正确的做事，也能够跟人愉快的相处。
对于爱人，爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物的喜好，这种喜好所持续的过程也就是爱的过程。在这里的爱主要表达了：真诚、付出、尊重、支持、宽容、保护、快乐、幸福和满足，这些动作都是无条件的，主动的，心甘情愿的。最后人自然是这四个字的核心，不管是你的顾客还是你的同事，甚至你的竞争对手，都是需要我们用爱来付出的。
那我们为什么要学习“敬天爱人”呢？“敬天爱人”对我们有什么好处呢？如果我们学习到了“敬天爱人”会怎么样呢？从我个人角度理解，首先整个人充满积极向上的心态，充满正能量，能包容别人的错误，可以通过自身去正确的引导他们，遇到困难的事情也不负面了。以前我有过太多的抱怨，现在读过了“敬天爱人”，我会学着就是让其中的正能量，来代替那些不好的负能量。从我做起改变自己，做正确的事、塑造正面的品格、营造积极的思维方式，内外兼修，做一个不断影响身边人的能量源。
《敬天爱人》读后感4
我一向对稻盛和夫的书籍爱不释手，这本书买回来后就迫不及待的看完了，然而今晚又精读了一遍。笛卡尔有句名言说： “读一本好书，就像和一个高尚的人在说话。”对此言自己深有体会，特别是读稻盛和夫的书籍，就像和他在交谈一样，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让自己的心灵受到净化，从中受益。
“敬天爱人”这四个字是京瓷公司的社训，也是西乡隆盛提出的格言。这四个字所含之意就是敬奉天理、关爱世人。稻盛先生在经营中把“作为人，何谓正确”作为判断基准，就是按天指示的方向去做，用这种良知去判断和应对一切，就是敬奉天理。换句话说，天理就在人的心中，天理即良知。应顺天理，替天行道，得道多助，当然无往而不胜。同时在稻盛先生看来，做人应该做正确的事情，把员工放在首位，企业只有“追求全体员工物质和精神两方面的幸福”，把全体员工的积极性和创造性释放出来，才能真正“为人类社会的进步发展做出贡献”。这就符合了西乡所倡导的“爱人”。
要发挥公司的功能产生成果，除了公司瞄准的方向必须明确，同时公司全体人员必须顺着这个方向形成合力。形成这种合力就要依靠被称作“经营理念”和“社训”的企业基本规范，其基础就是根本性的思维方式或哲学。稻盛先生的经营就是以哲学由根基，在创办京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中学到的、体验到的东西归纳成“京瓷哲学”，并倾注心血让这种哲学为全体员工共有。哲学看似与企业经营无关，但追求做人的应有姿态就能明确经营企业应该树立的坐标轴。所谓经营只能是经营者人格的投影，因此只要具备做人的正确判断基准，就一定能在经营实践中有效发挥它的作用。
企业想要生存发展，只有与员工结成相互信赖的伙伴，依靠心与心的纽带。企业经营最重要的因素，就是以心为本的、与员工之间的伙伴关系。通过在企业内部构建强有力的人际关系，通过发挥集团的合力，才会取得仅凭单个成员的潜力无法获得的成果。所以经营企业其实就是经营人心，同时以心为本的经营才是企业持续发展的保障。
追根人为什么而活着？既然我们生而为人，都应该好好思考一下这个问题。当回首往事时，感到“为他人为世人做出了贡献，自己也很幸福”，我想这才是人们最终所追求的人生状态。所以人生的目标必须志向高远，低层次的、往后会懊悔的志向，会在中途让自己的热情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某项事业需要极大的能量，正因为如此，必须具备任何人从任何角度看都能认同的高迈的志向和目的，否则就不能发挥出全部的潜力，就不能得到周围人们的帮助，就不能将成功延续下去。
敬天爱人，不仅仅是个体灵性层面的一种觉醒，也不仅仅是一种顺化万物的心境。更是激发集体潜意识和场域能量的大智慧。
《敬天爱人》读后感5
寒假期间，读了学校下发的《敬天爱人》一书，颇有收获，下面与大家共同分享。
“敬天爱人”是京瓷的社训，是稻盛和夫先生一生最为信奉的经营哲学。本书是稻盛先生首次全面阐释这一经营理念，是他50余年经营管理精髓的升华，是他最经典的作品之一。“敬天爱人”出自明治维新三杰西乡隆盛的《西乡南洲翁遗训》，“天”就是道理，合乎道理即为“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。做人应该做的正确的事情，把员工放在首位，这就是稻盛先生对“敬天爱人”的诠释。在这里，我对“爱人”是有很多感触的，我要关爱众人，当然也爱我的学生。
作为一名老师，我们怎样才能坚持以生文本，去更好地关爱他们，这是我们需要探讨的。
很早的时候，就听说过这样的话：“医生拯救人的生命”，“教师拯救人的灵魂”。也曾听到过许多对老师的赞美：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。所以，当我有幸成为一名教师时，如何对孩子献出自己的爱心，便是我最为关注的事情了。因此，要想做一名合格的老师，首先要做到的就是热爱学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何去爱学生。”那么如何爱我们的学生呢？我认为可从以下几个方面：
一、用爱心感化幼稚的心灵
“教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。教育实践使我充分认识到：教师的爱应该是一种由衷的发自心灵深处的关爱。爱无声，严有度，以爱动其心，以严导其行，在尊重、信任、理解的基础上，从细节入手，塑造学生良好的学习习惯和道德规范。当然这种爱必须是面对全班学生，一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。真正实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
记得刚毕业的学生肖鹏，自认识他那天起，他就是个大错不犯、小错不断的学困生。整个初一、初二学年他是办公室的常客，虽然动之以情晓之以理也仅是维持到“大错不犯”的阶断，家长曾头疼得想放任自流，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他不抛弃、不放松。就在这个学期，一天他生病了，在学校医务室打吊瓶，到了吃饭时间，他还没有打完，我亲自下了面条，并打了两个鸡蛋，做好后送到了他面前。虽然他没吃多少，但从此低下了他向来高昂的头。从那以后，再也听不到他在教室内高声的喊叫，再也看不到他频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他在无声的师爱中找回了自己。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵，就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”而老师不偏不倚的爱更具备这样的魔力。我不奢望能成为学生灵魂领袖，但至少可以努力成为他们的精神保姆，用爱感化幼稚的心灵，用爱引领前进的方向，使他们明辨是非，将他们塑造成为正直守信具有健康人格的学生。
二、做有恒心的同行者
在教学过程中，我们遇到的是有思想、有个性的人，他们不同于工厂的产品、机器。如果我们缺少了热情，没有恒心，对学生的教导全凭三分钟的热血，温度降下来就完全忘却了自己的初衷，这样的教育就成了“三天打鱼，两天晒网”，一定不能取得良好的效果。也正因为我们的教育对象是人，是有思想的人，我们就更需要用恒心延续爱的生命力，使之重新焕发光彩。
王超是上届的一个学生，单亲家庭的阴影使他性格怪癖，我行我素，成绩虽优异却不易相处，不服管。初一下学期他告诉我想退学。起初我以为是经济原因便向学校申请减免学费，当我为之奔走时他却不告而别，家访中才得知任性的他要远离母亲四处流浪，任我怎样苦口婆心他都无动于衷。无奈、生气之余我只能选择放弃，就在离开他家时，我无意瞥见他收拾的整整齐齐的书本和学习用品，我坚信他并没有放弃学习，只是生活的遭遇让他做出了错误的决定。从那以后，虽然他离开了学校，但我坚持每周给他打一次电话，一直告诉他班级的大门永远向他敞开。终于，三个月后他敲响了办公室的门。这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重新回到了校园。为了再塑他健全的人格，我常抓住他学习、生活中的细节问题用纸条的方式提醒他不要偏执，推荐他读名人传记，用自己的言行感染他，用名人的经历影响他，渐渐的，他身边有了朋友，生硬的脸上有了笑容，成为品学兼优的一匹黑马，在中招考试中以优秀生的好成绩被一中录取。他的母亲告诉我在他得知成绩时他说第一个要告诉的就是我。
还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢？也更让我明白一个合格的老师不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。其中离不开的正是恒心，只有持之以恒才能让你播撒在学生心灵的种子抽叶发芽，枝繁叶茂。
三、做有耐心的引领者
学生是动态的人，是发展的人。他们一天天长大，会有自己的各种烦恼，特别是进入了初中后，这种情况尤为突出。那么这时的你，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。一些调皮的学生，往往对老师有一种对抗情绪，无论你是表扬还是批评，他们都听不进去。但是，只要你有耐心，渐渐地，这些有戒心的学生就会被你的关心所感动，进而接受你，敬畏你。
学生王斌，家庭关系比较复杂，这个孩子太缺乏爱，致使学习上破罐子破摔，不求上进。我就用爱来感化他，耐心地教导他。我抓住他头脑聪明的优点，多次找他谈话并鼓励他，起初他对我说：“老师，我在初一初二就没怎么学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再费心了。”但我不灰心，多次和他谈话，在生活上关心他，在学习上帮助他，在思想上鼓励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的变化，上课不再迟到了，课上也不睡觉了，学习成绩显著提高。春节时他父亲打电话给我拜年时感动地说：“老师，我们全家感谢您。”听到这里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
四、努力做个有心人
如果说爱心引领了方向，恒心、耐心坚定了方向，有心则是激励学生的无形动力。
在今年放寒假时，我正在办公室里整理自己的东西，初三二班宋文梅进了办公室并走到了我跟前，我刚要问她有什么事，他拿出了一张叠得方方正正的小纸条递到了我的手里，并说，“老师我写了一封感谢信，谢谢你！”说完，就走出了办公室。我打开纸条，上面虽然话语不多，但感谢之意尽表其中。“老师，是你上课发现我手捂肚子，紧皱眉头时，给我端来了热气腾腾的热水，是你在我考试考得不理想时，给了我鼓励的话语，是你在天气气温下降时，给我提醒，多穿件衣服，小心感冒……谢谢你老师，你的关心我不会忘记，我一定好好学习……”这样的小事，对我们老师来说是最普通不过了，但是学生却认为，老师的关心是对我的重视，我一定好好表现，一定把学习搞上去。这无形之中成了学生上进的动力。
一份付出一份收获，早上到校有学生的声声问好，行走校园有学生的灿烂笑容。是呀，心灵的亲近是融化坚冰的最好良药。学生的作文中写道：我的老师很*凡，但他却在收获着不*凡。学生的毕业赠言写到：祝愿我的老师越活越年轻，越活越开心……近观眼前满目春，放眼远处春更浓。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我会在今后在心灵之路上，继续与心灵沟通，以爱心感染学生，赢得学生的一片真心。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展2）
——《敬天爱人》的读后感3篇
《敬天爱人》的读后感1
这本200页的《敬天爱人》一书，两天时间读完了。掩卷之后，回想。敬天爱人的含义、作为人何谓正确、纯粹的态度了无私心、将来进行时、深入到潜意识的信念、人生方程式、以心为本、利他心、原理原则等等字眼被一一列举在纸上。整个的阅读是顺畅的，甚至在很多地方能找到共鸣点。是为欣然。
稻盛和夫，毕业于鹿儿岛大学应用化学专业。27岁创办京都陶瓷株式会社（“京瓷”），52岁创办第二电电（电话电信）。这两家公司都位列“世界500强”。与松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并称为日本“经营四圣”。
“敬天爱人”不是出自稻盛之口，而是来源于《西乡南洲翁遗训》。稻盛将其奉为京瓷的社训。天就是道理，合乎道理即为“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。
虽然稻盛是一位伟大的经营之圣，但通读全书最大的感受是其深具哲学意味的表述。很多内容不仅在经营领域适用，而是在其他的行业中同样适用。
其思维方式是“作为人，何谓正确”，即“正确追求做人的正确的准则。”将它作为思考问题，采取行动的原则。
从他身上感受到的是做事要有目标，而且目标是纯粹的，不带有个人私利的，这样就会一切都很顺利。因此京瓷的经营理念是“在追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展作出贡献。”他不是以追求经济利益为唯一目标的。
为实现目标还要有坚定的信念，要充满激情地努力，还要将目标具体化，让员工都明确。在实现目标的过程中要有坚定的意志，还要付出不亚于任何人的努力。感觉他强调的是从最基本的道义原则方面考虑目标是否正确，而认定了目标就要毫不松懈地去努力，只要朝着这个方向去努力就一定会取得成功。
书中提到了一个人生方程式，即人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。在这个公式里热情和能力的数值都是从0到100，而思维方式的数值是从负100到100。人的能力各有不同，工作的态度和付出的努力也各有不同都会影响工作的结果。而如果思维方式有问题的话，对结果的影响会更大。甚至热情和能力越高，结果越坏。
在涉及经营方面，印象比较深的是“阿米巴”经营。阿米巴是一种单细胞的生物变形虫。阿米巴经营就是在公司内部将员工分成若干个小的.整体，就像是一个个小的企业在经营，当然也会依据情况而进行改变变形。让每一个处于末端的员工都掌握自己的目标，在自己的岗位上为提升业绩而付出努力。
《敬天爱人》的读后感2
上一期刚刚读完稻盛先生的《活法》，这次再读稻盛先生的《敬天爱人》，总的来说这两本书中都是一些不难理解的简单思想，不管是为人处世的道理还是经营企业的经营理念并没有什么深奥之处，个人觉得只要能认真看的话人人都能看懂。但是静下来的时候仔细回想一下，往往就是这些简单的道理，我们却没有去发觉、去实践，是不是感到有些为自己可悲呢？
在读书感悟之前先允许我和大家分享一段我最近才修正过的错误理解。“人不为己，天诛地灭”，想必这句话大家都听过吧？这句话流传甚广，甚至幼儿园的孩子都知道这句话，但是其真正的意思却被我们很多人弄错了。也正是因为这句诛心之言，让多少人行下恶事，走入歧途。同时也正是这句话也成了包括我自己在内的很多人做错事的借口。
造成误解的原因就是其中的“为”字，这个字其实应该读作二声“wéi”，在这句话中是一个动词，是“修养、修为”的意思，整句话的真实释义应该是“人如果不修身，上天都容不下你。”为什么要解释这句话呢？因为这句话对很多的*人起到了反向的教育作用，如果有更多的人明白了它的本来含义，也就让我们能更深入的理解“敬天爱人”的意义所在。
《敬天爱人》的读后感3
什么是“敬天爱人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是规律，更是规则，敬天也就是首选尊重客观规律，不蛮干；另外，敬天也是内心有所敬畏，结合我们企业文化中的“心有所畏，行有所止”，这样才不会狂妄自大，既能够正确的做事，也能够跟人愉快的相处。
对于爱人，爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物的喜好，这种喜好所持续的过程也就是爱的过程。在这里的爱主要表达了：读后感·真诚、付出、尊重、支持、宽容、保护、快乐、幸福和满足，这些动作都是无条件的，主动的，心甘情愿的。最后人自然是这四个字的核心，不管是你的顾客还是你的同事，甚至你的竞争对手，都是需要我们用爱来付出的。
那我们为什么要学习“敬天爱人”呢？“敬天爱人”对我们有什么好处呢？如果我们学习到了“敬天爱人”会怎么样呢？从我个人角度理解，首先整个人充满积极向上的心态，充满正能量，能包容别人的错误，可以通过自身去正确的引导他们，遇到困难的事情也不负面了。以前我有过太多的抱怨，现在读过了“敬天爱人”，我会学着就是让其中的正能量，来代替那些不好的负能量。从我做起改变自己，做正确的事、塑造正面的品格、营造积极的思维方式，内外兼修，做一个不断影响身边人的能量源。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展3）
——敬天爱人读后感优秀 (菁选2篇)
敬天爱人读后感优秀1
“敬天爱人”是京瓷的社训，是稻盛和夫先生一生最为信奉的经营哲学。本书是稻盛先生首次全面阐释这一经营理念，是他50余年经营管理精髓的升华，是他最经典的作品之一。“敬天爱人”出自明治维新三杰西乡隆盛的《西乡南洲翁遗训》，“天”就是道理，合乎道理即为“敬天”;而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。做人应该做的正确的事情，把员工放在首位，这就是稻盛先生对“敬天爱人”的诠释。在这里，我对“爱人”是有很多感触的，我要关爱众人，当然也爱我的学生。
作为一名老师，我们怎样才能坚持以生文本，去更好地关爱他们，这是我们需要探讨的。
很早的时候，就听说过这样的话：“医生拯救人的生命”，“教师拯救人的灵魂”。也曾听到过许多对老师的赞美：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。所以，当我有幸成为一名教师时，如何对孩子献出自己的爱心，便是我最为关注的事情了。因此，要想做一名合格的老师，首先要做到的就是热爱学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何去爱学生。”那么如何爱我们的学生呢?我认为可从以下几个方面：
一、用爱心感化幼稚的心灵
“教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。教育实践使我充分认识到：教师的爱应该是一种由衷的发自心灵深处的关爱。爱无声，严有度，以爱动其心，以严导其行，在尊重、信任、理解的基础上，从细节入手，塑造学生良好的学习习惯和道德规范。当然这种爱必须是面对全班学生，一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。真正实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
记得刚毕业的学生肖鹏，自认识他那天起，他就是个大错不犯、小错不断的学困生。整个初一、初二学年他是办公室的常客，虽然动之以情晓之以理也仅是维持到“大错不犯”的阶断，家长曾头疼得想放任自流，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他不抛弃、不放松。就在这个学期，一天他生病了，在学校医务室打吊瓶，到了吃饭时间，他还没有打完，我亲自下了面条，并打了两个鸡蛋，做好后送到了他面前。虽然他没吃多少，但从此低下了他向来高昂的头。从那以后，再也听不到他在教室内高声的喊叫，再也看不到他频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他在无声的师爱中找回了自己。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵，就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”而老师不偏不倚的爱更具备这样的魔力。我不奢望能成为学生灵魂领袖，但至少可以努力成为他们的精神保姆，用爱感化幼稚的心灵，用爱引领前进的方向，使他们明辨是非，将他们塑造成为正直守信具有健康人格的学生。
二、做有恒心的同行者
在教学过程中，我们遇到的是有思想、有个性的人，他们不同于工厂的产品、机器。如果我们缺少了热情，没有恒心，对学生的教导全凭三分钟的热血，温度降下来就完全忘却了自己的初衷，这样的教育就成了“三天打鱼，两天晒网”，一定不能取得良好的效果。也正因为我们的教育对象是人，是有思想的人，我们就更需要用恒心延续爱的生命力，使之重新焕发光彩。
王超是上届的一个学生，单亲家庭的阴影使他性格怪癖，我行我素，成绩虽优异却不易相处，不服管。初一下学期他告诉我想退学。起初我以为是经济原因便向学校申请减免学费，当我为之奔走时他却不告而别，家访中才得知任性的他要远离母亲四处流浪，任我怎样苦口婆心他都无动于衷。无奈、生气之余我只能选择放弃，就在离开他家时，我无意瞥见他收拾的整整齐齐的书本和学习用品，我坚信他并没有放弃学习，只是生活的遭遇让他做出了错误的决定。从那以后，虽然他离开了学校，但我坚持每周给他打一次电话，一直告诉他班级的大门永远向他敞开。终于，三个月后他敲响了办公室的门。这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重新回到了校园。为了再塑他健全的人格，我常抓住他学习、生活中的细节问题用纸条的方式提醒他不要偏执，推荐他读名人传记，用自己的言行感染他，用名人的经历影响他，渐渐的，他身边有了朋友，生硬的脸上有了笑容，成为品学兼优的一匹黑马，在中招考试中以优秀生的好成绩被一中录取。他的母亲告诉我在他得知成绩时他说第一个要告诉的就是我。
还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢?也更让我明白一个合格的老师不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。其中离不开的正是恒心，只有持之以恒才能让你播撒在学生心灵的种子抽叶发芽，枝繁叶茂。
三、做有耐心的引领者
学生是动态的人，是发展的人。他们一天天长大，会有自己的各种烦恼，特别是进入了初中后，这种情况尤为突出。那么这时的你，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。一些调皮的学生，往往对老师有一种对抗情绪，无论你是表扬还是批评，他们都听不进去。但是，只要你有耐心，渐渐地，这些有戒心的学生就会被你的关心所感动，进而接受你，敬畏你。
学生王斌，家庭关系比较复杂，这个孩子太缺乏爱，致使学习上破罐子破摔，不求上进。我就用爱来感化他，耐心地教导他。我抓住他头脑聪明的优点，多次找他谈话并鼓励他，起初他对我说：“老师，我在初一初二就没怎么学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再费心了。”但我不灰心，多次和他谈话，在生活上关心他，在学习上帮助他，在思想上鼓励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的变化，上课不再迟到了，课上也不睡觉了，学习成绩显著提高。春节时他父亲打电话给我拜年时感动地说：“老师，我们全家感谢您。”听到这里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
四、努力做个有心人
如果说爱心引领了方向，恒心、耐心坚定了方向，有心则是激励学生的无形动力。
在今年放寒假时，我正在办公室里整理自己的东西，初三二班宋文梅进了办公室并走到了我跟前，我刚要问她有什么事，他拿出了一张叠得方方正正的小纸条递到了我的手里，并说，“老师我写了一封感谢信，谢谢你!”说完，就走出了办公室。我打开纸条，上面虽然话语不多，但感谢之意尽表其中。“老师，是你上课发现我手捂肚子，紧皱眉头时，给我端来了热气腾腾的热水，是你在我考试考得不理想时，给了我鼓励的话语，是你在天气气温下降时，给我提醒，多穿件衣服，小心感冒……谢谢你老师，你的关心我不会忘记，我一定好好学习……”这样的小事，对我们老师来说是最普通不过了，但是学生却认为，老师的关心是对我的重视，我一定好好表现，一定把学习搞上去。这无形之中成了学生上进的动力。
一份付出一份收获，早上到校有学生的声声问好，行走校园有学生的灿烂笑容。是呀，心灵的亲近是融化坚冰的最好良药。学生的作文中写道：我的老师很*凡，但他却在收获着不*凡。学生的毕业赠言写到：祝愿我的老师越活越年轻，越活越开心……近观眼前满目春，放眼远处春更浓。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我会在今后在心灵之路上，继续与心灵沟通，以爱心感染学生，赢得学生的一片真心。
敬天爱人读后感优秀2
这本200页的《敬天爱人》一书，两天时间读完了。掩卷之后，回想。敬天爱人的含义、作为人何谓正确、纯粹的态度了无私心、将来进行时、深入到潜意识的信念、人生方程式、以心为本、利他心、原理原则等等字眼被一一列举在纸上。整个的阅读是顺畅的，甚至在很多地方能找到共鸣点。是为欣然。
稻盛和夫，毕业于鹿儿岛大学应用化学专业。27岁创办京都陶瓷株式会社(“京瓷”)，52岁创办第二电电(电话电信)。这两家公司都位列“世界500强”。与松下幸之助(松下)、盛天昭夫(索尼)、本田宗一郎(本田)并称为日本“经营四圣”。
“敬天爱人”不是出自稻盛之口，而是来源于《西乡南洲翁遗训》。稻盛将其奉为京瓷的社训。天就是道理，合乎道理即为“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。
虽然稻盛是一位伟大的经营之圣，但通读全书最大的感受是其深具哲学意味的表述。很多内容不仅在经营领域适用，而是在其他的行业中同样适用。
其思维方式是“作为人，何谓正确”，即“正确追求做人的正确的准则。”将它作为思考问题，采取行动的原则。
从他身上感受到的是做事要有目标，而且目标是纯粹的，不带有个人私利的，这样就会一切都很顺利。因此京瓷的经营理念是“在追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展作出贡献。”他不是以追求经济利益为唯一目标的。
为实现目标还要有坚定的信念，要充满激情地努力，还要将目标具体化，让员工都明确。在实现目标的过程中要有坚定的意志，还要付出不亚于任何人的努力。感觉他强调的是从最基本的道义原则方面考虑目标是否正确，而认定了目标就要毫不松懈地去努力，只要朝着这个方向去努力就一定会取得成功。
书中提到了一个人生方程式，即人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。在这个公式里热情和能力的数值都是从0到100，而思维方式的数值是从负100到100。人的能力各有不同，工作的态度和付出的努力也各有不同都会影响工作的结果。而如果思维方式有问题的话，对结果的影响会更大。甚至热情和能力越高，结果越坏。
在涉及经营方面，印象比较深的是“阿米巴”经营。阿米巴是一种单细胞的生物变形虫。阿米巴经营就是在公司内部将员工分成若干个小的整体，就像是一个个小的企业在经营，当然也会依据情况而进行改变变形。让每一个处于末端的员工都掌握自己的目标，在自己的岗位上为提升业绩而付出努力。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展4）
——天狼读后感10篇
天狼读后感1
《天狼》这本书的名字十分威风，有一种威严的气魄。整本*录了狼、狗与人类之间发生的令人荡气回肠的故事。
我看书时，仿佛身临其境。我跟着“雪虎”一齐在“鬼跳崖”意外见到失散多年的老主人后激动地哭。当它发现老主人变成一名罪犯，想从“鬼跳崖”逃跑时，身为警犬的它心境十分矛盾。但当狱警向老主人举起枪的时候，毫不犹豫的扑向狱警，甩掉了他手中的抢，和老主人一齐冲出了监狱，我震惊了，没想到狗对老主人的感情竟这样深厚。当“雪虎”的孩子“小斑点”被雪虎误以为临阵脱逃咬下了“小斑点”的一只耳朵并赶走了他，我心里难过极了。当雪虎与独眼狼珍珍撕咬搏斗，眼看就要没命的时候，小斑点不知从什么地方冲了出来，用自我的生命救了妈妈。雪虎失声痛哭，我也跟着不由自主的流下了眼泪。我被“血杜鹃”与“侠客”狼犬之间相爱的感情所感动。这之间一个个离奇的故事使我入迷。狼犬、犬类与人类间的关系是那么复杂矛盾。它记载着一场战斗，一场搭上了无数条生命的战斗，一场几代狼与人之间恩怨的战斗。
造成这一切后果的，都是“仇”“恨”造成的，使动物与人结下恩怨冤冤相报何时了呀！而化解仇恨的仅有爱，就如同“血杜鹃”“和侠客”，本来是仇人，结果却结成了伴侣。白狗雪玉（虎）与独眼狼珍珍，独眼狼珍珍与人类，他们之间的关系注定是你死我活，你杀死我的母亲，我杀害你的命。你杀死我的儿子，我杀死你的孩子。一命还一命，最终，人类死了一位父亲，也是一位好猎手。，犬类只活了白脖和雪玉。而狼类，一心只想着复仇，最终却只剩下了山妖。山妖几经周折当上了狼王，并率领狼群攻击小村，最终留下的仅有人类、狼类、狗类的一堆白骨……。
那狼类与人类间的仇报了，狗类与狼类间的仇也报了，换来的却仅有一堆白骨，……爱！是多么的重要，它能把人与兽之间紧紧的联系起来，仇恨最终只能带来两败俱伤。让我们记住这个故事，时刻提醒自我，爱是永恒的！是最伟大的！
天狼读后感2
在寒假里，妈妈给我买了一本《天狼》的书。看过后，我觉得这篇本书的内容非常生动有趣，其主要内容是写六只狼和六条狗的故事，看过后，使我久久难忘。
书中有一只名叫珍珍的母狼，它为了完成自己家族三代狼的复仇计划，在填不饱肚子的情况下，还日夜坚持锻炼自己的意志，体能，我对珍珍充满了敬配之情。
书中还写一条母狗—雪玉和它的孩子。母狗雪玉是一只训练有素警犬，阴差阳错的来到了深山里，成了一只家犬，它不但忠心护主，还教育自己的孩子也像它一样忠心。当雪玉知道孩子—侠客，背叛了主人，但又有了悔改之心，它还是亲口咬断了这个叛徒的喉咙。雪玉为了给主人报仇，不惜以生命、尊严为代价，另人敬仰。
读完这本书，我深刻体会到动物的伟大，动物也是有思想的，如果人类也有这种精神，世界上就没有我们做不到的事了。
天狼读后感3
今天，我读了一本动物小说，叫《天狼》。它主要写了：一匹名叫珍珍的母狼，为了对人类杜仲进行报复，作出了许多努力。当它带着子女要去报仇时，却遇到杜仲的白狗雪玉与它的子女们的阻挠，最后，阴险狡猾的狼还是败在了狗的手下。
文中的母狼珍珍是多么地残忍啊。它在报复杜仲的过程中，杀掉杜仲之后却仍不罢休：它把杜仲的肚腹剖开，把他的五脏六腑全部掏出来，扔得遍地都是；它还把杜仲的脸皮揭下来，搭在他那被咬断的喉管上，多么可怕啊！
狼是为了报复人类的肆意捕杀才如此凶残，但我们人类，虽然与大自然无冤无仇，有时候却也做出了许多伤害自然的事情。在北极，海豹是一种珍贵的生物，人类大量捕杀它们，使它们的数量变得少之又少。可是，人们并没有罢休。最近几年，欧洲流行着一种游戏：就是将北极刚出生的小海豹放在冰面上，用棍子像打冰球那样去打小海豹，直到小海豹被打死。一时间，这种残忍的游戏吸引了越来越多的人参与。那些可怜的、还无法独自生活的小海豹，只能睁着惊恐的眼睛，望着拿着棍子的、步步紧逼的人类……北极的冰面上、海面上，堆满了小海豹的尸体，到处血迹斑斑，惨不忍睹……
《天狼》中，杜仲因为对狼的捕杀，遭到了母狼珍珍的疯狂报复，最终丢了自己的性命。人们如此残忍地对待无辜的小海豹，也必将对地球的生态环境造成严重的破坏，最终受到伤害的，还是我们人类自己。如果我们继续执迷不悟，捕杀动物，污染环境，破坏植被……大自然将给予人类更严厉的惩罚。所以，希望我们每一个人都要热爱动物，热爱大自然，保护好我们共同生活的这个地球！
天狼读后感4
今年寒假，妈妈给我买了一本《天狼》的`书。我觉得这篇小说学得非常的生动有趣。他们主要内容是写六只狼和六只狗的故事，以前狗也是属于狼类，因为一万年前狼类分为四种。一个是癸性狼部落，一个是犬性狼部落，一个是豺性狼部落，一个是狈性狼部落，那时它们的气味非常相似，就从犬性狼投靠了人类，它们的气味就明显的纷歧样了，以是犬性狼就改名狗，今后狼类就不承认它们是狼了，他们成了狼的叛徒。
在这个烈日炎炎、严冬难当的寒假里，我读了一本叫《天狼》的小说，宛如走进了一片清冷的天下，沉迷其中，而乐不思蜀。
《天狼》是一部描写非常生动的动物小说，是一部反映有关狼族，狗类，与人类之间产生的遥远故事。它讲述了在一个偏僻的小山村里，有欢乐幸福的一家人。有一只叫雪玉的狗和山里的独眼狼珍珍一起演绎了许多令人惊心动魄的故事，让我感受到了原始的狼性，忠诚的狗性以及灿烂的人性。
这本书里有一个叫雪玉的狗为了保护主人与狼打斗，救了主人。有一次它不在家时主人被狼给杀了。它就想尽办法去找狼，杀死了好几只狼为主人报仇。当雪玉晓得是它的孩子侠客犯了错误造成主人被杀害后，雪玉咬死了侠客。看到雪玉这么忠诚、勇敢。我想狗不背叛自己的主人，不论主人是穷是富始终保护着主人。有的狗可以看家护院，有的狗还可以逮坏人，狗可以帮我们人类很多事。狗真是人类的好朋友啊。想到现在这么多的人养狗，我也想养一只狗。
《天狼》把我带进了那弱肉强食、惊心动魄的天下。危机四伏的险恶环境，鲜血淋漓的残酷斗争，不惜生命的顽强搏击，只要是弱者都会被强者所打败。胜者为王，败者消亡，成了大自然中亘古不变的规律。
天狼读后感5
看了这本书对我有了很大的启发。
这本书讲述的是狼、狗和人类的遥远的故事。故事起伏跌宕，曲折动人，爱恨情仇，苍凉悲烈又凄凄婉婉。其中的主要故事是讲一个祖孙三代的独眼狼族世家的。在一个大雪纷飞的夜晚，一位名叫杜仲的猎人几乎杀死了独眼狼族全家，最终只有一名叫珍珍的小母狼逃走了，走之前她的母亲告诉她要让仇人杜仲死无葬身之地。但是杜仲家里有一位忠实的朋友兼保镖，那就是白狗雪玉。雪玉尽职尽责，不畏艰辛，不怕困难，为了保护主人，次次与珍珍交战，次次以胜利告终。但是狼毕竟比狗聪明，一次外出中，雪玉不小心让珍珍有机可乘，趁机杀死了仇人杜仲。雪玉按奈不住了，领着她的孩子们，找到珍珍算账。终于珍珍受到了死亡的惩罚，但是珍珍临死前并未放弃一丝希望，他对儿子山妖嘱咐道："儿子，只有你当上狼王才能为我们家族报仇雪恨！"山妖并没有辜负母亲的期望，最终他当上了万狼之上的狼王！
看完这本书后，我为母狼珍珍的为梦想而奋斗，不半途而废的精神，白狗雪玉的坚强，不服输的精神所感动。
当然，我从故事中学习到的只是一个道理："努力不一定成功；但是放弃必定会失败"。但未必去欣赏、学习那个复仇的故事。因为现代社会人与人之间、人与社会之间、人与动物之间的恩怨情仇完全可以用一种和谐友爱的方式解决，用相互理解去化解恩怨。
从此以后，我要好好学习，认真做事，切勿半途而废，不仅要为梦想而奋斗，更要懂得对生命的理解与关爱。
天狼读后感6
《天狼》的作者是刘学林，书中介绍了*东北有一座云雾山，山中有一个小村庄，它的附近有一匹叫珍珍的独眼母狼和它的.四个孩子：黄风，血杜鹃，灰云，山妖。人与狼经过多年的交战，双方都受到了伤害。在一年的冬季，人与狼再次展开一场恶战，独眼母狼和它的三个孩子都战死了，只剩下了山妖。怀着复仇信念的山妖逃到了红石滩，历尽千辛万苦，锻炼成一匹出类拨萃的狼。他成功地当上了狼王，最后带领着狼群与村民同归于尽了。
书中描写的狼深深的吸引了我，心想：狼还有这么大的本领？山妖心里埋藏着几代狼的仇恨，复仇占据了他整个的生活空间。不管天气如何恶劣，它每天在红石滩练习扑、咬、撕等动作，把老虎、豹子作为练习的对象，提高实战的搏击本领，最终成为一匹骁勇善战的独眼狼。
想想自己很难过，狼都很勤奋，我却非常懒惰。暑假中，按照自己制定的锻炼计划进行晨炼，有一次，爸爸叫醒我，说：“出去跑步啦！”我却不起床，继续睡懒觉，爸爸又说：“不锻炼，你要变胖而且体质会变差。”听到这里，我急忙穿上衣服，洗刷完毕，和爸爸去跑步了，因为我已经六十七斤了，不想再胖下去了，而且体质也不好，我不想再听到“胖”这个字，因此要坚持锻炼。
在我的生活、学习中应向山妖学习，学习它那种不怕困难、持之以恒的学习态度。
天狼读后感7
我喜欢看书，因为看书是一种享受更是一种体现个人文化修养的行为。我喜欢看的书大部分都是男孩子爱看的，大都和生存有关。其中令我印象最深的是一本叫作《天狼》的书。这是一部动物小说，讲述了一个有关狼类、狗类和人类的遥远故事，这个故事起伏跌宕，曲折动人，苍凉悲烈，荡气回肠。在一个下着大雪的夜晚，一只名叫珍珍的独眼狼和一只叫作雪玉的白狗结上了仇，过了不久雪玉生下了五只小狗，而珍珍也生下了四只小狼。白狗雪玉的第五个孩子小斑点儿因为天生胆小懦弱而害死了自己的主人。在绝情谷最后一战的时候，小斑点儿牺牲了自己，最终只有雪玉和珍珍的儿子山妖活了下来，山妖凭借着自己勇猛的士气成为了狼王。
这本书从书名来看是一本男孩子爱看的书，内容却有很多女孩子所要学习的东西。男孩子要多多学习山妖的勇猛士气，女孩子也要学习雪玉面对危险不慌不乱的精神。这本书还揭示了另一个主题，那就是爱是这个世界上最伟大和最不可战胜的力量。
《天狼》是一本男孩子和女孩子都必读的书，我建议大家可以买来看看。
天狼读后感8
当我读完《天狼》后，第一次写下的读后感突然因某种原因不见了，只好忍着脾气的愤怒重写一次第二篇时，突然领悟到了“忍耐”这两个字。
书中说的是从一个狼家族为了维护自己的生活领域赶走居住大山的人的故事，延伸到狼家族的后代为亲人报复人类的事。
从母狼独眼与母狗雪玉相逢中厮杀到母狗雪玉杀死了母狼独眼，为儿女报仇，从母狼独眼言传身教教导子女的生存之道到儿女几乎残死；从雪玉逃出巧碰杜仲到教子女对付母狼，保护主人；从母狗雪玉独闯狼穴到与老主人杜伯杀害母狼独眼；从山妖逃出人类的枪杀到成了狼王。一切的一切都是为了生存。狼为保护自己的生存之地；狗为了保护自己的主人和子女不受伤害；而人类这了保护自己。
生存之道，在狼的世界里就和人一样，在人的世界里就和狼一样，大家都是自然界的一部分，所以大家都遵守着同一个自然原则——适者生存。不适者淘汰。
从母狼为了复仇，从山妖为了完成遗愿都可以看出，它们为了生存，都愿意、同样也必须“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。而学会忍耐，为之重要——“小不忍则乱大谋”。同样的，我也要象
狼王山妖那样学会忍耐，才能重新鼓足劲儿去完成第二次写的读后感，如果我做不到，那还有什么事情我做得到呢？
在这次阅读和重写中，我学会了忍耐。
天狼读后感9
寒假期间我读了《红楼梦》《爱的教育》《天狼》等课外图书，最让我爱不释手，回味无穷的是《天狼》，我只用了两天时间就看完了这本306页的书。这是一本故事起伏跌宕、曲折动人、苍凉悲烈、荡气回肠的书。
书中讲述了一有狼类、狗类、人类的遥远的故事。围绕着兰花坳里淳朴的杜仲一家人，一只叫雪玉的狗，一只叫珍珍的独眼母狼，一起演绎了一个惊心动魄的故事，演绎原始的狼性，忠诚的狗性以及光辉的人性，演绎遥远的恨，永恒的爱。
我赞赏杜仲一家人在生活很拮据的情况下收养了白狗雪玉及饲养雪玉的五个儿女，给他们搭建温暖的住所，与它们相亲相爱、情趣浓浓、互相帮助、共同对狼。
我赞美以白狗雪玉为代表的狗类对主人杜伯、杜仲一家人的忠诚，不顾个人安危，带领子女一次有一次的血战母狼独眼及它的四个儿女，保护着主人，它英勇善战、智勇双全，与主人一起战胜了独眼母狼，为主人报了仇。
我更赞赏小斑点，它因生得廋弱、饱尝冷眼，后来更是因杜仲被害之时未能帮主人脱险而被母亲雪玉赶出家门。它一步三回头地无目地走向茫茫黑夜白茫茫的山野里，它是多么思念母亲、哥哥、姐姐们。但在母亲大战独眼母狼珍珍的关键时刻，两次拼尽全力救母，最后一次竟付出生命代价。
当我读到“小斑点儿静静地躺在血泊中；血泊正在融化着它身边的积雪。小斑点儿的脖子被齐齐地切断了一半。小斑点儿的眼睛依然睁着，似乎还含着思念与委屈的目光。白狗雪玉舔着小斑点儿的眼睛，热泪止不住扑簌簌地滴落在小斑点的面颊上。小斑点儿，妈妈对不起你，妈妈委屈你了，儿小斑点，好儿子，跟妈妈回家吧，妈妈再也不会赶你走了，妈妈要永远陪伴着你，你也要永远陪着妈妈......
白狗雪玉小心地叼起儿小斑点，慢慢向回走。”这时，我的泪水也扑簌簌地落到书本上，深深地被那母子情爱所感动，我默许狼类的阴险、狡诈、残忍的本质，因为作为一类动物，它们也有它们的爱和恨，我羡慕山妖践行“苦其心志、劳其筋骨、空乏其身的真言。苦练、精练并创造了“左式爪”终于成为了狼王，在学习中要学习山妖的精神，不达目的，永不罢休。
是啊！爱，是这世界上最伟大的力量。
天狼读后感10
星期天的一个下午，我和妈妈来到了书城。到了少儿区时，我一看：哇，真是“人山人海”啊！在这里，我游弋了很久，我终于找到了一本好看的书。回到家，我便如饥似渴地，目不转睛地看了起来。看完以后，我忍不住想，这本书写得真好，我今天的书城之行真值！
这是一本动物小说，讲的是一个有关狼类，狗类和人类的遥远的故事。在一个*静的小山村，善良淳朴的一家人收养了一只忠实的大白狗，名叫雪玉。一只狡猾*诈的大黑狼，名叫珍珍，珍珍因为那家人杀了它的母亲，外祖母和四个舅舅，从此和这家人结下了血海深仇，也和雪玉成了生死对头。故事主要描写了它们以及它们的孩子，和这家人一起演绎的一个个惊心动魄的事件，向我们展现了原始的狼性，忠贞热情的狗性，还有善良的人性。
这本书写得很好，作者也很有名，他是刘学林，*作家协会会员，河南省作家协会原副*兼秘书长。
《天狼》的故事起伏跌宕，曲折动人，令人忍不住拍手叫好。我渐渐进入了狼的世界和狗的世界，随着情节的变化，我时喜，时怒，时哀，时乐，仿佛来到一片奇境，好像见到了雪玉与母狼珍珍正在生死搏斗呢。
读了《天狼》这本书后，我认为最为精彩的地方是：珍珍激愤而又沉痛地说着，忽然像箭一样撞向那块尖石，只听噗的.一声钝响，鲜血从珍珍的一只眼睛力喷涌而出。鲜血再一次染红了那块尖石，鲜血再一次渗进那块尖石。从此，珍珍也成了独眼。虽然珍珍是故事里的反面角色，但她的行为依然震撼着我。
这是一本动物小说，虽然只是动物小说，但是，她却又表达了爱的力量：不管是人类，狗类，还是狼类，都是拥有爱的生命。它们可能忠实守信，可能狠毒狡猾，也可能在这两者之间，但是，它们都有一个共同点：那就是爱！即使，你有可能无所不能，可你终究抵挡不了的，也是爱！爱，时而有形，时而无形。为什么？因为它可以让一个人变强大，也可以让一个人变弱小；爱，可以让人变得非常狠毒，也可以让人变得非常友好，非常善良。
爱，是这个世界上最最为强大，伟大的，不可战胜的力量。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展5）
——小学生《假如给我三天光明》读后感 (菁选5篇)
小学生《假如给我三天光明》读后感1
今天我把《假如给我三天光明》这本书一口气读完了。
海伦·凯勒从小就是盲聋人，在莎莉文小姐的引导下，她站了起来，并开始读盲文和学写字。后来初中时，没有了盲文课本，多亏莎莉文小姐翻译，海伦才走进了大学。在大学梅西先生则帮助了她，把资料全都整理出来。她非常喜欢书，远远超过普通人。童年时，她最喜欢《方德诺小伯爵》；她还读过《伊利亚特》，这本书使她的灵魂得到了升华。
我觉得海伦·凯勒为什么成名，是因为她有一种信念在心中萌发，这种信念使她从孤独到温暖，从黑暗到光明。这种信念就是坚持。她曾说过一句话“一次斗争就是就是一次胜利，再坚持一下，我就能到达辉煌的人生顶峰——我希望的顶峰！”
我要像海伦·凯勒一样，与事业斗争，与人生的恶魔斗争！
小学生《假如给我三天光明》读后感2
前几天，读了美国女作家海伦。凯勒的的散文代表作《假如给我三天光明》，海伦是一位既聋，又哑，还盲的残疾人。在残酷的现实面前，她没有向困难低头，而是用一颗勇敢坚强的心去面对一切。
五岁的海伦因为一场疾病，从此走进无光。无声的世界。莎莉文老师就像一位上帝派来的天使，走进了这个不幸的小女孩的"生活。从最初的掌心拼写单词——灵活运用——开口说话——哈佛大学——几门外语的掌握中，我看到的是“坚强。勇敢。”
我要感谢海伦。凯勒，她使我懂得了如何做一个强者，她激励我奋发向上，不断攀登学习上的高峰！
小学生《假如给我三天光明》读后感3
天晴，微风。我站在田野上，听到清脆的笑声。
如果时光有脚，轻盈地回跳五年，这里该是一大片一大片的田野，阡陌纵横着，十字路的两边长些野花野草。天蓝得安静，远远望去就像是一幅静止的风景画，可仔细一看，只见一老农挑着担子，从这条路得那头渐渐向我走来，眉头舒展着，神情淡定。走到我身边时他抬了抬头，微笑致意。我突然想到“与世无争”这个词。他的笑容很浅，却很柔和，很干净。让我觉得温暖。
看完了《假如给我三天光明》后，我不禁想起了这片现在已经造满了高价别墅的田野，想起那个老农的笑容。我们的眼睛，我们的耳朵，我们的嘴巴，我们的四肢和心，拥有如此奇异的感知自然美好的能力，若是与世长辞的前一刻才幡然领悟，不是可惜了造物主的一片苦心吗？
——这是恩赐，也是使命！
我曾一度抱怨过生活，但却不知道自己的生活要比海伦凯勒的好上多少，几百倍，甚至几千倍。至少，闭上眼睛面对黑暗的时候，我能在脑海清晰映出早晨美丽的`花，能绘出某个俊秀的脸庞。很多人很多事都那么真实美好。一场无比温柔的梦。
如蚕，安然却总要挣扎破茧，总要面对周身的一切不测，一切磨难。
如草，卑微却总要不屈生长，总要面对突然地挤压，几场白雪，几番火烧。
海伦凯勒，五官三残。生命初刻几无记忆的19个月光明，显得那么短暂，眨眨眼之后是无尽的黑暗、戚寂。《假如给我三天光明》里，海伦写着真实的自己，写自己的执拗，任性，写自己的感动，希望，写《霜王》事件，写莎莉文老师的“爱”。从容地缓缓叙述过去，正视生命。如她所望，她正发着光热，不息不竭，不烫不灼，温润舒服。
我们的路，坎坷难免，如林间荆丛；我们的路，芬芳遍地，如幽幽香径。那些人，教会我们坚强；那些人，教会我们去爱。
“爱是什么？”
“爱有点儿像太阳没出来时的天空中的云彩。要知道，虽然你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。想象一下，经过一天的暴晒之后，花和大地如果能够得到雨水，它们会多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能够感到她带来的甜蜜。假如没有爱，你就不会快乐，更不想玩了。”
在受伤茫然地时刻，在痛苦纠结的时刻，正是要用我们的眼睛看到光明，要用我们的耳朵听见悠扬，用我们的嘴巴诉说感谢，用我们的心灵感知关爱，让自己慢慢从黑暗中走出来，散发出自己的光明，去温暖身边的人。一本书，一句话，甚至一个清浅的笑容，都会拥有奇迹般伟大的力量。那么，张开手拥抱自己吧，你将听到内心欢快的跳动。
田野已变成别墅群，但必有些东西经久不衰。
我站在*，夜幕四合，凉风习习。我手中的《假如给我三天光明》被风吹起一个小角。农人的孩子开心地笑着，声音如银铃一般。
我站在田野上，默默守望。
小学生《假如给我三天光明》读后感4
寒假期间，我读了一本书——《假如给我三天光明》，我也不得不佩服故事的主人公——海伦·凯勒。
这本书讲的是一个叫海伦·凯勒的小女孩出生在美国阿拉巴马州北部的一小镇上，在健康快乐地生活了19个月后，一场突如其来的疾病彻底改变了她的一生，使她变成了聋哑人，但她凭着自超强的毅力，在黑暗沉寂的世界里度过了八十多个春秋，并完成了哈佛大学拉的克利夫的全部课程。在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。
没错你没有听错，她是一个聋哑人。可为什么她这么厉害，对我们这些健康人来讲能有这样的水*已经是超乎寻常了，她仅仅是一个聋哑人。那为何一个聋哑人能做到，我们却不能?那是因为我们不懂得去珍惜时间，珍惜生命。一年365天，一天24小时，再去除过年过节，我们一年其实没有多少时间是在学习的，可我们真的在这些学习时间里学习吗?我们可能会开小差，遇到困难干脆放在一边做其他事情。而海伦·凯勒却在不停的学习以惊人的毅力面对困境，她克服了困难，学会了说话。
马克·吐温曾经这样说：“整个19世纪，最值得关注的人有两个，一个是拿破仑，另一个是海伦.凯勒。”海伦.凯勒她用其勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的女子。她用自己对光明和未来的向往，以惊人的毅力，告诉了人们：残疾人也有自己的`愿望;残疾人也有自己的未来;残疾人也有自己的生活……那我们这些健康人要做什么呢?我们应该学习这种精神，不断地学习，珍惜生命中的每分每秒，多做一些有意义的事。为何一个聋哑人办的到而健康人却办不到呢?让我们学习吧，遇到困难都要以乐观的态度去面对。
她以一个身残志坚的女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。海伦教会了我们用惊人的毅力面对困境，告诉了我们要在黑暗中找到了人生的光明面，有教会我们用爱心去拥抱世界。
作为一个健全人，我们应该做得更好!
小学生《假如给我三天光明》读后感5
一个不仅不能说话，不能听到声音，而且连这个五彩缤纷、色彩丰富的世界也不能看到的人是否能写出世界名著呢？有人会说：“什么？世界名著？一个既不能说话，又不能听到声音，也不能看见东西的人连基本的生活都很困难，又怎么能写出世界名著呢？这一定是不可能的。”如果你是这样想的话，那你就错了。因为在美国有一位叫海伦。凯勒的人，也是听不到声音，看不见东西，而且还不能说话的人，而她却写出来一部世界名著。
这本书的书皮是蓝色的，上面写着“假如给我三天光明”这八个大字，上面还有我看不懂的英文字母，字母下面写着“作者——海伦。凯勒，翻译周小波”这十一个字，封面上还画着一幅图：一个老师在葡萄园里教一个站立在她旁边的小孩子。
这本书不光有汉字和拼音，而且还有五颜六色的图，很吸引人！我从这本书里知道了海伦。凯勒只过了十九个月的正常生活，然后因为感冒而失明，她什么也看不见，也听不到。她的老师是安妮。沙莉文，是海伦的启蒙老师，她在海伦的人生中，起着非常重大的作用。她让小海伦从最开始的无知无礼，讨厌学习，不会表达自己的内心，也不会与人交流，到最后能成为世界名人。
书中描写了这样一件事给我印象特别深刻：有一次，因为海伦看不见，她不能理解水和杯子的区别，凯伦总认为水和杯子是一个意思，后来她的老师把她带到一个泉水旁，让她用手触摸流动的水，让海伦明白什么是水，什么是杯子。海伦真的很幸运，遇到了一个好老师。
读后我想，像海伦这样一个又聋、又哑、又瞎的人都能刻苦学习。那么我们这些正常人有什么理由不刻苦学习呢？
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展6）
——《有一天》读后感 (菁选3篇)
《有一天》读后感1
近期幼儿园老师推出亲子阅读活动，我和贝贝阅读的第一本绘本是《有一天》。读了这绘本后，心里有种简单的幸福，有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子有着美好的童年，还将慢慢长大，经历人生的各种美好，各种酸甜苦辣。只希望孩子能健康成长，幸福快乐！
绘本像诗一样优美感伤的语句，简单柔和的线条画面，结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的喜欢，让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大，现在自己也身为人母，当自己的孩子长大的时候，也会离我们越来越远……
这不仅是给孩子读的绘本，我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本，特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。用什么样的语言，才能传达出母亲深深的爱？当初雪飘落时，母亲把婴儿高高举起；当孩子熟睡时，母亲会开始畅想，畅想有一天孩子会独自去体验成长中的.种种酸甜，有一天会离开家，有一天会感受到坚强的脊背上所负担的小小重量。而当孩子满头白发的那一天到来时，她会想起母亲的爱。就是这样简单质朴的语言，能传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。无论是孩子，还是为人父母，抑或扮演着两种角色，都无法抗拒这朴实而深情的梦想所带来的感动。短短数百字，诗歌般的语句，既饱含关切，却又不无感伤，仿佛是一位母亲在喃喃自语。轻柔舒畅的节奏中，流淌着最浓厚、最真挚的感情。
每次读到最后的画面，母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片，贝贝就问：妈妈，我的妈妈呢，我的妈妈去哪了，等我长大了我还有没有妈妈？从孩子的疑问中，我体会到的是她对我深深的爱，正如我也是那么的爱她一样。
我心目中的大爱并非把孩子捆在自己身边，为她安排好一切，甚或事事为其代劳，培养永远长不大无法自立的“啃老”一族；而是希望能引导她不断去学习，尽早学会人格独立，乐观，坚强，放手让她去寻找属于自己的人生和幸福。
读了几遍，现在贝贝自己都会看着绘本的画面讲述着里面的故事情节了，那一天，初雪飘落，我把你高高举起，看雪花在你柔软的肌肤上融化……
《有一天》读后感2
近期幼儿园老师推出亲子阅读活动，我和贝贝阅读的第一本绘本是《有一天》。读了这绘本后，心里有种简单的幸福，有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子有着美好的童年，还将慢慢长大，经历人生的各种美好，各种酸甜苦辣。只希望孩子能健康成长，幸福快乐！
绘本像诗一样优美感伤的语句，简单柔和的线条画面，结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的喜欢，让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大，现在自己也身为人母，当自己的孩子长大的时候，也会离我们越来越远……
这不仅是给孩子读的绘本，我觉得更多的"是给天下的爸爸妈妈读的绘本，特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。用什么样的语言，才能传达出母亲深深的爱？当初雪飘落时，母亲把婴儿高高举起；当孩子熟睡时，母亲会开始畅想，畅想有一天孩子会独自去体验成长中的种种酸甜，有一天会离开家，有一天会感受到坚强的脊背上所负担的小小重量。而当孩子满头白发的那一天到来时，她会想起母亲的爱。就是这样简单质朴的语言，能传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。无论是孩子，还是为人父母，抑或扮演着两种角色，都无法抗拒这朴实而深情的梦想所带来的感动。短短数百字，诗歌般的语句，既饱含关切，却又不无感伤，仿佛是一位母亲在喃喃自语。轻柔舒畅的节奏中，流淌着最浓厚、最真挚的感情。
每次读到最后的画面，母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片，贝贝就问：妈妈，我的妈妈呢，我的妈妈去哪了，等我长大了我还有没有妈妈？从孩子的疑问中，我体会到的是她对我深深的爱，正如我也是那么的爱她一样。
我心目中的大爱并非把孩子捆在自己身边，为她安排好一切，甚或事事为其代劳，培养永远长不大无法自立的“啃老”一族；而是希望能引导她不断去学习，尽早学会人格独立，乐观，坚强，放手让她去寻找属于自己的人生和幸福。
读了几遍，现在贝贝自己都会看着绘本的画面讲述着里面的故事情节了，那一天，初雪飘落，我把你高高举起，看雪花在你柔软的肌肤上融化……
《有一天》读后感3
寒假里，老师向我们推荐了《有一天》这本书，看过以后，让我爱不释手。文章中妈妈的爱是多么伟大啊！如果你读了这本书，就会明白在我们成长的每一步，都离不开妈妈的爱。
“那一天，母亲怀抱着馨香的婴儿，轻轻吻遍她的手指；那一天，初雪飘落，母亲把婴儿高高举起，看雪花在她的柔软的肌肤上融化……”是啊，这不就是我的妈妈吗？从我出生的时候，妈妈的爱就一直陪着我。当我高兴的时候，妈妈握着我的手陪我一起笑；当我生病的时候，妈妈陪着我一起掉眼泪；当我会说话的时候，妈妈教我唱第一首歌；当我会走路的时候，妈妈陪我走过第一个红绿灯……可是，有的时候，我却不听妈妈的话，觉得妈妈好唠叨，还总是跟妈妈对着干，妈妈说东，我偏说西，有时候还把妈妈气哭。读了这本书，我才发现，妈妈对孩子的爱是任何人都替代不了的，也许有一天我会长大，会离家，会有自己的孩子，也会头发变白，慢慢变老，可是，不变的却是妈妈对孩子永远的爱！
总之，读了《有一天》这本书后，我只想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展7）
——失去的一天读后感 (菁选20篇)
失去的一天读后感1
我们一定要珍惜分分秒秒，在这一秒之中，能做什么，就应该做什么。
自从读完《失去的一天》这篇文章后，我深有感触。这篇文章是“苏联”苏霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是说佩佳因为贪玩而没有完成妈妈的任务。…………仔细想想，在生活中，我也有浪费时间的行为。每到星期五晚上，我就认为星期六、星期天有时间就不做作业，星期六再做也不迟，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地写作业。
一天可以做许许多多的事情，当是不可以把今天的"事情放到明天去做，因为如果这样推辞一天，到头来一件事也没做成。
就好像佩佳，如果他每天种一棵树，一百天之后，那些树木就会变成一片树林；一天读一本书，一百天之后，那他知道的知识又是多么丰富；如果建筑工人一天用砖砌一面墙，一百天之后，那么又有多少栋房子可以住了。
我们一定要珍惜分分秒秒，在这一秒之中，能做什么，就应该做什么。
失去的一天读后感2
《失去的一天》这篇文章使我受益匪浅，明白了时间的宝贵，明白了要珍惜每一天。
《失去的一天》主要讲了妈妈给佩佳布置了一天的任务，让他载一棵树，看一本书。但佩佳在这一天里游手好闲，没有完成妈妈给他布置的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做，妈妈回来后，带佩佳去参观了拖拉机手、建筑工人、面包师和读者在这一天里的工作学习成果，让佩佳明白了什么叫“失去的一天”：因为这一天已经不会再回来。
读了这篇文章，我不由得想起了自己：早读时，虽然老师说“一日之计在于晨”，但我还是心不在焉的，一有风吹草动，便把书抛到九霄云外，过去凑热闹，浪费了早晨宝贵的时间；上课时，虽然我有时会认真听讲，但一听到别的同学说话，或者听到窗外的声音，便静不下心来认真听讲了，浪费了学习知识的大好时光；写作业时，虽然我一直坐在书桌前，但是我写的并不认真，有时看着窗外发呆，有时在演草纸上乱写乱画，有时东张西望地找笔，有时竖起耳朵偷听电视里播出的新闻，别看我有时一直盯着作业本，其实心早就飞到九霄云外了，写出的字十有八九都是错别字，还要擦掉重写，结果呢，原本半个小时就能完成的作业被我拖了两三个小时，不但自己最喜欢的动画片没看成，而且还被妈妈批评。
时间就像河水，只能流去不能回。我就像文中的佩佳，经常游手好闲，浪费时间。如果佩贾先完成妈妈布置的任务，就能痛痛快快、心安理得地玩耍；如果我先认真完成作业，剩下的时间还能看书、画画、看电视……
文中妈妈的话既教育了佩佳，也教育了我们，失去了一天里应该做的一切，这是无法弥补的我们应该珍惜时间。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此时何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！
失去的一天读后感3
今天，语文老师在课堂上讲了一篇文章，就是《失去的一天》。这篇文章让我懂得了珍惜时间。
文章讲述的是“妈妈”给佩佳对读书的任务，可佩佳贪玩，什么事也没有做。“妈妈”知道后，带着佩佳去看拖拉机手、建筑工人、面包师、读者在一天里的.工作和收获，使佩佳为自己一天游手好闲而感到羞愧。这件事使佩佳认识到时间的重要性，让他明白今日事今日毕的道理。
世界上最快而又最慢，最长而又短，最*凡而又最珍贵的是时间。《失去的一天》意味着生命里少了一天。生命里少了一天会让我们有多大的损失呢？
想到这里，自己也不禁脸红，每天放学后，回到家吃完饭只知道玩，直到等到八点才写作业，假期每天中午才写一点点作业，也不知道珍惜时间。
《失去的一天》是说别人在这一天里都做了自己应该做的事情，而佩佳却在这一天游手好闲；别人通过劳动得到的是收获的一天。别人通过劳动得到的是收获的一天，而佩佳因为在这一天里什么也没做，所以叫做《失去的一天》，佩佳这一天的生活状态，不但突出了一天时间的重要性，而且提示了他失去一天的原因。节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，而也既等于延长了人的生命。
同学们，童年是美好的，是学习的黄金时间。我们要珍惜，因为时间就像流水，一去不复返。
失去的一天读后感4
《失去的一天》主要讲了一天，妈妈给九岁的佩佳布置完任务后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也没有做。傍晚，妈妈教育佩佳，佩佳明白了什么叫"失去的一天"，知道了珍惜时间的故事。
我读完这篇文章后，想起了以前的我。那时的我就像佩佳一样，懒惰，贪玩，经常"唱"明日歌，结果每次都做不好事。现在，我明白了时间的可贵。时间对每个人都是公*的，它像流水匆匆而过，有些人一天下来，收获了不少知识，因为他们会把握时间，珍惜时间；有些人一天下来，什么也没有得到，因为他们不懂得时间的宝贵，不会安排时间。
珍惜生活中的每分每秒。一分钟也许很短，但如果每次做事都快一分钟，日积月累，几十个，几百个一分钟汇在一起，则有更多的时间做其他事。
古人云："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，这句话家喻户晓。但生活中，浪费时间的人比比皆是。如：一些同学上课时打瞌睡，开小差，而不认真听讲，到头来学习一落千丈……
失去的一天不会回来，我们只有珍惜时间，做好该做的事，每一天都在学习中快乐成长。
我有一个同学，他每天放学回家，就是玩电脑游戏，然而一玩就是几个小时，结果第二天交作业时，他又撒谎说没有带，荒废了宝贵的时间，最终不仅没有学到知识，反而学会了欺骗。
珍惜时间，就是珍惜生命，把握时间，就是把握自己的未来！
失去的一天读后感5
前些日子，我阅读了《失去的一天》这篇文章令人久久难忘。
《失去的一天》讲述了佩佳没有完成妈妈布置的任务，闲玩了一天。事后，妈妈带佩佳去看了别人再做一天里的工作和收获，使佩佳明白了什么叫《失去的一天》。这篇文章讲述了一个道理：珍惜时间就是珍惜生命。
在《失去的一天》里，佩佳先睡懒觉，又在树下休息、吃果子，跟蝴蝶嬉戏，整整花去了一天的时间。可后来，当他看了拖拉机手、建筑工人等人在这一天里的工作和收获才恍然大悟：别人在这一天里工作了，可他却游手好闲；别人得到的是生活的一天，可他却失去了一天。在这一天里，佩佳完全可以得到收获的一天的——因为他的妈妈给他布置了两个任务。
在生活中，我也有类似佩佳的经历：妈妈买回一套试卷，可几个月过去了，我却连两张都没完成，试卷落了一层灰。现在回想起来：我其实一周就能写完的，可是却拖了那么长时间，我就白白的失去了不知多少个“一天”了。这么多的一天能补回来吗？这么多的“一天”，我完全可以多做一些别的事情，取得收获，可是我却什么也没做！
从那以后，我更加深刻的意识到《失去的一天》所带给我的哲理。我要向文中的拖拉机手等人一样，劳作一天，收获一天。
失去的一天读后感6
我完成了失去的日子。我情不自禁地同意佩加在文章中的教育和批评，这也是令人遗憾的。
事实上，这并不是说妈妈想让佩加早点起床，做更多的事情来冷静下来。只要佩加努力工作，早起，早点做母亲告诉你的事，你能不能再玩了？在我母亲回来之前，没有必要后悔。时间永远消失了。这是一个值得珍惜的时间座右铭，告诉我们时间不能逆转，所以珍惜每一分钟的时间。这让我想起了帕加浪费时间的事实。我一生中浪费了多少时间，浪费了我多少年。不管你现在多么努力，你都不明白你今天失去的一切。在我母亲说的话中，我意识到(即灵感)。如果你今天不做你应该做的事，不管你将来做了多少，你都无法理解你今天所做的事情的乐趣。所以这一天的任务必须在同一天完成，而不是拖到未来。张裕言，你完成了你的家庭作业吗？妈妈用我无法形容的声音对我大喊大叫。不行。我这么大。我休息一下吗？我懒得说。一个小时和两个小时。四个小时过去了，但我还在休息到晚上。我在那里疯了。我妈妈说，看。我会让你尽快做的。你得休息一下。现在没事了。我们走吧。我意识到了一个事实：不要拖延，等待，直到你不做一天，也不要像你一样想休息。相反，完成任务不仅是为了完成，而且也是为了做好你的工作，这样你的工作才能完成。不是说你想做一件大事。
从小事情开始，找到一个好的基础。读完这篇文章后，我不仅对佩加很满意，而且还想到了我自己的缺点。从现在开始，我想纠正我的缺点，使自己更好，更好，让别人认为我已经尽了最大的努力去做每一件事。
失去的一天读后感7
最近，我学习了课文《失去的一天》。文章讲的是妈妈给九岁的佩佳布置了当天的任务，可是佩佳却总想：还来得及呢！结果一事无成。见此，妈妈带佩佳去了很多地方，让他了解人们在佩佳失去的一天中都做了什么。
为什么佩佳会失去这一天呢？我想是因为佩佳做什么事情都觉得“还来得及呢”“我在这里坐一会儿再开始干活吧”，他一拖再拖，导致最终什么也没做。孔子说：“逝者如斯，不舍昼夜。”时间就像流水一样，不分昼夜地流淌，它不会因为我们而停下脚步，或者是倒流，给我们一个悔改的机会。这篇课文带给我极大的触动，我知道了要珍惜时间，多去做有意义的事。
佩佳的经历让我不禁反省自己，我又何止失去了一天呢！我做作业的时候，总要大人催促。妈妈叫我去做作业，我总说“好了、好了，马上就来了”，可是虽然动了嘴，但常常没有行动，以致很晚才完成作业！古人也说过：“明日复明日，明日何其多？”总是在等待明天，明天是何等的多啊！可是真的多吗？不！如果每天都在等待着明日到来，结果只能是什么事情都没有做成，白白浪费了时间，一个又一个明日逝而不返。现在读了《失去的一天》，对照古人的话，我也和佩佳一样羞愧地低下了头！
我们应当珍惜时间，就像鲁迅说的那样：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”当我们时间不够的时候，要和时间赛跑，专注地做每一件事。生命是有限的，只要你珍惜时间，就能像一天只睡四小时的巴尔扎克最终成为著名的文学巨匠那样，在有限的时间里超额完成任务。
朋友，做事不能浪费时间，不要总觉得等一下再做也可以，否则你就会像佩佳还有以前的我一样，在一天里一事无成！
失去的一天读后感8
今天，再次读完《失去的一天》，颇有感触，心情久久不能*静，我就像文中九岁的佩佳一样，不懂得珍惜时间，妈妈就领着佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果，佩佳为这失去的一天感到惭愧，《失去的一天》读后感。我想了很多：如果昨天是天真无邪的童年时代，明天就是自己美好的未来，可今天都失去了，哪儿来什么未来?今天是昨天的继续，是明天的基础，因此今天是难能可贵的。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是*的古话，金钱虽宝贵，但是时间比金钱更宝贵，时间是用金钱也买不回来的。是啊，时间对每一个好学之士都很宝贵。居里夫人曾一边当家教，一边争分夺秒读书学知识，因而取得了巨大成就。只有珍惜时间，不放弃一分一秒，才有可能获得成功的希望。
我也曾失去过一天，因为爸爸工作出差去了，妈妈也因为老家有急事出去了，我计划好今天的任务就是读书和锻炼身体，可不知怎的，我的眼睛始终盯着电脑，不禁心动了:只有我一个人在家，*时想玩却不能玩，难得有机会，得痛痛快快的玩会儿电脑，时不等人啊!精彩的电脑游戏深深把我吸引了，一个小时……两个小时……“咔嚓”一声响,糟了,爸爸妈妈回来了,我急急忙忙关了电脑，便忘记了吃饭，回想起来，真是太不应该了。
这使我更加深刻的意识到，只有抓住今天的光阴，才能换取更多美好的明天，对人类社会的进步就有所贡献。时间稍纵即逝，我们生活在竞争的社会，我们的任务是学习，只有学好了知识，才能背负起富强祖国的重任，也许昨天我过失了，可是还能用今天来弥补，时代要求我们争分夺秒去珍惜“今天”！
失去的一天读后感9
今天上课，老师给我们讲《失去的一天》这篇课文，对我有很大的启发，让我知道了‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’无论你怎么努力去弥补也是：时间一去不复返。
这篇课文大概讲的是：佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做，而人们在这一天干了许多事情，也有许多的.收获。妈妈用事实让佩佳明白了自己失去的一天是无法弥补的，而人们在今天是有所收获的。
我感到很惭愧，因为我也常常像佩佳这样，觉得今天的事可以放到明天去做。星期六我的作业写完了，就躺在沙发上看电视。妈妈说要给我找个事干，就给我买了一套数学卷在和语文卷子，让我今天在家写两张卷子，可是我想：反正这才早上，我再玩一会也不晚，就出去玩了一会儿，我看看表才1点半，我想：反正还有时间，我半个小时就可以写完两张卷子，就又和小伙伴们出去玩了。到了下午，我又开始看电视，过了一会我看看表，啊！5点半了，妈妈一会就要回家了。我马上跑到我的卧室里写作业，可刚开始写作业，我又不专心起来，脑子里全是乱七八糟的东西。过了一会，扭头一看，完蛋了――6点了。不料，外面传来妈妈车子的声音，我知道妈妈回来了。回到家，妈妈看到给我布置的作业没有完成，把我狠狠的批评一顿。
学了这篇课文后，我终于知道了：失去的一天，就失去了这一天里应该做的一切有意义的事情，这是无法挽回的。因为时间一去不复返。让我们珍惜时间吧！有一句话不就是这么说的吗：只有你珍惜时间了，时间才会珍惜你。只有掌握现在的每一分每一秒，我们才能有更多的收获，才会做更多有意义的事。以后我也要好好的珍惜时间，不要让时间从我身边溜走。
失去的一天读后感10
学完《失去的一天》这篇课文，我深受感慨，它让我明白了：珍惜时间，珍惜生命，抓紧时间，抓住现在的重要。
课文的大概内容是这样的。妈妈清晨去上班，她把十岁的佩佳叫醒，给他布置了一天的任务：在农舍旁栽一棵树；读完《远处的青山》这本书。然而，佩佳却游手好闲，什么事也没做。傍晚妈妈回来带佩佳看拖拉机手、砌工、面包师和读者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。
我为文中的佩佳感到惋惜。他因为贪玩没有完成妈妈布置给他的任务，虽然满足了他一时的快乐，但失去的却是学习的乐趣和劳动的喜悦。时间不等任何人，你不珍惜时间，时间就会从你身边溜走。时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。
失去的一天读后感11
今天上课，老师给我们讲《失去的一天》这篇课文，对我有很大的启发，让我知道了‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’无论你怎么努力去弥补也是：时间一去不复返。
这篇课文大概讲的是：佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做，而人们在这一天干了许多事情，也有许多的收获。妈妈用事实让佩佳明白了自己失去的一天是无法弥补的，而人们在今天是有所收获的。
我感到很惭愧，因为我也常常像佩佳这样，觉得今天的事可以放到明天去做。星期六我的作业写完了，就躺在沙发上看电视。妈妈说要给我找个事干，就给我买了一套数学卷在和语文卷子，让我今天在家写两张卷子，可是我想：反正这才早上，我再玩一会也不晚，就出去玩了一会儿，我看看表才1点半，我想：反正还有时间，我半个小时就可以写完两张卷子，就又和小伙伴们出去玩了。到了下午，我又开始看电视，过了一会我看看表，啊！5点半了，妈妈一会就要回家了。我马上跑到我的卧室里写作业，可刚开始写作业，我又不专心起来，脑子里全是乱七八糟的东西。过了一会，扭头一看，完蛋了——6点了。不料，外面传来妈妈车子的声音，我知道妈妈回来了。回到家，妈妈看到给我布置的作业没有完成，把我狠狠的批评一顿。
学了这篇课文后，我终于知道了：失去的一天，就失去了这一天里应该做的一切有意义的事情，这是无法挽回的。因为时间一去不复返。让我们珍惜时间吧！有一句话不就是这么说的吗：只有你珍惜时间了，时间才会珍惜你。只有掌握现在的每一分每一秒，我们才能有更多的收获，才会做更多有意义的事。以后我也要好好的珍惜时间，不要让时间从我身边溜走。
失去的一天读后感12
今天，我读了失去的一天，我想了很多。
双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，整天游手好闲，什么事也没做。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了了自己失去一天的意义。
说实话，我和佩佳一样，举个例子吧：我每天放学回到家，不是写作业，而是玩电脑，或者看电视，等到妈妈叫几句，我就说：时间多着很，不用这么早写那。听到这句话，妈妈总是无可奈何的摇摇头，直到9点了，我才心急如火的写作业，不管字好不好看，只要写完就是可以啦，而作业呢，却写的乱七八糟的，终于，老师忍不住了，把我请到办公室问我为什么作业写的怎么差劲，我羞愧的低下了头，今天，读了失去的一天，我明白了不要白白浪费时间。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
希望我们每个人都好好珍惜时间，不要让它白白浪费了。
失去的一天读后感13
读完了《失去的一天》这篇课文。 (也算学完了吧).我不禁为文中的主角佩佳浪费的那些时间感到可惜，又为文中佩佳的妈妈对佩佳的教育和“批评”而感到赞同。
其实不就是妈妈要佩佳早点起床，多做一些事，让佩佳静下心来做事吗?只要佩佳勤奋一些早点起来，早点把妈妈交待的事做完，再去玩不就可以了吗?没有必要等妈妈回来了才去懊恼、后悔。
“时间一去不复返”。这是一句珍惜时间格言，告诉我们时间不可能倒退，所以要珍惜每一分一秒的时间。
从佩佳浪费时间这件事中使我想到了我自己。我自己一生中浪费了多少时间，浪费了多少青春。从“现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切”。妈妈说的这句话中我体会到(也就是启示)是:你如果今天没有完成你应该完成的事情、任务、无论你以后做多少也无法体会你今天做这些事时中的体会，从中的乐趣。所以当天的事情、任务一样要当天完成，不要拖到以后才去完成。
“张语嫣你作业做完了没有?”妈妈用她那我也无法形容的声音吼我。“还没有呢， 我做了那么大下， 我休息下吗!”我懒洋的说。过了一个小时，两个小时...四个小时过去了，可是我还在休息，到了晚上，我就在那里疯狂赶作业， 妈妈就在那儿说:“看吧，我让你赶快做，你偏要休息，现在好了吧，还要赶作业!”
从中我悟出了个道理:做事不要拖拖拉拉、等来等去，不要一天不做过了一天后又不做，就不要像佩住一样老想着休息、要去玩，而是把事情、任务做完，不仅要做完还要做好，这样你的事情、任务才算完成了，不是有一句话是“想要做好一件大事，要从一点一滴的小事做起，要找好基础”。
读了(学完)这篇课文，不仅让我为佩佳感到婉惜，还想到了许多我自上的不足。
从现在开始，我要改正我身上的不足，让自己变得更好、更好、再好，让另人认为每件事我已经尽力去、努力的去做好了。
失去的一天读后感14
今天，读了《失去的一天》，我为佩家的行为感到很可惜，但也想到了我失去的时间。
放假，妈妈给佩佳布置了几个任务，佩佳这一整天游手好闲，一件事也没做。妈妈回来后，就带他去看了正在干活的农民、建筑工人、面包师的和图书馆的认真读书的人，他们在这一天都做了很多事，让佩佳明白了自己失去一天。
有一次，我和佩佳一样，也失去了一天。那是一个炎热的星期天。妈妈在上班之前嘱咐我把几件短袖洗了。妈妈刚走，我连衣服都不看，急忙跑到电脑跟前玩玩游戏看看电视，老舒服了。等到妈妈下班回来后，看见衣服还没洗，生气地说：“妈妈交给你的任务你怎不做呢?”我听到这句话对妈妈说：“妈妈时间不是还早着呢，过会儿再洗也不晚。”妈妈去做饭了，我又继续沉浸在游戏中。直到八点了，妈妈又催了我一次，我看看表，立马去洗衣服了。我管它九九八十一呢，瞎胡洗了洗。妈妈看见忍不住了，把我批评了一顿，还给我讲了些道理，我羞愧地低下了头。
通过这件事是我明白，我们每个人要珍惜每一分每一秒，只要你现在努力了以后才有时间享受。如果你现在不努力，以后一定会后悔莫及。
我要告诉每个人——时间是不等人的，要好好珍惜它不要浪费那一分，也许这一分你可以做很多有意义的事。
失去的一天读后感15
《失去的一天》的作者是前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基。
这篇文章主要讲述了主人公——佩佳，在一天中只做了吃喝玩乐的事情，没有做任何有意义的事。但他的妈妈并没有严厉的批评她，而是带着她一起去了很多地方，让她感受到这一天里，勤劳的人们在忙碌地工作着，忙碌中既充实又快乐，时间在勤劳的人手里是那么的有价值。通过妈妈的引导教育，佩佳感到无比的羞愧。
当我读完这篇文章，让我想起了鲁迅先生曾经说过的一句话：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”
是啊，时间就是生命，我们要好好地利用每一天，让每一天过得不仅充实，还要快快乐乐的，不要浪费每一分、每一秒的时间。如果你失去了一天，就会缩短你的寿命。
记得有一次美术老师给我布置了一项作业，我拖来拖去，直到星期天的晚上才完成。哎，真是时间不等人呀！读了这篇文章后，自己感到无比的羞愧，今后一定要做一个珍惜时间的好少年，不应该浪费时间，应该珍惜每一天的时间，因为它不会多给谁一分一秒。它会给勤勉的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下虚度和懊悔。
人生没有彩排，成长不能重来。时间不等人，我们拥有的每一刻都要珍惜。要把握好生命中的每一天，让自己的人生充实精彩。时间也是最公*、最合理的。时间就是胜利，时间就是力量，时间就是金钱。
失去的一天读后感16
我们一定要珍惜分分秒秒，在这一秒之中，能做什么，就应该做什么。
自从读完《失去的一天》这篇文章后，我深有感触。这篇文章是“苏联”苏霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是说佩佳因为贪玩而没有完成妈妈的任务。…………仔细想想，在生活中，我也有浪费时间的行为。每到星期五晚上，我就认为星期六、星期天有时间就不做作业，星期六再做也不迟，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地写作业。
一天可以做许许多多的事情，当是不可以把今天的事情放到明天去做，因为如果这样推辞一天，到头来一件事也没做成。
就好像佩佳，如果他每天种一棵树，一百天之后，那些树木就会变成一片树林；一天读一本书，一百天之后，那他知道的知识又是多么丰富；如果建筑工人一天用砖砌一面墙，一百天之后，那么又有多少栋房子可以住了。
我们一定要珍惜分分秒秒，在这一秒之中，能做什么，就应该做什么。
失去的一天读后感17
今天我们读了《失去的一天》这篇课文。这篇文章让我受益匪浅，告诉了我们许多的道理，也让我明白了什么叫“失去的一天”。
常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我看也是。浪费时间等于浪费了自己的生命，所以今天的事要今天完成，不能拖延时间。
我们会在不经意间犯下不少的错误，有些事可以弥补的，但是有些事却不能弥补。我们要学会珍惜时间，懂得什么时候该干什么，不能一天到晚只知道玩耍。
我们要学会认真对待每一天，每一天都要不断地更新自我，让自己变得更加优秀！
失去的一天读后感18
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候......可时间是宝贵的，一去不会再来，偏偏我们不懂得珍惜这金子般的光阴，有了多少个失去的一天。
九岁的佩佳在妈妈不在家的这一天里，本来应该完成这些任务：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。但实际上他这一天做的却是这些事：睡懒觉、坐在桑树下吃果子、与蝴蝶游戏。在他做这些事的时候，昨天的麦茬地已经变成了田地；昨天的砖头已经砌成了一堵墙；昨天的面粉已做成了可口的面包；人们今天借书并且看完了许多书。
今天的事总是想到明天去做。这样的想法和经历，大家并不陌生。遇到难题时，就想着先休息一下再说，然后就去与同伴玩耍，回来后觉得还早，便靠在树下睡觉，不料这样一天就浪费了。许多孩子就是这样失去一天的。当然，我也有过这样的经历，体会过那种懒散的感觉，更加能够深刻地理解一个孩子知道自己自己失去了一天后的那种愧疚，但与其愧疚，不如慢慢去学会如何过好每一天。
是的，我们要做时间的主人，安排我们生命中的每一分每一秒，才能使我们的生活过得更加充实、更加有意义。春蚕在宝贵的生命里吐尽了所有的丝，蜡烛直到燃尽最后一滴才化为灰烬，它们为人类献出了生命的最后一刻，死而无憾。我们也能做到吗？
失去的一天读后感19
《失去的一天》主要讲了一天，妈妈给九岁的佩佳布置完任务后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也没有做。傍晚，妈妈教育佩佳，佩佳明白了什么叫"失去的一天"，知道了珍惜时间的故事。
我读完这篇文章后，想起了以前的我。那时的我就像佩佳一样，懒惰，贪玩，经常"唱"明日歌，结果每次都做不好事。现在，我明白了时间的可贵。时间对每个人都是公*的，它像流水匆匆而过，有些人一天下来，收获了不少知识，因为他们会把握时间，珍惜时间；有些人一天下来，什么也没有得到，因为他们不懂得时间的宝贵，不会安排时间。
珍惜生活中的每分每秒。一分钟也许很短，但如果每次做事都快一分钟，日积月累，几十个，几百个一分钟汇在一起，则有更多的时间做其他事。
古人云："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，这句话家喻户晓。但生活中，浪费时间的人比比皆是。如：一些同学上课时打瞌睡，开小差，而不认真听讲，到头来学习一落千丈......
失去的一天不会回来，我们只有珍惜时间，做好该做的事，每一天都在学习中快乐成长。
我有一个同学，他每天放学回家，就是玩电脑游戏，然而一玩就是几个小时，结果第二天交作业时，他又撒谎说没有带，荒废了宝贵的时间，最终不仅没有学到知识，反而学会了欺骗。
珍惜时间，就是珍惜生命，把握时间，就是把握自己的未来！
失去的一天读后感20
读了《失去的一天》这篇课文，我明白了要珍惜时间的重要性。
课文里讲到:早上，妈妈叫醒了九岁的佩佳，给佩佳布置了一天的任务——在农舍旁边栽一棵树，并读完《远处的青山》这本书。妈妈说完就去上班了，佩佳想再睡一会儿，因为妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。等他再次醒来的时候，太阳已经升空，他想马上开始干活儿，可他又想了一下，还来得及呢！他一直磨蹭到妈妈回来时，也什么都没有干。
其实在我的生活中，也有过相似的事情。那一次我放学回到家，一看时间还早，我想:玩一会儿在写作业也没有关系。在爸爸的催促下，我提起书包到房间里写作业。刚坐下，我又着急去卫生间，刚从卫生间出来，又觉得肚子有点饿，所以我又去厨房找了点儿吃的。磨蹭了半天，我终于回到房间，准备写作业。等我写完作业一看表已经七点了。本来一个小时就可以写完的作业，我却写了两小时。现在一想，我觉得这样的习惯太不好了。
读了《失去的一天》我明白了:从现在开始做起，珍惜每一分每一秒，不能养成拖拖拉拉的坏习惯。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展8）
——环游世界80天读后感 (菁选3篇)
环游世界80天读后感1
《八十天环游世界》里的主人公英国绅士菲利斯·福格先生正是如此。他在改良俱乐部里与朋友们打了个赌：用20000英镑赌他可以在八十天内环游世界一周。他从伦敦出发，只用八十天的时间环游地球一周的故事。
福格先生花了高价环游地球一周。他最终赢得了赌。福格先生因为有了信心，相信自己不会被困难所压倒，相信自己一定可以完成这件事的。其实我们在日常生活中，也要像福格先生那样，用信心和实力去做好每一件事，只要付出汗水和努力，就算失败了，也会有收获。
在第一次美术刻刀考试中，虽然是一次很小的考试，但是难度却有点大，要在一张黑卡纸上刻画。第一次做这种艺术品，未免有点手忙脚乱。刚开始的时候，总是把卡纸刻穿、刻烂。几次想把它扔到一边去，不想做了。“这么难刻，谁完成的了啊！”
但是，看着周围的同学不是都刻得很好吗？为什么自己不行呢？……好吧，我要继续！于是，我便慢慢静下心来，寻找更好的办法，来完成我的作品。
每个人都会遇到困难和挫折，但是我们不可以气馁，要镇定，保持冷静的头脑去面对它，找到好的方法来解决它。在学习上，也不是一帆风顺的，也要努力、刻苦、知难而进，找到好方法。
其实，无论在什么时候，都要分秒必争，那是福格先生成功的关键，每个人也是如此。
在完成我的美术作品的过程中，我利用了晚上的时间，课间的时间，甚至自习课的时间，都是为了做好这一份工作。短暂的几秒钟，可以使福格输掉堵住，可以使人一夜之间倾家荡产！时间是多么宝贵，浪费时间就是浪费生命。
我懂得了一个道理，就是在什么时候，都会有许多难以完成的事，但是世上无难事，只怕有心人，只要你以信心当船，以努力当帆，你就一定可以到达成功的彼岸！
环游世界80天读后感2
这个寒假，我读了许多的书。其中，有一本书的名字叫《环游世界八十天》。它是一本科幻小说。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科学领域）的某种虚构出来的新发现。
19世纪末，20世纪初，欧洲出现了两位重要的小说家，法国的儒勒·凡尔纳和英国的赫伯特·乔治·威尔斯。其中一位——本书的作者——儒勒·凡尔纳——出生于航海世家的这位法国人，最初是迫于生计才投入小说创作的。凡尔纳的作品继承了冒险小说的一切特点：不可思议的个人冒险、异域风情（如《环游世界八十天》）；神秘的人物（如《尼莫船长》）等。
八十天能环游地球吗？由于书本题目的吸引，我只用了一天半就读完了这本书，对故事中的福格先生深感佩服。
福格先生是个很标准的英国绅士，他有着标准的时间表（他的时间表上从没空过一分钟）；标准的起居（上次他辞退仆人的原因是他准备给主人剃胡子用的热水是八十四度而不是八十六度）；甚至标准的步数（他每天步行到俱乐部的步数分两只脚，右脚五百七十五次，左脚五百七十六次），简直可以成为最为精确的一把尺子！直到有一天，福格先生决定用八十天时间环游地球，他的才华才展露锋芒。
这位英国绅士与朋友打赌，说只要八十天，他就能环游地球，并以自己在巴林氏兄弟那儿的的两万英镑作为堵注。他在旅行中遇到了许多意想不到的困难：恶劣天气、交通事故、强盗打劫列车等等。面对这些，福格先生镇定自若、应付自如，处处表现出他的绅士风度和坚毅果断、乐于助人的品格。他与仆人路路通冒着生命危险，从狂躁的本得尔坎德士邦人手中救下为土王殉葬的美丽的艾达夫人。艾达夫人到达英国后，深深地爱上了这个外表冷漠、内心善良而富有侠义精神的.绅士。后来福格先生以为自己输掉了这场堵注，其实是时差跟他开了一个“玩笑”——在旅途过程中，他们因向东出发而不知不觉为自己赢得了24小时的时间——于是，福格先生赢得了最终的胜利。在获得胜利的同时，他也获得了艾达夫人对他的爱。
这篇小说的内容和名字一样有趣，情节紧张，一环扣一环，是一本不可多得的好书。
我认为，一个人的成就不是他的天赋造就，而是他的汗水和辛劳造就的。并且，在我们经历考验的同时，又何尝不是一路风景呢？先天的才华只能让你走一小段路，只有不断的锻炼、考验自己，才能让你踏踏实实的走完完美的一生！
环游世界80天读后感3
这个故事里写着主人公费雷亚·福格以巨额赌注同朋友打赌的故事;从伦敦出发八十天内环游地球一周。当晚，他就离开伦敦，但是第七天，英国国家银行失窃侦探发现福格同窃贼外貌相似，于是跟踪，并且一路制造了许多麻烦，为此延误了不少时间。他们搭乘邮船到了香港，经过日本，比预定时间迟到了五分钟。由于他一直向东*，所以赢得了一天时间。我觉得福格先生很自信，我们要向福格先生学习，自信可以打败一切。
敬天爱人读后感 (菁选5篇)（扩展9）
——钟敬文西湖的雪景读后感 (菁选2篇)
钟敬文西湖的雪景读后感1
《西湖的雪景》是钟敬文老先生的一篇散文，在文中，钟老先生用他美妙的文笔为我们展开了一幅西湖雪景的画卷。
雪，在西湖之胜景中，并不引人注目，游客们大抵注目于春夏两季，但我认为，在钟老先生笔下的《西湖的雪景》，仍然是很值得去欣赏的。作者曾两次来到西湖看雪景，第二次写得尤为详细。我最喜欢的，是到灵隐山的情景：以灵隐寺到韬光庵的这条山径，实际上虽不见怎么的长，但颇深曲而饶于风致。这里的雪，要比城中和湖上各处都大些，在径上的雪，大约有半尺来厚，两旁树上的积雪，也比来路上所见的浓重。
我是一个爱雪的人，爱雪那洁白、纯洁的颜色，所以对西湖这如此美妙的雪景有着由衷地喜爱，雪下得很大，压得竹枝和竹叶都向下低低地垂着，加上作者的摘录：“飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我倾听。”有着点点诗意。虽然西湖的雪景不如胶东半岛的第一场雪下得急而大，也没有把千山万水粉妆玉砌，但西湖的雪景却更令我向往。
其实，西湖的大雪也将观海亭粉妆玉砌了一番，“石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到华而不俗，清而不寒。”这雪虽称不上瑞雪，但它是一场好雪，也许它并不预示着明年是丰收年，但它仍带给了作者无尽的回味，同时也带给我无穷的向往。
《西湖的雪景》虽然是一月的雪，但是它也是一场预示着春天即将到来，万物即将复苏的好雪。
钟敬文西湖的雪景读后感2
虽然生长在西子湖畔，但也从没想作者那样仔仔细细的品味过我身边的西湖。
虽然有很多的文人骚客领略过西湖的美艳，但往往只是注目于春夏两季，没有多少人会去注目冬天的西湖。
但是，《西湖的雪景》却将冬日西湖的冷艳表现的淋漓尽致。在钟敬文的笔下，冬日的西湖是那么的高贵典雅，那么的清冷，那么的朦胧，完全没有了昔日的热闹。山茶花正开这粉红色的花朵，花朵堕下来半掩在雪花里，红白相映，华而不俗，清而不寒。给人以*和、幽雅、悠闲的感觉。作者以静写动，偌大的西湖却人烟稀少，游客了了。以静写动的方法更加体现出了冬日西湖的静谧美好。作者从一个景点游到另一个景点，把昔日的西湖和冬日的西湖进行比较。描绘出了杭州西湖的古色古香，描绘出了冬日西湖的脱俗典雅。这冬日的西湖更是另一种美的境界。
在这之前，对于钟敬文并不是很认知，就连听也从未听说过。略读这篇文章只是因为它和西湖有些丝缕。乍一看题目原以为只是单纯的写景并未去注意他的背后，知道看了编者对他的评析才知道这篇美轮美奂的文章之中略带了些忧愁和不满。“再不愿来这风狂雪乱的水涯，消受贫穷人所惯受的寒冷了! ”言语之间，流露出了对社会不公的愤懑。这，正是这篇文章的绝妙之处啊~